實用的六年級作文(薦)
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
這是一個清涼的暑假。
大熱天的，何必東游西逛呢？人多的地方，悶，躁。又懶得去做運動，十分鐘籃球就打得我氣喘吁吁。干脆蜷于蝸居，把自己交付給空調。補補覺吧，卻越睡越累，神志混沌。看電視吧，女兒占著遙控器，就讓還珠格格瞎折騰吧。電腦游戲，壓根就沒有進過我的視線。思來想去，剩下的，也只有讀書能抵擋夏日的炎熱，祛除假日的無聊了。
案頭的幾本關于教育的書已經看完了，放假了，咱能不能不想教育呀？且讓那些個大師專家在林中小憩，讓那些理論主張在我心里慢慢發酵。
站在書柜前，一本本，或薄或厚，或大或小，或躺或立，映照著不再年輕的自己。打開柜門，像打開沉睡許久的記憶的閘門，剎那，時間把我拽到了求學時代。那時最愛去的地方便是書店，每一本書都是一個值得探索的世界，我沉迷其中，不可自拔。有時為求一本渴望已久的書，竟至于逃課跑到另一個縣城或城市。想到在新鄉紅豆書店買到柳公權書的《金剛經》時的興奮之情，心仍怦然。突然，仿佛更加深刻地理解了三毛逃學為讀書的情結。那時讀書，是可以稱的上刻苦的，時常讀至深夜，或者通宵達旦。第二天到校，趴在課桌上就進入了夢鄉，不幸的`是沒有一個老師將我叫起。夏夜，一臺很小的電扇，蚊蠅相伴，汗如雨下，索性脫去汗衫（還可以當毛巾擦汗），光著膀子，周游于東周列國之間，行走在文化苦旅之中，哭哭笑笑，悲悲喜喜。冬日，擁被而坐，為一個凄美的詩句而黯然神傷，為一個慘烈的情節長吁短嘆，不覺雙肩被寒冷侵襲。
書還在，書中所載的情感還在。抽出一本，拂去塵土，輕輕翻頁，如一只老式懷表，靜靜地轉動，不緊不慢地傾訴，那個曾經流淌單純的時代已經一去不返，能抓住的只是一些留存的殘缺片斷。
一本本，烈日下，曬曬。
不知道是現實過于強大，還是自己根本就不夠執著，抑或年少的夢想從來都是幼稚的，生活中家園的建設似乎逼迫著我要遮蔽一些心情，遠離一些心境。而心靈的家園依然在尋找，在追逐。多年以后，答案漸漸清晰起來，牌里人生，杯中歲月，逐漸褪去，一片空白，只可惜了，黑頭卻向白發看。
假日里，藏身小樓，光著膀子，書香迎面，許是為了躲避，許是為了告別，許是為了與靈魂相遇。
六年級作文 篇2
綠色，是生命的顏色；綠色，是大自然的顏色；綠色，是活力的顏色；綠色，是美麗的顏色；綠色，是健康的顏色。假如沒有了綠色，會怎樣呢？
沒有了綠，也就沒有了快樂。記得小時候，家鄉有條清澈的小溪，里面的小魚自由自在地游來游去。因為有這清涼的溪水，小草大樹都紛紛在這里安家；人們在樹蔭下乘涼玩耍，好不快樂。青山、綠水、綠樹、人們的歡聲笑語，構成了村子里的一道靚麗風景。這里也成了村子里的樂園。
可是不知道從哪里刮來了一陣怪風，烏黑發臭的垃圾紛紛落入清澈的`小溪。魚兒紛紛躲了起來，樹木的綠葉也日漸斑駁焦黃，枝干變得瘦削柔弱，鳥兒的嬉笑追逐也消停了。正因為這樣，人們也不在這里逗留了。
青山，去哪兒了？綠水，去哪兒了？綠樹，去哪兒了？人們的快樂，去哪兒了？
沒有了綠，密密的炊煙也漸漸地斷了。不說西北嚴重的沙漠化，就說身旁的家鄉。家鄉對面的山以前蔥蔥郁郁，是郊游的好地方。那里有一個小村落，頗有“小橋流水人家”的詩情畫意。近幾年人們大量地砍伐樹木，電鋸聲、樹木倒塌的聲音，逼得動物們無家可安。
鳥兒失去了家園，小動物仿佛也預感到災難即將來臨，紛紛逃走了。來這里郊游的人越來越少，翠綠的山峰逐漸被剝掉了可愛的外衣，露出了傷痕累累的黃土地。風一吹，黃沙漫天，四野鋪滿了厚厚的泥土，空氣中充斥著灰塵刺鼻的味道。人們趕緊躲進了家里，有的人家都遠遠地遷走了。誰愿意在這樣的環境下生活呢？昔日那詩情畫意般的美去哪兒了呢？
后來，那條小溪的邊上出現了一個公示牌，我不知道是什么東西，于是回家去問爸爸。爸爸興奮地說：“咱家鄉的小溪有救了！村里選了河長，專門治理這條河。”
河長上任后，垃圾車每天定時回收垃圾，人們再也不把垃圾往河里扔了，河里以前的垃圾也被撈走了。小溪又唱起了歡快的歌，大樹漸漸地打起了精神，小魚兒也悄悄地鉆了出來，鳥的叫聲像往日一樣歡快。人們又開始在小溪邊玩耍。
青山，綠水，綠樹，快樂，一切都回來了。
六年級作文 篇3
“加油，加油！”想知道發生了什么是嗎？那就跟我來看看吧！
