六年級(jí)作文

時(shí)間：2025-09-10 09:59:26 六年級(jí)

(優(yōu)選)六年級(jí)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)選)六年級(jí)作文

六年級(jí)作文篇1

　　說真的，六年級(jí)以前我沒有參加過任何一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。無論是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)還是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，報(bào)名表上都絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)我的名字，即使是多人參與的項(xiàng)目也沒我的份兒。這一方面是因?yàn)槲业捏w育成績平平，但更重要的是，我沒有自信。對(duì)班級(jí)、學(xué)校的任何活動(dòng)，我都不會(huì)主動(dòng)參與，總是被動(dòng)地接受選擇。這次，高老師硬給我報(bào)了一個(gè)“雙搖”跳繩的項(xiàng)目。我的心里蕩著一種從沒有過的'感覺，說不清是膽怯、害怕還是興奮。

　　我是那種不善于表達(dá)的學(xué)生，交際能力偏差。但我并不是“冰塊”，外冷里更冷，而是“暖水瓶”，外冷里熱。看似對(duì)某件事漠不關(guān)心，實(shí)際上卻非常想把它做好。對(duì)待學(xué)習(xí)是這樣，對(duì)待跳繩更是如此。報(bào)名后的第二天，我就買了一根跳繩，每天放學(xué)都在家里練習(xí)，甚至為此改變了睡午覺的習(xí)慣。在學(xué)校，雖然我表現(xiàn)出一副對(duì)跳繩冷漠的樣子，實(shí)際上我常偷偷地看別人練習(xí)，努力掌握一些跳繩技巧。這樣堅(jiān)持了許多天，我的“雙搖”跳繩水平突飛猛進(jìn)，雖然還不能象那些高手可以一次連跳許多個(gè)，但也能一次連跳兩個(gè)了。我滿心歡喜，要知道我可是從零起步喲。

　　比賽的日子飛一般地來到了，如箭一般地迅速，令我措手不及。和其他選手一起站在操場(chǎng)的檢錄處，我的心里如同揣了一只小鹿咚咚跳個(gè)不停。“沒事兒，臨場(chǎng)發(fā)揮好一些，能跳幾個(gè)算幾個(gè)，重在參與嘛。”我強(qiáng)作鎮(zhèn)定悄悄地安慰自己。

　　抽簽的結(jié)果是我被分在了第三組，還有四分鐘的練習(xí)時(shí)間。我拎起繩子就跳，怎奈心亂如麻，無法好好練習(xí)。唉，還不都是因?yàn)橐郧皡⒓拥幕顒?dòng)太少，別說運(yùn)動(dòng)會(huì)，就連升旗、演講之類拋頭露面的事，我也總是一而再，再而三地躲避。如今，在全校師生的注目禮下我自然緊張得不得了。

　　該我上場(chǎng)了，怎么辦？我還不能連著跳3個(gè)呢？算了吧，趕上架的鴨子————必須得呱呱叫，只能盡力而為了。

　　來到場(chǎng)地上，我的心卻不那么緊張了。一聽見哨聲，我立刻象其他人一樣跳了起來。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”我在心中默數(shù)。那個(gè)留著平頭的男評(píng)委并沒有目不轉(zhuǎn)睛地看著我，而是左顧右盼，看上去象丟了什么東西在找，又象上課不專心聽講的學(xué)生。我真懷疑他數(shù)了沒有？！漸漸地，我有點(diǎn)累了，“時(shí)間快到了吧？”我暗自想，同時(shí)也給自己鼓勁：“再加把勁，加油！”可是天公偏不作美，就在這節(jié)骨眼上，繩子突然從繩眼上脫落，“可惡！”我咒罵了一句，彎腰撿起繩子，來不及穿到繩眼上，就又跳了起來。

　　剛跳了三四個(gè)，終場(chǎng)哨便有力地響了起來。“吁”，我長呼了一口氣，“終于結(jié)束了”。在跳時(shí)我暗自數(shù)過是36個(gè)，挺吉利的數(shù)字。可這時(shí)，陳攀走過來告訴我只跳了0個(gè)。“不會(huì)吧？”我大吃一驚。“可老師說是0個(gè)。”陳攀反駁。我很生氣，即刻就想過去和評(píng)委理論，但又停住了。“算了吧？0和36個(gè)結(jié)果一樣，都是倒數(shù)第一，理論又有什么用呢？”

