六年級的作文通用【6篇】
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
在泥土上放上幾片粉嫩的多肉葉子，靜靜的看著它們，說不定哪天，他們的芽兒會從葉根上長出來，說不定它們能變得很大很大。
它們只是翹著葉尖，躺在泥土中央，在陽光下面，露出一絲絲的飽滿與美麗。又撒下幾顆綠豆種子，回到房中等待著，等待著它們發(fā)芽。在一旁沏起一杯藏紅花茶，用筆尖將茶香盡數(shù)捉住，然后吸入肺中，輕輕用手指撥弄著山地玫瑰的花瓣。再放上一本書，等待，靜靜地等待。幾片葉子被嘴饞的小鳥帶走，幾株發(fā)芽的綠豆卻被凍死。
我只剩下了最后一片葉子，等待，等待著它發(fā)芽，用雪菊的芳香將它滋養(yǎng)。可整整一個冬天，它就是不發(fā)芽。看完的書已經(jīng)擱得仿佛一座小山，原本滿滿的一罐藏紅花也只剩下了幾根，很隨意地在罐子底部橫七豎八地散落著。就連它的葉子也開始一點一點的變黃，我繼續(xù)等待，等待著它的小芽從它的葉片根部鉆出來，盼著它長得很大很大。將那些已經(jīng)幾乎能背下來的詩句再一次于眼前過目，反復(fù)的研讀，都快要嚼爛了，但我依舊等下去……
終于有一天，它的葉片根部抽出了一根粉紅色的小絲，我慌忙的給它澆水，它越長越大。第二根，第三根，長出了一片粉嫩的`葉子。最后，那一片大的葉子已經(jīng)近乎凋零，它的根已經(jīng)在泥土里扎得很深很深。但我還是泡上一杯茶，拿出一本剛買的書，坐在椅子上看著它，看著它，等待著它慢慢長大。
又是一批新的綠豆發(fā)芽，但它卻長得好慢好慢，還是一杯茶、一本書。我要一直等著，盼著，保護著它，整日守在它身邊，以至于饞嘴的鳥兒不會打它的主意。
我要一直等它，直到，它長得很大很大……
六年級的作文 篇2
多姿多彩的寒假生活雖然過去，卻在我記憶的沙灘上又留下了幾枚光彩奪目的貝殼，它們有的讓我感到溫暖，有的讓我陶醉，有的讓我后悔，有的讓我刺激，有的讓我感到身臨其境。今天就來讓我找一枚最有趣、刺激的貝殼給大家講一講吧！
那是寒假的第一天，我和爸爸媽媽早早的起床了，吃過早飯，爸爸開著車帶我們?nèi)ハ汴悶秤螛穲@，一路上我特別高興，仿佛看到了小草向我招手，花兒向我點頭，就連太陽公公也向我微笑。
不一會兒，我們便到達目的地——香陳灣游樂園。我們買了票，然后進入園中。園內(nèi)空氣清新，景色宜人，非常美麗，我們過了三座小橋，來到了一個仿古建筑旁，我數(shù)了數(shù)，它共高五層，每層八個面，有六個角，媽媽還告訴我，正因為它有六個角，所以才得名叫六角塔呢，我們登上六角塔，來到最頂層眺望香陳灣，這里的美景被我們盡收眼底。曲折蜿蜒的人工湖在陽光的'照耀下閃閃發(fā)光，遠處的娛樂設(shè)施錯落有致的分布在四周。
從六角塔上下來，我們又看見了一個大牌子，上面寫著“激流勇進”四個大字，我和爸爸都躍躍欲試，于是我們就買了三張票進入游戲區(qū)，我們穿上雨衣，坐上小木船，開始了旅行，小木船隨波飄動，突然遇見了一個小橋。我的心一下子提到了嗓子眼兒，小木船上橋后，“嘩”的一下從橋頂滑到了橋下，水花歡笑著把我們送走。這時，我懸著心才慢慢落下。小木船又飄呀飄，然而，正當(dāng)我悠閑自在時，小木船遇到了一個更大更高的橋。小木船很慢很慢地上了橋，到了橋底，我不由的向下望去，“呀！好高呀！”我緊張地閉上了眼睛，只聽耳邊風(fēng)聲“呼呼”作響，說時遲，那時快，木船“刷”的一下子落到了橋底，巨大的水花撲面而來。那下來的感覺跟“跳樓”差不多。木船又飄了一會，終于抵達港口，我們脫下雨衣又回到了陸地。
接下來我又玩了卡丁車、碰碰車、過山車、叢木飛鼠，看了有趣、刺激的4d立體電影，在我開心之時，我想起了爸爸，媽媽給我說的：“你們這一代可真幸福，好玩的，好吃的應(yīng)有盡有，我們小時候最多是玩泥巴，捉點小蟲子來讓它們比跳高，春節(jié)唯一去的地方是公園，你們現(xiàn)在多幸福呀！要珍惜這個大好時光好好學(xué)習(xí)才對呀！”是呀，我們是幸福的一代，是祖國的未來，一定要好好學(xué)習(xí)！
