實(shí)用的三年級(jí)的作文(精華3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的三年級(jí)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的作文 篇1
有這樣一個(gè)小男孩，白白胖胖的小臉蛋"鑲"著一對(duì)明亮的大眼睛。
我的弟弟十分調(diào)皮。但還是有優(yōu)點(diǎn)的。
她就是未來的鋼琴家。小跳音他彈得輕巧活潑，強(qiáng)弱記號(hào)他發(fā)揮得淋漓盡致，大連線他談的'連綿起伏。總之，只要在他的小手在鋼琴上蹦來蹦去，一段段優(yōu)美的樂章就會(huì)從他的手指間流淌出來。
他既聰明又活潑。只要老師一提出問題，思考片刻后，他就會(huì)舉起小手。只要有集體活動(dòng)，他都會(huì)參加。
看。這就是我弟。
三年級(jí)的作文 篇2
今天我在院子中聽一只小鳥在叫，我把院子搜遍了，終于在一棵銀可樹上找到了，它眼睛又黑又大，尖尖的小嘴，我給它取了個(gè)名兒，叫黃黃。
黃黃說：“謝謝你，小花，讓我和我的小伙伴有了一個(gè)快樂溫暖的家，以前，大森林有花有草，還有天然泉水，當(dāng)然有熊、兔子……在那里我們有好多好多朋友，哦！還有獵人，不過朋友會(huì)保護(hù)我們，后來，人們亂砍伐樹木，我們就沒了家，可你把我們收養(yǎng)了。讓我們有了家。”我說：“你們一共有幾只，我再給你們做一些家。”“有24只。”黃黃說：“你再做6個(gè)吧！”“你們要不要我在周圍做一些假的一些動(dòng)物，讓你們有朋友！再在門口寫上《鳥兒的家》，這樣你們就有一個(gè)真正的`家了。”我說。“太好了！太好了！”黃黃說：“我們有家了！現(xiàn)在人們?cè)絹碓阶⒁庾匀画h(huán)境，我們好想出去逛逛啊！”我說：“那我每天帶一只出去玩，我用繩子的一頭綁住你的腳，我抓住另一頭，好吧！”
“祝你們玩開心，”我想。當(dāng)我出來時(shí)，我想起剛才從黃黃表情聽到的那些話，我會(huì)心地笑了。
三年級(jí)的作文 篇3
夢(mèng)，這個(gè)字給我?guī)砹藷o比的好感。夢(mèng)，有時(shí)是好的，給我了一種樂趣，還想把這種樂趣告訴給別人。有時(shí)是壞的，給我增添了一份憂愁，一件煩惱。
記得那一天夜晚，我氣喘吁吁地鉆進(jìn)被窩，突然，我看到了在動(dòng)畫片中的“守護(hù)甜心”中的蛋，但那是我自己的，這時(shí)，從中間猛的開了一條縫，我十分好奇，接著，一個(gè)小腦袋探了出來。“起床了！要上學(xué)了！”媽媽說。我睜開眼睛，才意識(shí)到這是夢(mèng)。
還有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)：我剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)看見前方有人在打架，我趕緊跑過去，心里想：呀！這不是戰(zhàn)場(chǎng)嗎？我怎么會(huì)跑到這個(gè)鬼地方，我躲到樹后看著，原來是我們中國(guó)和日本打仗，一槍死一個(gè)人，非常慘。“嗖”的`一聲，一個(gè)東西向我飛來，我終于看清這個(gè)是子彈，“呀！”我害怕的喊道。醒來看見還是夜晚，才又睡著了。
一天，我來到教室，看見同學(xué)們?cè)谟懻撌裁矗胰魺o其事的回到座位上。“你昨天做的什么夢(mèng)啊？”，同桌問我。“嗯，我昨天做了一個(gè)好夢(mèng)”，我自豪地說。
夢(mèng)是個(gè)茫茫的大海，里面的魚兒是我們的每一個(gè)夢(mèng)。有些是兇惡無比的鯊魚，自然就是噩夢(mèng)，有些是一條活潑的小魚，就是好夢(mèng)啦。
夢(mèng)是短暫的，是美好的。也是邪惡的。
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