初三英語作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的初三英語作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三英語作文1
假設(shè)你是Lily，你的鄰居小林和你是關(guān)系很好的.朋友，她最近喜歡上了彈鋼琴，經(jīng)常晚上在屋內(nèi)練習(xí)，影響你寫作業(yè)，作為好朋友，你又不好意思直接向她說出你的想法。請(qǐng)你給MsRobbins老師寫一封信，反映你遇到的問題。 DearMsRobbins,I'mwritingtoyouforsomehelp.ThereissomethingthatbothersmerecentlyandIdon'tknowhowtodealwithit.XiaoLinismyneighborandalsooneofmybestfriends.Recently,goingtosleep.Ihavealotofhomeworktodoeveryday,butIcan'tconcentrateonmyhomeworkwhensheisplayingthepiano.Itishardformetoaskhertostoppracticing,becausesheisreallyinterestedinit.Idon'twanttohurtherfeeling.WhatshouldIdo?
I
9;mwaitingforyourletter.Ihopethisproblemcanbesolvedwithoutinfluencingourfriendship.
Yours,Lily
初三英語作文2
對(duì)我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。
她是個(gè)很美的老師，有一種古典美女的氣質(zhì)。記得我剛進(jìn)安外的時(shí)候，第一次離開家去外面讀書，剛開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候，閻老師總是對(duì)我慈愛的微笑，她總是擔(dān)心我們這群孩子軍訓(xùn)累了，熱了，時(shí)常跟著我們軍訓(xùn)的列隊(duì)，教官下命令休息時(shí)，我一個(gè)孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然后我聽到他們的交談，閻老師對(duì)教官說我很像她之前認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子，然后就朝我笑笑，當(dāng)時(shí)心里說不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。
因?yàn)槲业男W(xué)不學(xué)英語，所以我的英語底子不好，進(jìn)入安外有點(diǎn)跟不上，閻老師就放棄中午休息的時(shí)間給我補(bǔ)習(xí)，從最基礎(chǔ)的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當(dāng)時(shí)辦公室里就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當(dāng)我一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了解的時(shí)候，她就滿足的笑笑，然后摸摸我的'腦袋，那種近似母愛的感情讓我至今心里充滿溫暖。
當(dāng)然，閻老師兇的時(shí)候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時(shí)我和一個(gè)男生和另外兩個(gè)一個(gè)女生負(fù)責(zé)早上掃樓梯，我和另外一個(gè)男生劉濤總是早早過來打掃，等到女生來的時(shí)候我們都已經(jīng)打掃好了。我們心里很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒掃，等女生掃，最后女生以為我們已經(jīng)掃好了，也沒有打掃。最后，閻老師發(fā)現(xiàn)樓梯很臟，就讓我們值日生出去掃地，兩個(gè)女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書，因?yàn)槲移綍r(shí)做的最多，心里很不平衡，所以有點(diǎn)火大就沒去。閻老師最后知道我也是當(dāng)天的值日生而沒有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火，還把我叫到她辦公室談話，她很兇地問我為什么不和他們一起掃地，我心里很委屈，就說之前幾乎都是我一個(gè)在掃地，兩個(gè)女生幾乎都沒掃過，我的心里不平衡就沒出去掃地。說話的時(shí)候，眼淚都是含著的，因?yàn)榇_實(shí)覺得很委屈。閻老師就對(duì)我說，老師一直很看重你，覺得你身上有一股正氣，當(dāng)她說到這里的時(shí)候，我哽咽的難受，心里更難受。然后又說“吃虧是福”我知道她對(duì)我的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。
還記得她的一句話對(duì)我影響很大“今日事，今日畢！”這么多年來，我一直謹(jǐn)記這句話，可以說這句話已經(jīng)滲透到了我的生活，今天的臟衣服，我也從來不留到明天洗，呵呵，有點(diǎn)傻哦。
很感激有一個(gè)這么善良的老師引我英語入門，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來比兇的時(shí)候美多了。
初三英語作文3
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。——斯大林
還記得兩年前，我第一次踏進(jìn)七中的大門，緊張、興奮瞬間彌漫了全身，這意味著從此我便是一名中學(xué)生了。我找到了我的座位，幻想著老師的模樣，就在這時(shí)，我見到了她。
簡(jiǎn)單的馬尾隨意地扎在腦后，普通閑適的衣服透露出些許干練。她徑直的走上講臺(tái)，將教案與課本輕輕放在桌上，微笑著說：“Hello everyone. My name is Fusu. 你們可以叫我Mrs.Fu .”
