（薦）五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
五歲那年的一天，我跟著媽媽到公園里散步，我們邊走邊聊著昨天在幼兒園里發生的趣事。我們走到了一處空地上，空地上有很多人，有的在地上野營，有的在捉蝴蝶，還有的在放風箏。我傻呆呆地望著天空中飛翔的風箏。媽媽看見了，走過來問我：“兒子，是不是想玩風箏，不要我也去買一個風箏吧！”我說：“不用了，我回家自己做就行了。”
回到家后，媽媽去廚房做飯，我借著課余時間做起了風箏。首先，我拿了幾個大的塑料袋和一大卷彩帶。然后我把塑料袋用釘子釘在彩帶上，最后，風箏就做好了。我得意得哈哈大笑。恨不得全世界都知道我做了一個風箏。
我把剛做好的風箏扔出陽臺，讓它在空中飛舞。我玩累了，把風箏收回來，發現我的風箏頭飛走了，只剩下彩帶。我生氣了，我就不信做不好風箏。我馬上回到我的房間，又開始做起了第二個風箏。我做好了后，繼續放風箏，我心里想：“這一次，風箏的頭被我多固定了幾個釘子，一定不會在掉下去了。”我放了一會兒風箏，準備要收回來的時候發現風箏被卡住了，我往樓下望，風箏被卡在樓下鄰居的欄桿上，我只好把風箏扔了。這一次，我有一點想放棄做風箏了。
可是，我想起媽媽對我說的`話“做人要堅持不懈”，我的信心又回來了，我還是繼續做第三次風箏。這一次，風箏既沒有掉又沒有卡住。我玩累了，把風箏綁在欄桿上就睡著了。因為我的線沒綁好，所以風箏慢慢地往下溜，等我醒來時，風箏剛好掉下去，我伸手去拿，可惜晚了一步。后來，因為彩帶和塑料袋用完了，所以我不得不放棄做風箏。
童年是多么的美好，多么的快樂，它永遠深深地印在了我的心中。
五年級作文 篇2
今天早上，媽媽爸爸帶我去湖邊釣魚。我看見我家鄰居的那個小姑娘也在這釣魚，我決心和他比一比!
比賽開始了，我非常的'激動。本以為釣魚非常簡單，我心不在焉。一會兒想著，一會想哪兒，一條也沒有釣到。我想：那個小姑娘一定也沒有釣到吧!我一看，呀！都釣了兩條了。我也不敢心不在焉了，我靜心的釣。不一會兒就掉三條了。可是，還沒能趕上。
以前，以為釣魚非常簡單。可是，卻變成了非常難。其實，只要靜下心來釣魚也是非常的簡單。
五年級作文 篇3
每當我看到五星紅旗冉冉升起的時候；每當我聽到《義勇軍進行曲的時候；每當我在得知中國有日新月異的成就的時候，心里的愛國之情油然而生。
中國的秀麗山河讓外國游客贊嘆不已。有一條巨龍盤旋在崇山峻嶺上——長城，那是由多少人民的血和汗修筑而成的呀！那波濤洶涌的黃河哺育了華夏子孫。那拔地而起的巍巍黃山，留下了多少吟誦的詩篇。
中國的名勝古跡數不勝數。那氣勢磅礴的兵馬俑，讓人大開眼界。那600年歷史的故宮，記載了帝王的'興哀。還有風景怡人的頤和園，讓人流連忘返。
雖然有美麗的風景，但是也有讓人牢記在心的歷史。
讓我銘記在心的還有讓人不堪回首的往事。1860年10月6日，圓明園遭到英法聯軍的洗劫和焚燒，成為中國史上一頁屈辱的歷史，在南京大屠殺中，我們中國百姓被殺了30多萬人。
但是，祖國并沒有沉默，讓我們翻過那曾經屈辱的一頁，展望今天輝煌的時刻，讓我怎么能不自豪呢？奧運會上游泳健將葉詩文的表現讓中國人歡呼雀躍。這難道不是我們炎黃子孫為國爭光的見證嗎？
前進吧，我深愛的祖國！祖國我們愛您，您永遠在我捫心中！
五年級作文 篇4
上個月，我們學校掀起了一陣“校園集體舞”的風，無論是老師，還是學生，都能跳上幾個舞蹈動作。
