八年級作文【匯編10篇】
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
二零一二年十二月十二日，在這個雙十二的好日子里，這個特別的數字，也代表著特別的一天。
那天，由于我在課堂上講話，擾亂了課堂紀律，班主任懲罰我寫一篇一千字的作文。那讓我深刻認識到，紀律是不容破壞的。
那是在晚上第三節的'時候，那是一節生物課，因為之前生物課考了一張卷子。小小的測驗了一下，所以當結果出來之后這節課的主要任務也就是有關卷子的了。因為是小測驗，所以題目比較簡單，雖然題目比較簡單，但是成績卻不能讓老師滿意，還是有許多人考得不理想，試卷發下來了后，老師批評了我們，畢竟我們是沒做好，大約過了五分之一節課的時間，老師點出個別是同學的低級錯誤，居然寫了錯別字，炎熱寫成了嚴熱。這讓課堂一下就熱鬧了，大家都忍不住笑，我也是，原來寫錯別字的那個人就坐在我后面的位置上，這種錯誤也能犯？這令我十分驚訝，于是乎我和后面的那位同學就聊了起來。一開始，老師在講卷子的時候，我并沒有聊得過火，只是偶爾小聲的一句，后來老師把試卷給我們講解完畢之后，讓我們自由復習，并且他開始給一部分還弄不太清楚的同學親自講解，老師霽得十分認真，這就給我們講小話創造了有利條件，我們講得稍大聲了些，稍頻了些，可能是老師講得太認真以至于沒有發現我們在講小話。或者發現了卻沒有心思阻止，總之，我們仍在繼續小話，又過了一會，整節課只剩下幾分鐘了，老師離開了教室，教室卻越發地熱鬧了，我們講話的頻率越來越快，聲音越來越大聲，于是乎，我名字就被登記在了班級日志上面。
同樣是在那一天，在那一晚，晚四的時候，班主任走進教室，找值日生拿出了班級日志，念出了我剛剛出爐還冒著熱乎氣的名字，班級日志上總共記了八個名字，班主任懲罰我們寫一篇文章，而且還要我們把所有的生物作業交給他檢查，千字作文對于我來說無疑是一個艱苦的任務，可這又能怪得了誰呢？如果我能夠忍住不說話，還用得著被罰嗎？可現在才后悔有什么用呢？一切都是我自找的，明明知道學校是神圣的地方，教室更是圣地，是老師們傳授知識的地方，這么一個神圣的地方，本該有紀律，我卻沒有遵守紀律，破壞上課氣氛，破壞了同學們學習環境，對此我深表歉意。
在此，我保證不在課堂上講話，保持教室安靜，至少保持這個位置的安靜。
八年級作文 篇2
讀初二時家里人把我送到一個離家較遠地方較上學，以希望我能有更好的教育，取得更好的成績。
離開家，我開始寄宿生活，我很努力地學習，半期考試很快就來了。我在小地方讀書，成績是十分不錯，因此家里人把我地來的寄宿學生都希望自己考出優秀的成績，拼命的晚上在油燈下夜戰。其中有一個同學是物理老師的侄兒，不知他是從那里弄出了半期考試語文試卷，于是我們就提前在晚上把作文寫好。第二天考試時，在試卷發下來之前我就把寫好的作文放在桌上，試卷發下來，我就把寫好的作文放在試卷下面。考試不久，我的秘密就被一個高而瘦的帶著一眼鏡的男老師發現了，他當時拷問我怎么就寫好了作文，我不知道撒謊，就實話實說了。不但我的試卷作0分處理了，而且所有看過試同學都被記0分處理，并被通報批評了。大家因我而受害，心里是很不舒服的，他們后來都不理我了。校大會上，我的名字是全校大會上再次宣布。我自己仿佛也感到了奇恥大辱，天就此黑了下來，我的世界仿佛失去了陽光。我每天害怕回教室，害怕遇到同學，害怕碰到人，在學校前面的山上，到處游蕩，山上是亂墳亂崗，其實我是十分膽小的人，那時一個人在山上就不怕了，我孤獨的一個人在山上到處亂走好幾天。
