六年級的作文

六年級的作文[精品]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

　　20xx年的世界，我們的地球上發生了翻天覆地的變化，處處都是高科技，而且環境優美、生態平衡。

　　來到學校，進門的學生先把手伸到門口的一個感應板上，隨即入內。原來這是為了避免壞人進入學校，門口兩側分別裝了指紋感應器，感應器儲存了老師、學生和家長的指紋，一旦有壞人進校，感應器就會發出警報。現在的課桌也有了升降功能，下課了，一按按鈕，課桌就縮到地下，同學們可以盡情的玩；上課了，再一按按鈕，課桌就升上來，還可以根據學生的身高，升到合適的高度。

　　再看現在的衣服，為了節約和環保，每個人只需一件衣服就夠了，還可以變著花樣穿，價格嘛，也就是100元。它可以遙控，里面裝有高科技棉和記憶卡。高科技棉可以根據季節的變化而進行厚薄的調整，最厚時像羽絨服，最薄時像蠶絲；記憶卡里儲存了各種各樣的圖案，根據自己愛好可以選擇衣服的圖案。春天，按綠色按鈕，這件衣服就像毛衣一樣；夏天，按紅色按鈕，它還能伸展成裙子；秋天，按黃色按鈕，它就會變成風衣；冬天，按藍色按鈕，又成了羽絨服，當然它可以根據天氣的變化而變化，總之，人們穿上它會感到很舒服，再也不會因為天氣突然變化而生病了。

　　來到馬路上，汽車行駛的非常有秩序，因為汽車是陸空兩用。這兩用汽車也是變形汽車,一般在陸地上行駛，一旦遇到堵車，就會從車的兩側伸展出翅膀，同時把車輪隱藏起來,飛到空中。汽車不需要加汽油，全是靠太陽能，在行駛中也不會排出有害尾氣。

　　再看看我們的房子，它是由智能化材料構建的，每家每戶都安裝了智能化遙控設備。一天突然刮起了5級臺風，緊接著是8級地震，不用怕，這時候，我們輕輕一按按鈕，房子就會升到空中，任憑地面上怎么左搖右晃，人們在空中依然是悠然自得，等地震停了，房子再慢慢降落下來。人們再也不會因為地震而受到任何傷害了。

　　我相信，20xx年的地球將是一個環保、健康的'地球，人人都在保護地球，地球不再受到任何傷害。我們的生活將是美好、幸福的。我們的世界將是令人向往的和諧的世界。

六年級的作文 篇2

　　“嘩啦—嘩啦—”雨，不停地下著。

　　我舉著一把傘，站在一個店門口躲雨。天特別冷，冷得我瑟瑟發抖，真希望這冷雨快點兒停下。

　　我四處張望著，一個老人，也坐在一個門檐下避雨。他是個殘疾的乞丐，骨瘦如柴，黑色的臉，花白的頭發，渾濁的眼睛里滿是滄桑，沒有了雙腿，手像干枯的樹枝，一直伸著向路人乞討，長時間的一動不動，從遠處看像一尊雕像。

　　好可憐啊!可惜我沒有錢，如果有，一定給他。他沒有親人來關愛呀！這時再向他望去，這樣的`天氣更加渲染出了他的蒼老，眼睛深深凹了下去，臉上布滿了條條皺紋，像一波三折的往事。

　　雨還下著，天色漸漸暗下來。

　　一個男孩打著雨傘，蹦跳著在雨中狂奔，手中還提著兩個包子。雨水已經打透了他的衣服。他似乎沒注意到乞丐，快速向前跑著。

　　我想：請把肉包子給他一個吧，老人一定餓壞了！可男孩繼續跑著。

　　此刻，雨依然下著，天上掉下的雨珠豆大豆大的砸得我生疼。

　　沒想到，意外出現了。男孩退回來，在乞丐面前停了下來。那誘人的肉包子閃著油光，他撇了撇嘴，咽了口唾沫，咬咬牙說:“爺爺，給。”一把塞到老人伸開的手里，接著又跑遠了。

　　“嘩啦—嘩啦—”雨還在下著。此刻，在我聽來，這雨聲是世界上最動聽的音樂。

六年級的作文 篇3

　　去旅行的時候，路過一個小攤。賣的是各型各色的不倒翁。駐足觀賞，不覺發現了其中的玄妙。

　　一種是頭重腳輕，頭部在下，你把它翻正坐起，它立刻又倒下去。

　　一種卻是頭輕腳重，坐姿穩妥，你把它奮力推倒，它立刻又站起來。

　　我饒有興味地看著那造型、表情、姿態都完全不一樣的不倒翁，只因為灌鉛的部位不同，竟然一個永遠坐著，一個永遠顛倒，這是多么有趣呀！

　　看著這些始終頭朝下或者是永遠正襟危坐的不倒翁，我不由得笑了。小販卻也是笑著對我說：“呵，你看這些頭朝下的不倒翁，它們可是煩思深重啊！這就像是普通人，整天是妄想紛飛，想著未來該怎么辦。而不像這些腳重頭輕的，心上放空，只注重腳下是否有力量。你若是買幾個回去，也可以時時省察自身！”