不知不覺中，已經(jīng)是夕陽西下了，我們戀戀不舍的回家了。有趣，好玩，刺激，開心的寒假第一天過得真快。
六年級的作文 篇3
今天發(fā)生了一件倒霉的事。我不小心把書掉到了水里，我急忙把它撈起來，可是為時已晚，書已經(jīng)變成“落湯雞”了。我愁眉苦臉的把書放到太陽下晾曬，等晾干了，它就變得皺巴巴了。
我去問媽媽怎么辦，媽媽說：“把放到冰箱里吧！水在0攝氏度以下會結(jié)成冰，等冰直接揮發(fā)變成水蒸汽，書就能恢復(fù)了。”“這是真的嗎？”我想，最后我還是抱著試試看的想法，把書放到了冰箱的冷凍室里。
過了幾天，我打開冰箱，書已經(jīng)變成了冰塊，四周也被冰給封住了，不過書保持了平整，一點也不皺了。又過了幾天，我再次打開冰箱，書依然被冰凍著，但頂部已變干了，仍然保持著幾天前的.平整。以后的日子，冰的面積越來越小了，最后終于全干了。
我高興的抱著平整的手舞足蹈，這真是一個好辦法，以后再也不怕書受潮了。
其實生活中有許多小的科學(xué)方法，包含著科學(xué)道理，只要肯動腦，方法一定比困難多。
六年級的作文 篇4
爸爸常說：牙好，胃口就好！可媽媽又說：牙痛不是病，痛起來真要命。我知道他們是想讓我好好刷牙，保護好牙齒。
我們這一代是在蜜罐里長大的，又吃不完的零食和糖果，自然也沒有爸爸媽媽那樣的一口好牙！我記得我每天都好好刷牙，可牙還是黃黃的，還有蟲牙，這些我很困惑。
今天我去了小白兔口腔醫(yī)院，當(dāng)了回小小牙醫(yī)，終于解開了我有蟲牙的困惑。牙醫(yī)阿姨告訴我們，為了防止蛀牙，每年要給牙做兩次氟化泡沫，刷牙每次要刷三分鐘，每天要用牙線清理牙齒，要少喝可樂等碳酸飲料，如果實在想喝，就用吸管喝。零食要少吃，可以在兩餐之間吃吃完要記得漱口，飯后半小時再刷牙，這樣可以不損壞牙齒等等，我聽得津津有味，原來牙齒是這樣子保護的呀！
我們還參觀了口腔健康科普館，看到了古代的'拔牙工具，覺得好可怕，小白兔醫(yī)院的儀器就先進多了，小朋友在看牙的時候，居然還有動畫片可以看，我最喜歡動畫片了。后來我們互相用檢測器檢查了牙齒，我的牙齒還有些蛀齒，但是幸好我馬上要換牙了。
這次的小牙醫(yī)活動，讓我受益匪淺，我要好好保護好我的牙齒，擁有一口健康的牙齒，我就可以吃好多我喜歡吃的東西。
六年級的作文 篇5
每天下午放學(xué)時，我們的校門口人山人海，卻秩序井然并不擁擠，因為高年級的同學(xué)們牽著長繩，為大家開啟了一條“學(xué)生通道”。這樣一條文明有序的道路，是我們校門口最美的風(fēng)景。
學(xué)校每個星期都有一個班執(zhí)勤。早晨開門時，會有四名同學(xué)先來學(xué)校，披著學(xué)校特有的綬帶，向老師問好，并檢查同學(xué)們是否佩戴紅領(lǐng)巾。上學(xué)期間，課間時他們要站在學(xué)校里的各個角落，阻止同學(xué)瘋跑，并做好記錄。最令人贊嘆的還是放學(xué)牽繩子的同學(xué)們，他們提前20分鐘到校門口拉著繩子，圍成一個“T”字，左右兩端的同學(xué)死死守住出口，不讓任何一個陌生人進出，其它同學(xué)也嚴(yán)防死守，不讓人從繩子下鉆進去。
我一直以為我們六（1）班的同學(xué)是最負(fù)責(zé)的。無論風(fēng)吹雨打，還四位同學(xué)堅持按時到校，抬頭挺胸站好崗；下午放學(xué)前，他們急忙離開教室到校門口去拉繩子，將擁擠的人群有序隔開。有一次，我們竟把不熟悉的老師錯認(rèn)為陌生人，拉著不讓他進學(xué)校，把老師也逗樂了。還有一次，有一位叔叔很著急，硬是要往里闖，說是有急事要先把孩子接走。伶牙俐齒的女生一點兒也不怕他，大聲說：“既然你的孩子在這里上學(xué)，你就應(yīng)該配合學(xué)校的要求，遵守學(xué)校的`規(guī)定，不然你的孩子會瞧不起你的！”“就是，就是，請你和大家一樣站在繩子外面等！”執(zhí)勤的同學(xué)們圍了上來，七嘴八舌地嚷道，那個叔叔不可思議地看著我們，很不服氣又無可奈何。幾個壯實的男生立即走到他身邊，齊心協(xié)力地把他拉了出去。