從此我無比的孤獨，開始了我人生不幸的旅程。我不再有同學叫我到食堂吃飯了，不再有同學叫我同去就寢，不再有同學與我一起去買東西。我成了一個沒有同學的人，也沒有朋友和老師了。我一個人走在學校里，如果對面迎來同學，她們會假裝不認識我，等走過我身后，她們便用手指著我的背告訴還不知道我舞弊的別班同學。我處于可怕的孤獨地之中，寄宿生沒有人理睬我，他們晚上有時做飯吃，他們即便吃不完，也不會叫我，我總是一個人，從白天到黑夜，沒有人與我交談，我幾乎就像一個幽靈一樣在時間里走來走去。我小學的同伴們是不知道我所遭受的磨難。曾經歌聲可以響遍整個山的我不見了，曾經上學有一群伙伴的我不見了，曾經下課就和同學們到操坪玩的我不見了，曾經十分自信的我不見了。我變成了另一個我，從此沉默。整日坐在自己的座位上，像一個十足的傻子，一個十足的呆子。加上家境貧寒的自卑，讓我在異地的學校抬不起頭來。幸運地是我的成績一直不錯，很順利地考上重點高中。可是我的性格被舞弊扭曲了，我從此內向了，不愛說話了，我成了另外一個我，不再是從前的自己，不再是快樂的自己，還是一個封閉的自我，一個自卑的自我，一個不敢與人交往的我。
我想我的同學那次半期考試如果不把試卷弄出來，我們不提前準備，我的提前寫的作文沒有被發現，我一定就不會經歷那么灰色的日子，也不會性格發生太大的變化。在我讀了梁曉聲的《我與橘皮的往事》，我無比地感動，也無限地羨慕作者有那樣好的老師。故事大致內容是這樣的：梁曉聲的母親有支氣管炎，每次義務勞動時，他為母親治病而偷幾片橘皮，結果被同學告發了。從此他就是一個賊，一個小偷，在班級里不再是任何同學的同學。那是一個特殊的時代，只要一旦和賊聯系起來，也足以構成一個孩子無法洗刷的恥辱，足以扭曲和毀掉一個人的'一生。他的班主任老師產假歸來發現了情況之后，在學校廣播里喊是她要梁曉聲在義務勞動拿橘皮的，他不是賊。女老師此舉讓我感動不已，我的心久久不能平靜，平凡的女老師是多么偉大！作者自己是這樣說的：“從此我不想死了，相信生活中不只是壞人，并永遠保持對生活的真誠熱愛。”為何我就沒有這么幸運地遇這樣的好老師呢？如果在我的那次舞弊事件上，那高而瘦的男老師看在試卷還在剛發的份上，只是考室里警告我，再就是學校仁慈我，看我平時老實守紀的份上，不那么興師動眾地在大會上批評我，那么我至少不會懼怕與人交往。
我的老師們早就從我的歷史的天空中消失了，可我與那次舞弊是永遠地聯系在一起了。無論歲月走了多遠，我依然清楚地記得當時的一幕幕，我依然與人交往沒有任何的信心，喜歡一個哲人說的話“他人就是地獄”。
八年級作文 篇3
歲月荏苒，自己已在語文教學的第一線上摸爬滾打度過了十四個春秋。作為一線的語文老師，我深知：只有閱讀，我們的思想才有飛翔的空間，情感才有停泊的港灣。我深知：讓學生養成一種良好的閱讀習慣，會讓他們在人生的道路上少走多少彎路，會讓他們的思想不再幼稚單純，會讓他們不在迷惘。
