六年級(jí)作文

時(shí)間：2025-09-16 10:46:54 六年級(jí)

六年級(jí)作文精華（8篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文精華（8篇）

六年級(jí)作文篇1

　　今天，我看了一篇文章，題目是《富翁》。一看到這個(gè)題目，你也許會(huì)聯(lián)想到一位而立有余的中年男子，他大腹便便，渾身充滿金錢的銅臭味，腦子里盡想著如何取得更高的利潤，而這位富翁卻截然不同，令人刮目相看，個(gè)中原因，且聽我娓娓道來：

　　文章講了一群乞兒在一位大富翁的別墅前行乞，富翁則神色冷漠，目不斜視地徑直從乞兒身邊走過。看到這兒，你如果認(rèn)為這位富翁是個(gè)鐵石心腸，沒有同情心的人，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。有一個(gè)獨(dú)腿乞兒并不甘心，苦苦哀求著，富翁無奈之下請(qǐng)他唱了一首歌，然后給了他一些錢，但是富翁卻說了這樣一句別有深意的話：“不必言謝，這是你唱歌的報(bào)酬，并非我的施舍，記住，我從來不會(huì)把錢捐給一個(gè)不勞而獲的人，哪怕他確實(shí)不能自理。”真是一言驚醒夢(mèng)中人啊，若干年后，獨(dú)腿乞兒也成為一位富翁，有一次，他無意間發(fā)現(xiàn)，原來那位曾給予自己幫助的富翁初中，竟是一位裝有兩個(gè)假肢的人……

　　“我從來不會(huì)把前捐獻(xiàn)給不勞而獲的人，哪怕他確實(shí)不能自理。”是啊，富翁說得對(duì)，一個(gè)人如果不自己勞動(dòng)，而是直接向別人索取，你雖然得到了自己需要的，但你失去的呢，恰恰是自己高貴的尊嚴(yán)，中有“不為五斗米折腰“的.朱自清，不受嗟來之食；外有石油大王哈默，寧可忍饑挨餓也不愿白白接受別人的饋贈(zèng)，真是頂天立地的男子漢。

　　但是，我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏有這樣的人。有的人既不殘，更非弱者，但整天在車站、商場(chǎng)門口跪地乞討，他們吃不得苦，卻忍受得了眾人鄙夷的目光，只為輕松得到生活的施舍，更有甚者，把拐騙來的兒童毆打致殘，濫用人們的同情心，不勞而獲，坐享其成。使得原來純潔的愛心蒙上了陰影。那些社會(huì)中的游蕩者們，難道你們的內(nèi)心從未有過一絲愧疚與不安？難道你們從未為自己的所作所為感到恥辱？如果是這樣，我不僅看到他們可恥的人格，更看到了我們民族的危機(jī)！一個(gè)妄想不勞而獲的民族最終必定走向滅亡。我真的希望全社會(huì)都來讀這本書，尤其是那些人！

　　那位富翁是可敬的，他拯救了一個(gè)靈魂；那個(gè)獨(dú)腳乞兒也是可敬的，他找回了自己。我覺得贏了自己，才能成功，付出了自己的努力，才能成功！過分依賴他人，久而久之，會(huì)養(yǎng)成對(duì)他人的依賴感，而不能自己獨(dú)立，對(duì)想要不勞而獲的人吝嗇。對(duì)以靠自己努力生存的人慷慨，我們的社會(huì)才能不斷進(jìn)步！這就是《富翁》給我的啟示。

