六年級上冊第五單元作文【大全15篇】
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級上冊第五單元作文，希望能夠幫助到大家。
六年級上冊第五單元作文1
清晨，天空中的云雖然不多，但是很美。風輕似歌，云淡如畫。天空漸漸地明亮起來，太陽也突破了地平線，把云朵染得五顏六色，更加讓人著迷了。
我和姐姐爬到小山上，欣喜地感受著這美妙的晨光。
云漸漸多起來，堆成了一整片。抬頭看，浮云遮斷了青天。
云層緩緩地往下沉，似乎已經蓋到了遠處山坡上的樹和小茅屋。過了一會兒，云仿佛要把小茅屋淹沒了。忽然一陣風吹過，看似堅不可摧的云堆被輕輕吹散了。
抬頭望望天空，不知什么時候，云被撥開一道縫，云縫逐漸擴大，如被拉開的帷幕，越來越寬。湛藍色的天空，終于展現了它無與倫比的美。
流動的云如一條條輕紗浮在空中，那是美麗的仙子在翩翩起舞吧。那邊翻卷的白云，多像是海上涌起的`浪花！
姐姐站在遠處的石頭上，揮了揮手中用野花編成的花環，“我們回家吧！”看著她心滿意足的樣子，不用說也能猜出來，這個美妙的早晨，全都裝進她的相機里啦。
六年級上冊第五單元作文2
今天的暴雨下的格外的大，烏云密布，不僅吃出遮住了太陽，還遮住了人們的心。讓人感到十分壓抑。
雨珠就好似一支支箭，要把大地射穿，閃電像一條條五爪金龍，要用它那爪子將大地撕裂。盡管已經放學了，我也不敢貿然回家，強大的風流仿佛要將我的傘收走，將我最后的救命稻草毫不留情地拔起。我此刻能做的，就是瘋狂地撥著奶奶的電話，沒人接，我想是因為快到了吧，過了一刻鐘，還是沒人接，我又想是堵了一下吧。
時間在緩慢的流逝著，我明白，與其坐以待斃，不如主動出擊。于是拿起傘準備走回去，走著走著，我看見了一處亮紫，是一件雨衣，這個人騎著電動車在雨中前行，那無處不在的風壓將她的腰壓成了弓字形。潮濕的'水泥路讓小小的車胎不停地打滑，卻依舊向前行，當我看見她清瘦的臉時，我猛然發現，她就是我的奶奶。
我大聲地呼叫著她，不久后，我就鉆了進來那件黑漆漆，又帶有一絲溫暖的雨衣。它就像是一座堅強的堡壘，任憑外面槍林彈雨，它也永遠不會崩塌。
就在這一刻，老天爺似乎被感動到了，露出了那一縷陽光。
六年級上冊第五單元作文3
我和小陳不僅是同班同學，還是一對形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽，從未吵過架，也從未鬧過矛盾。可是，那天卻發生了一件不愉快的事情。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。小陳見我的小木船做得特別精致，就拿在手里翻來覆去地摸著、看著，總舍不得放下。這時，他一不小心把我的小木船摔壞了。看著我精心制做的小木船被陳明摔壞了，我頓時就來了氣，大聲嚷道：“你賠我的'小木船！你賠我的小木船！”小陳紅著臉，有些不知所措。他低下頭，誠懇地說：“對不起，我不是故意的。”我憤怒地吵鬧著說：“你就是故意的！今天你如果不賠我的小木船，我就和你沒完！”說著，我舉起拳頭就要向陳明打去。小陳本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了個粉碎。我氣憤極了，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，并用腳把他的小木船踩得“粉身碎骨”。然后背起書包，頭也不回地回家了。我們的友誼就這樣“破裂”了。
后來，每當我倆碰面時，我總會把頭扭到一邊，不理陳明，還和別的同學一起勾肩搭背，故意冷落陳明。而陳明好像有什么話要對我說似的，可就是開不了口。就這樣，我們度過了一天又一天……
