(熱)四年級的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的四年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
蓮花，自古以來都是高潔的象征，每次只能在書上驚嘆它的品質(zhì)，但今天我有機(jī)會到蓮花的盛產(chǎn)地--------九品蓮，去領(lǐng)略它們的風(fēng)采。
在悠閑的下午，我們乘車來到九品蓮，一路上走著凹凸不平的山路，顛來顛去的，活像現(xiàn)代版的過山車。倚在車窗邊，望著外面的風(fēng)景，小草頻頻映入眼簾，它們扎根在石板的縫隙里，向世人炫耀著自己的.頑強(qiáng)生命；在一堆堆綠色中，長著幾朵艷麗的小花，辛勤地點(diǎn)綴著草叢；行車時，常有幾只鵝成群結(jié)隊(duì)地?fù)踉诼分醒耄冒谅赜喙饪粗覀儯惶镆伴g，農(nóng)地里插著幾個稻草人，他們頭頂安全帽，散發(fā)著時代氣息，這一切使旅途又增加一個笑點(diǎn)。經(jīng)過了一番波折，終于到了九品蓮。
我們剛下車門，幾個穿著樸素的農(nóng)民笑著走過來，熱情地招待我們。他們用純正的閩南話說：“我們這里花很美，你們來得正是時候！”于是，我們在他的帶領(lǐng)下，踏上了賞蓮之路。這里每一處都散發(fā)著樸素之氣，好像又回到農(nóng)耕時代。
順著雜草叢生的土路，我們向前走，來到了一個淤泥池。往下看，只見淤泥骯臟不堪，水渾濁得見不到底。這如同一桶冷水，澆滅了我心中期盼的熱火。蓮花在我內(nèi)心的形象大打折扣。就在我失落之及，一朵蓮花闖進(jìn)了我的視野。只見一朵米黃色的蓮花，它站立在這骯臟的淤泥之上，陽光照射在它的身上，亮得發(fā)白。靚麗的外表下也散發(fā)著樸素之氣，猶如一位絲毫不張揚(yáng)的白衣少女。它不像牡丹那般美得嬌艷，也不像彩虹一般美得虛幻。我把鼻子向前湊去，一股清香撲鼻而來，這味道不像香水那么的濃，而是淡淡的，讓人舒服。又向前走去，一朵紅色的蓮花引人注目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還以為是在水中燃燒的火焰，讓人以為水火相容，有一股和諧的感覺。這時，池里幾只小魚頑皮地跳入我的視野，它們在水中追逐打鬧著，玩得不亦樂乎！魚兒們看到我們，會把小嘴伸出湖面，吐著泡泡向我們打招呼！“沙沙沙”幾滴雨水滴了下來，打在我們頭上。雨水在水中打洞，小魚見到雨來，連忙躲在蓮花底下。我們也連忙跑到屋下躲雨。雨過天晴，這朵紅蓮花又變成另一種狀態(tài)，幾粒晶瑩的水珠占據(jù)著它的花瓣。它好似一位穿著嵌滿寶石禮服的少女，散發(fā)著貴族氣息，顯得更加美麗，一旁的蓮花也不甘示弱，辛勤地展現(xiàn)自己的美麗。本來安靜的池塘，轉(zhuǎn)眼間成為比美的賽場。
雨后的陽光照射在蓮花上，蓮花的背景照射在骯臟的淤泥之中，卻是那樣的潔白如玉。望著它高潔的身姿，隱隱之中歷史上那些如蓮花般圣潔的身影浮現(xiàn)在我眼前：以身殉國的屈原、“要留清白在人間”的于謙、“人生自古誰有死”的文天祥……這朵朵蓮花在史記中綻放。面對在淤泥之上傲然挺立、爭相斗艷的九品蓮，我更加形象地感受到他們“出淤泥而不染”的氣概。
賞完蓮花，我們還品嘗了用蓮花做的各種美食。品一口蓮花茶，甘甜的氣息環(huán)繞舌尖；咬一口蓮花粿，甜味占滿舌頭。蓮花粿能炸能蒸，吃法多樣，讓我們頂著大肚皮回家。
回到車?yán)铮情g還殘留著蓮花的清香，蓮花出淤泥而不染的高潔品質(zhì)伴著蓮的清香永留在我的心中，使我思緒萬千……
四年級的作文 篇2