六年級(jí)作文篇2

　　我們愛你——

　　溱潼古鎮(zhèn)的歷史悠久，

　　永豐生態(tài)園的美麗景色，

　　大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)的豐富動(dòng)植物資源，

　　黃海森林公園的優(yōu)美景觀。

　　我們愛你——

　　西溪寶塔的雄偉壯觀，

　　董永廟的`神奇?zhèn)髡f，

　　鮑氏大樓的精巧營造，

　　朦朧塔的歷史藝術(shù)價(jià)值。

　　我們愛你——

　　高二適故居的文化氣息，

　　馮道立故居的古樸典雅，

　　宋曹故居的緊湊布局，

　　吳為山雕塑院的精美作品。

　　我們愛你——

　　射陽大米的色澤潔白，

　　“早春紅玉”西瓜的香甜細(xì)膩，

　　建湖青蝦的殼薄柔嫩，

　　阜寧大糕的酥潤爽口。

　　我們愛你——

　　魚湯面的湯濃稠如潤，

　　建湖藕粉圓子的嬌嫩肥澤，

　　生熗條蝦的新鮮美味，

　　大縱湖醉蟹的味醇濃郁。

　　我們愛你啊，鹽城

　　你的人文，你的地理，

　　你的物產(chǎn)，你的名勝，

　　你是我的驕傲，我的而自豪！

六年級(jí)作文篇3

　　那雙眼睛中，就像有了一個(gè)世界一樣，閃閃發(fā)亮，似乎星星就在那里面，閃爍著本來應(yīng)由它散發(fā)的光芒。我記得那雙眼睛，那是吳老師的眼睛。難忘她的目光，如潺潺流水般地流淌，卻是比太陽還要溫暖。

　　一路走來，大概也有一年多了吧。那個(gè)陪伴在我們身旁的老師，似乎添了幾分疲倦，已經(jīng)工作了半天，難免有些累吧，今天下課也仍然是坐在那張課桌前批著作業(yè)，好像一切都沒有變似的，握著筆閱覽著我們的作文，一段一段，似乎都看的很認(rèn)真。和平常不同，掃過一行行的文字，那眼里銳利的光芒似乎被藏了起來，像是朦朧的月光柔和了幾分。溫柔的目光令我難忘，就像是春日的微風(fēng)，暖洋洋，讓人看著就像是沉醉一樣，透著陽光味道的目光，帶著幾分笑意，不過是平日里課間發(fā)生的事情，只是吳老師的一縷目光。

　　現(xiàn)在算算，吳老師也和我們相處了很長的一段時(shí)間了，從一開始的見面，到后來慢慢地熟悉起來，現(xiàn)在愈來愈能聊得起來，甚至能夠令人當(dāng)朋友看待。提起筆來，滿是令人無法表達(dá)的感激之情，也難免會(huì)記起回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。令人永遠(yuǎn)也無法忘記的，便是她的目光。目光下的，是我們成長的痕跡，那是從一個(gè)剛邁入高年級(jí)無法適應(yīng)的孩子，時(shí)光如水，現(xiàn)在已經(jīng)是可以獨(dú)自完成一些事情的準(zhǔn)高年級(jí)學(xué)生了。甚至還有一段時(shí)間將會(huì)離開小學(xué)，升入初中。往事一幕幕在腦海翻轉(zhuǎn)，揚(yáng)起一股不小的風(fēng)波。

　　偶爾也會(huì)有嚴(yán)厲的目光掃過，多半是在考試前后或是大家做錯(cuò)事的時(shí)候。還記得有一次試卷發(fā)下來的時(shí)候，光看她的樣子就能猜測(cè)全班水平并沒有發(fā)揮完全，自己應(yīng)該也不會(huì)考出什么好成績(jī)。那目光里看著是嚴(yán)厲，藏的是憂慮，似乎在思考這次考試成績(jī)下降的原因，對(duì)著全班的人講了一些道理，嚴(yán)厲的目光就像把戒尺，督促我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。常常看到那嚴(yán)厲的目光落在同學(xué)的身上，誰都會(huì)感到不自在，但那嚴(yán)厲的目光背后，不還是出于想讓我們繼續(xù)努力下去嗎？老師常常說讓我們換位思考，嚴(yán)厲只是對(duì)我們的激勵(lì)，對(duì)我們的現(xiàn)狀感到不滿便是希望我們做得更好。吳老師嚴(yán)厲的目光總是透著許些滄桑，總是在我們松懈的時(shí)候，讓我們重新意識(shí)到努力的重要。在她那嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了自律，更是學(xué)會(huì)了面對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。