有一天，在體育課上，我在訓練跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝蓋碰流了血，疼得我直咧嘴，眼淚也在眼眶里打轉。可周圍沒有一個人。這時，小陳正好從操場前經過，他看見我抱著膝蓋，一個人蹲在操場上，便大步向我跑來，急切地詢問我的情況。我當時忘記了和他的矛盾，于是我告訴了他。陳明聽了，趕緊掏出潔白的紙巾，幫我把傷口清理干凈，然后一只手扶著我，一只手夾著我的胳膊，小心翼翼地陪著我回教室，并且不斷地安慰我。望著小陳滿頭的汗水，我心里既感動，又內疚。真想對他說：“對不起，其實是我錯了！”可我遲遲沒有說出口，但淚水卻早已涌遍滿臉，就這樣，我們又重歸于好了。
在以后的日子里，你總能看見我和小陳一起玩耍、嬉戲的身影。因為我們約定：要做一對寬容、和睦、永不分離的好朋友！
六年級上冊第五單元作文4
小良非常喜歡下象棋。這也是他最擅長的一方面。有一次，小良跟著家長出去旅游，走的時候他特意帶上了自己喜愛的一副圍棋。坐火車的時候，碰巧旁邊也有一個小朋友喜歡下象棋，于是他們就擺開了“戰場”。雖然下棋的時候旁邊非常亂，很多人都在大聲喧嘩，可是小良像一點聲音都聽不見似的，一直在認真地下象棋。他這個專注的優點讓我非常欣賞。
小良還喜歡讀書。他經常一個人看書看得入迷，前段時間就出現了這樣一件事：星期天，小良自己一個人在家讀書。奶奶來了，在外面敲了一陣門，可小良看書入了迷，竟然一直都沒有聽見。奶奶沒有辦法，只好在屋子外面等，直到天黑時媽媽來了才讓奶奶進了門。
小良也很喜歡運動。滑板是他的最愛，他經常組織一群小伙伴進行滑板比賽。他在比賽中善于動腦子，所以很多次伙伴間的'比賽小良都能夠奪取冠軍。
但是小良也有不好的一面，他比較調皮，經常把家里搞得亂七八糟，孫昊的媽媽為此不止一次地批評過他，可是小良記不住教訓，老是忘記媽媽的教誨。唉，真不知道怎么說我這個小伙伴。
雖然我的小伙伴也有缺點，但我和他感情很好。誰叫我們是最好的朋友 呢。
六年級上冊第五單元作文5
我和陳明是好朋友。有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了。（人物、事情起因）
我當時氣憤極了，一手拿起了陳明的小木船用力地摔在地上，我感覺還不解恨便又在陳明的小木船上踩了幾腳。陳明氣得頓時說不出話來。我們兩人各沉默了一分鐘，突然，陳明一拳向我打來，我被這一拳打得是昏天黑地，日月無光，似乎在我的眼前出現了許多的小星星，我哪肯輸掉這一拳？我一腳向陳明踢去，陳明被我踢到了墻角，久久沒有站起來。我一見這情景趕緊背上書包，急匆匆地跑回了家。（動作描寫）
第二天，我走在上學的.路上，心想：以前，我和陳明一起上下學，可因為一點小矛盾．．．．．．唉！（心理描寫）忽然，我看見了前面一個熟悉的身影，是陳明！他看見了我，但是并不跟我說話，而是狠狠地瞪了我一眼，我也瞪了他一眼，誰也不理睬誰。（神態描寫）
有一天，陳明要搬家了，他把我約到校園的一棵大樹下，他從口袋里拿出來了一艘非常精致的小木船，說：“這小木船是我親手做的，現在，送給你！”當我接過小木船時心里十分慚愧，因為我把他的小木船弄壞了，我沒有賠給他。
這雖然只是一架小木船，但它是我和陳明友誼的見證！
六年級上冊第五單元作文6
陳明是我的好朋友，他長著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，令人印象最深的是那雙眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我們一起學習，一起玩耍，形影不離。大家都以為我們是親兄弟。