水乃生命之源，我們用的自來水究竟是怎么來的？這星期六我參加了小記者探訪自來水廠的活動。
到了之后，一位叔叔先讓我們看一個了解自來水廠生產(chǎn)的短片，放映完之后一位阿姨讓我們回答了一些關(guān)于自來水的問題。
去參觀自來水廠了。我們第一眼看到的是一輛輛像火車一樣的設(shè)備，旁邊有三個消毒池。再往前走我看到了一塊塊像田字的東西，里面儲滿了水，水底都是厚厚的沉淀下來的淤泥，自來水廠的叔叔介紹說：這叫反應(yīng)池。接下來，我看到了一個個像游泳賽道的東西，水廠的叔叔說：這里是用來消毒和輸送的.。最后聽那里的叔叔說：自來水廠的取水有兩個地方，一個是三江的交接口，另一個是交接口旁邊5km的地方。
我們參觀完水廠后，一位哥哥把我們帶到一間小房子里，那里有很多化學(xué)品。那里的工作人員給我們做了個小實(shí)驗(yàn)，他拿著四瓶自來水，然后在每瓶中加入了一種化學(xué)劑，真是太神奇了，每瓶水都變色了，都是黃色，深淺不一樣。這時候叔叔告訴我們：黃的顏色越淡說明水質(zhì)越好，可以放心飲用！
通過探訪自來水廠，我們知道了怎么把不能喝的水變成能喝的自來水。每一滴水都來之不易，我們要愛護(hù)環(huán)境！保護(hù)地球！節(jié)約用水！
四年級的作文 篇3
一次偶然的機(jī)會，我在書上看到了這幅剪紙。剪紙上面是一頭健壯的老牛，馱著一個小男孩。老牛身旁還有一個小男孩，他正在賣力地往牛背上爬。牛背上的小男孩也在幫助他，把他往牛背上拉。看著這幅技藝高超，做工精美的剪紙，我慢慢的展開了想象的翅膀，飛向想象的王國
一個晴朗的上午，放牛娃阿牛騎在老牛背上，高高興興的去小山坡上放牛。阿牛是個窮苦孩子，從小就沒了爹娘，靠自己放牛過日子。日子清苦，買不起玩具和零食，就不免會遭到富家孩子的取笑。平時一起玩的時候，有的孩子就看不起阿牛，取笑他。每到這時，阿牛都很傷心很生氣，他唯一能做的，只有牽著自己的老黃牛，躲在角落里，默默地流淚。
阿牛最喜歡的事情，就是帶著他心愛的老牛，到長滿青草的.山坡上去吃草。這天，阿牛又騎著老牛來到山坡，山坡上的草很青很綠，老牛吃得很歡。阿牛也很快樂。
太陽漸漸偏西，阿牛也該回去了。他騎著老牛，慢慢悠悠的往回走。
突然，阿牛聽見了幾聲痛苦的呻吟從遠(yuǎn)處傳來。阿牛騎著老牛循聲找去，只見地上坐著一個小孩子。阿牛仔細(xì)一看，喲，這不是隔壁的鄰居小胖嗎？那個經(jīng)常取笑阿牛的小胖。
你怎么了？阿牛輕聲問。我我今天出來玩，不不小心扭傷了腳，現(xiàn)在動動不了，嗚嗚小胖抽泣著說。
阿牛不想理小胖了，因?yàn)樗郧俺靶λ哪映霈F(xiàn)在眼前。阿牛牽著牛，調(diào)了個頭，繼續(xù)往家走。真是罪有應(yīng)得！讓他也嘗嘗痛苦的滋味！阿牛想。
可他走了幾步，身后傳來小胖哀求的聲音：阿牛！救救我吧！天快黑了，我好害怕啊！
阿牛想，我到底救不救他呢？不救吧？他太可憐了。救吧？又太便宜他了，他原來對我那么壞！怎么辦呢？救還是不救？他猶豫了。突然，他想起已經(jīng)去世的媽媽曾經(jīng)說過的話：在別人困難時，我們要伸出援助之手，去幫助他們。想到這兒，他為自己的做法臉紅了，他立刻調(diào)轉(zhuǎn)牛頭，回到小胖身邊。
來，上來吧！阿牛輕聲對小胖說。小胖沒有緩過神來，不解的問：什什么？上來？你救我？阿牛淡淡的一笑，是啊，快上來吧。說著，伸出手來。
阿牛，謝謝你，我以前那樣對你，你還是不計前嫌，愿意搭救我。小胖又羞愧又感激，眼淚流了出來。
不用謝！阿牛笑著回答。他用力把小胖拉上了牛背。阿牛，你真是個好人！我以后再也不會欺負(fù)你了，讓我們做好朋友吧！小胖發(fā)自內(nèi)心的說。
阿牛笑了。