　　教育學(xué)生的時(shí)候，則是另外一種目光。曾經(jīng)看見過老師教育一位品行不怎么好的同學(xué)，皺著眉頭，眼里溢滿了擔(dān)憂，而不是平常的嚴(yán)厲。光是看著，就令人有種鼻子一酸的沖動(dòng)，畢竟是相處了很久的老師，也能多少的明白她的辛苦，需要包容我們五十個(gè)人，同時(shí)又關(guān)心著。有很多次嘴上說著懲罰，到最后還是心軟沒能下下命令，只是擔(dān)憂地看著我們，用她的目光。至少我能理解她那擔(dān)憂的目光，曾經(jīng)一次又一次地教育我們，無論做錯(cuò)了多少事仍希望我們改正，對(duì)我們保有著無限的希望和關(guān)切，因?yàn)閾?dān)心我們，或許是某一個(gè)同學(xué)受了傷，或許是某一個(gè)同學(xué)做出了危險(xiǎn)的動(dòng)作，亦或者是我們這次做的不好，而卻是她平常千強(qiáng)調(diào)萬強(qiáng)調(diào)的。她擔(dān)心我們受傷，擔(dān)心我們不能以一個(gè)最完美的姿態(tài)迎接之后的考試和初中的旅途，擔(dān)心我們不能適應(yīng)之后的生活。如果大家都能體諒她，不再讓她擔(dān)心，把自己能做好的事情做到最好，或許她能收起她那擔(dān)憂的目光，到那時(shí)，大家都能會(huì)心一笑。

　　老師目光就像一盞燈，雖不能說是你前進(jìn)的方向，但卻能照亮一抹黑暗。如夢(mèng)一般，能聽到那目光在說話，寫出了一段優(yōu)美的.文字，亦或是表達(dá)了最真摯的情感，埋藏在心底的那份目光，珍藏在回憶里的那份目光，充滿了對(duì)我們的希望和期待，像是一封信，寄給未來的我們。

　　大概還是考試前后吧，我成績(jī)平平常常，沒太差，也算不上好，在老師那兒晃悠的時(shí)候，她拍拍我的肩膀說：“這次怎么又沒考出好成績(jī)啊，我可一直認(rèn)為你是班級(jí)里最好的，以后得努力努力了啊。”剛開始還反應(yīng)不過來，原來老師把自己當(dāng)做班里最好的來看，怎么也想不到。這樣的名號(hào)果然還是當(dāng)做自己的目標(biāo)，朝著努力比較好。我回過頭來看，老師的眼里，滿滿的全都是期待，似乎是希望我發(fā)揮出自己最好的水平，以更嚴(yán)格的要求來要求自己。也是在肯定我的能力，對(duì)我的未來充滿了期待吧，我想。難免開心了起來，之余也為自己沒有做到更好而懊悔，最后于她相視一笑，表示了自己對(duì)自己的信心。我想我會(huì)在她充滿期待的眼神中繼續(xù)朝著未來前進(jìn)，那一縷目光便是我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她對(duì)我的希望，種在心里，直到成長成參天大樹，開花結(jié)果。

　　目光所注視的，是充滿了無限風(fēng)光的遠(yuǎn)處。

　　老師的目光是人生中第一抹朝陽，給人以穿越困難的勇氣和信心。從她的目光中，我讀出了她對(duì)我們的期待和關(guān)懷，能將那一束目光放在心底里，是像春雨般的滋潤著心靈。回頭看看正在批作業(yè)的老師，今天也是依然充滿了對(duì)我們的期待，雖然摸不著，但我卻能確切地感受到。

　　老師的目光，比太陽還要溫暖。

六年級(jí)作文篇4

　　今是婦女節(jié)。初春時(shí)，暖風(fēng)吹得人人醉。

　　我病了，病得很嚴(yán)重。四肢無力，頭痛欲絕，放學(xué)回到家中只是急急忙忙地臥倒在床上，心中少許有些遺憾，今天是媽媽的節(jié)日卻沒有對(duì)媽媽說聲“節(jié)日快樂。”

