五年級作文（通用）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
這個寒假，老師給我們布置了一份和以往不同的作業——寫一篇植樹日記。
寫這個當然得親自動手試一試了。不過，冬天怎么種樹呀？種下的樹難道不會給凍死嗎？那我日記還怎么寫呀？我去問爸爸，爸爸卻說冬天的.樹根是休眠的，在冬天種樹不容易傷到樹根，容易成活，所以種樹一般都選在冬天或初春。原來是這樣，我又明白了一點知識！
那么就開始行動吧。說干就干，我叫爸爸去幫我買了棵桃樹苗，有我人這么高，比筷子粗點。我拿了樹苗來到樓下綠化帶的一塊比較空曠的土地上，又從地下室里拿來一把小鋤頭，不費吹灰之力就在上面挖了一個不大不小的坑。可是，好像挖得不夠深，于是我便接著往下挖。哎喲，下面的泥土怎么硬得跟磚頭似的，叫我怎么挖呀？但不挖不行，我便只能硬著頭皮挖。當挖得夠深時，我早已累得滿頭大汗，真想躺下歇一會兒。我又把小桃樹小心翼翼地放進坑里，蓋上土。可是，它好像一點兒也不樂意，我手一松它就倒了。怎么回事呢？只見它四周的土都松得和面粉一樣，怪不得它要倒呢。于是我便使勁地用腳把樹根上的泥土跺得嚴嚴實實，又端來一盆水，澆在樹根上，小桃樹終于算是種好了。
希望幾年以后，小桃樹能和其它大樹一樣強壯，再結出許多紅紅的桃子。我呢，要努力學習，將來考上名牌大學！
五年級作文 篇2
一棵繁茂的大樹上，長著成百上千的葉子。一片葉子對于大樹來說顯得是那么的渺小與微不足道。但是，這其貌不揚的葉子，卻有著不平凡的一生。
春天到了，嫩綠的葉芽從枝桿中抽出來，這就意味著葉子新生命的開始。大樹媽媽將用自己生命的乳汁哺育葉子。新葉慢慢長大，翠綠的新葉和墨綠色的老葉互相襯托，讓大樹媽媽顯得生機勃勃。
夏天，是葉子生命最旺盛的.季節。一片片葉子密密麻麻、層層疊疊綴滿枝頭。它們互相偎依著，為大樹媽媽撐起了一把遮陽傘。
夏季雷雨多，每一場狂風暴雨都是對葉子生存能力的嚴峻考驗。雨后，水球滴在每一片葉子上，像放大鏡似地照亮了葉子的每一根脈絡，而每根脈絡都記載了葉子所經歷的滄桑。
秋天是收獲的季節，果園里結滿了各式各樣惹人喜愛的果實。可對葉子來說，秋天也是它的晚年。
一陣秋風吹過，葉子所擔心的事終于發生了。它變了，變成黃色，在風中來回擺動，似乎馬上就要掉落似的。果然，葉子又擺動了幾下，它終于被風吹離了樹枝，在空中上下翻飛，像只張開翅膀的蝴蝶，飛呀，飛呀。不一會兒，風轉了個彎兒，葉子以最美的姿勢飛入了土中，回到了大樹下。
這時，葉的一生并沒結束，那落下來的片片黃葉快樂地躺在大地媽媽的懷中。它們渡過寒冷的冬季后，枯黃的身軀腐爛，變成了腐殖質，然后作為養料，奉獻給大樹媽媽。
就這樣，一片完成了使命的葉子沒有煩惱與憂傷，平和、滿足、安詳、幸福地依偎在大樹媽媽的樹根旁。
五年級作文 篇3
夏天熱情，充實，快樂，激昂，她是一座美麗的音樂廳，歌唱出無數的快樂；她身穿金黃色的拖尾禮裙，她擁有無數的追隨者。你聽，她正在高歌呢。
夏天歌聲悠揚，知了聽了，激動地搖搖自己的小腦袋，用它那的嘹亮歌聲重重的合著，那聲音忽高忽低，好像是一位忠誠的騎士，奮勇殺敵，他用自己的豪邁在歌唱，在吶喊，音高時像在歌唱梁山眾士的澎拜斗志，音低時又宛如訴說著十八里相送的悲愴。你在聽……
鳥兒從知了的身上掠過，低眉蹙了下來，他們好似一位位音樂大師，隨著音樂頻頻點頭，或許是因為太動聽了，或許是因為太入迷了，于是也跟著唱了起來，那聲音如“鳳鳴”，似“凰吟”，極是婉轉，令人神乎飄渺。你細聽……
知了感知到了鳥兒的'加入，更是賣力了，鳥兒也不甘示弱，氣勢越來越強，一急一慢，一緊一緩，兩兩呼應，一時間，整個世界都好似被他們的歌聲充盈，你再聽……
老鼠們聽見了如此美妙的歌聲，紛紛停下忙碌的腳步，一個個仰著腦袋，四處張望，恍惚間，他們有的拿起樹枝，架起玉米粒；有的吹著樹葉，撫摩著毛發；還有的抓起沙粒，抖動米粒。相繼伴起奏來，一副好不快活的樣子。你快聽……
你聽，夏天正在高歌，她的歌喉是如此的有感染力，她的歌聲是多么令人的愉悅。你瞧，他們的臉上都洋溢著微笑，平淡而快樂，幸福而自由！
五年級作文 篇4
一年一度的踩氣球大賽開始了！我們一個個精神抖擻、摩拳擦掌，準備開始比賽。
我吹了一個不大不小的氣球，用繩子扎好，在腿上綁了三四圈后，進入“戰場”。
