三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文合集[15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
科學(xué)非常有趣，它不但給你帶來(lái)喜悅，而且它還可以給你帶來(lái)無(wú)窮的樂趣和知識(shí)。
一天，我寫完作業(yè)，看了一下手機(jī)，突然看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把一張紙折起來(lái)，再把硬幣放上去，最后再慢慢的把紙幣打開，硬幣就不會(huì)掉下來(lái)，這是真的嗎？我?guī)е鴿M腹的.疑問，準(zhǔn)備做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
擦吸管，直到發(fā)熱為止，最后把吸管靠近衛(wèi)生筷。神奇的一幕發(fā)生了，衛(wèi)生筷跟著吸管轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，好像它們?cè)谔枘亍?/p>
為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？原來(lái)啊，當(dāng)面巾紙和吸管摩擦?xí)r，會(huì)產(chǎn)生靜電。吸管本來(lái)沒有電荷，因?yàn)榻?jīng)過了面巾紙的摩擦，才有了負(fù)電荷，衛(wèi)生筷上有了正電荷。所以當(dāng)吸管靠近衛(wèi)生筷時(shí)，衛(wèi)生筷就會(huì)舞動(dòng)起來(lái)。這就是正負(fù)相吸的關(guān)系。
科學(xué)真是不看不知道，一看嚇一跳呀。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我們?cè)谡n堂上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是把氣球套在一個(gè)瓶子的“嘴巴”上，讓氣球“自力更生”，自己鼓起來(lái)。我懷著激動(dòng)的心情，開啟了今天的實(shí)驗(yàn)之旅。
老師首先拿出半瓶水，又拿出一個(gè)氣球，有的同學(xué)就亂喊道：“蘇打水，是蘇打水！”老師問他：“為什么是蘇打水？他像一根木頭似的，什么也不說(shuō)。我就想說(shuō)：”你怎么知道那就是蘇打水呢？蘇打水和水是“兄弟”，除非你是它倆的“媽媽”，否則它們長(zhǎng)得這么像，你為什么能分辨出它是蘇打水呢？老師又問：用什么方法能知道它是什么？單川說(shuō)出了“驚人”的回答：“嘗一嘗”，我暈，這東西能吃嗎？我說(shuō)“聞一聞”。老師把瓶子湊近我的鼻子前，我立馬知道了這不是蘇打水，更不是普通水，聞著倒是又一股80多度酒精的味道，老師又把瓶子移到方智辰的鼻子前，方智辰說(shuō)有白醋的`味道，老師又請(qǐng)同學(xué)把氣球套到瓶口上，只見她先把氣球的嘴巴“撐”開，然后扶著瓶子套在瓶口上，把沒套好的角拉下來(lái)，氣球就套好了。老師又讓同學(xué)把正在歪頭打瞌睡的氣球“吹醒”。老師首先請(qǐng)孫皓宇吹，結(jié)果他中午韭菜吃多了，韭菜味讓氣球睡的更熟了。然后輪到了蘇奕辰吹，他大蒜吃多了，大蒜味讓氣球陷入重度昏迷。最后是戴翊彤，氣球比較喜歡她，但也只是抬起了頭，還沒醒來(lái)，老師簡(jiǎn)單粗暴的直接扶起它的頭，老師又去捻氣球的肚子，一些白色粉末落下來(lái)，猶如一片片美麗的雪花，雪花的出現(xiàn)讓白醋變成了“牛奶”，好好喝的樣子喔！我都要流口水了，實(shí)驗(yàn)好像失敗了，氣球并沒有鼓起來(lái)。原來(lái)是老師沒操作好。
過了一會(huì)，下課了，同學(xué)們?nèi)[弄那個(gè)瓶子，只聽“咔擦”一聲，是瓶子被擠癟的聲音，奇跡！氣球鼓起來(lái)了，到這里，實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。下面就讓我為你講一下其中的原理吧！材料是一個(gè)氣球，一個(gè)裝滿白醋的瓶子，還有蘇打粉，因?yàn)榘状资撬嵝缘模K打粉是堿性的，兩者發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳，最后二氧化碳擠上去就能將氣球吹大了。你看，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是特別好玩？
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
一上課，老師就說(shuō)：“我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”