夕陽下，他們踏上了回家的路，老牛馱著兩個男孩的剪影是那樣美，好像一幅畫。
四年級的作文 篇4
翻開語文課本79頁，1張發(fā)白老照片映入眼簾…。
1933年8月29日，日本侵略者轟炸上海火車南站時被記者拍下來的真實(shí)情景。
上海南站被日軍炸得一片狼藉，死傷無數(shù)。在一片廢墟中，一個大約3，4歲的小孩號啕大哭，這哭聲響徹整個南站，響徹整個火車站，響徹整個上海。他的爸爸媽媽呢，他為什么哭，他今后的命運(yùn)會怎么樣，我陷入深深的思考中……
也許他們?nèi)グ萦H戚，也許他們?nèi)ス涑校苍S他們?nèi)ス珗@玩，可偏偏在這時，日軍來了。他的爸爸媽媽活活被日軍殺死了。這個孩子今后也許被餓死了，凍死了，也許會被好心人收養(yǎng)，但是他再也得不到爸爸媽媽的.關(guān)懷和疼愛了。不，戰(zhàn)爭中無家可歸的孩子還有許許多多，人們能救得完嗎，再說戰(zhàn)爭中的人都不知道自己能不能活到第2天，又有誰能好心收養(yǎng)他。
哦，戰(zhàn)爭是可惡的，子彈和炮火是無情的，它們殘酷無情地剝奪著無數(shù)平民的生命。此時，孩
四年級的作文 篇5
這個周四，我們進(jìn)行了英語第四單元的小測驗(yàn)。本以為簡簡單單的一場考試，卻引起了一場誠實(shí)與成績的.風(fēng)波。
考試開始了，老師發(fā)下試卷。我一看，心里暗喜，試卷上的題目很簡單。當(dāng)做完聽力部分的填詞語后，同桌徐光正看了看老師，很小聲的對我說：“是eat，不是be。”我聽了，猶豫了一下，要不要改呢？我想，如果改了，萬一老師發(fā)現(xiàn)就慘了。如果不改，那我就得不了滿分了……最后，我還是將結(jié)果改了。
過了一會兒，徐光正竟然問我：“聽力部分的填詞語grand什么啊？”我生氣了，原來徐光正告訴我答案是交換，要我?guī)椭鞅住＿@樣的事情我才不會做呢！我立刻把已經(jīng)改好的eat，改回了be。
完成試卷后，我又猶豫了——要改成eat嗎？一面是誠實(shí)，一面是成績，哪個更重要呢？誠實(shí)失去了就沒了，成績不好下次還有補(bǔ)救的機(jī)會。考慮再三，我還是決定不改了，我想爸爸媽媽也會支持我的。我放下了橡皮，為了防止再有反復(fù)，我趕緊將試卷交給了老師。
交完試卷后，我感覺很好，因?yàn)橛袥]有失去最重要的東西。
四年級的作文 篇6
今天，我把我的小食品帶到了筆暢作文里，有瓜子、脆美司、薯片等。不過，我最喜歡的還是果凍。
上課了，只見老師給每位同學(xué)發(fā)了一顆果凍。拿到果凍后，我好奇地看了看果凍的外包裝。它由紅白相間的塑料組成。包裝袋的正面有一個橘子的圖案，正中間寫著“喜之郎”三個醒目的大字，左下方有一個背著球棒的.小男孩。背面印著生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。配料有：白砂糖、水、增稠劑等。喜之郎果凍各有三種顏色和口味。有白色牛奶味的、黃色玉米味的和粉色草莓味的。我手中的是黃色玉米味的。
終于可以吃果凍了，我迫不及待地撕開果凍皮。頓時，一股清香撲鼻而來。因?yàn)槔蠋熃o每位同學(xué)只發(fā)了一個，我舍不得一口吃掉，于是，慢慢品味著果凍的滋味。我把果凍放在嘴邊輕輕咬上一口，滿是玉米的清香。軟軟的，很有彈性。果凍嘗起來冰冰的，涼涼的，甜甜的，真好吃！有的同學(xué)還沒品出味道就狼吞虎咽地把果凍一口吃掉了，眼睛直勾勾地盯著同桌的小食品，好像在說：“讓我也嘗一個好嗎？”真有意思！
果凍——我最喜歡的小食品，我真的好喜歡你哦！
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