在接下來的45分鐘內(nèi)，付老師以輕松幽默的語氣向我們講解了繽紛多彩的英語世界，她搞笑的話語讓我們?nèi)炭〔唤?引來陣陣歡笑。那是我第一次覺得上一節(jié)課是那么的快樂，沒有拘束。剎那間，我的緊張煙消云散。
在那之后的兩年半中，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地愛上了英語這門學(xué)科，愛上了那個(gè)教英語的老師。在我的心中付老師永遠(yuǎn)是最美的，不僅美在外表，更美在日常生活中那一系列的動(dòng)作、表情。
付老師美在為本班榮譽(yù)著想。記得有一次我們班墩地的同學(xué)來晚了，付老師竟然親自拿起墩布為我們班墩地。看著老師忙碌的背影，我的心中有一種莫名的感受，像是感動(dòng)和慨嘆的結(jié)合。還有一次，付老師帶領(lǐng)我們初三（3）班同學(xué)勇奪接力賽女子第一名。真的出乎我的意料，為了我們班的榮譽(yù)，在付老師那并不高的身材下，竟然有著那么驚人的爆發(fā)力。
付老師美在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。當(dāng)我們懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，付老師耐心細(xì)致的給我們講解解題的思路。她將我們那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的英語天地里；當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，她意味深長(zhǎng)的.教給我們做人的道理。她將我們那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我們勇敢面對(duì)錯(cuò)誤的堅(jiān)強(qiáng)信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
付老師還美在講課生動(dòng)有趣。她講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界：她講的課，是那樣的新奇有趣，每一個(gè)話題都好像在我們面前刷新了一幅圖畫，讓我們聽到了一首歡快的交響樂：她講的課是那樣的生動(dòng)傳神，沒一個(gè)單元都宛如在我們面前攤開了一本嶄新的故事書，讓我們找到一座屬于英語的城堡。
我愛您，付老師。不僅僅在于你的那些美，更在于您在學(xué)習(xí)中，生活上給我的鼓勵(lì)和幫助。我沒有什么可以報(bào)答您的，只能在這里給您鞠一躬并說一聲：“付老師，謝謝您！”。
付老師您永遠(yuǎn)在我心中是最美的，是最美的老師，最美的英語老師！
初三英語作文4
1、A Day to Remember
2、My Free Time
3、I Believe I Can Fly
4、一場(chǎng)大雨 A Heavy Rain
5、How I've changed
6、My Dream School
7、興趣的優(yōu)缺點(diǎn)
8、關(guān)于志愿服務(wù)的一封信
9、繽紛校園生活
10、A Sports Meeting
11、做三明治的.過程
12、探望我的朋友 Visiting My Friend
13、海豚 Dolphin
14、大象 Elephants
15、嚴(yán)重的水災(zāi) Serious Floods
16、昨日重現(xiàn) Yesterday Once More
17、值得思考的事情(Something Worth Thinking About)
18、假如我又回到開始
19、To Experience the Life
20、課外活動(dòng)
初三英語作文5
教學(xué)內(nèi)容：
初三英語書面表達(dá)專題復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生掌握書面表達(dá)語篇結(jié)構(gòu)的組織技巧。
2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。
3.培養(yǎng)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱的能力。
4. 指導(dǎo)學(xué)生小組合作評(píng)改學(xué)生習(xí)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。
2. 培養(yǎng)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱及擴(kuò)展成文的能力
教學(xué)難點(diǎn)：
1.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。
2. 培養(yǎng)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱及擴(kuò)展成文的能力討論法
教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)
教學(xué)輔助手段：
電腦(或?qū)嵨锿队皟x)
學(xué)情分析：
