【優選】六年級年的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
我的家鄉雖然沒有高樓大廈，沒有閃爍的霓虹燈，但有清澈見底的河水、連綿起伏的群山、清新的空氣。
春天，綿綿細雨滋潤著萬物，滿山的翠綠讓你頓覺神情氣爽。
夏天的夜晚，在池塘邊，你會聽到青蛙在歌唱，蟋蟀在彈琴。
秋天，當你走在鄉間的小路上，你會聞到瓜果香，陣陣清新的空氣迎面撲來，讓人沁人心脾；山澗中，一片片秋葉化為蝴蝶翩翩起舞，掉落水中，一圈圈的.水波奏起秋天的音律；田野一片金黃，稻子笑彎了腰，農民伯伯臉上掛滿了收獲的笑容；幾株龐大的菊花探出頭來欣賞著秋的美景，露出了燦爛的笑臉。人們愛秋天，愛她的天高氣爽、瓜果飄香。
呼呼的大風從北方吹到了南方，雪花飄飄灑灑，漫山遍野都是粉妝玉砌的世界。我和小伙伴在院子里堆雪人、打雪仗，笑聲把樹上的雪花都快震落下來。冬天是孩子們的世界。
家鄉的一年四季都是那么美麗，我愛家鄉的一草一木，更愛家鄉那勤勞的人們。
六年級年的作文 篇2
圖書館門口有一條清澈見底的小河，每次路過，我都要看一會那些大哥哥大姐姐捉蝌蚪，我覺得那是一件很有趣的事情。
這次我又在不知不覺中走到了這條小河旁，我看著一位大姐姐從水里撈著蝌蚪，我手中剛好有一個空瓶子，便也照著做了。也許是看我過了許久沒撈上來一條吧，那個姐姐從她的瓶子里倒了三只小蝌蚪給我。小小的蝌蚪在水里四處游走，像一只迷路的羊羔。看到它們大大的頭和細長的身子，我想到了大頭兒子，因為它們和大頭兒子一樣活潑可愛，總是將大腦袋轉來轉去，好似在尋找伙伴。
漸漸地，它們的后腿長了出來，兩條小細腿搖搖晃晃，我真怕它們像木偶的腿一樣掉下來，要是掉了，它們該怎么辦？有時我會覺得它們也有些可憐，身邊的朋友沒有幾個，居住的環境太惡劣了一些。如果我是它們，也許我會覺得很孤獨吧，原先的家好太多了。在它們眼里，我可能就是個龐然大物，雖然不會傷害它們，可還是不能掉以輕心。
我與這些小家伙熟悉起來了，它們總是以最快的速度游到我的面前，我也總是摸摸塑料瓶上它們的身影。人與蝌蚪之間好像也可以如朋友一般。可是不久后還是發生了意外，我將它們帶到學校去寫生時，一位同學不小心碰倒了瓶子，而瓶子那時沒有蓋蓋子，水“嘩啦啦”地流了出來。一起流出來的，還有那三只平日里活蹦亂跳的'小蝌蚪，廁所離教室很遠，當我從教室里撿起它們，再跑到廁所接水時，它們已經去了另一個世界。從那以后，我總是發呆似地望著一個裝滿水的瓶子，只是，那里面少了一些活潑可愛的小身影……
在另一個世界里，它們會忘記我嗎？對它們不錯，養過它們的那個女孩？現在只要想起蝌蚪，我的腦海里就會浮現出那三只出現在我生活中的蝌蚪朋友，久久不能忘懷。
六年級年的作文 篇3
哈哈，終于輪到換位置日子了，簡直就是太高興了。
結果呢，好景不長，我就坐在了我自己本來位置的前排，然后還迎來了兩個新同桌，一個學渣一個學霸。學霸那語文成績呢？雖然是語文課代表，但是呢語文成績也算中等。然后數學成績卻勝過了數學課代表，我就在心里犯嘀咕呢，他為什么不去當數學課代表呢？這學渣呀，就是以前坐在第一排卻在老師眼皮子底下擺龍門陣的同學。但是呢，他只要認真聽成績也是好的起來的。他的好呢，只是單方面的好好在語文。但是呢，這兩位的性格簡直是截然不同。我覺得吧，學霸同桌呢，和我一樣喜歡吃東吃西。各種東西都要搜羅來吃個遍。而學渣呢，卻是熱愛折紙與手工。對于我這種手殘黨來說，與他是沒有任何投機話題的。
因為吧，我的英語成績是好過課代表，所以老師就讓楊珍請教我。但是呢，他就是不聽勸。我想這樣勸過他幾次，我還說不聽老人言吃虧在眼前。但是他呢，立馬就給我駁回來了，他說了一句不聽老人言開心好幾年。可是我們的班主任英語老師也不老啊。我們這一排組成了一個填補團體。我的學霸同桌填補我數學缺憾，我的學渣同桌錢博語文的缺憾，我這個英語學霸填補他倆的英語缺憾。表示很累。給學霸講題呢很容易的。但給學渣講題真的是問這問那，而且問的都是很基礎的。但是我永遠都不會厭煩的，因為他知道問，而不是一味不懂裝懂。就在這一方面，我覺得坐在我后面的那位，他就有這一方面的缺憾了。但是之后呢，終究是被班主任給糾正回來了。
談一談交情最好的那位吧學霸同桌。當我輔導了他英語政治之后，他硬要給我比誰的`英語卷子做的最快。但是我一個20分鐘加作文一張卷子的人，怎么可能他會贏呢？我做英語卷子速度可以快過課代表甚至班上的，以前從上海過來的，從小就在學英語的人。但是呢，因為我要讓他獲得信心。所以我就讓著她中途故意睡了一覺。就算我做的難題卷子，我也僅僅需要半個小時。這也是我教她的其中一課和英語卷子，數學卷子，語文卷子，任何卷子都要把握好自己的時間。