今天，在作文班上，老師給了我們一個超級大驚喜，老師拿出了五顏六色的氣球，對著我們眼睛瞇成一條彎彎的線，嘴角也彎彎的對我們說：“我們今天要舉行一個踩氣球比賽。”“我來我來我來！”“我先！”大家一聽，都爭先恐后的舉起小手參加比賽，老師就選出了王詩雁和麥子恒。
下面的觀眾在幫助參賽選手綁氣球到腳上，好了，綁好就開始了”比賽開始！“老師一聲威武的口令，比賽就正式開始了。比賽場上真熱鬧，麥子恒左撲右撲，王詩雁又左躲右閃，他們你進我退的，你退我前的，好像在打游擊戰。有的.觀眾努力地在喊”加油加油“，有的再商量取勝的計謀，有的甚至站在了凳子上看呆了。王詩雁一腳踩過去，氣球卻沒爆。比賽到了高潮，場上的選手都很緊張，他們都向對方發出猛烈的攻擊，突然"嘭“一聲，氣球終于爆了。最后麥子恒勝利。
時間過得真快，一轉眼，激烈刺激的氣球大戰就在快樂之中結束了，真想再玩一次。
六年級作文 篇4
秋天是一位魔術師，把童話般的世界呈現在我們眼前；秋天是一位畫家，為大地添上了黃金般的色彩；秋天是一位神仙，悄悄的撒下新的生命。秋天已在人們不知不覺中到來了。
你瞧！田野里到處是一片豐收的景象。秋姑娘正和那高粱玩游戲哩，它們玩的可真開心，高粱都笑紅了臉，樂彎了腰，在哈哈笑著呢，好像人們歡慶時舉起的'火把。玉米也在成群結隊地捉迷藏，看啊！一個個都被找著了，探出頭來，張開了嘴巴笑了起來，笑得那么愉快，那么高興！露出了金黃色的牙齒，脫掉了自己的外套，在陽光下顯得那么光彩奪目，顯出一派獨特的豐收喜悅！秋風拂來，田里的稻谷便成了一道美不勝收的景象。在那金黃色的海洋里，一浪接著一浪，勾勒出一條條柔美的曲線。似千萬個婀娜多姿的姑娘在跳著舞。“哇”！觀眾席里的高粱和玉米送來一片片熱烈的掌聲。為大地鋪上了一層金黃的地毯呀！農民伯伯笑得合不攏嘴，是啊！如今豐收了，能不叫人開心嗎？
果園里也是碩果累累呢。看！石榴悄悄地長大了。掛在樹上。像燈籠。一粒粒籽似紅寶石，看了真是讓人饞涎欲滴。摘下一顆，吃上一口，真甜啊！葡萄也成熟了，紫紫的，晶瑩剔透，掛滿了樹枝，抬頭一望，像置身于一個“葡萄王國”。梨兒也笑了，似一個葫蘆，真不曉得里面裝了什么寶貝呢！
走進花園里，花兒爭相斗艷，美極了！嫩黃的桂花從樹上嬌羞地探出了頭來，一簇簇，花香撲鼻而來，令人心曠神怡。秋姑娘為大地繡上了幾朵菊花，紅紅的，像霞。喲！月季也開了，臉蛋圓圓的，粉粉的，美的讓人驚嘆不已，真不愧是“花中皇后”啊！
家鄉的秋天，就是這樣，給人們帶來了豐收的喜悅，讓人們享受快樂，讓快樂灑滿人間！我愛秋天，更愛家鄉的秋天！
六年級作文 篇5
“同學們，今天是我們上《狼牙山五壯土》，請翻到第九十八頁。”老師一邊在黑板上寫“狼牙山五壯土”這幾個字，一邊說。
不知怎么的，我總是聽不進老師講的話，可能是因為快期末了，學習任務重吧！我托著腮望著窗外那掉光了樹葉只剩下一根枯干的銀杏樹。雖然葉子已掉光了，但還是那么挺立，威嚴地守衛著學校。天空陰沉沉的，好像快要下雨似的，這時只能聽見小鳥在議論紛紛。
“同學們，請在第五、六、七、八自然段找出五壯土的英雄事跡。”我的雙眼一下看到了第一、二、三自然段，老師那老鷹般有神的雙眼迅速的掃描有沒有人在做其它的事。不知何時老師的眼睛定格在了我身上，“盧亭利，你來吧！”
我的心在翻騰：啊！我又沒舉手，老師就抽我啊！我還沒找到呢！怎么辦呢？我的臉頓時發燙起來，一下紅到了脖子上，整個人就好像張飛一樣。我本想說沒找到的.，可話到了嗓門眼又咽了下去。看看窗外草兒耷拉著腦袋，鳥兒嘰嘰喳喳的，好像在嘲笑我似的，仿佛萬物都失去了生機，眼前一片空白。為了應付老師，于是我隨便找了一句，便支支吾吾地答到“馬……馬……。寶玉”。
剛念完，老師果斷地否認了我的答案，嚴厲地重復了一片“ 我們要找的是英雄行為，不是語言！”我又重新找了一處口吃不清地答到“說罷，他把……”。這時老師才叫我坐下。
唉！真是嚇死我了！老師怎么會讓我來答呢？幸好我答出來了，不然就要站著聽課了。好險啊！
從這次回答問題課后，給我留下了深刻的印象，從中吸取了很大的教訓，從今以后，我上課認認真真地聽老師講課，再也不能“人在教室心在外了”。
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