一天放學，我到陳明家做作業。做完作業，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。我的做得十分精致，陳明愛不釋手，拿著船翻來覆去地看。忽然，只聽“吧唧”一聲，我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞，把陳明用力一推，陳明往后打了一個趔趄，正好踩在小木船上，原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說：“你干什么!你是不是故意的?”陳明也驚呆了，他吞吞吐吐地說：“我，我不是故意的，你......”“你什么你，你就是故意的，你摔壞了我的小木船，你要付出代價!”我說完，拿起他的小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一腳，惡狠狠地說：“哼!你摔壞了我的小木船，我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起書包沖出了他家。
第二天我就后悔了，心想：“陳明是不小心摔壞了我的船，我卻故意將他的船摔壞，真不應該。”我連夜做了一只小木船，想找他道歉，可最終扯不下面子來，總是想：“是他先把我的'小木船摔壞的，我為什么要先向他道歉?”拖了好幾天，我都沒能說出來。這只小木船就一直呆在了我的書包里。
期末考試結束那天，陳明找到我，說：“那天的事是我錯了，我不應該把你的小木船摔壞，對不起，這只小木船是賠你的，我們做回好朋友吧!”我也趕忙將小木船拿出來，說：“沒關系，其實我也有錯，我不應該那么沖動，這只小木船也是賠你的，我們還是好兄弟!”
從此以后，我和陳明又成了形影不離的好朋友。一年以后，我們畢業了，陳明去了外省讀中學，我們倆再也沒有見面。我把陳明送我的小木船珍藏在書桌上，每當看到小木船，我就想起那件事，想起陳明那雙秋葡萄般的眼睛和我們比海還深的友誼。
六年級上冊第五單元作文7
我有一個小伙伴，它就是芭芘娃娃，這是我一次生病的時候，爸爸送給我的禮物。
我的芭芘娃娃可愛極了，有著一雙大大的眼睛，又長有翹的睫毛，金黃色的長發，穿著長長的分紅色的裙子，總是淡淡地微笑著，活像一個仙女，真是漂亮極了。
過了不久，它就成為我的伙伴。只要在家里，她總是與我幸運不離。每一次我一回家，芭芘娃娃就如同老師一樣地看著我，仿佛在說：“快做，快做，要不然就沒有時間預習了”。每當我有難題的時候，芭芘娃娃仿佛在對我說：“多讀讀題，一定能做出來的。”每次我吹笛子的時候，芭芘娃娃如同我的觀眾，認真地聽我的演奏，直到吹完。
我喜歡我的小伙伴。我每天都要給她梳頭，整理衣服，讓她每天有個好形象、好心情。她就像我的一面鏡子，她每天對我微笑時，我也會對她微笑。瞧，我每天都自己打扮得干干凈凈、漂漂亮亮的，是不是很像我的芭芘娃娃呀！
有一次，我在給芭芘娃娃穿衣服的.時候，一不小心，將她的右眼睫毛差點兒掛了下來，只有一半的睫毛還貼在眼睛上。呀，會不會毀容呢？我當時又擔心有難過，眼淚都流了出來。我趕緊向我爸爸求助。爸爸買回了粘得牢膠水。經過爸爸巧奪天工，作于把芭芘娃娃的眼睫毛治好了。
直到現在，我也愛不釋手。在我的生活中，芭芘娃娃成了我最要好的朋友和小伙伴。
六年級上冊第五單元作文8
生活就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，沒有了他們，生活便像白開水一樣，平平淡淡，索然無味，在心里寄存的那些小事，回想起，甜，甜......