為了練習集體舞，老師們先仔細挑選了128名同學來參加集訓，再“索取”放學后的時間分頭教我們跳集體舞。我們同學中有的高興，有的發愁，高興的是可以以跳集體舞的理由為自己沒有把作業做完開脫；發愁的是因為要復習，要考試，老師“索取”了我們的時間，就沒有多少時間復習了。
一開始，老師要選跳集體舞的人，大家都紛紛說要參加，可是，大家回家看完錄像后，都不希望老師選中自己；有的看了還笑有些動作很惡心，如果自己跳的話早就要吐血了。
我回到家，也把錄像放給爸爸媽媽看，爸爸看了說這是“擦玻璃舞”，媽媽看了說這是“蛤蟆舞”。
剛開始，我們把這種舞蹈跳得很不成樣子，爸爸都笑話我跳得比擦玻璃還要擦玻璃呢！可是，到了后來，需要男女生搭配聯系，開頭動作時要求男生把手伸出去邀請女生，女生要接受男生的邀請，很是尷尬。我想：女生難道就不能推辭男生的'邀請嗎？
討厭歸討厭，我們還是堅持下去了。而且越跳越有勁，越跳越有興趣，大家還發現了幾個好笑的動作呢！比如四個人圍成圓圈的時候有一個踢腿動作，這時候，我就可以想踢誰就踢誰；還有女生接受男生邀請的動作時可以趁機重重地打到男生手上，讓男生不得不大叫一聲“啊！”，真是啞巴吃黃連——有苦說不出……
五年級作文 篇5
列寧說“書就是知識的源泉”，是啊！書就是一把鑰匙，為我打開了知識的大門。
書是一棵長滿知識的大樹，有一次，媽媽新買回來了一本《夏洛的`網》，我是日捧著它讀，夜也拿著它看。放學后，急匆匆地從學校趕到家里，為的不是把作業做完，而是看我的書————《夏洛的網》，剛跨進家門就趕緊把書放下，拿出語文書，可剛拿出來一想：哎！不對語文書比它小，于是我又把語文書放進去，拿出英語書，放在桌子上，再把《夏洛的網》打開，放在英語書下面，趁老爸工作之時，偷偷的看書，“噔噔噔”只聽見一陣腳步聲，準是老爸出來了，我趕緊把書合上藏在下面，老爸說：“你在干什么？”“預習英語呀！”我說“那怎么沒聲音？”他說道，“那行行行，我讀出聲音來好了吧。”于是我讀起英語來，心想：還好老爸沒發現，A計劃失敗，實行B計劃，我把書藏在書桌的抽屜里，爸爸工作時就把橡皮拿在手里，在抽屜里找，還裝模作樣地說：“咦！橡皮呢？”于是就在抽屜里找，實際卻是在偷偷地看書，還時不時地在抽屜里發出聲音，持續了一會兒，爸爸好像走過來，但又聽不清，不管他繼續看，忽然背后感到一陣陰涼，轉過頭一看，竟然是爸爸，“你在干什么？”他嚴厲地說，“在……在看書”我的聲音小的像蚊子一樣，“啪”一個巴掌拍在了我的臉上，以后我再也不敢邊寫作業邊看書了。
雖然我不敢邊做作業邊看書了，但我對書依然很癡迷，就像孫康一樣，孫康由于沒錢買油燈，晚上不能看書，只能早早地睡覺，他覺得讓時間這樣白白地跑掉非常可惜。一天夜里，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲亮光，原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書，于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外，看起書來，冷了就跑兩圈。后來他就成為了一個大官，我也要學習他，以他為榜樣。
書就像一張懷舊的影片，不管你看過多少遍，仍記憶猶新。“書也是全人類的營養品。”我喜歡書。
五年級作文 篇6