1. 書面表達(dá)是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對(duì)于英語寫作的要求，實(shí)際上是“有指導(dǎo)的寫作”(Guided Writing)。它通過提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學(xué)生用學(xué)過的英語語言來描述事物或事件并表達(dá)一定的思想，以此達(dá)成和檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)英語語言知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力。客觀地說，書面表達(dá)一直是我們英語教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是學(xué)生應(yīng)試的一個(gè)難點(diǎn)。
從中考英語試卷的抽樣調(diào)查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個(gè)題項(xiàng)。究其原因，一是學(xué)生寫作練習(xí)的時(shí)間少，二是教師平時(shí)缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的寫作知識(shí)的指導(dǎo)。(比如，如何用詞、句、組段、謀篇等)。這些原因造成了學(xué)生從最初不會(huì)寫盲目寫到不愿寫。懼怕寫，直至最后拒絕寫的惡性循環(huán)。
2. 學(xué)生分析 我校學(xué)生生源較差，學(xué)生英語學(xué)習(xí)兩級(jí)分化嚴(yán)重，因此盡管經(jīng)過3年的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生作文得分在6-7分之間甚至更低。書面表達(dá)中式英語較多，連貫性較差。很多學(xué)生對(duì)書面表達(dá)中快速構(gòu)思和羅列提綱能力較差。本堂課希望通過指導(dǎo)、幫助提高學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性,幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱能力。
課后反思：
本節(jié)課從提問學(xué)生寫作中最大的困惑入手，引出本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)，在寫作中學(xué)會(huì)構(gòu)思和使用連詞。通過比較兩篇學(xué)生的英語習(xí)作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到連詞在英語寫作中的.重要性。通過分析一篇學(xué)生的范文，讓學(xué)生了解怎樣去運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，怎樣去組織一篇文章，最后讓學(xué)生根據(jù)提供的材料完成一篇習(xí)作，并互相評(píng)價(jià)，修改。
我認(rèn)為本節(jié)課在以下幾個(gè)方面處理得較好：
1. 課堂教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很流暢，由提問引出主題，通過比較學(xué)生習(xí)作認(rèn)識(shí)到連詞使用的重要，通過分析學(xué)生習(xí)作教學(xué)生學(xué)會(huì)怎么運(yùn)用，最后進(jìn)行實(shí)踐。
2. 學(xué)生書信寫作練習(xí)的設(shè)計(jì)比較新穎。從一位學(xué)困生的角度，用廣州話說出對(duì)老師的感激，及今后的打算，容易引起學(xué)生寫作的興趣。
3. 考慮到本校學(xué)生生源的實(shí)際情況，寫作任務(wù)經(jīng)過了層層分解，從文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思，到語言的組織，時(shí)態(tài)的運(yùn)用等給足了提示，使寫作任務(wù)的難度降低了，讓大部分學(xué)生都可以完成寫作任務(wù)。
不足方面：因時(shí)間關(guān)系，學(xué)生寫作的時(shí)間不太夠，還有一小部分學(xué)生沒有按時(shí)完成寫作任務(wù)。習(xí)作的點(diǎn)評(píng)也不夠時(shí)間處理，只點(diǎn)評(píng)了一篇習(xí)作，如果能找各個(gè)層次的學(xué)生習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)就更好。
初三英語作文6
介紹一下你是怎樣度過初中生活的。Howtimeflies!(時(shí)光如梭)Mymiddleschoollifeiscomingtoanend.Ican’tforgetthehappytimethatI’vespentwithmyclassmatesandteachers.Atschool,Iambusywithmystudies.I’minterestedinEnglish,becausemyEnglishteacher,MissZhang,iskindandhelpful.
Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Afterclass,Ijoinsomeclubsatschool.SometimeswehaveEnglishpartyonSaturdayevenings.Inthisway,I’vegotmoreknowledgeandimprovedmylife.Ilearnhowtofacedifficulties,andIalsolearnhowtogetonwellwithfriends.