　　到家已過多時(shí)，頭部劇烈的疼痛緊緊鎖住了我的喉根無法開口。我萬般無奈，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)給媽媽的那張節(jié)日賀卡似乎被那頭痛無視與忘卻了。然而頭部的左右與上方十分難受，好像胡桃夾子咬住了腦袋快要炸開了似的。我嗚咽一聲，有苦說不清。

　　我朦朧的雙眼隱約看到了媽媽的身影：滿面紅光，微笑微泛，輕皺的眉目淡淡透著擔(dān)憂，一手拿藥，一手握杯，熱氣時(shí)升時(shí)散，一切似乎都那么小心翼翼。

　　“不要?jiǎng)樱灰胧裁词虑椋X！”媽媽半是嚴(yán)厲半是慈愛的說，接著俯下身來，輕輕絮語：“等一下，吃飯后在吃藥。”她平靜地轉(zhuǎn)身，平靜地微笑，平靜地走著，仿佛為我釀制睡意，留下恬靜與坦然。

　　我勉強(qiáng)扭過頭去，默默無聞地注視著媽媽向前走去，雙眸漸漸濕潤了，心頭彌漫著惋惜與痛苦地陰云。

　　時(shí)間慢慢溜走，心頭沉甸甸的'。

　　不知過了多時(shí)，我迷迷糊糊的睜開雙眼，炙熱的額頭愈來愈熱，冷不丁發(fā)現(xiàn)媽媽正在床頭她緊緊握住熱氣騰騰的馬克杯，無聲而輕輕地吹著杯口，神情是那么專注，好像忘記了今天是她的節(jié)日……媽媽沒有注意到我已睜開眼，依舊凝神諦聽般沉靜在吹杯口的樂趣之中……

　　“媽媽……”我虛弱地叫道，嘴唇微微顫抖，心頭漸漸溫暖了許多。媽媽緩過神來親切地看著我。我忍著頭部的劇痛說：“媽媽，祝你婦女節(jié)快樂！”媽媽遞過馬克杯，臉上漸漸泛起了欣慰的微笑，“謝謝。”

　　瞬間，我發(fā)現(xiàn)，那馬克杯內(nèi)，無聲地蕩起了一道道漣漪……

　　讓愛動(dòng)起來，只要真心與祝福。

六年級(jí)作文篇5

　　不覺中，春來了。

　　我終于在學(xué)校的一處庭院找到了她。據(jù)老師說，那開的正燦爛的花是海棠。海棠接著迎春開花，迎春開于冬春交界處，而海棠花綻放就代表春，來了。

　　潛移默化的，我來到一棵樹下，不禁抬頭仰望。這，難道不是最后一抹，最絢麗的晚霞?略有青澀，卻粉的`燦爛，又有綿綿白云加入其中，云蒸霞蔚般。看的忘情，一擦眼，咦，怎么是草莓味的棉花糖?輕輕軟軟的，若有若無的，一觸即散，有那種入口即化的感覺。看著這幅如夢(mèng)如幻的油畫，不禁出神忘卻自己身處何地。

　　太過陶醉，請(qǐng)踮起腳尖，鼻尖湊近花蕊，頓時(shí)，濃香徹骨。空氣中的冷風(fēng)完美的融合于海棠的暖香，清冽又柔和。我真想擁有一對(duì)翅膀，好展翅于濃濃的春意……

　　半瞇著眼，托起一朵粉嫩粉嫩粉嫩的，色調(diào)婉轉(zhuǎn)，美妙動(dòng)人，卻沒有那般雍容華貴，清新淡雅。忍不住撫摸卻又怕她支撐不住來源于我手的力量，只捧著她的綠枝，而前面的花朵兒傲嬌地載風(fēng)中搖曳著，似乎對(duì)我不去拂她生氣了，我這才去碰觸，如絲般柔軟，那樣舒適，都不忍松手，就讓我陶醉，陶醉……