　　抬頭看了看藍(lán)得無法用語言形容的天空，淡淡一笑：我已經(jīng)付出了應(yīng)該的努力，無愧于心，0個(gè)又算什么？畢竟過程比結(jié)果更重要。

六年級(jí)作文篇2

　　當(dāng)你看到一只美麗的鳥兒停留在窗臺(tái)上，叫上那么一聲，甚至只有半聲動(dòng)聽的鳴叫時(shí)；當(dāng)你看到蘋果從樹上緩緩地落下，在塵土上劃上一道輕痕時(shí)；當(dāng)你看到一個(gè)朋友那久違的眼神或手勢(shì)時(shí)；當(dāng)你……就在這短短的.一瞬間，你也會(huì)和我一樣而被深深地感動(dòng)吧！于是，我發(fā)現(xiàn)——感動(dòng)無處不在。

　　你也許會(huì)說：“我怎么就沒有感覺到呢？”這只能說明，在生活中，你沒有去留意，沒有去觀察，沒有去發(fā)現(xiàn)罷了！不知你有沒有遇到過這種情況，而我卻有過這么一個(gè)親身的經(jīng)歷：夜幕漸漸地降臨，靜靜的星夜中，我挑燈夜讀。突然，一只飛蛾闖進(jìn)了我的房間，進(jìn)入了我的視野。只見它扇動(dòng)著灰白色的翅膀，在臺(tái)燈上轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，猛地一下?lián)湎蚰亲钜鄣墓饬痢幌伦颖粷L燙的燈泡燙落下來，而且翅膀也被燙掉了一半。

　　看到飛蛾的悲劇，我心想：“你這小東西，那么弱小，還敢以卵擊石。”令我完全沒有想到的是，它竟然艱難地向臺(tái)燈的方向爬去。一個(gè)書桌看似不大，但對(duì)于這么弱不禁風(fēng)的飛蛾來說，就可想而知了。只見它慢慢撲騰著受傷的翅膀，慢慢地爬上燈架，稍稍停留一會(huì)兒，好像在慢慢地恢復(fù)自己的體力。

六年級(jí)作文篇3

　　天灰蒙蒙的，云聚在一起，抱成一團(tuán)團(tuán)泡沫。忽然，一道閃電劃破天空，雨滴落下來，沙沙，沙沙。

　　我頂著雨，抱著書包，低著頭向?qū)W校跑去。

　　放下書包，我一下子癱坐在那狹窄的桌椅間。眼睛像堅(jiān)硬的核桃一樣，難以睜開。手中的書像一座小山，隨時(shí)都有可能向我砸下來。

　　時(shí)間過得很慢很慢，一節(jié)課一節(jié)課過去，對(duì)我來說漫長的像是一天兩天。我越來越疲憊，越來越無力——看來，我生病了。

　　終于到最后一節(jié)課了。老師在講臺(tái)上講課，而我卻昏昏欲睡。冷汗從頭上滴落下來，每一滴都重如玄鐵一般。我勉強(qiáng)挺著，老師講的我什么也沒聽進(jìn)去。

　　“楊晨，你來回答這個(gè)問題。”最不希望出現(xiàn)的`聲音響起，真希望是我的耳朵出現(xiàn)了問題。我用力睜開那安了磁鐵的眼睛，可是卻支支吾吾地說不上來。

　　看著老師那信任的目光，我的心說不出的痛。忽然，我的胃像被人狠狠捏了一把似的，頓時(shí)翻江倒海。“唔。”我捂著嘴跑出教室。

　　“這孩子，病了也不說一聲，真是的。”背后傳來老師關(guān)切的聲音。我的心被一種溫暖的力量輕撫了一下，說不出的暖意流入心間。

　　我回來的時(shí)候，地板被擦干凈了，閃著潔白的光，同學(xué)們紛紛投來關(guān)切的目光，教室內(nèi)充滿了家一般的溫馨。一杯熱乎乎的清茶在我的課桌上冒著熱氣。一股暖流涌入心間。天晴了，雨住了，一切變得那樣美好。