Myschoollifeismeaningfulandcolorful.Inaword,itisunforgettable.Inthefuture,I’lltrymybesttostudybetter.
初三英語作文7
寫作被認(rèn)為是必修的重要課題之一，它既是英語學(xué)習(xí)短期目標(biāo)——考試所要求的內(nèi)容之一；又是英語學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期目標(biāo)——交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英語寫作是集基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力和課外信息于一身的綜合體現(xiàn)，同時(shí)，又要兼顧到寫作者高超的寫作技巧。因而，沒有扎實(shí)的英語語法知識(shí)；沒有長(zhǎng)期不懈的訓(xùn)練；沒有科學(xué)的方法指導(dǎo)；沒有廣博的課本以外的知識(shí)和信息，寫好一篇優(yōu)秀的英語作文是非常困難的。
要知道，英語寫作對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人的英語思維方式是至關(guān)重要的。在沒有任何外界壓力的情況下，學(xué)習(xí)者可以充分思考句子結(jié)構(gòu)；反復(fù)推敲所要表達(dá)的內(nèi)容。經(jīng)過長(zhǎng)期的'訓(xùn)練，就可達(dá)到量變到質(zhì)變的目的。所以說，英語寫作往往不在于寫作本身，而是可以幫助學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)，活用和創(chuàng)新所學(xué)的知識(shí)，更為重要的是，寫作能力的培養(yǎng)可以直接影響學(xué)習(xí)者英語口語能力的形成。這是廣大業(yè)界有識(shí)人士，特別是部分英語教師的共識(shí)。
大部分中國(guó)在校生，由于教材對(duì)作文的要求不十分強(qiáng)烈，教師的要求也不十分明確，作文的訓(xùn)練也就自然不十分充分，造成考試時(shí)的作文成績(jī)不能盡人愿。而大部分的社會(huì)上的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是忽略了英語作文在英語學(xué)習(xí)中的重要意義，他們更加強(qiáng)調(diào)英語能力的外在表現(xiàn)，諸如，口語和聽力等。而萊曼英語教學(xué)理念則非常重視英語寫作，并為此專門撰寫了萊曼英語寫作系列教程，目的在于提高學(xué)生的語言創(chuàng)作力。
萊曼英語在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了一系列的有關(guān)英語寫作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并參閱了大量不同地區(qū)的英語試卷，特別是作文課題，認(rèn)為下列英語作文的目標(biāo)和要求是學(xué)生在寫作文時(shí)首要要達(dá)到的：
1.首段引人：
盡自己最大的可能使得第一自然段引人入勝，做到“語不驚人誓不休”，作文指導(dǎo)《初三英語作文指導(dǎo)》。要想做到這一點(diǎn)，就要求學(xué)生要大量地閱讀課外書籍，包括中文和英文，做到知識(shí)面寬泛，觀點(diǎn)靈活，寫技高超。
2.詞組句型：
在英語作文中，詞組和句型的運(yùn)用可幫助呈現(xiàn)寫作者的英語水平。這就要求學(xué)生要在基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)舉例說明：
prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同類型和不同水平的詞組句型可表現(xiàn)出寫作者不同的觀點(diǎn)及英語水平。
3.復(fù)合句:
在英語寫作中,對(duì)于主從復(fù)合句的運(yùn)用也是必不可少的。小學(xué)英語作文中可以沒有主從復(fù)合句，但從初中開始，必須在寫作中運(yùn)用主從復(fù)合句（至少1——2個(gè)）。因?yàn)椋挥兄鲝膹?fù)合句才能表達(dá)更為復(fù)雜的觀點(diǎn)；只有主從復(fù)合句才能是閱卷者看出寫作者真實(shí)的英語水平高度。