六年級(jí)作文篇6

　　時(shí)間似箭，一晃六年過去了。從懵懂茫然的我，到清醒奮斗的我，一路上經(jīng)歷了多少學(xué)習(xí)的坎坷。最后一次小升初畢業(yè)考，只見大家個(gè)個(gè)緊張十分，與一年級(jí)時(shí)輕松面對(duì)的.作風(fēng)一點(diǎn)也不像。小時(shí)候，我一直很茫然，不明白學(xué)習(xí)是為了什么，人為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)又有什么用，甚至不時(shí)會(huì)對(duì)父母亂發(fā)脾氣，覺得他們對(duì)我管的太多。可經(jīng)過時(shí)間的沖劑，心理年齡的成長，我漸漸明白了，其實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了自己有一個(gè)很好的前程，俗話說，人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。因此，現(xiàn)在我對(duì)自己的目標(biāo)已經(jīng)有了定向，并朝這個(gè)目標(biāo)不斷努力，不斷拼搏。

　　小升初了，眼看著一個(gè)個(gè)家長每天不僅要上班，還要關(guān)心自己孩子就讀學(xué)校的政策，學(xué)習(xí)教育，直到了解透徹為止。這使我更加有了動(dòng)力。現(xiàn)在我清醒了，升了初中，就不能像一個(gè)孩子一樣，任性貪玩了。要懂得怎樣去上好每一節(jié)課，提前做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)，把一天教的內(nèi)容到家再復(fù)習(xí)，堅(jiān)持下去，相信自己離目標(biāo)應(yīng)該就不遠(yuǎn)了。也許，先開始會(huì)很不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式，但只要你調(diào)整心態(tài)，去面對(duì)，即使有段時(shí)間你的成績(jī)落下了，你也不要灰心，相信自己，一定能行，只要比別人花上更多一點(diǎn)的時(shí)間，就能提高自己的成績(jī)了！因此，大家一起加油吧！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)覺悟了！希望有更多的小升初的孩子也能看清自己的目標(biāo)，明白自己要的究竟是什么，相信在“明天”你就會(huì)是“希望之星”。

六年級(jí)作文篇7

　　前幾天，我無意中看到一個(gè)五，六歲的小男孩，吃完冰棍后，手拿著冰棍棍兒不知道該扔在哪里。這時(shí)，他的媽媽毫不猶豫地隨手把棍兒扔在了地上。那個(gè)男孩看見后，認(rèn)真地把棍兒揀了起來。那位媽媽一邊一下子打掉了男孩手中的小棍兒，一邊訓(xùn)斥男孩子不講究衛(wèi)生。那個(gè)小男孩見狀，不顧媽媽的責(zé)備，執(zhí)著地?fù)炱鹦」鲀号艿诫x他大約五十多米外的垃圾桶前，把冰棍棍兒小心翼翼地扔了進(jìn)去。

　　我親眼目睹了小男孩的一舉一動(dòng)，這根冰棍棍兒雖小，但它反映出了小男孩愛護(hù)環(huán)境，凈化家園的意識(shí)。我也碰到過類似的情形，有時(shí)就很自然地隨手交廢棄物扔在地上。就這樣一次又一次地縱容自己，我們大家也一次一次地原諒自己的偷懶，我們的街道才會(huì)垃圾隨處可見。今天，我們提倡做奧運(yùn)的小使者，為奧運(yùn)添光彩，就是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓我們的家園更加美麗，讓我們北京的天空更加湛藍(lán)！ 20xx年，我還要申請(qǐng)作一名志愿者。那時(shí)我13歲了，是一名初中生。希望到那時(shí)，我可以自豪地在北京湛藍(lán)的天空下，站在北京的窗口迎接八方來賓，用流利的英語給外國友人介紹北京著名的景點(diǎn)和古都的.悠久歷史；在熱鬧的賽場(chǎng)，為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員吶喊助威；那時(shí)的北京街頭肯定會(huì)有很多的外國運(yùn)動(dòng)員留連忘返，我希望用我燦爛的笑容與他們打招呼，用英語向他們問好，向他們展示北京人的風(fēng)采；碰到迷路的外國朋友，我希望可以用英語為他們指路，讓他們感受到賓至如歸的溫暖…… 讓我們行動(dòng)起來吧！從我做起，動(dòng)手凈化我們的家園，豐滿我們的羽翼，讓我們能夠在北京奧運(yùn)湛藍(lán)的天空中自由地飛翔；用我們炫目的風(fēng)采，在北京奧運(yùn)的藍(lán)圖上畫出濃重而絢麗的色彩！