正因為如此，我挖空心思想把我的這種想法傳遞給他們。從考試閱讀題目占大分值的實用主義，到書籍是人類精神家園的一部分，從把“書籍是人類進步的階梯”、“腹有詩書氣自華”……名人名言抄給他們，到把名人讀書要“三到”、“不動筆墨不讀書”的方法告訴他們。我告訴他們讀書給我們的不僅是知識的增廣，而且對內能感化陶冶我們的精神……可以說我好話說盡，可是收效甚微，閱讀課上學生該怎么樣還是怎么樣。
我陷入了深深的深思迷惘之中，常常在辦公室里感嘆現在的學生怎么了?書尤其是經典怎么就提不起他們的興趣，而對動謾、網游卻情有獨鐘，津津樂道。正在我百思不得其解之時，一篇學生的作文提醒了我：語文老師整天讓我們記閱讀筆記、整天強調閱讀的重要性，而有些書他根本沒有熟讀。
學生的這句話深深的刺激了我，的確，忙于俗事的時間太多了，肚子里的那點東西快過時了，于是我決定在閱讀課上和學生共讀，和學生一起分享閱讀的快樂。閱讀課上我們共讀一本書，我們從貝多芬身上學到痛苦可以化為歡樂，從歌德的詩句讀出了睿智人生……師生相互談讀書的心得體會，相互推薦好文章。
漸漸的，讀書成為了學生的一種需要，一種內心的選擇。讀書的過程也促進了我和學生的共同提高，我偶有涂鴉的`文字見諸報端，而學生更是一發不可收拾，多篇習作在語文雜志上發表……看到學生的作文水平，知識能力在不斷的提高，作家余華的話又在我腦子里縈繞：“在偉大的作品面前我們都是些膽怯的孩子。我對那些偉大作品的每一次閱讀，都會被它帶走。當我回來后，才知道它們已經和我在一起。”
與學生共讀，不僅提高了自己，也是對學生的一種身教。讓我們多讀書，讀好書，與學生共同分享溫暖的旅程，做一個快樂的老師。
八年級作文 篇4
我們身邊總有光芒閃亮。——題記
“真是抱歉啊，我今天出門沒帶手機，能借您的……”
“不好意思，沒帶。”
“沒關系。”
我剛剛還擠在公交車上，著急地趕來上課，現在我已經無所謂了，因為這已經是第三個人這么回答我了。我放學后匆匆忙忙趕來上課外班，到了門口才發現慌亂之中拿錯了書，把數學當英語了，這課該怎么上呢！手機沒有帶，也就沒有辦法打電話讓爸媽送來，經一番思想斗爭之后，我只得硬著頭皮去借。
一個學生模樣的走過來，我向他借，他說沒有；一個阿姨走了過來，還領著一個小弟弟，居然也說沒有手機；最可氣的是剛才那位山西煤老板一樣的中年大叔也說沒手機，我長得有那么不像好人嗎？
我心里打著算盤，想著該怎么辦。老師還沒來，借老師手機打電話讓爸媽送書來絕對不靠譜，可不帶書又“天理難容”啊！除非我以博爾特的速度跑回家取，否則……
“你要用手機嗎？給。”
我抬頭一看，原來是旁邊的一位在等公交車的叔叔。看樣子他是聽到了。“哦，謝謝叔叔！”我急忙道謝，心里卻有種奇怪的感覺……
這也許就是助人為樂吧！但為什么舉手之勞有很多人做不到呢？恐怕是現如今的一些社會現象造成的吧。畢竟，助人者被誣告為害人者的事屢見不鮮。人們說，這要防，那要防，可防來防去何用呢？我們為什么要害怕呢？難道是我們心里有鬼嗎？也許是的，不然人們為何總以惡意揣測別人呢？“小悅悅”事件便是它的寫照。在其中，我們看到人性不在，只有冷漠浮現。可是，我們為什么不脫離這層惡魔的桎梏呢？
助人為樂無處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持者我們的'生命。林清玄曾說：“雪，冷而清明，純凈優美，而在某種程度上，像極了我們的心。”也許，“幫助”其實才是人性最基本的底色吧！坦誠相對，又有何不可？