4.轉(zhuǎn)聯(lián)詞:
所謂的轉(zhuǎn)聯(lián)詞是指那些用于承上啟下的副詞，連詞以及大量的介詞詞組等。英語作文中轉(zhuǎn)聯(lián)詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個(gè)句子的分割獨(dú)立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，掌握了大量的此類單詞和詞組，但除了but,because,等，很少主動(dòng)使用，使得所寫文章頗顯干巴和唐突。
5.時(shí)態(tài)：
毋庸置疑，時(shí)態(tài)是英語基礎(chǔ)知識(shí)的重要范疇之一，也是區(qū)別于漢語的重要特點(diǎn)之一。而英語作文又是對(duì)學(xué)生綜合能力的考核。因而，在作文中，必須加入時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用，才能使自己的觀點(diǎn)和所敘述的情節(jié)更加精準(zhǔn)。因?yàn)橹形闹袥]有時(shí)態(tài)的概念，中國(guó)學(xué)生極易在英語時(shí)態(tài)方面出現(xiàn)失誤或忽略事態(tài)的運(yùn)用，這將是所寫的英語作文大打折扣。
6.漢譯英：
在萊曼英語教學(xué)理念中，我們更加強(qiáng)調(diào)翻譯訓(xùn)練的重要性。無論是英譯漢，還是漢譯英都是英語學(xué)習(xí)著必備的基本能力，或者說，都是頂尖級(jí)能力。所以，在英語作文中，漢譯英技巧的運(yùn)用，毫無疑問地會(huì)幫助寫作者更加充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而這種翻譯的訓(xùn)練又是大部分教學(xué)資料和英語課堂所極為缺乏的。萊曼英語總結(jié)了一些特效直觀的漢譯英技巧，將安排在后續(xù)的講座中進(jìn)行講解。
7.書寫排版：
盡人皆知，書寫排版是人的第二張臉。一篇作文的書寫和排版直接影響到閱卷人的情緒，不可避免地會(huì)影響到作文的最后成績(jī)。
8.課外閱讀和長(zhǎng)期訓(xùn)練
課外要廣泛地涉獵不同種書籍，特別是對(duì)一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。同時(shí)，還要通過日記，周記，書信，便條，通知，短信以及命題寫作等方式進(jìn)行長(zhǎng)期不斷地訓(xùn)練，才能逐漸地提高英語寫作水平。
綜上所述，英語作文是一種基礎(chǔ)知識(shí)的輸出，是一種綜合能力的體現(xiàn)。是一個(gè)大量信息積攢的過程，是一個(gè)不斷修煉的過程。
初三英語作文8
Dearfriend,
Ihavereceivedyourletter.AboutyourproblemsinEnglishstudying,maybeIhavesomesuggestionstohelpyou.
AsforyourEnglishlisteningandspokenEnglish,IthinkyoucandosomelisteningpracticeorlistentoEnglishsongseveryday.Itwillimproveyourpronunciation.Besidesthat,you’dbettertrytotalkwithfriendsinEnglish.Don’tbeafraidoflosingface!Englishcanbeimprovedbylisteningandtalking.
AnotherproblemisthatyoucannotmakecompletesentencesandarenotgoodatEnglishgrammar，youshouldlistentoteachercarefully.What’smore,starttotakelotsofnotesineveryclass.“Romewasn’tbuildinaday.”Usingthegrammartomakesentencesasoftenaspossible.ThenyouwillfindstudyingEnglishisveryeasy.
IhopeyoucanimproveyourEnglishwell!Youcanmakeitbyyourhard-working.
