(薦)三年級的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的三年級的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
“嗚嗚，嗚嗚”眼睛在哭這是怎么一回事我們去看看吧！
這時，眼睛的鄰居去買菜看見眼睛問：“眼睛雄的怎么了？”眼睛痛哭流涕擦了擦眼淚說：“主人用他的小黑手，總是把我擦來擦去，把我的皮膚擦壞了使得我得了見了風就流淚的怪病。我們眼睛家族一見面大家都叫小歪脖和四眼妹，因為，主人老是歪脖寫字，他還低頭寫字，使得我戴上了眼鏡。正是因為主人的不好習慣才讓我有了這些外號。”說著眼睛大哭起來，鼻子說：“走，我們去找耳朵和嘴，來商量一下辦法怎樣讓主人改錯。我現在就打電話，喂是耳朵么？你馬上開車來就事拉山嘴巴，我們來幫一幫眼睛兄弟好嗎？”“好的馬上就到”耳朵和嘴巴開著車匆忙的趕了過來，大家的.意見大同小異，最后還是選擇了比較保守的辦法：在夢中給主人嚴厲的懲罰。
夢中主人看見了一件好看的衣服剛要上前問價就看不清了再走幾步就看不見了，主人大哭了起來。這時眼睛說：“主人你要保護眼睛，不要在傷害它了”主人醒來以后知錯就改，再也不傷害眼睛了。
大家一定要保護眼睛沒有它，不知要給我們帶來多少痛苦。
三年級的作文 篇2
我家曾有一對小龜。
小龜長得真可愛：一身六邊形花紋的硬“鎧甲”，圓腦袋上一對綠豆似的小眼睛瞧著你，四只龜爪子在水中揮舞，那小尾巴也不時在水面晃悠。
它們住在一個透明玻璃缸里。那是個長方形的缸，上面是封口的，有一個“天窗”。
它們呀，可真壞！不信你瞧吧。開始我們給它們喂龜糧，一眼也不瞧。后來才知道，它們吃肉！吃肉就吃肉吧，居然還把水弄得臟臟的，哼！我一聞那水就想吐！虧它們還樂的悠哉悠哉玩。每次給它們換水，它們就死賴在水池不肯回去，那次還咬了我爸爸一口！它們平時在水中盡情地游呀，打架呀，讓人以為它們活潑可愛；可當它倆餓了呢，就可憐巴巴地縮在一角，用小眼睛死盯著你，如一個乞丐在哀求人們：行行好吧，我已經有一整天沒吃東西了！
說到它們吃食也怪有意思：一口咬空，肉漂走了，再咬一口，又差一點……我們憐憫它們，把肉送到它嘴邊，它們反而又咬我們！
它們除了吃，就是打架。一只龜想爬上去，另一只偏不讓。兩只龜毆斗，只打得難分難解，“水昏缸暗”，“雙眼無光”……真是淘氣！
還有一件趣事：表哥來到我家，挑撥離間小龜的`“友情”，組織它們打鬧，他以臉盆為“比武場”，還準備發“獎品”呢！
后來，它們都一只只“開溜”了，讓我們恨不得出“尋龜啟事”，愿它們在那茫茫“大水”中慢慢成長吧！
話說沒了小龜們的嬉鬧聲，我還挺不習慣的呢。誰叫它們是那么可愛呀！
三年級的作文 篇3
昨天，賀老師帶我們去二中聽講，我們排著長長的隊伍，高興地出發了。
來到二中的會議室，我們都不禁感嘆：真大呀！沒想到，安排好后，居然還有許多人沒有座位，只好讓他們坐在講臺上。
一切就緒后，湯老師走到了講臺中央，和她在一起的還有她的助理。等我們安靜后，助理開始講話了，她介紹了一下湯老師，說完后，湯老師的講座正式開始。
她講的是閱讀之類的話題，她說寫作文大部分都跟閱讀有關系，所以直接講閱讀。她問了我們幾個問題：讀書有什么好處？一位同學把手高高的舉了起來，湯老師點了他：“第一個好處是能夠增長知識。”現場響起陣陣掌聲。湯老師說：“讀書的第一個好處是增長知識，第二個好處呢？”現場安靜了下來，都在等著他人來回答，湯老師見我們說不出來，便說：“現在有這么多想象故事，作者能寫出它的原因是什么呢？”“有想象力！”我們異口同聲地說。湯老師又繼續說下去：“想象力是無論干什么都必不可少的。那第三個好處呢？”這時，誰都沒想出來，湯老師給我們講了一個故事，很好聽，原來是《小巫婆真美麗》中的一個章節，我們都聽的入了迷。老半天才有人舉了手：“是快樂。”“對啊，若是一個人讀書沒了快樂，他是不會認真讀的。”湯老師語重心長地說，“第四個好處很容易，那當然是讀了書后，寫出的'作文會更好。這些就是課外書的功勞。”湯老師還幫我們預計了一下，小學要讀多少本書，答案是200—300之間。
時間飛快的過去了，湯老師的講座結束了，我們學到了許多知識，我們戀戀不舍地走出了教室。
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