同學(xué)們聽了議論紛紛，老師又說(shuō)：“材料是：雞蛋、水、水杯、鹽、筷子、勺子。”我想：“老師是要給我們煮雞蛋嗎？”
實(shí)驗(yàn)開始了！老師先倒入半杯水，再放入雞蛋。雞蛋像石頭一樣沉了下去，然后，老師將鹽一勺一勺的放入水中，用筷子攪拌，雞蛋還是沒有變化。我又想：“是不是水太多了？是不是鹽太少了？是不是……”我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，雞蛋仿佛是睡著了一般，紋絲不動(dòng)。
老師繼續(xù)放鹽，攪拌，水開始變渾濁了，鹽都溶解了，雞蛋還是沒有動(dòng)靜。不一會(huì)兒，有的'同學(xué)說(shuō)：“雞蛋浮上來(lái)了！雞蛋浮上來(lái)了！”我一看雞蛋有一點(diǎn)點(diǎn)搖搖晃晃地浮上來(lái)了。露出了小腦袋，像一個(gè)游泳的小娃娃一樣。雞蛋浮上來(lái)了，我好開心呀！我心想：“雞蛋為什么在清水里浮不上來(lái)，在鹽水里就能浮上來(lái)了呢？”
這是因?yàn)椋}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮上來(lái)！
實(shí)驗(yàn)成功了！我也知道雞蛋浮上來(lái)的原理了。今天我好開心，因?yàn)槲矣衷鲩L(zhǎng)了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
今天，老師在科學(xué)課上給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)：他先拿出了一些藍(lán)色顆粒狀的粉末，并跟我們解釋道，這叫硫酸銅，一種化學(xué)物質(zhì)。然后，將硫酸銅倒入一根裝有清水的試管里，水立刻變藍(lán)了。這時(shí)，老師說(shuō)：“如果把一根打磨好的鐵絲，放入這根試管中，會(huì)引起什么現(xiàn)象呢？”老師既沒有告訴答案，也沒有演示給我們看，而是下發(fā)了實(shí)驗(yàn)材料，讓我們自己去尋找最終結(jié)果。
我們拿到的實(shí)驗(yàn)材料有：半試管的硫酸銅溶液、一張砂紙和一根鐵絲。首先，我們把鐵絲在砂紙上磨了幾下，把外面那像是銹了的表層給磨掉。然后，將鐵絲放入了硫酸銅溶液中，并用它攪拌了幾下，之后，奇跡發(fā)生了：原本黑色的鐵絲，漸漸地變成了紅色，形成了之前鐵絲表層上的'東西。而原本湛藍(lán)色的溶液，則變得有點(diǎn)綠色了。
看見大家都發(fā)現(xiàn)了問題，老師開口了：“其實(shí)，現(xiàn)在這根鐵絲表面的紅色物質(zhì)，就是銅。這硫酸銅溶液其實(shí)是起到了一個(gè)物質(zhì)轉(zhuǎn)變的作用，也就是說(shuō)，這杯溶液就變成含鐵的了，而這根鐵絲的表層就變成銅的了。”
下午第二節(jié)課，班主任單老師拿著一盞酒精燈和一個(gè)小藥瓶、一支毛筆、幾張白紙走進(jìn)教室。他面帶微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名叫‘空紙顯字’。”這時(shí)，同學(xué)們都用疑惑的目光望著老師。“空紙能顯出字來(lái)嗎？”我的同桌小聲說(shuō)。其他同學(xué)也都在小聲議論。
只見單老師拿起白紙，笑著問我們：“你們看，這張紙上有字嗎？”“沒有。”同學(xué)們看了看，異口同聲地說(shuō)。“我拿紙?jiān)诨鹕峡疽豢荆銈兛磿?huì)怎樣。”單老師神秘地說(shuō)。于是，單老師點(diǎn)燃了酒精燈，拿起紙開始在火苗上放晃動(dòng)。紙上真會(huì)“烤”出字來(lái)嗎？同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，教室里鴉雀無(wú)聲。
過了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，紙條上出現(xiàn)了10個(gè)土黃色的字：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，奇妙又有趣。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
單老師問大家：“你們知道這是怎么回事嗎？”
同學(xué)們你看著我，我看著你，誰(shuí)也不知道其中的原因。
老師笑了笑，說(shuō)：“我在做實(shí)驗(yàn)前用毛筆蘸了醋寫上了這幾個(gè)字，等醋干后，就看不出來(lái)了。醋能使紙發(fā)生化學(xué)變化，成為一種類似透明薄膜一樣的物質(zhì)。這種物質(zhì)的著火溫度比較低。在火上一烤，寫過字的地方就先焦了，所以就顯出字來(lái)。”
真是“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，奇妙又有趣”！