Yours,
Beth
初三英語作文9
第一，積累詞匯是非常重要的。我們應(yīng)該平時(shí)多注意學(xué)習(xí)同義詞，并且理解它們之間微妙的差別。首先，我們要保證自己的詞匯量，只有建立了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能用更準(zhǔn)確和具體的詞匯表達(dá)自己的意思。
第二：語法是萬變之源
比如，現(xiàn)如今，在寫作中，靈活運(yùn)用分詞、過去分詞以及各種從句，并且能夠自如地轉(zhuǎn)換主動(dòng)和被動(dòng)語態(tài)，以及運(yùn)用虛擬語氣來表達(dá)特殊的情感，都是基本的寫作技巧。而語法錯(cuò)誤會(huì)大大降低文章的水準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)語法，我們可以獲得語句的多樣性和靈活性。
第三：模仿與修改
模仿是一個(gè)很實(shí)用并較快見效的方法，先把范文自己翻譯成中文，再對(duì)著自己的翻譯寫成英文，將自己所寫和原文進(jìn)行比較。少則掌握個(gè)別詞匯句式的用法，多則培養(yǎng)純正的英語思維表達(dá)方式。進(jìn)行專注的模仿，并不斷的修改，修改，修改(如果有教育層次較高的母語朋友協(xié)助。
第四：多讀
首推報(bào)刊雜志，有人會(huì)推薦經(jīng)濟(jì)學(xué)人，紐約時(shí)報(bào)等高大上的專業(yè)嚴(yán)肅媒體的文章。我覺得這些媒介并不是適合所有的人，而且對(duì)于訴求和基礎(chǔ)不同的人，這些專業(yè)的`媒體容易給讀者產(chǎn)生挫敗感，從而影響學(xué)習(xí)的熱情。最好的老師莫過于興趣，每個(gè)人都有自己的興趣。
第五：多寫
無論是技巧，都還是要通過寫作本身來訓(xùn)練。寫技術(shù)報(bào)告，開一個(gè)英文的博客，在Twitter用英文發(fā)貼，或者找機(jī)會(huì)發(fā)英文郵件，都是很好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)候不要被"writingblock"阻撓，不要被自己的完美主義困擾，要有一種豁出去、厚臉皮、無所謂我就是要亂寫的心態(tài)。
怎樣提高英語作文
語法
語法是我們英語作文遣詞造句的基礎(chǔ)，主謂賓，主系表，各種從句，虛擬語氣，大家應(yīng)該有所了解，如果能夠在寫作中熟練的運(yùn)用語法，想必你的作文會(huì)出彩許多。
當(dāng)然，如果你并不能確定某種語法，比如某個(gè)從句怎么用之類的，那么就用簡(jiǎn)單的句子代替吧。
邏輯明確
我們大多數(shù)人的英文寫作畢竟不能像寫中文作文一樣運(yùn)用自如，所以小編建議大家在寫作的時(shí)候還是按照事情發(fā)展的順序來寫，這樣自己寫起來容易，老師改卷的時(shí)候也能比較清晰的知道你想表達(dá)什么。
作文模板
很多專家或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都為大家總結(jié)了一些英語寫作模板，雖然可能有點(diǎn)千篇一律，但是至少不會(huì)出錯(cuò)。建議大家可以學(xué)習(xí)幾個(gè)比較好的作文模板，熟練的掌握他們一定能在寫作時(shí)有所發(fā)揮，至少會(huì)比較有條理。
積累
英語作文的提高其實(shí)和大家平時(shí)的積累息息相關(guān)。在平時(shí)多背一些經(jīng)典詞句段落，可能在寫作的時(shí)候不太能夠想起來，但是確實(shí)是積累了語感，對(duì)寫作也是很有幫助的。
卷面
英語作文，尤其是考試時(shí)候的英語作文，其實(shí)卷面的整潔與否真的很重要。大多數(shù)人其實(shí)在考試時(shí)的發(fā)揮都差不多，如果你的作文比較整潔，文字清晰，必然會(huì)讓改卷老師產(chǎn)生好印象，作文得分也能夠相對(duì)提高。
初三英語作文10
作文要想得到高分，肯定要擁有后面閃光點(diǎn)：書寫要工致，筆跡分明，盡可能不可以去修改；短文要分的合法，讓教師一下便可明白作文安排中內(nèi)容和核心句子；要只為首尾響應(yīng)，過渡便；開場(chǎng)要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，輕松帶入要旨，不脫離主題。要想寫出優(yōu)秀作文不單單擁有以上閃光點(diǎn)外還要深深記住文中中的語句，作文都由語句構(gòu)成的，深深記住文中中的語句是寫好作文的基礎(chǔ)，平常要多次練習(xí)文中中語句和語句的.使用的方法，如此在作文中才不會(huì)出現(xiàn)用錯(cuò)語句和語句的困惑，不會(huì)被扣分；要只為同一個(gè)意義在作文中具有眾多表述模式，不可以一個(gè)詞和語句多次出現(xiàn)；多看一些優(yōu)良的英語課下書，多記一些優(yōu)良的范文。審題要認(rèn)真，審題時(shí)段就清楚作文要選用哪種人稱，什么樣的時(shí)態(tài)，什么樣的體裁，清楚作文安排中直白要表述的內(nèi)容，只為這些就不能跑題，不能出現(xiàn)病句，避開出現(xiàn)寫錯(cuò)不滿意修改的狀況，不易被扣分。用自己清楚的語句和句式組織句子，多用易明白的句子，自己清楚的復(fù)合句，避開出現(xiàn)不必要的有誤，選用合適的關(guān)聯(lián)詞聯(lián)句成篇，使文章井然有序，過渡便。