夏日炎炎，痛苦的煎熬就是擠公交車，車上那一股汗酸味兒異常刺鼻，還得待上十幾二十分鐘，剛一下車，你定會感嘆道：回到大地媽媽身上就是好！
星期四下午兩點，正好趕上上班上學的高峰時期，看著這些被擠得齜牙咧嘴的人群，我暗自慶幸：哈哈，我是從第一站上的`車，找了個好位置，管他們擠不擠，反正我是舒服了，事不關己高高掛起！我正抱著這個理念準備拿出MP3一人享受著這愜意的下午時光時，一位衣著樸素的老爺爺站在我身旁，他的頭發蒼白不已，額頭上的皺紋多得數也數不清，吃力地提著一大包東西，看著怪重的，他左歪右斜，撲倒在一位看似高中生的身上，我的視線一直看著那位大哥哥，“他要干嘛？要怎么做？是無情的把他推開嗎？還是客氣的把那位老爺爺請坐在座位上？”無數個問題困擾著我，“爺爺您請坐！”還未等高中生開口，一位二年級模樣的小妹妹把老爺爺扶起來，接著把他拉到離這兒不遠的座位上，爺爺笑了，可是手上的包袱太大，抱著根本坐不下去，“娃子，你坐吧，東西多，坐不下！”爺爺尷尬的朝那位小妹妹說，“爺爺您坐下，我來幫您提包袱！”我再也忍不住了，開口道，說著變拎起來那個沉重的大包，“謝謝！這會兒的小學生太好了！“不用”我回絕了老人的感謝，大家對我和那個小女孩投來贊賞的目光！
明白了，生活就需要這樣，樂于助人，關心他人，原來是甜的！
六年級上冊第五單元作文9
我有很多很多的朋友，但和她這樣親密的，目前還只有她。
第一次見到她時，是在四年級：她有著一頭烏黑發亮的頭發，被高高的在頭后梳成一條馬尾辮;一雙黑水晶般的眼睛忽閃忽閃的;一身整潔的校服讓她看起來很文雅。班主任老師告訴我們，她叫伊夢。
伊夢很好，對我就像對待自己的妹妹一樣，關于我的一切她都知道。
那是在我生日的前一天晚上，我很哀傷地想：估計明天會沒有人對我說一句“生日快樂”吧，沒有人會送給我一份小小的禮物吧。想著，我嘆了口氣。
第二天，我們勞動展示的日子。我匆匆在組長埋怨的目光中坐下，之后把東西拿出來，坐正。“就差你了。”組長壓低聲音埋怨道，“東西帶來了嗎?”我把塑料袋解開。他放心了，轉過身，檢查別人的去了。我不禁嘆了口氣，想：果然啊，沒人記得。
就在這時，旁邊的一個組的同學遞給我一個袋子，并告訴我，這是伊夢給我的。我將疑惑不解的目光投向了伊夢。她始終在看著我的眼睛，嘴里說著什么，可是距離太遠，聽不見。我以為她是想讓我幫她找袋子的主人，剛想問問別人，就看見她手忙腳亂地比劃起來。我指指袋子，又指指自己，意思是：“是給我的嗎?”她放心地點點頭。我恍然大悟似的`沖她感激一笑，可是心里卻完全沒有搞懂：伊夢到底要干嘛。
下課鈴一響，伊夢就匆匆跑過來，沒等我開口，就對我說：“生日快樂!”我有些驚訝，怔在那里。“我敢保證，今天我給你的禮物是最最珍貴的!畢竟是小學的最后一年了嘛!珍貴點也是正常的。里面絕對是驚喜!我找了好幾個地方才找到的!還有，里面還有一張賀卡，你看了嗎?里面全是我想對你說的話……”伊夢還在滔滔不絕地說著，我的心里也隨著她的語言的不斷增多而感到：朋友是那么重要!我突然站起來，激動地抱著伊夢又蹦又跳，心里像是糖果一樣的甜蜜。我打開袋子，里面有一本我夢寐以求的《口袋迷》，一張賀卡，一個神奇寶貝的臺歷和一個小本子。我的心再次溢滿了甜蜜……
那一天，我感受到了前所未有的快樂!那一整天，我都是燦爛地笑著，燦爛的陽光也停駐在我同樣燦爛的笑臉上，它仿佛也感受到了我內心的快樂。
伊夢，你是我最最親愛的伙伴!你讓我感受到了伙伴，是那樣的重要!
