二年級作文

二年級作文[優秀]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

　　叔叔家的狗媽媽，生了幾只小狗，我好高興啊！真希望自己也有這么可愛的一只小狗。

　　我一到叔叔家，小狗們就沖著我到我的腳下，好象在迎接我的.到來，他們在我的腳下轉圈，還在舔我的鞋子，有的還在地上打滾，我看得開心極了。

　　叔叔看我這么喜歡小狗，就送給我了一只，于是，我抱著這只小狗快樂地回家了！

二年級作文 篇2

　　從20xx年8月31日到現在，我一直參加“與你同行”周六愛心賣報活動。這14個周的星期六，不管刮風還是下雨，我一直堅持和小伙伴們相約去賣報，希望用自己的勞動去幫助需要幫助的同齡人。

　　在賣報的過程中，我經歷了許多挫折。剛開始賣報時，我看見一位叔叔帶著孩子在買魚，就滿懷欣喜地走上前，誠摯地說：“叔叔，請您買一份報紙，獻一份愛心，幫助一下貧困兒童吧!”可他卻沒有理我。我想可能叔叔沒有聽清我說的話，我就提高嗓音又說了一遍，可是他還是沒有搭理我。我連續對他說了三四遍，最后叔叔卻冷漠地拒絕了我。當時，我的心里酸酸的，眼淚在眼睛里直打轉。但我沒有因此而放棄，我告訴自己：“要堅強，不要因為有人不理解你，就放棄自己的'選擇!相信好心人會越來越多的!”于是，我繼續向著下一個目標走去。漸漸地，有的爺爺用5元錢買了一份報，有的伯伯用10元錢買了一份報，還有一位阿姨把20元硬塞給我，連報紙都不拿就要走……

　　他們的愛心一點點匯聚，我賣報掙的錢也多起來。想到能幫助許多家庭困難的同齡人，我覺得自己的付出非常值得!通過賣報，我體會到了勞動的艱辛;而且，我也感受到了原來這個世界上有這么多善良、有愛心人。

二年級作文 篇3

　　我——一個胖胖的女孩子。雖然能站在講臺上給同學們講解復雜的數學題，能站在比賽臺上激情地朗誦詩歌。可在體育場上，卻是一只正宗的“菜鳥”，永遠都站在跑道旁給運動健兒們加油鼓勁，而自己，卻只有羨慕的份兒。

　　這不，體育老師前幾天又宣布，第二項技巧課考試將是打車輪，要求連打三個，成一條直線。學過跳舞的女生們歡呼雀躍，暗自慶幸。而我，則垂頭喪氣。“唉，爸爸、媽媽平時只注意培養我的智商了，哪里顧得上讓我跳舞？”邁著沉重的步伐，我走到草坪，輕輕坐下。仰望天空，滿臉迷茫。“嗨，倩倩！干啥呢？”我朝四處張望，瞅見了那個可愛的身影——小蘇。我一個箭步沖到她身旁，笑瞇瞇的說道：“蘇教練，教教我打車輪吧？嘿嘿，你最好了，到時候我請你吃大餐！”“嗯，看在你是我朋友的份上，行吧。從今晚開始，對你實施魔鬼式訓練！”一聽這話，我不禁打了個哆嗦。什么？魔鬼式訓練？那得多恐怖啊……我不敢往下想，僵硬的點了點頭。

　　傍晚七點半，我還沉浸在受到公主來信的喜悅當中。電話聲準時響起了，叮鈴鈴~叮鈴鈴。“倩倩，快下來鍛煉吧，我在你家樓后的小廣場等著呢。”呵呵，她可真夠朋友！于是，我以飛快的.速度穿好外套和鞋，頭也不回的奔下了樓。

　　“蘇老師，我來啦！”她點了點頭說道：“嗯，好。先跑個八百米熱熱身吧。”一聽這話，我差點暈了過去。神吶？不是教打車輪嘛？咋還得跑步？而且還是八百米！“還想偷懶不成？你看你那么胖，不跑步能行？”好吧，我自認倒霉，原本的那一點反抗精神都被她這一句話打入了十八層地獄。