初三英語作文11
近來我市正在進(jìn)行平安校園建設(shè)。作為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該珍惜自己的生命，更應(yīng)該注意自己人身安全。假如你是Daming,并擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席，請(qǐng)你就安全問題，向全校學(xué)生發(fā)
內(nèi)容提示：（1）不帶管制刀具到學(xué)校（2）不私自下河洗澡（3）不打5）遇緊急情況，立即報(bào)告警察或老師??要求：可適當(dāng)發(fā)揮，80詞左右，嚴(yán)禁出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名和學(xué)校等相關(guān)信息。
Dearstudents,
Asweknow,safetyisthemostimportantthinginourlives.So,weshouldtryour’tbringrestricted（管制）knivesorthingstoourschoolbecausethesethingsmaycauseseriousproblems.Donothaveabathinriversorponds(池塘)byourselveswithoutourparents’permission.And,weshouldbefriendlytoothers.Tofightingisstronglybanned（禁止）.Makesurethatweshouldalwayspayattentiontothetrafficonourwaytoschoolorhome.Furthermore,ifwemeetsomeemergency(緊急情況)，wemustcallforhelpfromthepoliceorourteachers.Inaword,followingthesesafetyrulesabovecanmakeusliveinpeace.
初三英語作文12
我的英語老師唯一的愛好就是跳江南styl，他喜歡笑，講起課來很隨意，講著課隨便都可以插入5分鐘的笑話，或者不經(jīng)意間就和同學(xué)們聊起天來，所以他整個(gè)人看起來很隨和，同學(xué)們都喜歡他的課，因?yàn)樵谒恼n堂上總是亂七八糟的。
我也不例外，我特別喜歡上英語課，當(dāng)然喜歡英語課的另外一個(gè)原因是我的英語成績(jī)還不錯(cuò)。有一天上英語晚自習(xí)的時(shí)候，英語老師組織同學(xué)們考試，先交完試卷的同學(xué)們可以自己干自己的事情，他要求同學(xué)們不要說話就行，于是我拿出一張紙，在上邊畫上兩只小豬，用英語在旁邊標(biāo)注著英文兩只小豬的對(duì)話，寫完后我居然大膽的`在紙上邊用鉛筆標(biāo)注著英語老師的名字。當(dāng)我拿著自己的杰作開心的給同桌看時(shí)，居然被我那小氣的同桌給告發(fā)了。
我知道自己闖了禍，像一個(gè)犯了錯(cuò)的罪人一樣頓時(shí)立在自己的座位旁邊不敢出聲。還好老師給我面子，沒當(dāng)著全班同學(xué)的面數(shù)落我，讓我和同桌跟著他去辦公室談，他讓我寫份檢討拿給他，可當(dāng)我第二他拿給他檢討的時(shí)候他看也沒看一眼，告訴我說下不為例，果真是宰相肚里能撐船，多么隨和的一個(gè)人，他大人不記，我這個(gè)小人自然就好過了。
初三英語作文13
這個(gè)假期除了完成作業(yè)，還要預(yù)習(xí)三大科目，英語、數(shù)學(xué)、語文，受益匪淺。雖然我已經(jīng)學(xué)完了英語課本，但是復(fù)習(xí)還是很有必要的`，因?yàn)槿绻惶觳粚W(xué)習(xí)，我可能會(huì)忘記一點(diǎn)知識(shí)。如果你每天都不學(xué)，那不就等于完全不學(xué)了嗎？做這樣的事，對(duì)我上學(xué)期的努力是不負(fù)責(zé)任的。
所以我決定下學(xué)期背單詞和2b，每一個(gè)2b語法點(diǎn)都要牢牢記住，以免忘記！用這個(gè)報(bào)答老師的良苦用心！
初三英語作文14
轉(zhuǎn)眼間初中又快過去了，時(shí)間如泡影一般，奇幻且短暫，誰又能留的住三年時(shí)光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時(shí)的英語老師……
憶往昔，初中階段我們有兩任英語老師，雖說都為英語教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴(yán)若師，一位慈祥若母。