　　陽光照進(jìn)教室，照進(jìn)茶里，照進(jìn)我的心里，映出一道溫暖的彩虹。我品味著茶，在這清清的茶中品味到老師那濃濃的情意。暖茶流入我的心間，帶著那一縷彩虹。

六年級(jí)作文篇4

　　水是生命之源，更是發(fā)展之本。在我們看來微不足道的水也有著巨大的作用。在日常生活中，水就像一件我們隨時(shí)想用就用的工具，每天我們都要用它來洗衣服、洗澡、洗菜、做飯……可誰又想過，假使這個(gè)世界沒有了水，我們的生活又會(huì)怎樣呢?想一想干旱地區(qū)的人們把水看成神來祭奠，因?yàn)樗麄內(nèi)彼谒麄冃闹芯腿缟话銓氋F，而有干凈水用的富貴人家把水看作一件供他們肆意取用的玩具，并不認(rèn)為這水有如此大的作用。可見，水對(duì)于不同的人有著不一樣的看法和用處。在我眼里，水是神圣的，哪怕我不是那些窮人家的孩子；如果我是富家的孩子，我也要學(xué)著節(jié)約用水。哦，節(jié)約用水，從我做起。

　　長期以來，大家都認(rèn)為水資源是“取之不盡，用之不竭”的。不知道珍惜水資源，肆意揮霍。實(shí)際上，地球上的水資源是有限的，而我們平常食用的.自來水屬于淡水資源。而中國的淡水資源則是十分緊缺的。到20世紀(jì)末，全國600多座城市中，已有400多個(gè)城市存在供水不足問題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，全國城市缺水總量為60億立方米。其中北京市的人均占有水量為全世界人均占有水量的1／13，連一些干旱的阿拉伯國家都不如。北京已成全球最缺水的特大城市。中國目前已有16個(gè)省(區(qū)、市)人均水資源量(不包括過境水)低于嚴(yán)重缺水線，有6個(gè)省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。當(dāng)我看到這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字的時(shí)候，我想告訴大家：節(jié)約水資源，迫在眉睫；節(jié)約水資源，從我做起。

　　因此，我為自己制定了這樣一個(gè)節(jié)水計(jì)劃：在我們?nèi)粘Ｏ词值臅r(shí)候，水千萬不要放得太大，用完水后，記得一定要關(guān)緊水龍頭。當(dāng)然，我們也可以像干旱地區(qū)的人們一樣，使用洗手后的水來擦桌子，擦桌子后的水用來澆花、沖馬桶……這樣利用水來循環(huán)使用，可以大大節(jié)約我們的水資源。更妙的是，如果用淘米水來澆花會(huì)令花長得更加的茁壯肥沃，花色分外鮮艷。把盆景放在陽光充足的地方，每天澆1次淘米水，15-20天后，盆景上就會(huì)長出青苔來。哦，水資源是可以循環(huán)使用的。因此，節(jié)水，從我做起。

　　水是人類的生命之源，發(fā)展之本。從今天開始，讓我們爭(zhēng)取做一個(gè)節(jié)水小衛(wèi)士吧！水資源需要我們的保護(hù)，據(jù)資料上說，全世界的淡水資源還不及海水資源的百分之一。我為地球痛心，我為人類痛心。如果沒有了水，我們就生活不下去，所以請(qǐng)讓我們一起節(jié)約水資源，當(dāng)個(gè)節(jié)水的小衛(wèi)士！

六年級(jí)作文篇5

　　一天我正在看書，突然，一個(gè)小精靈從書里冒出來把我嚇了一跳，我斷斷續(xù)續(xù)地說﹕“你……是……什么？為什么會(huì)從書里冒出來？”小精靈說﹕“我叫卉蓮，是魔法城的一個(gè)精靈，我看你對(duì)童話很感興趣所以我就帶你去魔法城。”我說﹕“真的嗎？”小精靈點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高的跳了起來。

　　轉(zhuǎn)眼間，我就來到了魔法城，那里真美麗，橋是彩虹橋，房是糖果房，真美妙。我來到了城堡里，國王說﹕“莎麗，我們非常觀迎你來，這里隨變供你參觀。”我說：“真的'嗎？那太好了！”我來到糖果園那里太美了，全部都是糖，讓我看得口水直流，肚子也跟著“咕咕咕”叫了起來，卉蓮聽到了我肚子叫的聲音就說：“餓了嗎？那就吃這里的糖果吧！”我一聽，瘋狂地奔向糖果，選了一個(gè)彩虹糖，咬了一口，“真香啊”我不由的自主叫了起來，滿口香味。于是，我吃了一個(gè)又一個(gè)，吃的我肚子鼓鼓的了。