在期末考試復習前期，我倆一直互利共勉，他幫我解決了很多數學難題，我問他解決了很多英語難題。
考試之后我們去看成績的時候又碰在了一起，發現我倆都取得了可人的成績，而且名字還在一起呢。真是我的好同桌呢！哦，我的新同桌，謝謝你教會我一些事情。希望我們倆能這樣一直友誼天長地久下去。不被任何花言巧語破壞�，F在她可是我閨蜜呢。
正在看文章的你，我相信你也可以有這樣一個同桌。你還在等什么呢？
六年級年的作文 篇4
我是一個五年級的小學生，常常在老師和父母的教導下參加各種公益活動。蘆山大地震，我拿出了我存錢罐里的錢，捐了出去；看見街道上因殘疾不能工作的人，我也給他們捐錢；六一兒童節，我也積極參加學校里的義賣活動，并把所得的錢捐給山區兒童……一次次活動，讓我感到愉悅，但是總覺得差點什么。
一次演唱會后，我和小伙伴看見臺前的地上滿是被人丟棄的熒光棒。它們五顏六色，像街道上的霓虹；一閃一閃的，又像天上璀璨的星星，漂亮極了。我說：“這些漂亮的熒光棒被丟棄在這里，太可惜了。資源是有限的，如果不節約，后果會很嚴重的。”大家也覺得很可惜，于是，我出了一個主意，說：“我們把那些熒光棒撿來玩兒吧。”然后大家就分頭去撿了。當我們會合時，看著那一大堆熒光棒發呆了，這么多熒光棒怎么玩兒呢？對啊，怎么玩兒呢？突然，我眼睛一亮，說：“我們拿去賣吧，把賣的錢捐給那些有困難的人�！毙』锇閭兌纪饬恕�
第二天晚上，我和小伙伴來到小區壩子里，把熒光棒擺在地上后，互相推搡著，誰都不敢叫喝。那時我在想，我們到底賣不賣得出去呢？當越來越多的小朋友被亮光吸引，拉著家長圍著我們不肯走時，我便有了信心，隨著一聲怯怯的'聲音：“多少錢一支？”我突然有了叫賣的勇氣：“熒光棒，一元一支，快來買啊。”一個個小孩都拉著自己的父母來買，我們手上的錢，也一元一元飛快地增多。當我們賣得差不多了的時候，一抬頭，發現在小區壩子上，除了大人，每個小朋友都拿著熒光棒，在嬉戲玩鬧，十分開心。那一支支熒光棒，像五彩的花兒，開在夜空；像輕盈的彩虹，飛在夜空。
看著這一小堆的錢，我和小伙伴決定，把這些錢捐出來，捐給那些有困難的人。捐給誰呢？大家你看著我，我看著你，全都愣了，都沉默不語。這時一個小伙伴提議說：“反正我們周圍都沒有人有困難，不如我們自己分了吧！”另一個小伙伴馬上就否認了這個想法，說：“不行，如果分不平均怎么辦？我看還是去買些零食吃了吧！”聽完之后，我也說了一句：“我們周圍的人沒有困難，但是我們可以捐給山區有困難的兒童啊�！绷硪粋�人說：“去哪兒捐呀？并且山區的兒童那么多，誰有困難，我們也不知道呀？”突然，我想到了輕軌站有一個功德箱，說“我們把錢投進輕軌站里的功德箱，讓叔叔阿姨去尋找有困難的人進行捐助吧！”我的話一說完，大家都異口同聲地說：“對��！”于是我們就抱著錢，奔向輕軌站。最后，我們把錢投了進去，看著功德箱里那一張張紙幣，想到這是我們通過自己的努力變廢為寶，并且幫助了他人，我們的心情都很愉快，甚至高興得跳了起來。
看著伙伴們如花的笑臉，我仿佛看見了一個被捐助的小男孩，得到了他夢寐以求的印著鋼鐵俠的書包。他開心地背著那個新書包，在上學路上蹦著跳著，綠葉間，閃動著他歡快的身影。“快走啊，馬郅皓！”伙伴們的一聲呼喊，把我從想象中喚回。我緊跟著他們走起來，腳下仿佛踩著一朵幸福的云，我從來沒有這么高興過。以前，我也多次捐助過別人，而這一次卻是那么不同，那么有意義。以前用來捐助別人的錢都是自己的壓歲錢，是爸爸媽媽外公外婆給的，它來得太簡單太容易。唯有這一次，是通過自己的勞動，實現了我們美好的愿望。在這個過程中，我們不僅將廢棄的熒光棒變成了快樂，變成了可以幫助他人的金錢，而且還將快樂傳遞給了他人，傳遞了正能量。很多天，我都沉浸在這種快樂當中。
從此以后，在家里，我不再把用過的廢書廢報丟了，不再把那些用完的作業本丟了，而是把它們收集起來，搬到廢品店賣了。在學校里，春游后，我總是把同學們丟棄的易拉罐、飲料瓶、塑料袋收集起來，帶到廢品店賣了。同學們知道我的做法后，也跟著我一起做起來……我們一致決定，今后要堅持做好環境保護、廢物利用和做善事、獻愛心，用自己的實際行動，凝聚正能量，傳遞正能量。
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