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
滅火器
“同學(xué)們，你們利用消除氧氣滅過火嗎？”也許你們不知道，那你們一定要看看我的實(shí)驗(yàn)——“滅火器”。
一天，我從書上看到利用消除氧氣滅火的方法，我也想做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是，我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：塑料瓶，蠟燭和打火機(jī)。我先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，在罩上塑料瓶，一定要按住塑料瓶，防止有任何氣體進(jìn)入。按照書上所說(shuō)，火焰應(yīng)該變小，最后煙消云散。但是，火焰并沒有這樣，反燒的更旺了。我非常疑惑，火焰怎么燃的更旺了呢？不應(yīng)該變小嗎？火會(huì)不會(huì)滅呢？過了一會(huì)兒，一件神奇的事情發(fā)生了，火焰開始變小了！從鮮紅變?yōu)槌壬詈螅闪艘还珊跓煟瑹熛粕⒘恕?/p>
火為什么會(huì)滅呢？當(dāng)我在書上找到了答案后，一切都真相大白了。原來(lái)火會(huì)滅是因?yàn)檎稚纤芰掀亢螅鹧嬖诼钠孔永锏难鯕猓妊鯕庀耐旰螅鹱匀痪蜏缌恕＿@說(shuō)明了什么呢？說(shuō)明了氧氣有助燃的'性質(zhì)。而罩上瓶子后火為什么更旺了呢？在看完一本關(guān)于太空的書后，我竟然也明白了。如果把蠟燭比喻成太陽(yáng)的話，那你肯定也會(huì)懂了。科學(xué)家推測(cè)，以后我們看到的太陽(yáng)會(huì)瘋狂成長(zhǎng)，成為巨紅星，最后變?yōu)榘装恰Ｎ覀兡孟灎T做比喻，白矮星就好像是最后的一股黑煙，所以它會(huì)有個(gè)燃燒更旺的過程。
大千世界，無(wú)奇不有。還有很多的科學(xué)知識(shí)在等著我們探秘和解答。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
星期五，宋老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是讓我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我在心里暗暗地想：做實(shí)驗(yàn)這可是我的弱項(xiàng)，而且要做一個(gè)又簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗(yàn)，這可怎么辦啊？
我回到家里左思右想，終于想到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是鹽水浮雞蛋。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一杯水、一個(gè)空杯子、一根筷子、一個(gè)雞蛋和鹽。首先，把水倒進(jìn)空杯子里；接著，將雞蛋輕輕放入水里，我本以為雞蛋會(huì)漂浮在水面上，可我看到的雞蛋卻是沉在水底的。我仿佛聽到雞蛋喊：“不要！不要！我才不要在水面上曬太陽(yáng)哩！我要在水底好好地睡上一覺！”我忽然想起來(lái)，我們的鹽大哥還沒有閃亮登場(chǎng)呢！于是，我就在水里放了很多很多的鹽。一開始，雞蛋還躺在水里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡大覺；到了后來(lái)，我們的鹽大哥把雞蛋從睡夢(mèng)中喚醒了；最后，雞蛋睡意全無(wú)，就慢慢地浮到了水面上。我的實(shí)驗(yàn)成功啦！我的`臉上頓時(shí)笑開了一朵“花”。
為什么雞蛋會(huì)浮到水面上呢？讓我來(lái)告訴你們實(shí)驗(yàn)道理吧：“鹽會(huì)增加水的密度，也就是增加水的浮力，當(dāng)雞蛋的重量小于水的浮力時(shí)，雞蛋就浮起來(lái)了。”
小朋友們，如果你們也喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就按我的方法，趕緊動(dòng)手做一做吧。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
人人都說(shuō)：偉大的科學(xué)家都是以一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)開始的。我就做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
周五放學(xué)回到了家，我做完了老師布置的作業(yè)，隨手拿起了一本《百科全書》，翻了幾頁(yè)，里面一個(gè)叫“氣球飛行器”的小實(shí)驗(yàn)吸引了我，我連忙認(rèn)真地看了起來(lái)，一邊看一邊想：現(xiàn)在就可以試一試這項(xiàng)實(shí)險(xiǎn)！