六年級上冊第五單元作文10
世界賜給我一雙黑色的眼睛，讓我來尋覓人間真情。
尋——麥田。陽光曬在大地，如那金黃的云毯，在空中飄飄揚揚，麥田中的稻穗迎風舞動，我看見風吹動光潔的鳥羽，吹過波浪起伏的麥田。“無邊綠錦識云機，全副青羅作地衣。此是農家真富貴，雪花銷盡麥田肥。”我與同伴在麥田里奔跑，掀起一片麥浪，如層層海浪，如朵朵浪花……。
尋——夜晚。夜，深了，天上的云兒睡了，我站在路燈下，翩翩起舞，傾瀉而下的月光，為夜晚多天了一份靜寂的美。我與朋友站在月影下，玩踩影子，笑聲打作一片，不想卻驚動了月亮，它探出了頭，看著我們靜靜微笑。
“快來！這里有螢火蟲！”我們歡樂地跑向樹叢邊，那里發出點點星光，我們幾個孩子來了新鮮感，便徑直跑回家，尋找抓捕“夜色的美”的工具。片刻，幾個孩子便四散跑開，揮舞著那高大的.魚竿，“咻”，夜光劃過一道“星光”，“抓到了！抓到了！”一個稚嫩的童音，從不遠處響起，“等等！我有瓶子！”大家目不轉睛地盯著那只螢火蟲，又一同將它轉入瓶中……夜，深了，那群兒童成了夜色最美的風景。
尋——楓葉。楓葉，依舊如往昔般燦爛；太陽，還是依舊躲藏；風，還是如以往清涼。
“清霜醉楓葉，淡月隱蘆花。”風來了，將滿地紅霜盡地吹散，紛紛揚揚，不過一場紅雨。我收集起滿地紅葉，往天上一拋，便如天女散花，如細雨，如清霧，席卷了秋意換來了那一絲暖陽。
成長后，我便開始尋找那金黃的麥田，尋找那鮮奇的夜晚，尋找那火紅的楓葉，尋找那童真快樂的童年！
現在我帶著那些愛，走向更美好的未來！
六年級上冊第五單元作文11
我的小伙伴
我的小伙伴叫何俊輝，他黑黑的'臉給我們一個"非洲黑人"的印象，所以我們又叫他"黑人"。因為我們經常這樣叫他，總是氣得他牙癢癢的，想動手打人。 他是一個臭名遠揚的"搗蛋鬼"。我還記得有一次，他在我出門時，把腳放在地上。趁我沒注意時，一勾，害得我跌倒在地上，把我氣得火冒三丈，他還在一邊哈哈大笑。還有一次，我舉手回答問題，他在我快坐下時偷偷抽掉我的凳子，又害我摔跤。結果，被老師叫到了辦公室。這也不能只看到他的壞處，他可是我們班的"跑步健將"，跑步時盡管我使盡力氣也趕不上他，他也有很多缺點：例如作業不按時完成，不更正錯誤的作業，虧得老師稱他為"六大金剛"。他很喜歡捉弄人，有一次我看見他在跟蹤別人，于是我來個"反跟蹤"，我看見他一直跟人跟到三樓，又從三樓下到樓下，只見他抓起一把沙，猛地向別人撒去，那個人是一年級的。我為了讓他吃點苦頭，在轉彎處等他靠近才大叫一聲："原來你欺負小同學!"把他嚇了一大跳。他定了定神說："原來你在跟蹤我。""哈哈哈、、、、、、" 瞧，這就是我的小伙伴。
六年級上冊第五單元作文12
我有一位朋友，他叫鄒錦誠。他長得十分小巧，但小巧的身材讓我看到了無窮的正能量。