不錯的，是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日的陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人們看到生活的希望；是幫助，使孤苦無依的人們期待久違的光明。助人為樂是人類文明綻放出的燦爛花朵，是不可或缺的基石。
“給您，謝謝！”
“沒事。”
看著他親切的笑臉，我突然發現，我從他身上讀到了一種光芒。這種光芒是純凈的，是坦誠的。不帶半點虛假，沒有任何偽裝。
漸漸地，我笑了，看到了那光芒閃亮。
八年級作文 篇5
曾幾何時、我是那么幼稚，總是在背后指責老師、狂罵老師，但隨著時光的極速飛馳、我長大，徹底擺脫了懵懂、幼稚，我開始漸漸懂得，老師的用心良苦……
記憶的錦緞、總是零零碎碎的，我在認真的拼湊著、欲要呈現出完整的記憶在腦海中。在萬籟俱寂的夜晚、我在慢慢品味著以前的回憶，當然不忘以前我們活力四射的在運動場上奮斗的那些日子，那段記憶在經過一段時間的拼湊后、總是時不時涌上心頭。這是大家期待已久的運動會、各個班級都在緊鑼密鼓的.排練著、我們也不例外，我們班是個大集體、每個同學都在發揮自己獨特的想象力，籌備運動會的“開場秀”、想把這個一年一度的運動會發展的淋漓盡致、我們的班主任，他也在為我們絞盡腦汁，課后總是會找同學討論、他，永遠都是辦公室最后走的一個老師，這讓我覺得。這個老師很負責、光陰似箭，日月如梭，這個運動會拉開了帷幕，我們班氣勢宏偉、這整齊的步伐、嘹亮的口號、讓人不得不稱贊、我看到老師的臉上那滿意的笑容、也許是欣慰吧，待我在熾熱的天氣下努力沖刺跑步時，老師比我們同學都還充滿活力。他在賣力的喊著，這是一種動力、本已筋疲力盡的我，霎時往前沖，這一股力量使我超過一個又一個同學，耳畔總是響起老師奮力的吶喊聲，我很感動，最后我拿到了第三名，沒拿到冠軍、心中必然有所遺憾，但是老師卻安慰我，“重在參與，你享受了別人體會不到的過程，下次繼續創佳績，還是有機會滴”聽了這番話，心里的百種感覺交織起來、有欣慰、感動——他，就是這么一個值得我么全班同學尊敬的老師。
還記得有一次，我在考試的戰場上沉重的摔了一跤，看著同學喜悅的心情，我更是悲傷不已，大家全部離開了教室，而我卻像一個被上帝遺忘的人、孤零零的呆在教室，眼淚縱橫滿臉，這時我聽到一陣有力的腳步聲，原來是班主任，他回班檢查衛生，他看到了我，嘴里吐出一句“沒有最好，只有橫好”他當時要我好好琢磨，我總是百思不得其解，他還告訴我“不經一番徹骨寒，怎的梅花撲鼻香，挫折不是你的絆腳石、而是你的墊腳石，人生一年為它才精彩”我聽了總覺得頭頭是到，于是我制止眼淚，下定決心要好好讀書，這使我看到了老師的同學關心的一面、您的負責態度，還有甚多例子，像是永遠說不完的話題。我們班的成績不太理想、但是老師卻沒因此放棄，您總是在為我們著急，找出我們的問題所在，然后對癥下藥。身為班主任，你是那么的盡責，我要借此機會好好贊揚您。在我失敗時，你是引領我走出黑暗的那盞明燈。
您是辛勤的園丁、用盡力氣來培育我們，你是我們大家心中真正的好老師。您是我們大家心目中所尊敬、佩服的老師，我祝您每天都能健健康康的，快樂。
八年級作文 篇6
時光匆匆，只留下被拉長的背影。
向上·蹣跚的背影