于是我先做準(zhǔn)備工作一把剪刀、一根尖竹簽、一根吸管、一個(gè)氣球、一個(gè)橡皮筋、一個(gè)紙杯，還有一個(gè)打氣筒。按照百科書上說(shuō)，首先用一根尖竹簽把紙杯戳一個(gè)洞，然后把吸管插進(jìn)一個(gè)小洞里，再用皮筋把紙杯固定住，最后把氣球套在吸管上，給它充好氣，“三、二、一”我數(shù)了三聲，然后一松手，氣球飛行器就像一個(gè)火箭一樣“嗖“地一下沖了出去，看得我目瞪口呆。
沒等我緩過神來(lái)，媽媽走了過來(lái)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你知道這是么原因嗎？”我回答不出來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“這是因?yàn)闅馇蚩臻g變小時(shí)，氣壓變大，氣壓大的地方往氣壓小的地方吹，就像你平時(shí)按壓的.洗手液，瓶子里按壓時(shí)，空間就會(huì)變小，氣壓就會(huì)變大，瓶子里的液體就會(huì)順著留下來(lái)。”
今天我做的這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，真是讓人大開眼界。我不禁想：如果我就是那氣球，媽媽的嘮叨就是那壓力，按照這個(gè)原理，我一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀呢！
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
你聽了這個(gè)題目是不是覺得很奇怪？那今天我就來(lái)告訴你實(shí)驗(yàn)怎么做吧！
我們要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：氣球、蠟燭、打火機(jī)和我們常見的水。
第一步：先一手拿著灌滿水的水瓶，一手拿著氣球，往氣球里注水。
第二步：深吸一大口氣，鼓起腮幫子，對(duì)準(zhǔn)氣球口，用力一吹，氣球便吹大了。
第三步：小心翼翼的把蠟燭點(diǎn)燃，亮晶晶的小火苗就像一個(gè)亮晶晶的小星星，這時(shí)我好像聽到小火苗說(shuō)：“你這個(gè)破氣球，敢來(lái)碰我嗎？”而氣球好像在說(shuō)：“我敢，我是不會(huì)被你燒破的'。”
第四步：燒氣球。這時(shí)我的心中出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)好像在說(shuō)：“氣球快點(diǎn)破吧！讓老師出丑吧！”另一個(gè)好像在說(shuō)：“氣球別燒破，別讓美麗可愛的楊老師出丑呀！“在這時(shí)，耳邊傳來(lái)“”十、九……一。”的倒數(shù)聲，真是太神奇了！氣球真的沒有破。
你們知道實(shí)驗(yàn)原理嗎？讓我來(lái)告訴你吧，原來(lái)水有冷卻的作用，注入氣球，可以給氣球降溫，所以氣球不會(huì)破。
聽完我的介紹，是不是心動(dòng)了想做實(shí)驗(yàn)了呢？心動(dòng)就趕快行動(dòng)吧！
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
我從老師的口中得知，有一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——“不漏水的水瓶”。紙片居然能讓水瓶里的水不漏出來(lái)！我的好奇心一下子被激發(fā)了。于是，我決定測(cè)試一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是真的'。
放學(xué)了！我沖出了教室，回到家后，我顧不上品嘗媽媽準(zhǔn)備好的點(diǎn)心，放下書包，直奔陽(yáng)臺(tái)。我迫不及待地翻出喝剩的飲料瓶，從紙盒里抽了一張面巾紙。迅速跑到水龍頭前，裝了一杯水。把面巾紙蓋在上面，正要把瓶子翻轉(zhuǎn)過來(lái)，又轉(zhuǎn)念一想：萬(wàn)一實(shí)驗(yàn)是假的，水漏出來(lái)，灑得滿地都是，肯定會(huì)被媽媽罵，搞不好被“祖?zhèn)鞔蛉斯鳌贝蛞彩怯锌赡艿模?/p>
想到這，我馬上想把水給倒掉。可無(wú)奈好奇心不停地驅(qū)使我去做實(shí)驗(yàn)，我對(duì)自己說(shuō)：“你既想嘗試但又害怕失敗，這怎么能行呢？”最后，我心一狠眼一閉，就把瓶子給翻過來(lái)了。其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里緊張得很，翻轉(zhuǎn)瓶子的同時(shí)心里默念：水別流出來(lái)，水別流出來(lái)……