剛上初中時(shí)，我們的英語老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重，老師要求也更為嚴(yán)格，但她總給我們一定的空間，不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作業(yè)，在她的課堂上，我們也都很自覺的認(rèn)真聽講，也不會(huì)惹她不高興，因?yàn)槲覀冇X得老師對(duì)我們?nèi)缒赣H般的慈愛，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績(jī)太差，相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧，但她不同，她只會(huì)給我們耐心的說，講，并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺性總是很高，每天學(xué)的很快樂……
時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著，不知不覺中，初二快過去了，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，孫老師的肚子已微微隆起……
初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語課了，隨著鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點(diǎn)陌生，她走上講臺(tái)，站罷，款款說：“首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請(qǐng)產(chǎn)假，今年你們的`英語課由我來帶，首先說明一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生，我很嚴(yán)格，任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本，我來就要把你們的成績(jī)提高一個(gè)檔次，把你們班帶成全年級(jí)最好的班！”說罷，打開書，現(xiàn)在我們開始上課，今天我們學(xué)習(xí)……
以后的學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們確實(shí)嚴(yán)格，每天都布置大量作業(yè)，但在這種強(qiáng)迫攻勢(shì)下，漸漸地，我們的自覺性開始慢慢減退，從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開始抵制她的安排，甚至開始漸漸地抵制英語這門課程，但出人意外的是，我們班的英語成績(jī)竟然還慢慢提高了，每次考試，就進(jìn)步一點(diǎn)，幾次考試后，我們竟然破天荒的得了全年級(jí)第一……
轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……
初三英語作文15
關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)
贊成意見：1.現(xiàn)在是信息社會(huì)，手機(jī)是最快的'信息交流的工具之一。2.應(yīng)充分利用好手機(jī)。如偶遇突發(fā)事故，可立即撥打手機(jī)求助。3.可在每天學(xué)習(xí)之余利用手機(jī)游戲放松一下自己。
4.只要正確使用好手機(jī)，緊跟時(shí)間并無過錯(cuò)，追求時(shí)尚可以理解，但學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。反對(duì)意見：1.學(xué)校已提供了公共電話，因此手機(jī)并不能帶來更多的方便，而且花費(fèi)較多。2.若課堂接聽手機(jī)會(huì)影響上課。3.學(xué)生玩手機(jī)游戲或接發(fā)短信，將無法集中精力學(xué)習(xí)。DearEditor, Nowadaysmobilephonesarebecomingmoreandmorepopularamongmiddleschoolstudents.Inmyopinion,wecanbringmobilephonestoschool. Asweknow,the21stcenturyisamodernageandfullofinformation.Amobilephoneisoneofthequickesttoolsforustoexchangeinformation.Themobilephoneisafashionableandusefulinvention,soweoughttomakethebestuseofit.Supposethere’sasuddenaccident,itismoreconvenientforustocallforhelpatonce.
There’realsosomegamesinthemobilephone.Wecanrelaxourselvesbyplayingthemwhenwe’retiredofourstudies.Inmyopinion,it’snotwrongtofollowthefashion,butthemostimportantthingishowtousethemobilephoneinarightway.
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