六年級(jí)作文篇8

　　呀！我的衣服怎么變成了裙子？這條裙子上好像有一大堆的鉆石，閃閃發(fā)光。正在細(xì)細(xì)欣賞這條裙子的我突然發(fā)現(xiàn)那顆最大的鉆石后藏著一張小字條，上面端端正正的寫著幾個(gè)字……

　　什么？我今天要去找一個(gè)魔法棒，只有這根魔法棒才能把你的朋友從壞人的手中救出來。啊！你什么時(shí)候把我的朋友帶走了，我怎么不知道？哎，你們也太狠毒了吧。我也不敢怠慢，生怕我的朋友在壞人手中有什么事，馬上按照這張字條上說的干了起來。

　　任務(wù)一：把你的手放在現(xiàn)在穿的裙子上，將把你帶到一個(gè)地方，在那里你要找到那根魔法棒。哈！你們可別小看我，找東西我呀是最拿手的。于是我便把手輕輕的放到衣服上，睜開眼時(shí)發(fā)現(xiàn)我在一片草地上，荒無人煙，心里不禁感到有些害怕。可是想到朋友，朋友是在我情緒低落時(shí)的一點(diǎn)安慰，我的生命中不可能失去她，不要放棄，相信自己可以成功。我想著這句話就站了起來，獨(dú)自走在這條小路上，我努力尋找，終于看見前面有一點(diǎn)微弱的光，我立馬跑向前去撥開周圍的草，一看，不禁大喊：“啊！我找到魔法棒了！我找到魔法棒了！”

　　突然，我的午餐鈴響了，我看看手中的魔法棒好像可以變點(diǎn)食物，于是拿著魔法棒口中念著：“給我變出點(diǎn)食物吧！”可是食物不見蹤影，只見又一張紙緩緩飛來，我跳起來抓住這張紙，大聲抱怨誰這么沒有公德心，不知道這樣會(huì)把環(huán)境給破壞的嗎？正當(dāng)我說的時(shí)候，好像隱隱約約看見這張紙上有幾個(gè)大字，我仔細(xì)一看，什么？這也太不公平了吧？這根魔法棒竟然是假的，真正的魔法棒要通過一個(gè)游戲才能獲得它。(原創(chuàng)投稿 )

　　我馬上進(jìn)入游戲場(chǎng)地，在一個(gè)空曠的地上立了一個(gè)牌子，上面寫著游戲規(guī)則。我恍然大悟原來是讓我跳格子，這十個(gè)格子里。會(huì)有五個(gè)是紅色的，不準(zhǔn)跳到紅色的格子里，還必須在三分鐘之內(nèi)跳完，只要通過卡關(guān)就會(huì)有一個(gè)臺(tái)子出現(xiàn)在你的面前，而那個(gè)魔法棒就在上面放著，幸好我眼疾手快過了關(guān)得到了魔法棒。我趕快跑上前去，看見眼前那一幕，我愣住了，原來朋友真的'被壞人抓起來了。我趕快把朋友身上的鎖用魔法棒打開。朋友一把抱住了我說：“我就知道你一定會(huì)來救我的，謝謝你！”我拍了拍朋友的背說：“沒事就好！”然后拉著她的手一起朝門口走去，到了門口只見門上寫著：祝賀你通過考驗(yàn)，你是一個(gè)勇敢的人，為了朋友可以不顧危險(xiǎn)來救她，趕快和你的朋友一起回家吧，出了大門就是你們的家。”我們倆個(gè)人合力推開了沉重的大門回到了家。

　　哎！好險(xiǎn)啊！如果我開始不相信朋友被壞人抓住的話，就真的失去了這個(gè)朋友啦。

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