當(dāng)我懷著忐忑的心情把手移開時(shí)，神奇的事情發(fā)生了：那張紙竟然牢牢地托住了瓶口，像有什么魔力似的！我高興極了，實(shí)驗(yàn)不僅成功了，而且重要的是不用接受“祖?zhèn)鞔蛉斯鳌钡慕逃?xùn)了！
后來(lái)，我上網(wǎng)查找實(shí)驗(yàn)原理，原來(lái)，紙巾蓋住水杯讓水不流出來(lái)是利用了壓強(qiáng)的原理。當(dāng)杯口被紙蓋住并倒扣時(shí)，外界的空氣不會(huì)進(jìn)入杯中。此時(shí)，因?yàn)橥饨绱髿鈮旱膲簭?qiáng)遠(yuǎn)大于水對(duì)于紙的壓強(qiáng)。因此，水自然就不會(huì)流出來(lái)了。我看完后驚呼：“原來(lái)如此！”
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
今天早上我看到本來(lái)是紫色的牽牛花，卻是藍(lán)色的。后來(lái)我查了一下資料，書上說(shuō)牽牛花的顏色是按空氣中的成分，花青素和溫度變化的。我不相信，想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
我到野外去，摘了三朵開得正艷的牽牛花。回到家后，我先準(zhǔn)備小蘇打、白醋，然后準(zhǔn)備三個(gè)碗，一個(gè)碗里裝著小蘇打水，一個(gè)碗里裝著白醋，一個(gè)則是裝小蘇打和白醋的混合水。我把三朵牽牛花分別放到三個(gè)碗中。
過了一會(huì)，牽牛花還是原來(lái)的樣子，我嘴里嘟囔著：“該不是騙人的.吧？”不過，我還是坐在那里，觀察牽牛花。不到一分鐘，三個(gè)碗里牽牛花發(fā)生了變化：一朵變成了藍(lán)色，一朵變成了粉色，還有一朵卻變成了又紫又藍(lán)的花，真神奇！
這是為什么呢？帶著疑問，我讓爸爸幫忙上網(wǎng)查了百度，原來(lái)植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，牽牛花含有的花青素在堿性溶液里呈藍(lán)色，在酸性溶液里呈紅色，當(dāng)它不同的時(shí)間吸入含有不同成分的空氣時(shí)，就會(huì)由藍(lán)到紫地變換顏色。
今天我不僅做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了科學(xué)小知識(shí)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
瓶子真的會(huì)吃雞蛋嗎？
瓶子把雞蛋吃進(jìn)去的同時(shí)，還要使雞蛋不可以有任何損傷。但是雞蛋比瓶口大，這是比頂天立地都難的.事，怎么可能呀？可黑板上的是作業(yè)圣旨，不能不遵圣旨啊。我只好無(wú)奈的實(shí)施了。
我先把透明的酒精倒在潔白的棉花上聞了聞，一點(diǎn)氣味都沒有，接著我用鑷子把棉花夾了起來(lái)，我的手不禁打了個(gè)哆嗦，因?yàn)橄乱徊骄褪前衙藁c(diǎn)燃，放到瓶子里了。還好是爸爸幫我點(diǎn)，不然我就嚇得逃跑了。但是我還是太緊張了，居然把大的一邊放進(jìn)去了，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗了，雞蛋卡在中間出不來(lái)了，而且一放進(jìn)去我就滅了。我想：是不是因?yàn)闆]有空氣了？后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)是我把雞蛋放反了。
我下次一定不會(huì)很緊張的，而且下次一定會(huì)成功的！
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
今天我在家里做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“鹽水浮雞蛋”，我想測(cè)試一下鹽水是否能把雞蛋浮上來(lái)。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：一袋食鹽，一個(gè)勺子，一枚新鮮的雞蛋，一個(gè)盛了清水的玻璃杯。
首先，我拿起準(zhǔn)備好的'一枚新鮮的雞蛋，放在裝有清水的玻璃杯里。然后用勺子舀了三勺鹽，一邊用勺子攪拌，一邊注意這不要打碎雞蛋。一會(huì)兒，雞蛋往上升了一點(diǎn)兒。我又往杯子里加了兩勺鹽，一直攪拌，杯子里的雞蛋又往上升了一點(diǎn)兒，正好在杯子中間，我非常高興，迫不及待地又往杯中加了三勺鹽，我一直攪拌，雞蛋逐漸上浮，終于浮出了水面，我興奮得歡呼起來(lái)：“實(shí)驗(yàn)成功咧，我是最棒的！”