　　我在糖果園里度過了一個(gè)美好的下午。直至夕陽親吻著夕山的時(shí)候，小鳥的歌聲才把我喚醒，這次游歷魔法城真有趣。

六年級(jí)作文篇6

　　二年級(jí)時(shí)，我們上了一節(jié)思想品德課。其中，我們班的小吳在這節(jié)課上可是出盡了“風(fēng)頭”啊！

　　笑逐顏開

　　對(duì)于大多學(xué)生們來說，課堂難“熬”的。正當(dāng)老師讓我們做第一題題時(shí)，小吳沒到2分鐘就做好了，真是靈機(jī)一動(dòng)！當(dāng)老師念出來的時(shí)候，誒？你“靈機(jī)一動(dòng)”想出來的竟是這種句子：老師泰然地念了：“問：小明在回家的路上看到了一張百元大鈔，他撿起來就塞入了腰包，請(qǐng)問是你，你會(huì)怎么想？怎么做？嗯——小吳同學(xué)是這樣回答的：我會(huì)給小明買很多很多棒棒冰！”語音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得肚皮都疼了！絕！絕！真是“滑天下之大稽”啊！

　　令人噴“飯”

　　老師讓我們做第二題“如果地球的環(huán)境就要被人類破壞到極限了，你會(huì)怎么做？”小吳照樣做得很快，做完了就立馬塞給了老師，老師看完后掩口而笑了，“嗯！小吳是這樣回答的：因?yàn)榈厍蚴侨祟惖哪赣H，她死了，我也不活了！”我的同桌本來埋頭悄悄津津有味地吃著零食，此話一出，不小心笑到零食碎片從嘴里“飛射”出來了！惡心死啦！

　　“滑天下之大稽”

　　下課了，小吳急著去上廁所，在剛要踏出教室門時(shí)候轉(zhuǎn)頭望向全班說了一句十分扯蛋的話：“我去拉粑粑（四川話，是屎的意思）啦……”話未說完，就踩到了門口的'香蕉皮，一滑——“嘣！”你應(yīng)該知道怎么了吧——“哇哈哈哈哈啊哈……”我們班的清潔衛(wèi)生在當(dāng)時(shí)是很不認(rèn)真的，唉，只算他倒霉了。

　　嘿！小吳真的是出盡了“風(fēng)頭”啊！

六年級(jí)作文篇7

　　六月的天像孩子的臉，說變就變，下午4時(shí)，天像撕破了一個(gè)大口子，傾盆大雨從天而降，我拿著食品站在超市門口，等待爸爸。

　　過了一會(huì)兒，爸爸也抱著一大包食品，冒雨沖向停在門外的汽車，于是我也跟著沖過去。大雨依然沒有停的意思，繼續(xù)下著。透過車窗看到，豆大的雨點(diǎn)“啪！啪！啪！”不住地狠狠地敲擊著大地。路邊的樹木花草們貪婪地吮吸著甘露，顯得更加挺拔，更加蒼翠欲滴，生機(jī)勃勃。我看著看著，仿佛融入了這美麗的雨景，仿佛成了一顆小樹，仿佛也與其它的小樹一起快樂地成長。

　　“快！準(zhǔn)備好！我們出發(fā)去寧海！”爸爸的一句話把我從想像境界拉回了現(xiàn)實(shí)。汽車飛快地在積滿水的公路上奔跑，車輪兩旁濺起水花，好像車輪上長出兩個(gè)水晶翅膀，相交會(huì)的兩輛車互為對(duì)方畫出有趣的大花臉。

　　大雨，像潑，像倒地傾瀉著，雖然刮雨器拼命地工作，但是爸爸仍看不見前方，于是就加重了刮雨器的'工作量。

　　到梅林了，雨就漸漸地停了，天空中，彩虹姑娘拋出了一條七色彩帶。

　　遠(yuǎn)眺山中，云霧繚繞，爸爸說：“瞧！神仙下凡了！神仙下凡都要云蔽霧掩的，這樣人們就看不見了！”“哈！哈哈哈！看！老爸！原來神仙住在這么低的地方啊！也太可笑了吧！”我用調(diào)侃的的語氣跟爸爸說。

