（精）五年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的五年級的作文6篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
我的同桌是一個活潑開朗的女生，她長著一雙小眼睛和一個小嘴巴，常常一副聰明其實的樣子，她就叫劉田慶。
我和我的同桌劉田慶從三年級一直坐到五年級，可她總是打我或罵我，但也會對我好的時候，就說：有一次劉田慶過生日，她竟然請了我參加她的生日派對，可我并沒有拒絕，到那天她的`媽媽對我們都很熱情，點了好多好吃的，可我大吃一頓，還有一次劉田慶在中午的時候要帶我踢毽子，我說我不會踢毽子，她說：沒關系隨便踢，就在中午玩著玩著我就好像會踢了一樣，就是我的同桌讓我會踢毽子，讓我熱愛踢毽子。
這就是我的同桌。
五年級的作文 篇2
讀到題目，我以為是一個人寄往紫紫村的信而已。但讀了內容我錯了，這篇文章透著三個字—負責任。他讓我深深感到責任的重要。
文章寫得是一封信獨自一個人走了三個多月到達了地點。在這條路上，信被贊美過，嘲笑過，但不管遇到什么和聽到什么，它都努力的趕著路。它心里一直想“快到了！快到了！收信人快收到信了！“每次這樣想，它更有趕路努力的勁頭，它沒有因為路遠而放棄，而是更加努力趕路。
讀了這篇文章，我深深感到責任心是偉大的.！一封信都有責任心，為什么？我們有些人一點責任心都沒有呢？有事責任心可以改變人的一生。
我想我以后做什么，也要負責任，這樣每一件事都可以做的很好，在班級上我也要對我自己的工作負責，那就是學習。
其實負責任說簡單也不簡單，說不簡單也簡單。其實負責任和認真是一對好朋友。想自己做每件事都負責和很好，那就要認真。
說了這么多，我想大家都想知道寄件人是誰了吧？是收件人的父親從國外寄來的。
五年級的作文 篇3
生活中，許多東西都可以給你帶來啟示，比如：蜘蛛，蜜蜂等小動物，他們靠自己的勞動獲取食物。給我啟示的是一群小小的螞蟻，可別小瞧了它們，它們的個頭是小，但是它們卻是冰雪聰明的。不信嗎？那就來看看我與它的故事吧！
那一天，我心情壞到了極點，因為我那次的英語考砸了。走在放學的路上，我無意間瞄到了一個小面包旁的螞蟻，它圍著面包轉來轉去，我看了腦海里第一個想法就是：圍著轉有什么用？就你那小不點的身材，搬對于你來說的“龐然大物”，這簡直是不可能！在那轉著浪費時間浪費體力，還不如早點走，既節約了時間，又省了體力，還是用剩下的`力氣去搬點小面包屑回家吧！別在這做白日夢了！
它好像會讀心似的，忽然停下來，離開了面包。我見了喃喃自語到：“還不是走了，現在離開，體力沒了，時間也‘走’了，還不如早點走呢”我正準備走，突然被一個黑黑的東西擋住了去路，我仔細一看，才發現——原來這一團黑黑的東西是一大群螞蟻啊！只見它們走向面包，有的鉆進面包底，有的在面包的邊上，伸出它們那細小的手抬起面包，慢慢地，面包被它們給七腳八手的抬了起來“駛”向螞蟻的“大本營”。
螞蟻使我明白了一個道理，那就是——團結就是力量，堅持就能成功！
五年級的作文 篇4
這一次，我和同學們去學農了，在那里，我體會到了很多在城市體驗不到的東西。
去學農的第一天，那里的教官教我們站軍姿，如果站不好就要做深蹲。站完軍姿后，我們就去上課了。上完課后，我們排隊去吃午飯，那里的午飯很好吃。吃完飯后，我們這一組就要負責洗自己的碗和裝菜的盤子。我們洗的.干干凈凈的，洗完碗后，我們就去睡午覺了。我們寢室的人都沒有睡著，在那里聊天。午覺過后，我們就去訓練了。
第二天，我們很早就起床了，刷完了牙，聽廣播的通知下去排隊，我們今天學習搭帳篷了。我們一個個的把帳篷給搭好了。中午來到了，我們吃完了飯，洗完了碗，就去午睡了，午休完后，我們去挑糞水，用糞水去澆樹。第一節課完后，教官讓我們換上拖鞋，因為第二節課我們要去插秧，所以要換上拖鞋。我們到了田地，挽起褲腳，就下去了。我下去后，感覺下面軟趴趴的好惡心。但我們還是把秧插好了。插完秧后，我們就去洗腳了。
第三天，我們很早就起床了，因為我們要回廣州了。但早上我們有兩節課，第一節課是除草，第二節是去上反對***的課。