她，如新生的太陽，從東方冉冉升起。幾個月不見小侄女，她已經在學走路了。我在一旁看著，她小小的身板向上爬，但很不幸，未立起，她便倒在床上。姐姐在前面喊加油，鼓勵小侄女站起來。她聽到母親的呼喚，又一步，向上立起，感覺不會倒后，就站了起來，搖搖晃晃。我望著她的背影一點點縮小，投向姐姐的懷抱。
直立·平穩的背影
他，如正午的太陽，懸掛在高空。幾年時光流逝而過，弟弟一步步成長。那個需要媽媽拉著手行走的弟弟，已經可以飛快地奔跑。我透過玻璃窗，看著弟弟和別人追趕的背影，他不感到累似地奔跑，一會兒就消失在我的視線。我不由感慨，他已經這么大了。
彎曲·蒼老的背影
她，如西斜的落日，只留下點點殘光。不知從何時起，奶奶的步子開始搖晃，幾欲摔倒。看到久別未見的`孫女，奶奶很是高興，起身要去廚房做飯。我想對奶奶說不用了，看著她彎著身軀慢慢邁進廚房，一搖一擺的身影，我不禁心酸地流下了眼淚。
蹣跚，平穩，蒼老，一道道背影放映在我眼前，時間流走得真快，如白駒過隙。我大了，他們也變了，時間無情地將奶奶的老態展現在我的面前。我只想說：時光慢些吧，在我們長大的同時，我不想再讓您變老了，我只想好好看看您……
八年級作文 篇7
但丁曾經說過：“愛是美德的種子。”的確是這樣，愛是充實了的生命，正如盛滿另外酒的酒杯。地球無愛則如墳墓，一個人只有被賦予了愛，他的生活才會有價值。否則，只能說他是一個失去了感情的肉體。
而在這個飛速發展的時代里，高樓大廈代替了往日的四合院，電腦通訊代替了那些信件。當今這個時代日益趨向于信息化和數字化。但好像在人們之間缺少點什么呢？那就是愛。在高樓大廈里，人們互不相識，哪怕鄰居相見也是冷若冰霜，出門就是電梯，大家互不打交道。而在網絡中，人們更是互不相識。我們是否該考慮到法國的`羅曼。羅蘭所說的話了：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”
人人都想獲得別人更多的愛。那么，怎樣才能獲得別人的愛呢？孔子說的好：“愛人者，人恒愛之。”是說只要愛別人的人，別人才回愛他。任長霞就是一個懂得愛，會愛的人，她踏踏實實為群眾辦事，關愛大家，用她的愛感化了別人，才得到了大家的愛戴，才有了千萬人給她送終的壯觀的感人畫面。“用溫婉的憐恤叩門，再沉重的鐵門也會開放。”莎士比亞用深刻的話語教育了我們，告訴了我們希望被人愛，首先要愛別人的人生真諦。
世界需要愛。有了愛，才有了人類的進一步理解和溝通。愛是自然界的第二個太陽，有了愛，我們的世界才回無限光明。
愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則。為了愛，我們才存在，有愛慰藉的人，無懼于任何事物，任何人。
愛是美德的種子，讓愛充滿人間。
八年級作文 篇8
毛毛蟲只有結蛹、掙扎，才能成蝶。——題記
毛毛蟲只有結蛹、掙扎，才能成蝶。人生就是這樣，一路上少不了挫折與坎坷，只有挺起肩膀，去面對，像生活索要幸福，才可能去爭取，去獲得。
世界上，沒有絕對，命運亦是如此，若只是一味妥協，向不幸低頭，那么，迎接你的，只能是黑暗。只有去追求，去掙扎，才能抓住希望，擁抱幸福，才能破蛹、成蝶、
有時，一個人默默思考，什么是破蛹？