第一場男生賽，我VS吳易恒。我們兩個原地轉圈，盤旋著，打量著對方。幾秒后，我發起了第一次進攻，嘴里還哇哇大叫恐嚇吳易恒，他被我逼到了死角。我把腳猛地伸過去踩他的氣球，他往邊上一閃，我窮追不舍，身體迅速攔截住他，然后又是一腳過去，他笑嘻嘻又一閃。幾個回合后，王老師提醒：“錢瑜，你的氣球漏氣了！”我一看，氣球正在慢慢地縮小，有可能是繩子沒綁好的緣故。我急了，立馬發動猛烈進攻。吳易恒快速逃跑，心里好像在說：“太好了，我要拖延時間讓他的氣球沒氣，他就輸了！”我一個箭步沖上去，啊，只差一點，我心情很激動。可是氣球快沒氣了，我又有些擔心，于是抓緊時間，再次把他逼到死角，不停地輪換雙腳踩他的氣球。可惜，不是沒踩到，就是力度不夠。他尖叫著逃跑。此刻，氣球里的氣似乎還有幾秒就要漏光了，怎么辦呢？我看準方向，大叫一聲，沖上前一腳踩去。他在我面前轉了一個大圈。“啊，不好，沒氣了！”不知誰喊了一聲，我低頭一看，氣球像一個挨了罵的`小孩似的，垂頭喪氣。就這樣，第一局吳易恒不戰而勝。
第二場女生賽，方舒逸對戰李姿葶。她們兩個格外謹慎，雙方一開始就盤旋著。幾十秒后，我們男生大喊：“快踩，別怕！”方舒逸向李姿葶緩緩逼近，李姿葶倒是一點兒也不慌張，看起來仿佛是個久經沙場的老手。方舒逸猛地向前，一腳踩去，李姿葶一個漂亮的轉身，躲過去了。接下來發生了一件意想不到的事——她倆居然手拉手跳起“舞”來，這也太不可思議了！她們轉了一個又一個的圈，我們叫道：“你們轉什么圈啊，快點出擊啊！”一語驚醒夢中人，方舒逸邊轉圈邊向李姿葶的氣球踩去，李姿葶只能跳起腳，躲避對方的猛攻。她倆不知轉了多長時間，久得好像一個世紀，我們男生頭都暈了。方舒逸掙脫開李姿葶，向她的氣球用力踩去。呀，差一點點，我們的心一個一個提到了嗓子眼！李姿葶后退，方舒逸又猛地一踹，氣球爆了，方舒逸勝利！
踩氣球大賽在大家的歡笑聲中結束了。我們戀戀不舍地離開了“戰場”，望眼欲穿著下一屆比賽。
五年級作文 篇5
每一間教室里，每一個講臺上，都有一個粉筆盒，里面總會靜靜地躺著許多個子大小不等，穿著不同顏色衣服的粉筆。其中白色的最多，它們是最常用的，主要用于老師日常板書的，紅色的較為顯眼，是用于老師作重點標記的，其它還綠色、黃色、藍色，這些五顏六色的，用它們可以畫出美麗的黑板報。
盒子里，那些零零碎碎的粉筆頭，雖然它們都快走到生命的盡頭了，小的一丁點但是老師也不舍得扔掉它們。
叮鈴鈴，上課了，老師走到了講臺上，拿起了一支很小很小的'粉筆頭在黑板上寫字，粉筆頭發出了它獨有的“沙沙沙……”的聲音，它在黑板上留下了白白的痕跡，化作粒粒白色的顆粒物。當它為我們寫出最后一個字，送給我們最后一點知識，它也完成了它的使命，然后默默地消失了。
粉筆一點一滴地消失在老師的手中，但是它卻給我們帶來了無窮的知識。我仿佛又看到了老師拿著粉筆寫字的背影，日復一日，年復一年，老師的青絲變成了白發，老師筆直的腰桿也日漸彎曲了，但老師正如粉筆一樣無私奉獻、默默無聞地送走了一批又一批的學生，老師雖然蒼老了，但老師已經桃李滿天下。
我長大也要做一名老師，像我的老師一樣每天孜孜不倦的教書育人，收獲芬芳。
五年級作文 篇6
在我們的成長過程中，在我們每一個人的身邊，隱藏著許許多多的習慣，有好的習慣，當然也會有壞習慣。好習慣越來越多，壞習慣也會慢慢跟著變成好習慣。
在以前，我有許多壞習慣如：不講究衛生，衛生紙用完到處亂扔，做事情磨磨蹭蹭,不夠勤奮······記得上三年級的時候，我做事情非常慢，每次都讓爸爸媽媽催促著：“快點，快點。”想到以前我的各種不良習慣，臉蛋就紅撲撲的。現在，我已經長大了，已經把這些不好的習慣都給改了，也許我還存在一些不好的習慣，但我一定會將它改過來。現在，我做事情很快，無論做任何事情，都不想一前那樣磨嘰，而是非常的勤快，每天都是把家里打掃地干干凈凈，擺放的整整齊齊。媽媽見了，總是樂呵呵的。
就像現在不過我也有一些好習慣。如：不說臟話，每當別人說臟話時。我就會對他說：“說臟話不文明，我們要做講文明的人。”愛學習，我上課發言非常積極，聽講認真。回到家里總是先寫作業，愛幫助他人，寫字認真，做事不拖拖拉拉，每次寫完作業都會幫家里做一些力所能及的家務活······
我現在就養成了愛閱讀的好習慣，每次看完一本書，就會把學到的新知識整理到筆記上，我都會告訴媽媽每一本書中蘊含的道理。于是，我喜歡上了閱讀，到現在現在我的寫作水平也有了大大的.提高。你們看，這就是閱讀的力量！
現在我終于明白了，我們要從小養成良好的學習習慣和生活習慣，這樣不僅能提高我們的道德修養和文化修養，還能讓我們身邊的人感到幸福和快樂！
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