三年級(jí)的作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧被太陽(yáng)蒸融了，我又留著些什么呢？——題記
步入校園，一陣熟悉而又陌生的感覺(jué)撲面而來(lái)。教室里，黑板上，當(dāng)初的幾個(gè)字仍在——“世界會(huì)為那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。”
記憶深處，那幅畫面不斷在腦海中閃現(xiàn)——在被緊張的氣氛籠罩著的六年級(jí)。每一天，面對(duì)鋪天蓋地的試卷與仿佛永遠(yuǎn)講不完的習(xí)題，我們只有低著頭，默默地做著。回應(yīng)老師的是死一樣的.寂靜。
一天下午，班主任拿了一張紙微笑著走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們有些出乎意料，沒(méi)有厚厚一摞試卷，也沒(méi)有嚴(yán)肅的面孔。我有些懷疑，狐疑地打量著他。
他不做聲地將紙展開，貼在了黑板的角落。他說(shuō)：“臨近畢業(yè)，大家越來(lái)越緊張，可每一次考下來(lái)又似乎沒(méi)有進(jìn)步。這不是不會(huì)，而是沒(méi)有目標(biāo)。”我們都被猜中了，心虛地低下頭去。
“時(shí)間會(huì)對(duì)那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。你們是會(huì)在世界面前走過(guò)還是狠狠地絆倒？”又是寂靜，我仿佛被問(wèn)住了，腦海不禁搜索著前進(jìn)的目標(biāo)，可卻一片迷茫。
“現(xiàn)在梳理目標(biāo)還來(lái)得及，即使失敗了，過(guò)程中，也一樣會(huì)收獲知識(shí)。”他安慰道。之后，我重新審視自己，確立了目標(biāo)，然后一小步一小步向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，我感到我有著不竭的動(dòng)力。
后來(lái)，我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到漫無(wú)目的時(shí)，只要想到那句話，那個(gè)人，腦海中目標(biāo)的輪廓便清晰起來(lái)。我時(shí)刻提醒自己，不要再人生的道路上無(wú)意義的游蕩，而要仔細(xì)打算著每一步，這樣子會(huì)發(fā)現(xiàn)；原來(lái)我收獲了這么多！
三年級(jí)的作文 篇2
這蜘蛛是我去年暑假在姑奶家，臨走的時(shí)候浩浩捉來(lái)送給我的。
回到家，我把它放在盒子里，給盒子上蓋一塊玻璃。我用放大鏡仔細(xì)觀察，蜘蛛分為兩部分，是頭和肚子。它有八只腳，有的是四節(jié)，有的是五節(jié)，還有的`是……它身上毛茸茸的，像個(gè)小絨球。
我很佩服蜘 我很佩服蜘蛛誓死維護(hù)家園的精神。有一次，我看見(jiàn)它正在織網(wǎng)，我拿起噴水瓶，讓水灑在網(wǎng)上，但蜘蛛誓死維護(hù)著自己的網(wǎng)，網(wǎng)的上方打濕了，它趕忙去“保衛(wèi)”上方，網(wǎng)的下方打濕了，它又去“保衛(wèi)”下方。網(wǎng)破了，它又吐出新絲，把它補(bǔ)好。破了，又補(bǔ)，補(bǔ)了，又破……我就這樣和蜘蛛來(lái)回斗著。斗著斗著，猛然間我覺(jué)得蜘蛛是那么可敬，而我又是那么可惡，它精心編織的家園，我為什么要去破壞呢？那是它的勞動(dòng)“果實(shí)”呀！它堅(jiān)強(qiáng)不屈誓死維護(hù)自己的家園，難道，這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
蜘蛛，你在別人眼里也許是個(gè)可惡的毒物。但是，你在我的心目中卻是一個(gè)可敬的小寵物。
三年級(jí)的作文 篇3
“塔塔，早上好呀！”小鳥滴滴在向小狗塔塔問(wèn)好。“早上好，滴滴。”塔塔也回了一句。突然，塔塔被一個(gè)桃子給絆倒了。“哎呀！好痛啊！”塔塔摸了摸自己的手，說(shuō)。塔塔發(fā)現(xiàn)一個(gè)桃子，奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)的桃？”塔塔看見(jiàn)小兔子童童在路邊的小徑散步，便上前問(wèn)：“童童，這是你的桃子嗎？”“我不吃桃子，只吃白菜，胡蘿卜，所以這不可能不是我的桃子。你去問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)頸鹿妞妞吧！”童童搖搖頭，說(shuō)。