為什么雞蛋在清水里不能浮出水面，在鹽水里可以浮出水面呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)是雞蛋有一個(gè)向下的重力，在水中水會(huì)給雞蛋一個(gè)向上的浮力把雞蛋拖起來(lái)，鹽越多，浮力越大。當(dāng)雞蛋的重力大于浮力時(shí)，雞蛋就在水底下；當(dāng)雞蛋的重力小于浮力時(shí)，雞蛋就會(huì)被托著冒出頭來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
聽說(shuō)針在水上可以漂浮，今天我想驗(yàn)證一下看是不是真的。
需要準(zhǔn)備的材料有：水、針、小鐵盒、衛(wèi)生紙。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我先把小鐵盒里倒點(diǎn)水，然后把衛(wèi)生紙放在水上漂浮著，最后把針放在衛(wèi)生紙上，結(jié)果針真的沒有掉下去。可過了一會(huì)兒針卻掉進(jìn)了水里，這是為什么呢？我傷心地想：可能是我的步驟不對(duì)。于是我又做了一遍，先把之前的水倒掉，然后再往小鐵盒里倒入點(diǎn)溫水，最后把針放在衛(wèi)生紙上，再拿掉紙，針果然漂浮了！我一直在看，一個(gè)小時(shí)過去了，針還是沒掉，我的實(shí)驗(yàn)成功了！
為什么針不掉水里呢？我上網(wǎng)查了查，原來(lái)是因?yàn)獒樀?比重雖然比水大，但放在水面之后，因?yàn)橹亓ψ饔脮?huì)讓水的表面“凹陷”而使面積增大，而表面張力使面積縮小，這種“抗衡”帶來(lái)了“托舉”的力量，如同將針放在了一層緊繃的、有彈性的水膜上。
我喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)！
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
熱脹冷縮有妙用
有一天，哥哥踢足球的時(shí)候，不小心把腳扭傷了。回到家里，媽媽用冷水敷扭傷的部位。為什么要用冷水敷呢？我感到好奇，就問媽媽：“媽媽，為什么不用熱水敷扭傷的地方呢？”媽媽笑著說(shuō)：“孩子，這是“熱脹冷縮”在生活中的妙用。實(shí)驗(yàn)出真知，你可以做個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，它會(huì)告訴你答案。”于是，在媽媽的指導(dǎo)下，我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)杯子和一瓶黑水。
一切準(zhǔn)備就緒，我開始做實(shí)驗(yàn)了。我先在一個(gè)杯子里倒入熱水，接著在另一個(gè)杯子倒入冷水，然后拿出墨水小心翼翼地在每個(gè)杯子里滴入墨水。媽媽提醒我：“接下來(lái)要看仔細(xì)了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，只見熱水杯中，墨水剛接觸到水面，就立刻占領(lǐng)整個(gè)杯子。而冷水杯中的`墨水無(wú)精打采的，慢悠悠地由黑點(diǎn)變成一條線，過了好久漸漸地線才越來(lái)越粗。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在太有趣了，發(fā)生這樣的情況，到底是為什么呢？看著我激動(dòng)、好奇的模樣，媽媽解釋說(shuō)：“孩子，這就是熱脹冷縮，冷水中水分子運(yùn)動(dòng)速度慢，熱水中的水分子運(yùn)動(dòng)速度快。如果用熱水敷扭傷的部位，身體里的水分子會(huì)快速跑到扭傷部位，這樣，哥哥的腳會(huì)越來(lái)越腫的。
生活中處處有科學(xué)，我們只有仔細(xì)觀察，主動(dòng)探究，積極思考，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
今天我突然有了靈感，于是我就選做熔巖燈了，大家是不是很興奮？
首先我拿出一些材料，有油、透明塑料瓶、水、泡騰片和墨水。我先把水倒進(jìn)塑料瓶中，接著把油倒進(jìn)去2/3，我想：水和油會(huì)不會(huì)溶解在一起？后來(lái)我才知道，水和油不會(huì)溶解在一起。因?yàn)樗扔椭兀蜁?huì)浮在水上。然后呢，我把墨水滴下去，黑黑的墨水像一個(gè)個(gè)小小的奶茶里的珍珠，但唯一遺憾的是不甜。墨水會(huì)不會(huì)蔓延到油呢？烏黑的墨水一下子蔓延了瓶子的1/3。然后我小心翼翼的把泡騰片放進(jìn)瓶子里。泡騰片一下冒出了一股氣體，帶著水和顏料沖到油上，像一個(gè)個(gè)熔巖涌出火山，又像是許許多多的.黑珍珠，它們快速往上然后又緩緩落了下去，氣泡越來(lái)越多，噗的爆破了，我想瓶子會(huì)不會(huì)破掉？如果你用彩燈照上，它會(huì)更好看呢，熔巖燈實(shí)在太奇妙了。
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