站在校門口的家長們，都對我們豎起了大拇指。我們心里不禁升起了一股自豪，更加認(rèn)真地執(zhí)勤了。
別看大家平時拉繩子時嘻嘻哈哈的，可關(guān)鍵時刻從不掉鏈子，干起事來一本正經(jīng)。炎熱的夏季，大家頂著頭頂火辣辣的太陽站在校門口，沒有人躲到旁邊的樹蔭下乘涼，也沒有人去買冷飲降溫；寒風(fēng)呼嘯的冬天，同學(xué)們一個個臉凍得通紅，也堅持戴著手套緊緊地拉著繩子，在嚴(yán)寒中互相加油。
也許正是因為有這樣的同學(xué)，有這樣一面用同學(xué)們身體圍成的墻，有這樣守規(guī)矩、講秩序的道德之心，才能使這么美麗的風(fēng)景發(fā)出美好品德的光芒，才能得到家長與同學(xué)們的贊揚與欣賞。
現(xiàn)在，這處風(fēng)景每天下午都會雷打不動地呈現(xiàn)在校門口，呈現(xiàn)在大家眼前。它是我們學(xué)校的驕傲，更是一道美麗的、文明的風(fēng)景！
六年級的作文 篇6
從小到大，我的好朋友實在不少，這要評個“最”字，可愁煞了我，正如讓我來斷定是關(guān)公厲害還是秦瓊厲害一樣困難。于是，再舉目四望之時，我發(fā)現(xiàn)了一位稱得上“最要好”的朋友。他平凡、普通，有著一個再簡單不過的名字——書。
有人就納悶了：別人的朋友都是人，我的朋友咋是“書”呢?——人家李白都能邀月飲酒，我有何不可以書為友呢?
更何況，書在眾人眼中的地位是相當(dāng)?shù)闹匾８郀柣f：“書是人類進步階梯。”這說明了書對于文學(xué)傳播、人文交流的重要作用。我國古代有句名言：“半部《論語》治天下。”足見書在政治領(lǐng)域的風(fēng)采。更有甚者，在別人曬衣服被褥的那天，袒著肚子躺在園中說：“我曬腹中書!”可見書在日常生活中就像衣物被褥一樣不可或缺。有這樣一個“優(yōu)秀”的朋友，我難道不應(yīng)該勤于向他學(xué)習(xí)嗎?
首先，我的這位朋友內(nèi)涵豐富。他知道的知識包羅萬象，但若你需要，他一定會毫不保留地將他所知道的告訴你。每當(dāng)我與他在一起，總有一種“萬事不求人”的.踏實感，他同時教會了我“多學(xué)點東西總是好的”的道理。
其次，我的這位朋友性格直率。他的“內(nèi)心”層次十分分明，每一層上都有著他獨自的印記，是好、是壞他從不含糊，是喜、是悲，他一樣對待。他總能坦誠布公地與你“交心”，他在“心”中留有空白，你可以與他交換意見，還可添上你自己的思緒。
另外，我的這位朋友個性分明。他有時“一身素裹”，不加半點點綴，使人覺得他很雅致;有時他又“濃妝艷抹，花枝招展”，透露出豐富多彩，使人流連忘返。但不論哪一種個性的他都不落俗套，從中都可以汲取到嶄新的所得。
最后，我的這位朋友是友亦師。他在朋友的一方面，確實發(fā)揮前“鑒”的作用，我隨時可以通過他來糾正我的錯誤，我時常可以從他那里學(xué)到好的習(xí)慣。他在師的一方面，完成了他本質(zhì)上的任務(wù)，我從他那里了解我尚不了解的東西，我從他那里習(xí)得尚不具備的能力，我還從他那里間接地認(rèn)識了不少有才有識之士。他帶給我的東西使我受用終身。
我最要好的朋友——書，在我眼中就是這樣，他愿與任何喜歡他的人做朋友。仔細想想，你是否也在我的好朋友之列呢?
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