但到時又做了什么驚天動地的大事，才能稱之為“破蛹”嗎？我認為不然。每個人都有出生、死亡，能夠安然地活著，難道不是一種破蛹嗎？能夠在這個階段做好身邊的事，難道不是一種破蛹嗎？能夠把“身邊的事”范圍做大些，不就是所謂的'“破蛹：嗎？
破蛹真的很簡單！
每個人，初生，都是一只渺小的毛毛蟲，只有經過挫折，經過掙扎，經過努力，才能破蛹成蝶，散發出美麗的色彩與耀人的光芒！
八年級作文 篇9
母愛是一陣春風，吹去寒冷的冬天；母愛是綿綿細雨，滋潤孩子的心靈；母愛是粗壯的大樹，為兒女遮風擋雨；母愛是條河，緩緩送我前行。
我的母親是一個地地道道的農民，不識幾個字，也不愛打扮。在我的記憶中她是一個“土老帽”，但有一點我記得很清楚，喜歡給我打扮的漂亮，讓我成為眾多小朋友中最亮麗的一道風景線。對我的愛更是不可言喻。
我至今不會忘記那件事。就是那天，我在做數學題時遇到一個難關，苦思冥想還是沒有找到答案。不知不覺到了中午，媽媽輕輕推開我的房門微笑著說“菲，吃飯了”，正在犯愁的我怒氣沖沖到“你煩不煩，吃飯，你自己吃吧”媽媽怔了怔，然后轉過身將手扶在門上，顫抖的身子托著沉重的腳步挪了出去，我拍著作業本發著牢騷。不知過了多久，媽媽又一次出現在我面前，輕輕的坐在我身旁，撫摸著我的頭，慈愛的說“小菲，咱不急，吃過飯去請清清姐姐，她是大學生。”沒等媽媽說完，我一把推開她，狠狠的說“你知道什么，大字不識一個，我思考不出來，全是因為你造成的，你快出去。”說完，我一頭栽在被子上哭泣。媽媽歪歪扭扭的站起來，沒有再說什么，紅著眼慢騰騰的拿起了我的作業本，似乎是斜著走出去的'，焦慮和疲勞折磨的我終于支持不住了，不知何時睡著了。
醒來之后，桌子上放著那題的答案和我喜歡吃的飯菜，碗下還壓著一封信，上面寫著“女兒，媽無能，對不起。”淚水模糊了我的眼睛，在晶瑩的淚光中，我又看見母親寫信的背影。
母親是我受傷后的堅強后盾，可我是何等的愚鈍啊！母親的愛，是白云對藍天的愛，是礁石對海浪的愛，是小魚對河床的愛。平凡而偉大，無私而深沉。
八年級作文 篇10
冬天的早晨，在一個小村莊里住著小女孩伏虎和一位年邁的老奶奶。
一天，伏虎幫老奶奶送東西，她進到老奶奶的屋里，看見屋里沒人便放下東西，東走西瞧。突然，伏虎發現一堆又厚又重堆積如山的'衣服，心想：老奶奶行動不便，又沒有親人陪伴，就讓我來幫老奶奶洗吧！
伏虎先拿了一個盆子，然后放滿水，接著把衣服浸泡在冰冷的水里，再使勁地搓洗。冰冷的水把伏虎凍得瑟瑟發抖，中途伏虎不知哈了幾次手，但她還是堅持下來。然后，伏虎用沉重的木錐捶打衣服。最后伏虎把衣服擰好掛在竹竿上。這些做完之后，伏虎開心地笑了。這是，伏虎的手已凍僵了，臉凍得通紅，衣服也被水浸濕了，渾身臟兮兮的，但是伏虎毫不在意。伏虎很高興，因為她幫助了老奶奶，也體會到了老奶奶每天洗衣服時候的辛苦。當伏虎剛準備晾衣服的時候，老奶奶回來了。奶奶看到眼前的一幕驚呆了。老奶奶先是愣住了一會兒，接著便顫巍巍地拄著拐杖走了過去，一下子抱住伏虎，用手撫摸著伏虎那張冰冷的臉，淚流滿面地說：“你真是懂事啊！你比我的女兒還要親啊！”伏虎聽了，害羞地低下頭說：“不用謝，這是我應該做的。”
人間處處有真情，真情像一把火溫暖著我的心;真情像一盞燈，照亮著漆黑的路。只要你認真觀察，人人都能發現愛！
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