“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”整首古詩，側重情景描寫，看似簡單，實則情在言外。每個環境、每個動作都透露出詩人的凄楚，惶恐與思念。在教學這篇詩文時，首先，我介紹了張籍其人。然后讓學生讀詩文，初步感知它，然后再來理解詩文。在反復誦讀的基礎上，我引導學生品詞品句，并且發揮想象力，理解張籍當時的狀況、心情，盡量做到感同身受。課堂上，學生都能有自己獨特的.感受。讀詩、悟詩都收到了良好的效果。
五年級作文 篇7
古老的石橋，躍過潺潺清澈的小溪。溪那頭，滿是明清的古建筑——黑瓦白墻木門。鵝卵石鋪成的小巷，是那樣狹長、幽靜、曲折。而站立在縱橫交叉的小巷旁的，正是那一座座黑瓦白墻的古建筑，在光影中，在那些留有一點痕跡的白墻中，顯得那樣樸素、恬淡，給人以一種*的美感……除了古老的建筑，還有滿眼的綠色，就這么一個古鎮，坐落在龍門山下，沉睡了千百年……
拐過一個小彎，跨進寬大的門檻，看見一棟古老，卻又四面通風的廳堂，今天的活動就此展開。而我們這次的活動是演繹歷史童話劇。我們幾十個人分成四組，而我就在第二組——“孫權嫁妹”。由于這是我有史以來第一次演話劇，我心里感到是那樣緊張，就像被一塊大石頭壓著似的，甚至我有了不想演的念頭。還是試試吧。最終好奇心戰勝了忐忑。我們幾個小孩聚在一起開圓桌會議，激烈的探討可行的方案，然后進行一次次排練。在排練的過程中，有很多很多的情景，引得大家哈哈大笑，若導演不滿意，立刻推翻重來，到了吃午飯的.時候，我們這幾個還投入在這話劇的排練之中，還沉浸在這歡聲笑語之中……過了很久才從大人的催促下動了筷子。吃過飯，我們又緊鑼密鼓地排練，生怕正式演出時出了什么叉子……最終，在我們這幾個小孩和大人們的參與中，成功演出了這場話劇，我們勝利了，我們完成了我們這些小學生原本不能完成的任務。我心中的石頭放下了，我感到無比自豪、無比驕傲！
在那短暫的二個半鐘頭中，我領悟到了人生價值——若要成功，首先就得去嘗試，去努力……漸漸，我們走出了這古樸的小鎮，走過了古老的橋梁，走出了這秀麗的富春山水……
五年級作文 篇8
大千世界，有許許多多的花，各花有各花的美麗，例如：雍容華貴的牡丹，出淤泥而不染的荷花，樸實無華的丁香，妖嬈出格的芍藥，香自苦寒來的寒梅和風輕淡雅的秋菊……
唐代詩人劉禹錫有一首詩，叫做《賞牡丹》，詩中有這樣四句話：庭前芍藥妖無格，池上芙蕖盡少情，唯有牡丹真國色，花開時節動京城。牡丹雖然是中國的國花，但它沒有像芍藥那樣妖艷出格；也沒有像也沒有像寒梅那樣香自苦寒來，而是象征著富貴吉祥。雖然牡丹只有粉色和綠色兩種顏色，但是它從不與百花爭艷，而是在它應該開放的季節盡力的開放，開放得那么艷，那么大。
在炎炎的夏日里，河水干枯，可蓮花卻在這夏日里從淤泥下鉆了出來，卻并沒有染上淤泥的渾濁。《愛蓮說》有一句話：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，它的意思是：蓮花從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。這句不正是描寫了荷花出淤泥而不染清麗脫俗的氣質嗎？荷花雖然沒有櫻花的浪漫；沒有藍色妖姬的優雅，但是荷花卻有清麗脫俗的氣質，即使在炎炎烈日的夏天，聞上一縷荷香，也令人神清氣爽。雖然荷花清麗，但出淤泥而不染。荷花并沒有被淤泥的渾濁的本性所感染，反而出落的更加清麗了。