我與他關系很好，每個周末我們總能碰面。
前幾周，連續下了幾天的暴雨，好不容易晴朗了一下。我們倆趁著當時好天氣，到廣場上去玩。剛到廣場，又下起了雨。我們就近躲在附近的店里避雨。下了好久的暴雨，我們回到小區門口，面前的景象卻讓他束手無策：由于他們樓的地勢較低，樓房門口積了大灘的水，水可沒過膝蓋，一腳才進去，鞋子絕對會濕透;然而我們的樓道卻沒有積水。他望著面前這副景象，正在想著辦法。但是我卻先走一步回家了。我在家里看著電視，突然想到他怎么樣了。我到窗外一看，卻讓我羞愧起來：他們樓道的`積水上有一塊石頭。
再望望鄒錦誠，他跑進他們的樓道里，過了一會，搬著兩塊沉重、平整的石頭，一步一步、邁著堅定的步伐地走過來，一聲不吭地走到那攤積水旁，彎下腰，把石頭鋪到積水上，。接著，又轉過身，沖進樓道，又搬了一塊差不多大小的石頭，走了出來，又彎下了腰……很快，他鋪完了這攤積水。但是依舊沒有停歇，還是在附近找了了幾塊石頭，為別的樓的積水也鋪了一條“路”。
就這樣，在小區內，一位男孩正一次又一次地彎下了腰，為他人鋪出了一條“路”……
六年級上冊第五單元作文13
留在心里的印象
老師，是人生道路上的一盞明燈。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚未干，”這句詩，形容我身邊費盡心血的老師是再合適不過了。他們像黑夜里的星星，對我的一舉一動，一絲關懷，都銘記在心。
記得有一次，我和伙伴們玩耍時，一不小心，其中一個就受傷了。我們驚慌失措，趕緊就去告訴了老師，老師知道后就像父母一樣，十分關心。
在教室，老師總是一次又一次關心地問我們有什么困難，對我們的生活，學習，都兩不誤，無微不至地照顧我們。一會兒像自己的父母，一會兒又想大醫院的醫生，一會兒又像知識淵博的學者，費盡心思地照顧我們，讓我們學到更多的知識。
老師在我心里的印象，似乎就是自己的養母，在我跌倒的時候，他會把我扶起，在我哭泣的時候，他會把我逗開心，在我煩惱的時候，總是他替我分憂。培根說：“如果你把快樂分給朋友，你就得到了兩份快樂，如果你把一份憂愁傾訴給朋友，你將還剩一半憂愁。”這句話現在把“朋友”換成“老師”，不也是很通順的嗎？在每一件小小的事上，也是老師可以不讓我輕視這件事，認真做好。但老師似乎也是我的朋友，有不會的難題，他會幫我解決，在我有困難的'時候，他會盡力幫助我，每天都重復把這種’愛‘播種在每一個人的心中！
老師，因為有你，我的童年很甜蜜，因為有你，在我的世界感覺很美，因為有你，讓我明白愛的真意。
“一日為師，終生為父”，發生在您身上的一切，會刻在我的心扉，直到，永遠，永遠，永遠......
六年級上冊第五單元作文14
我和小小是同學，也是鄰居，每天我們一起上學，一起放學回家，可以說是一對形影不離的好姐妹!