這一次去學農雖然很辛苦，但只要認真就沒有什么做不了的事情。
五年級的作文 篇5
這一次的考試成績如同晴天霹靂，使我心驚肉跳。以往的好成績只不過是曇花一現。一直以為狀態很好的我，被一陣傾盆大雨淋醒了，我原來是這樣地浪費時間，辜負父母。
相比樓上的姐姐紫茹，我的分數真是少得可憐。紫茹姐姐很開朗，我們兩個關系很好。我一直以為：她能考出如此出色的成績只不過是遺傳罷了。我倒沒見她怎么認真的學習。
不知不覺，我的分數越來越低，而紫茹姐姐不論在哪所學校，都是級部的尖子生。有一段時間，紫茹姐姐外出旅游了，我受她媽媽的邀請去她家做客。來到她的書房，一股清香沁人心脾。桌上整齊地擺放著課本。偶然間，我看到了一張作息表：5點起床，6點洗漱，7點上學，8點上課。6點回家、做功課，7點吃飯，7點15開始復習，8點預習，半點睡覺。我吃了一驚，她用15分鐘的時間吃飯！有那么多時間學習！而我……她媽媽又告訴我，紫茹很注意把握住周一到周五的時間，每天都給自己制定許多任務，家長看了都很欣慰。紫茹認為，這樣才能使周末輕松些。”我笑了笑，其實是苦笑，紫茹姐姐其實是個很認真的學生，很自覺的學生。而我……
我一直沒有把學習當作自己最重要的，一直很輕視他。學習就像玩股票，憑運氣。每天晚上都只會拖延吃水果的時間晚些入睡，多看一會兒電視。每次周末都不會利用起來，認真的'復習一次。我在退步。只是用夢想組成一個空殼子：上清華，考北大。而實際行動又何曾有過？如今，我終于懂得：自己勤勉才是有所成就的基礎。
我想，學生的生活也需要七彩的陽光。但對于一個有夢想的孩子，像我，也需要時刻約束自己的行為。勤勤懇懇，踏踏實實地完成學業。
五年級的作文 篇6
孩子們參加完班內競選和學校競選后，我覺得這些學生親身經歷的事情以及在競選過程中自己的感受、想法應該讓孩子記錄下來，就讓孩子在晚上完成一篇日記。別說，孩子們寫得還真精彩！我看著笑著，為孩子們的真情流露而開心！但當我看到其中然然（就是參加了班內競選卻沒有參加學校競選的小女孩）的文章后，心情卻沉重起來！不知道該怎樣勸慰這個心思敏感卻又受傷的心靈！在然然的文章中，前面的內容寫得明媚燦爛，對其他表現好的同學贊美有加！但最后一段卻筆鋒陡轉，流露出無盡的傷心和失落，最后一段是這樣寫的：
苗老師最終讓寧寧、葉子、碩碩、小鵬去參加學校大隊委的競選！我傷心欲絕！失落，還有那種說不出的痛！我不明白我為何會落選，大方我做到了，自信我做到了，連聲音洪亮我也做到了！可到底為什么？為什么？我知道，這次的機會失去就不會再有了！我太傷心了！
孩子的真情流露令我陷入了深深的思索中：我認為我是絕對公平、公正，沒有任何偏私的，而且競選結果也是在同學們的推選、舉薦下產生的.。但我卻對這個小姑娘充滿了無窮的內疚和抱歉！我不能告訴孩子：你就是第五名，你和第四名就差那么一點點，但這一點點就是距離，就是你和其他同學的差別。那樣太殘忍了！但我同時又在思索，在整個競選的過程中，我怎樣做才會避免讓孩子產生這種委屈而又痛苦的情緒呢？怎樣做才能讓自己不對孩子產生抱歉這種情緒呢？
在聽了其他老師介紹自己班里競選的妙招后，我知道了自己所犯的錯誤！雖然我自以為自己是公正的：我給每位同學打了分，并公之于眾。但這個分數來自于我一個人，缺乏了監督，也忽視了全班同學的主人翁意識！我并沒有把選舉權和自主權交給孩子，出了力卻又落了埋怨，在這場競選中，我扮演了一個剝奪了孩子權利的角色！如果我當時能夠這樣做：
1、讓全班同學共同投票，選出最優秀的四名同學參加學校的競選；
2、讓參加競選的四位同學互相品評，指出對方的不足以及努力的方向；
這樣做，不僅體現了學生的主人翁意識，更重要的是讓落選的學生認識到自己和別人的差距，從而找到前行的動力，而我也能從抱歉與愧疚的泥沼中解脫出來！但世界上沒有如果，我，只能對可愛的然然說抱歉，抱歉給她的心靈帶來了傷痛！但我想，傷痛也是一種成長！現在，我也在痛苦的反思中成長著！
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