　　小販真是會做極了生意，可我也驚嘆小販那若禪思者一樣般若的心，只先買兩個回去罷！

　　旅行回來，把兩個不倒翁置于床頭，看著它們的姿態，我突然記起了小販的話，心頭竟然有一種撥云見日的開明。一個普通人，誰不是在幻想自己能有一個美好的明日呢？但那繁重的思索與幻想卻深深地禁錮了我們的心身。固然，對未來要有計劃。我們需要思考，需要沉思，但若想多了，累了，垮了，就會像那頭重腳輕的不倒翁一樣，只會一動不動地倒在地上。因為只是空想的人，而不付出腳下的行動，談何走向成功呢？這讓我想起了羅丹的雕塑。他大概至死都想不到，自己的傳世杰作《沉思者》也是這么一個人物。他那巧妙絕倫的'雕塑，似乎把自己對生命的沉思都刻之其上。沉思者仿佛看著蕓蕓眾生，得到了覺悟；然后把頭沉沉地垂下來，思索著人生與哲理。但他只是低著頭，苦苦地想著，想得越多，腳下不也輕了嗎？縱然他是用石頭雕刻成的，可你看他那似乎強有力的雙腳，卻也像是輕飄飄地浮起來。呵，他垂下的腦袋里有再多的妙思，也不過如此！

　　而那像禪人樣的腳重頭輕的不倒翁可不一樣。他們腦中沒有那么多的思慮，沒有雜念，因而整個人都是輕松愜意的。他們把一身的重量都放在腳上，這樣就能不停地行走在路上。若賦予它們靈性，它們也否會走路，并穿越高山大海，一路荊棘，去把心中的火種種在成功的角落呢？那該是多么聰慧的人才會發現，人生路不僅靠思索，那大部分的時間應該行走在路上啊！腳踏實地，進入當時當刻，才能一步一穩；若腳下無力，路再順暢也無法可走！

　　我忽然愛極了這兩個不倒翁。因為一個能告誡我別只會空想，一個卻又勉勵我要不停不息，敢于行走和闖蕩。我細細地看著他們，仿佛是看著兩個哲人，它們對坐著，卻各自潛藏著人生的奧義！

　　我想，人生路坎坷，我們要有思索，要思考，要有這人的靈性，但是，腳下的力量才更珍貴，它支持我們不放松前進。在困難面前，可以勇敢堅定地站在原地迎接暴風雨；在成功面前，則可以爆發腳下所有的能量，直沖向前。

　　若說是誰告訴我這番哲理，我該說是這不倒翁。

六年級的作文 篇4

　　我的爺爺高高的，瘦瘦的.，身體好極了，這是因為我的爺爺每天早上都跟鄰居打羽毛球，吃完早飯就和奶奶去爬山。我說爺爺是工匠，為什么說他是工匠呢？因為我和姐姐是一對小淘氣，我們經常把東西弄壞，爺爺總是一聲不響的修好，粘好就像新的一樣。我的爺爺很細心。有一次，我們學校要開運動會，老師選我打保齡球，可如果沒有號碼就不能參加比賽了，我非常著急，因為爸爸媽媽剛好有事不在家。爺爺接我放學時看出了我著急的樣子，問我為什么著急，我就告訴了爺爺，爺爺安慰我說：“沒關系，這件事包在我身上。”

　　第二天早上，我一睜眼，就看見桌子上擺著兩張號碼牌，我說：“這是在哪打印的？”爺爺笑嘻嘻說：“這是我畫的，而不是打印的”。說完以后，我和爺爺一起大笑起來。怎么樣，爺爺是不是很高明呀？有一次，我病了，爺爺很著急，背著我就往醫院跑。到了醫院，又抽血，又化驗，又打點滴，我睡著了，當我醒來時，發現爺爺累睡著了。我很感動。看，這就是我的爺爺，他以前還是干部呢，工資多多哦！

六年級的作文 篇5

　　11月1日下午，微風輕輕拂過面龐，我興高采烈地加快腳步來到小記者培訓班。今天給我們做培訓的是雪兒老師。早就聽說雪兒老師從小就有寫作基礎，寫的作文栩栩如生。我生怕自己遲到，擔心漏聽雪兒老師的點滴教誨。

　　“同學們，我是王堅，網名叫做雪兒。歡迎大家來到我的課堂。”那位令我滿懷期待的雪兒老師終于出現在我的面前，她留著長發，一雙炯炯有神的眼睛閃爍出光彩，聲音溫柔甜美。終于見到自己的偶像了，我的心怦怦直跳!雪兒老師笑盈盈地繼續說道：“寫作文就是要多寫、多練、多看、多觀察。要說清楚一件事，交代清楚。回家梳理今天發生的細節，選擇一兩件事選在作文里，盡量避免記流水賬，做到詳略得當。”接下來雪兒老師就講起了她的日常工作。她在廈門日報社工作，凌晨2點左右就得起來和那里的工作人員一份一份地挑選作文和即將上報的新聞。盡管眼睛都睜不開，但是想到肩上的責任，她每天都是風雨無阻……聽了雪兒老師的.介紹，我不禁對發行站的工作人員肅然起敬!在凌晨2點的時候就得從床上爬起來，到發行站工作。要是換成我，無論別人喊破嗓門，我也死活不會從床上爬下來的。每天早上睡到七點，我還覺得沒睡夠呢。

　　接著雪兒老師給我們講了作文題目的重要性。“標題，能夠起到畫龍點睛的作用，使你的作文更有吸引力。寫作文一定要先確定標題，再寫內容，確定好整篇文章的重心，再進行描繪。”通過雪兒老師的講解，我知道了，要想在眾多的投稿中脫穎而出，讓編輯老師看中自己的文章，必須在題目上下番功夫。最后雪兒老師還傳授了一些采訪的經驗，讓我受益匪淺。

　　培訓結束后，我捧著記滿了雪兒老師教誨的話語的筆記本走出會場，我對寫好作文充滿了信心。

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