一天下午，我從書包理拿出媽媽給我新買的鉛筆盒，小小見我的鉛筆盒很漂亮，便拿了過去，翻來覆去的看，總舍不得放手。不料她一失手，鉛筆盒掉在地上。我一看，氣急敗壞的說：“你賠我，你賠我的`鉛筆盒。”小小紅著臉說：“對不起，我不是故意的。”我憤怒的說：“一句對不起就完了，這可是我媽媽給我新買的鉛筆盒。”我用力的推了小小一下，小小向后退了一步，正好一腳彩在了鉛筆盒上。我氣急了，同時也拿她的鉛筆盒掉在地上，然后，頭也不回的走了。
回到家里我慢慢冷靜下來，想：其實小小也是不小心才把我鉛筆盒掉在地上，而且她也跟我道過歉了，而我還這樣對她。想起以前我有困難也是小小幫助我，可我今天卻為了一個鉛筆盒跟她發這么大的火，我真是小氣啊。回想起我和小小以前的事情，一股暖流慢慢流進我的心里。
我要去向小小道歉。剛打開門，便看見小小站在我家門口，我大吃一驚。小小帶著歉意對我說：“真的很對不起，把你的鉛筆盒掉在了地上，其實，我很早就來了，不過來了你家門口，我又不敢進去。”我聽了，羞愧的對小小說：說對不起的那個人是我才對，我不應該對你發這么大的火，我們還是最好的好朋友。
從此，通過這件事我和小小都懂得了這珍惜!
六年級上冊第五單元作文15
漢字是我們中華民族智慧的結晶，它方方正正，像一顆顆明珠一樣閃耀，讓人百看不厭。其中有一顆最為耀眼，它就是“圓”字。
“圓”有著團圓的意思。春節前夕，不管你在哪兒工作，不管離家有多遠，都要想方設法趕回家中，跟親人團聚。一家人圍著圓桌坐在一起，吃著團圓飯，敘說著天南海北的故事，每個人心中都充滿了甜蜜。
“圓”還象征著圓滿。“熱烈慶祝十八大圓滿成功”，“我們要全力以赴，給這一年畫上一個圓滿的句號。”報紙上、電視里，我們經常聽到“圓滿”這個詞語。是啊，生活在這個競爭的時代里，我們不管做什么，都要有目標，要努力去完成，爭取圓滿，爭取成功。
“圓”還是一個溫暖的家。咱們先看里面的“員”，上面一個“口”字，指的是兩口人——爸爸和媽媽；下面一個“貝”字，自然指媽媽的寶貝兒子或女兒啦。外面的大口，指的.是家中的房子，有了它，一家人住在里面，太陽曬不著，雨兒淋不到，一家人相親相愛，非常幸福。
“圓”還與我們的一道美食有關呢！譬如元宵節吃的湯圓，有芝麻餡、花生餡、水果餡、巧克力餡和肉餡，圓圓的，香甜可口，饒有風趣。關于湯圓，還有一個傳說呢。袁世凱做了大總統之后，心猶未甘，想當皇帝。一日，他的姨太太說要吃元宵，話剛一出口，就被袁世凱打了一個耳光，因“元宵”與“袁消”諧音。從此，袁世凱下了一道命令，以后不許說“元宵”，只能說“湯圓”。后來，有人就此事寫了一首詩：詩吟圓子溯前朝，蒸化煮時水上漂。洪憲當年傳禁令，沿街不許喊元宵。
古詩中也有許多“圓”呢。譬如韋應物《詠露珠》中寫道“將來玉盤上，不定始知圓。”賈島有一首《絕句》，其中寫道“海底有明月，圓于天上輪。”另有名句，“月似圓來色漸凝，玉盆盛水欲侵棱。”“老住香山初到夜，秋逢白月正圓時。”
“圓”還可以代表不少東西呢，乒乓球是圓的，籃球是圓的，奧運五環也是圓的，還有，家中的鍋是圓的，碗是圓的，杯子也是圓的。我們吃的麻團、饅頭、蛋糕也是圓的。“圓”涉及到了生活中的方方面面。
漢字是中華民族文化的瑰寶，沒有了它，就沒有傳誦千古的詩句；沒有了它，沒有優美動聽的歌曲。我愛漢字，更愛漢字中的“圓”。
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