“妞妞，這是你的桃子嗎？”塔塔奇怪地問(wèn)。“我不吃桃子，只吃葉子，這不是我的桃子你去問(wèn)問(wèn)小猴昆昆。”妞妞揮揮手，說(shuō)。
塔塔想：這不是妞妞的，也不是童童的，那肯定不是昆昆的嘍！塔塔剛想轉(zhuǎn)過(guò)身回家的.時(shí)候，聽到有人叫它“這不是塔塔嗎？”塔塔定睛一看，哎呀！是昆昆，我要不要跟它說(shuō)這是不是它的桃子呢？塔塔的心里很糾結(jié)，但是不能私吞這個(gè)桃子呀！塔塔鼓起勇氣，來(lái)到昆昆面前，小心翼翼的問(wèn)：“這是你的桃子嗎？”“這是我的桃子！”昆昆大聲叫道。
原來(lái)這是昆昆的桃子呀！
三年級(jí)的作文 篇4
時(shí)間，一分一秒的逝去。“嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒……”的聲音。似乎是在努力喚起我遺忘在逝去歲月里的溫馨回憶。
記得去年，期末考試的前一個(gè)周末。由于考試臨近所有的同學(xué)都如饑似渴的“啃”著課本。當(dāng)然，我也不例外，十二點(diǎn)的鐘聲將要響起，我卻絲毫沒(méi)有一點(diǎn)睡意。盯著滿書的重點(diǎn)，卻一點(diǎn)也沒(méi)有頭緒，只是覺(jué)得心里很煩。這是隨著“嘎吱”一聲，門開了，媽媽輕手輕腳地走進(jìn)來(lái)，給我披上了一件外套說(shuō)“不早了，睡吧，明天再看。”心情煩躁的我聽著這句話分外的刺耳，所有的不悅象連珠炮般沒(méi)有一點(diǎn)保留的“射向”媽媽。媽媽看看我，一聲不吭得出去了。又呆了一會(huì)，感覺(jué)有點(diǎn)冷，就睡了。
夜里，感覺(jué)很冷，便打算起床倒杯熱水喝。可能是腳步聲吵醒了媽媽，我剛倒上水媽媽就出來(lái)了。問(wèn)道“怎么了？口渴了嗎？”因?yàn)閯倓倢?duì)媽媽的態(tài)度是我有點(diǎn)不好意思，就低聲說(shuō)“有點(diǎn)冷，喝點(diǎn)熱水暖和暖和”。“冷？不會(huì)是著涼了吧！”說(shuō)著走過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭，又摸了摸自己的額頭。又說(shuō)“有點(diǎn)熱”便起身去拿溫度計(jì)，三十九度二，事實(shí)證明我發(fā)燒了。媽媽拿出了我家應(yīng)急用的退燒藥，可是藥瓶里空空如也。媽媽急了，把我扶到沙發(fā)上，給我蓋上被子，說(shuō)去買藥。暈暈乎乎的我睡著了，等再起來(lái)的`時(shí)候媽媽已經(jīng)一只手拿著水杯，一只手托著藥再叫我了。
這時(shí)，莫名的自責(zé)和感動(dòng)涌上心頭，是淚水蔓延到了眼眶。我低聲說(shuō)道“媽，剛才的事，對(duì)不起，我心里很煩，一時(shí)失控就”。媽媽笑笑說(shuō)“沒(méi)事，先把藥喝了吧，你還發(fā)燒呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái)。“怎么還哭了，這也太不像你了”“哪有哭啊，是藥太苦了”我解釋道。“好了好了，快歇著吧你就，都成這樣了還這么能說(shuō)”我很聽話的點(diǎn)了點(diǎn)頭。閉上眼，感覺(jué)沒(méi)有剛才那么冷了，不知道是吃的藥起了作用還是心理上的作用，總之感覺(jué)很溫暖很溫暖。
此刻，不由得想起了幾天前和媽媽吵得那一架，細(xì)細(xì)的回想，發(fā)現(xiàn)自己總是在給媽媽提意見(jiàn)，卻忘記了反省自己。古人云“兒行千里母擔(dān)憂”哪有媽媽不愛(ài)自己的孩子的呢？只不過(guò)是“望子成龍”心切罷了。難道我們不應(yīng)該理解嗎？與其對(duì)我們的愛(ài)相比，這又算得了什么呢！
回想起以前的一個(gè)個(gè)溫馨的畫面，一團(tuán)火不禁涌上臉頰，后悔……我明白了，是我錯(cuò)了。對(duì)，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)吧，不知道“對(duì)不起”能不能彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)呢？
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