瞧，那一簇簇的菊花多美呀，使我不禁想起了元稹描寫菊花的那首古詩：秋叢然舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。意思是：一叢叢菊花圍繞著房屋開放，好像到了陶淵明的家。不是我偏愛菊花，秋天到了，菊花開過之后，賞菊的機會再沒有了。深秋時節，百花匿跡，唯有菊花迎風傲雪，在寒風中傲然挺立。菊花可不止黃色這一種顏色，它也是多彩的，它們綻放時，紅的.像火，白的像霜，粉的像霞，黃的像金，黑的像墨。它們的形態千姿百態，有碩大的，有嬌小的，例如丑菊吧，開得就很嬌小美麗，線球菊吧，開得就碩大無比。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來”。是啊，墻角數枝梅，凌寒獨自開，梅花在凌寒時默默地開放，絲毫不畏懼刺骨的嚴寒。梅花不同于桃花的宜室宜家；不同于月季的千姿百態；不同于茉莉的沁人心脾。它的枝干是那樣細，卻還屹立在刺骨的風雪中，我敬佩梅花，敬佩它這種香自苦寒來的精神。
我喜歡牡丹，喜歡它的雍容華貴；我欣賞荷花，欣賞它的出淤泥而不染的氣節；我敬愛菊花，敬愛它在寒風中屹立不倒；我敬佩梅花，敬佩它這種香自苦寒來的精神，我喜歡花，我喜歡花，喜歡她們千姿百態的韻律。
五年級作文 篇9
花開花落，云卷云舒，時間就是這樣讓一切的事物過得飛快。
一年四季都有變化，春天種子發芽，夏天發芽的種子開花，秋天開花的種子枯萎，冬天枯萎的種子被一層厚厚的雪蓋住。看著種子一年四季的變化有人可能會說這個種子年年如此，都沒有一點的新穎；又或者有人會說它就是一顆小小的種子，除了發芽，開花，枯萎還能做些什么，它可以做都這些已經不錯了。是啊，它就是一顆小小的種子還能做什么驚天動地的事呢，它可以做到發芽，開花，枯萎已經算不錯了。
其實我們人類和種子也沒有什么的區別，無論是從20xx變成20xx還是從20xx變成20xx，我們人類的生活和種子是一樣的，大人們都是早早的起床，然后早早的去上班，再然后就是晚晚的回家，假如在公司被老板批評了，回家就不停的找自家小孩的不足，然后就把氣撒在小孩的身上；而我們的小孩和大人的生活也沒有什么的不同，不同的就是小孩們早早的起床，然后早早的去上學，再然后在規定的時間回家，假如回到家自己被自己的父親或者是母親不停的找不足的話，那么就可以說明他們其中一個一定在上班的時候被自己的老板批評了，而在這個時候你要做的是乖乖的給他們批評不要反抗，不然你會被口水淹死的。
大人被自己的老板批評了，可以找自己的小孩當出氣筒，而小孩被自己的家長批評了或者被自己的老師批評了，卻不可以找人當自己的出氣筒，不過假如哪家養得有寵物的話，可以在沒有人的時候可以把自己養的寵物當作出氣筒，但是沒有養得有寵物的'小孩要么把自己的氣撒在日記本上，或者躲在被子里默默的哭泣。
難道不是嗎？種子的一年四季都是發芽，開花，枯萎；而我們人類的生活都是起床，上班或者上學，回家，大人找小孩發泄，小孩找寵物或者日記本發泄再或者哭泣。這些都是人類一年四季的生活，當然也有人的生活每天都會產生一些喜怒哀樂，當然會覺得自己的生活每天都過得不一樣，可是排除了喜怒哀樂，還有誰可以說自己的生活不一樣呢？
花開花落，云卷云舒，時間匆匆的流逝，在你覺得自己的生活和去年不一樣的時候，今年已經過去了。
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