實用的五年級作文通用（4篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
俗話說：桂子花開，十里飄香。這話一點兒也不假。
近幾天，校園的桂花樹格外精神。濃濃烈烈的桂花香彌漫著整個校園，熏得人都快醉了。
來到桂花樹前，我仔細端詳，只見一簇簇桂花綴滿枝頭，正是葉密千層綠，花開萬點黃啊！桂花如繁星點點，令人目不暇接，可謂獨占三秋壓群芳！桂花香伴隨著陣陣微風迎面襲來，浸透了我的五臟六腑，像吃了人參果一樣，全身三萬六千個毛孔無一不暢快，一切煩惱被拋到九霄云外。
午后的陽光照在小巧玲瓏的桂花上，好像抹上了一層金黃的油彩。我小心翼翼地撿起散落在地上的桂花，只見桂花有四片花瓣，如跳舞的少女圍成一圈。有的桂花在我不經意間跳離了枝頭，與風兒嬉戲；有的悄悄鉆入我的脖子，為你抹上香油；有的調皮地跳到我的`手掌上，好像在邀請我一起歡快地舞蹈微風拂來，桂花樹輕輕抖動臂膀，頓時下起了陣陣桂花雨。我沐浴在花香中，陶醉了。
叮鈴鈴——一下課，桂花樹下人頭攢動，同學們貪婪地吮吸著桂花的香味，有的趁人不備還偷偷地摘幾朵桂花珍藏起來呢！同學們在桂花樹下盡情地享受著大自然的恩賜。
桂花不僅芳香撲鼻，而且用途廣泛。我不僅愛吃奶奶做的桂花糕，更愛喝爺爺釀的桂花酒。
我愛桂花，不僅愛它沁人心脾的花香，更愛它高潔無私的品格！
五年級作文 篇2
一、學生基本情況：
本班有學生51人，其中女生 28人，男生23人。這是撤校并點以后，由學校綜合幾個學校的實際情況，重新組合的三個班級。本學期由我擔任二班的語文教學。從總體情況來看，這班學生的學習興趣并不濃，整個班級學習風氣一般，雖然大部分同學都能遵守學校的紀律，但同學之間在學習上能相互團結互助的不多，學生的語文基礎知識掌握較差。在知識方面，大多數學生能在基礎部分掌握的還比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，有部分學生練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現象。尤其是部分學生的作文，內容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個別學生基本語句都不能寫通順。本學期將重點從培養學生的學習習慣入手，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力，力爭所有學生的`習作水平有所上升。
二、教學目的要求：
1、結合專題學習，讓學生把在閱讀中積累的語言材料、學到的表達方式，運用到習作中去，讓學生樂寫，愛寫。
2、能寫簡單的紀實文章和想象文章，內容具體，感情真摯。
3、加強習作形式的指導。能寫簡單的讀書筆記，寫內容梗概，學寫活動計劃。
4、通過觀察、思考、想像、閱讀等方式積累素材，讓學生做生活中的有心人，培養習作中的創新能力。
5、重視習作后的交流與評改，培養寫后認真修改的習慣。書寫規范整潔。
三、訓練重點：
1、把內容寫具體，寫出真情實感。
2、按一定的順序寫。
四、 教學難點：
1、能圍繞中心選擇素材，內容詳略得當、語句通順。
2、寫人寫事的文章，要抓住人物的語言、外貌、神態、動作、所處的環境寫具體。
3、要做到感情真實。
五、具體措施：
1、加強作文指導，針對不同的訓練內容分不同層次，有的放矢地進行指導，并注重指導方法的多樣性（觀察討論交流，寫提綱，學范文，寫下水文等）及實效性。
2、強化習作訓練，以小練筆、單元作文等形式進行訓練，以自我修改、相互交流、作文評講等形式反饋習作信息，鼓勵立意新穎，有個性的文章。
3、鼓勵學生課外進行有益的閱讀，積累豐富的語言素材，并活學活用。
六、作文要求：
1、圍繞中心選擇內容，或圍繞題目選擇內容，要突出中心。
2、內容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理。
3、書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。
4、40分鐘完成，不少于400字。
五年級作文 篇3
嗨！
大家好，我就是鯨，大家可能還不熟悉我吧？那我就先自我介紹一下吧！
我是一只溫柔的須鯨，爸爸媽媽因為受到了邀請，帶我們長途跋涉，從遙遠的太平洋來到了這一丁點兒大的水族館里。不過，令我開心的是，我結識了許多新朋友。
噓！
我告訴你一個小秘密，今天是我一周歲的生日，媽媽告訴我，我剛生下來只有十多米長，六千多公斤重。“鯨魚，媽媽看！”我聽見一個小女孩在喊。小女孩，快別叫了，要知道我們鯨可不屬于魚類呀！
我們是哺乳動物。我們的祖先和牛羊一樣，生活在陸地上。后來因環境發生了變化，我們的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又過了許多年，我們漸漸適應了生活在海洋里。
我們總的.來說可分為兩大類：一類是須鯨，也就是像我一樣，沒有牙齒；一類是齒鯨，就像我外公那樣，鋒利的牙齒。我很不喜歡去外婆家，因為我很怕看到外公和舅舅。
哎喲，講了這么多，我也該換口氣了，我們是用肺呼吸的，鼻孔長在腦頂上，從鼻孔噴出來的氣，形成一股水柱。不同種類的鯨噴出的氣形成不同的水柱，我噴出的水柱是垂直的，又高又細，而我外公噴出的水柱則是傾斜的，又粗又矮。
嘿！
那位大哥好像眼皮腫了，是不是沒睡好呀！
告訴你，我們睡覺可舒服了，頭向里，尾巴朝外，常常十幾只兄弟姐妹頭圍在一起，但一聽到聲響，便四散游開。
小朋友，你們覺得我可愛嗎？
五年級作文 篇4
牛是農民伯伯的好幫手，它一生都在任勞任怨、默默無聞的工作。而它得到的只是一點干草和一個低矮潮濕的牛棚。
暑假，我在老家玩。中午是一天最炎熱，最讓人受不了的時候。太陽毫不保留地把刺眼的陽光灑向大地，石頭都曬得快裂開了，迎面吹來的空氣都是熱熱的，小草也低下了它的頭，變得奄奄一息。
午飯過后，我坐在涼爽的客廳里發呆，突然我的眼前出現了一抹黃色在烈日下緩緩移動，走進一看，原來是牛。只見牛身上裂開了細小的縫隙，身上處處都遍布著黃泥的足跡，背著的是厚重的耕耘工具，在水田里一癲一簸地走著。周圍靜極了，只有黃牛在耕田的時候發出的.轟隆轟隆的聲音。除了地里的莊稼，周圍什么也沒有，似乎萬物都躲在涼爽的洞穴里，都想在這炎熱的中午好好睡一覺，牛難道不想嗎？不，它也想，只是在田間耕作是它的責任，在這炎炎烈日下，它依然會在屬于自己的行業上繼續前行發出耀眼的光輝。牛這種默默無聞勤勤懇懇的精神令我敬佩，仔細想想在我們生活中也有具備這樣精神的人--環衛工人。
城市清潔工們在炎炎烈日揮汗成雨，在寒風瑟瑟的嚴冬堅持不懈每天起早貪黑，盡管工資很少，但為了城市的形象，他們甘愿付出了自己的精力和時間。
牛這樣默默奉獻、不嘩眾取寵的精神，令我敬佩讓我牢記心間。
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