小學五年級作文【錦集3篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學五年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
從前有一把小花傘，它的上面有許多小花，其中一朵最大的花有著神圣的魔力。她的主人非常喜愛它，但因家里很窮，主人舍不得用。
一年大旱，村里已經連續幾個月都沒下雨了，村里的土地都裂開了，鄉親們的`嘴都跟裂開的土地一般，路邊的小溪都干成了干泥，莊稼都枯死了。小花傘見主人就要渴死了，十分著急，她決定用自己僅僅一次的魔力去救鄉親們，她飛到天空中，一轉，天空突然烏云密布，眼看就要下雨了，鄉親們跑進自己的家里把盆、桶……只要是能裝水的東西都拿去接雨。轟�。∫宦暰揄�，雨簾從烏云中降落下來，就像無數個降落傘在演習。一場大雨過后，鄉親們的臉上露出了喜悅�？墒侵魅撕鋈话l現自己的小花傘不見了，她傷心地在房里痛哭起來�；ㄏ勺涌匆娏耍驮谛』▊闵现匦虏紳M了許多魔力的花朵，繼續讓小花傘造福于人間。
小花傘又重新回到了主人的身邊。
小學五年級作文 篇2
上課了，老師笑盈盈地走進教室，對我們說：“今天我們玩一個傳話游戲�！鳖D時，教室里像是一滴水掉進了油鍋里，沸騰起來，大家議論紛紛，猜想著這個游戲怎么玩。
老師似乎看出了大家的心思，說：“我先把你們分成3組，對每一組的第一個人說一句話，然后由第一個人把話傳下去，話說得越輕越好，看看最后一個人的答案是否與原句相同�！�
游戲開始了。鄭老師走到第一組的陳志源旁邊，把嘴湊過去，用手掩住他的耳朵，神神秘秘地說些什么，還警覺地四處張望，生怕有人聽走了。我拼命地伸長脖子，企圖聽到一點，可是一無所獲。話說完了，只見陳志源笑了笑，若有所思地點點頭，馬上傳給葛煜愷，可是傳給黃藝曼時，卻出了點麻煩，話還沒說完，她就哈哈大笑，我不禁為第一組捏了把汗，看來，第一組的`“錦繡前程”就要毀在她手里了，果然不出我所料，后面的人聽了一個個一頭霧水，根本不知道是什么，經過一段艱苦歷程，話終于到了最后一個江愷元哪兒，她說的話讓我們大吃一驚：“一只羊看到一只狼�！倍涫牵盒×稼s著一群羊，半路遇到一只狼，整整漏了一半內容吶！我心中一陣竊喜，哈哈，我們這組個個是“精英”�。≡趺磿斈�？
輪到我們組了，鄭老師又悄悄地說了一句話，可是我們可憐的周柯妤一臉茫然，說了一句讓我們張目結舌的話：“什么？”�。靠烧媸浅鰩煵焕�！我很不滿，為什么第一個是她？話一個接一個地傳下去，傳到了俞遠哪兒，我緊張極了，要知道，他可是一盞不省油的燈！下一個項柏松聽了之后，完全迷茫了，我的心里“咯噔”一下，沒戲唱了，都到這種地步了，還有希望嗎？話勉強傳到我前面的陳樂怡那兒，可是她說自己什么也沒聽見，傳話被迫中斷了，第一組的人一副幸災樂禍的樣子，我只好在心里苦笑著說：“沒有我們的失敗，哪能顯出你們的成功？”最后，我們組的最終答案是：奶奶給我講了一個老狼的故事，而原句是：外婆給我講了一個狼和羊的故事，她一會兒學狼嗷嗷叫，一會兒學羊咩咩叫。我一聽，頓時傻眼了，這是怎么回事？更令人驚訝的是，周珂妤其實傳對了，真正的害群之馬是俞遠，他只記住了半句話，后半句全是他自己胡編的，我嘆了口氣，當初真應該讓我去頂替他。
讓我感到稍稍安慰的是，第三組也差到家了，還是我們傳得好。
通過這個游戲，我明白了，耳聽為虛，眼見為實，那些傳話的人，不免會增加一些自己的理解，就不真實了。
小學五年級作文 篇3
昨天，我拖著沉沉的、疲憊的身子，拿著期末考試的成績單，心驚膽戰地回到了家中。至于為啥心驚膽戰，身為學生的你們應該知道。
我冷靜地把寫著82.5分的數學成績交給了媽媽，媽媽雖沒有罵我，但是我知道，媽媽又要給我說一堆道理。
果然，你看看你，又考這么點分，你看看人家劉穎，科科都考了高分，媽媽又拿我跟別人作比較。我沉默著聽完了媽媽的長篇大論，接著回到了房間，我并沒有哭，而是生氣。
天天都說什么，分數不重要，盡力就好。如果你考差了，沒有關系，下次努力就好了……到頭來還不是在拿我在跟別人作比較、如果我了就拿我來炫耀，如果沒就又讓我努力，以為努力就考得了高分嗎？媽媽，您該不會真以為努力就行了吧，你女兒難道不是平常人嗎？你以為你女兒是神童嗎？
我也算是知道了，在大人的眼中，考不好就活不了了才是他們對我們的.意見。
這只是我在領到成績后由我深深的怨念所寫出的產物，語言可能有些偏激，總之這是一篇用來吐槽的作文，所以說應試教育的思想已經在大人們的心中，扎根了嗎。
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