　　到了奶奶家，下了車，雨后清新的空氣如花香般撲鼻而來，從濃霧相繞的山里傳來陣陣歡笑，原來是來迎接我們的兄弟姐妹。瞧！他們手拉著手，像快樂的小神仙，蹦著跳著笑著向我們跑來……

六年級(jí)作文篇8

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。在秋天，松鼠更加勤勞；在秋天，銀杏樹葉變得金燦燦的；在秋天，人們的服裝色彩絢麗無比。

　　秋風(fēng)一吹，銀杏樹葉就披上了淺黃的披風(fēng)；菊花聽到秋的召喚，竟相開放，爭(zhēng)先恐后的展示自己的美麗。有紫色，白色，黃色，還有黑色。沉默了兩個(gè)季節(jié)的路邊無名小花兒們，也湊起熱鬧，向路人展開了笑容。小草當(dāng)然也不會(huì)落后，仿佛時(shí)髦的小姑娘給自己的發(fā)尖上染上了少許的金黃色。向日葵無心比美，只是將大大的笑臉奉獻(xiàn)給天空。秋天的景致是多么迷人啊！

　　秋天，最活躍的動(dòng)物非松鼠莫屬了。它們急不可耐地爬出洞外，忙忙碌碌收集過冬的食物。刺猬自然也不甘落后，咕嚕一滾，背上就扎滿果子。幾趟下來，一冬的.果子便攢夠了。蟋蟀代替了蟬兒，成了樂隊(duì)的主唱，吟誦著秋的詩歌。秋天的動(dòng)物特別繁忙。

　　秋天，孩子們也迫不及待地跑出來玩。因?yàn)榍锾斓目諝馇逍拢瑴囟冗m宜。田野里處處瓜果飄香，處處山花爛漫。孩子們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，去爬山，去采野果，去捉蟋蟀，去聽秋的詩歌，比小松鼠還忙呢！但最忙的，要算農(nóng)民伯伯了，因?yàn)樗麄円荒甑男量啵K有收獲了！

　　動(dòng)物因秋天而變得勤勞。景致因秋天而變得迷人，太陽因秋天不再炎熱。我雖愛蓬勃的春天，雖愛妙趣橫生的夏天，雖愛寒風(fēng)凜冽的冬天，但我卻更愛絢爛多彩的秋天。

六年級(jí)作文篇9

　　在科學(xué)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)名詞早已聞名遐邇了。今天，我家就發(fā)生了一場(chǎng)由于網(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生的風(fēng)波。寫完老媽布置的獨(dú)家作業(yè)后，媽媽終于允許我解放一會(huì)兒了，但有前提條件：要看作文！我想：唉！看就看吧！畢竟是好不容易才爭(zhēng)取到的機(jī)會(huì)。我急不可待地沖向盼望已久的電腦，以神速打開電腦，心不在焉地看了幾篇作文，便把我的社交軟件掛上去了。不一會(huì)兒，同學(xué)李婭上線了，我便和她興致勃勃的.聊起來了，全然不顧老媽的禁令……

　　正當(dāng)我春風(fēng)得意之時(shí)，一聲啪的響聲傳入我的耳際，背上毫不留情的印上了一個(gè)巴掌印，疼得我嗷嗷直叫。緊接著是一聲震耳欲聾的咆哮：“不是讓你看作文嗎？怎么又聊起天來啦？我說你這孩子……”我連忙打住老媽的話：“哎！媽！別別別，我這就下，這就下。”媽媽懷疑的說：“你說的啊！”我連忙打哈哈：“啊啊啊！小的遵命。嘿嘿嘿！哎呦，媽，是不是該做飯啦”媽媽這次竟然沒上當(dāng)：“你別給我轉(zhuǎn)移話題啊，快下！”我的騙兵之計(jì)沒有成功，不禁有些悶悶不樂：“那好吧！我下。”我關(guān)閉了與李婭的交談。這場(chǎng)沒有硝煙，只有唇槍舌戰(zhàn)的風(fēng)波以我的失敗告終。唉！姜還是老的辣啊！

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