　　“預備~跑！”隨著一聲令下，我開始了漫漫長跑征程。剛開始還好點，幾個來回過后，就已經開始岔氣了。再看看旁邊的美女教練小蘇，竟然一點反應都沒有。暈，她到底是人還是神啊？“不行不行，我跑不動了，咱歇會兒吧。”我按耐不住開始叫苦。“堅持堅持！還有最后二百米！開始沖刺了啊！”說罷，她一溜煙向前跑去。看著那漸漸遠去的身影，我一咬牙，也向前奔去。功夫不負有心人，終于到達了終點。我呼哧呼哧的喘著氣，而小蘇則站在一旁叫道：“這就累啦？訓練才剛剛開始啊。”我突然有了一種想證明自己的心理。于是信心滿滿地說到：“誰累啦？放馬過來吧！我可不怕！”

　　這一說不要緊，她立刻給我打了一個車輪做示范，并傳授給我要領。接下來，就要靠自己了。我先試著打了一個，沒想到在一條腿順順當當的過去后第二條腿卻怎么也弄不直了。啪噠一下，我坐到了地上。拍拍身上的灰，我重新站起來練習。摔了、再練，摔了、再練……在艱苦的N次練習之后，我終于進步了，雖然打的還是不好、腿還是不算直。但最起碼比以前要強多了。此刻，我的臉上滿是笑容。

　　看看表，時針指向了九，我也該撤了。小蘇跟我告別，并約定以后天天堅持練習。“陽光總在風雨后……”我哼這歌兒回到家、帶著歡笑、帶著收獲。我知道，明天仍將接受這魔鬼式訓練，但心中已經不再懼怕，我相信：在幾周的練習過后，自己一定能連續打出三個漂漂亮亮的車輪。

二年級作文 篇4

　　老爸常說：“這個社會是一個適者生存的社會，信奉的是弱肉強食這一法則！”我不敢對這一番話妄下評論，因為我對這個社會只是處于模糊的認識階段，既不深入，但也不是什么也不知道，至少我認識到現在的社會并非我所想象的那樣美好。

　　“有錢不是萬能，但沒錢卻萬萬不能。”這是老爸的名言之一。我想將它反駁，但又找不到什么好的理由。衣食住行，學費生活，乃至送禮請客，無一不是用錢換來的，人們拼命工作的原因無非就是一個叫做“錢”的東西在推動，就連那些高官厚職的人也不例外，貪污受賄之事時有發生，這也是“錢”在作怪！錢雖然不是萬能，它至少買不到親情，友情，愛情這些無價之寶，但如果沒有錢作為基礎和保障，會有安穩的家庭，婚姻嗎？更惶論什么豐衣足食，生兒育女了，既然錢的作用和副作用都如此重要，能不成為人人必爭的對象嗎？就連我們現在的學習也是為了將來出人頭地，大賺特賺作鋪墊！

　　“人是沒有真正的平等。”這是老爸的第二大名言 。我曾理直氣壯地反駁道 ：“這肯定錯的，書上和老師說現在我國是社會主義社會，是人人平等，是……”老爸不耐煩地打斷我說：“你都會說是書上寫的，那你有經歷過嗎？你有體會過嗎？如果真的有平等的話，那就不會有貧富，貴賤之分了”！我挺起胸膛一下子就縮回去，一時無話，是呀，如果真的是平等，那為什么有人吃得肚滿腸肥，有些人卻餓死街頭呢？最后我只得理不直氣不壯地回了一句：“至少我們是在一個人權的國家呀”。老爸哈哈一笑，說：“人權？那只是騙小孩的玩意，書上當然說得好聽，但現實卻是另一回事！你看新聞時，為什么會突然賣廣告不給人看？你老爸我這么大為什么就沒選舉或被選舉過一次？那現在為什么又有這么多冤假錯案？如果真的有人權的話，那知悉權，選舉權，人身權等一大堆的`權利都給侵犯了！”我心中雖然一百二十個不情愿，但還是不認同老爸的說法，我忽然想起曾看過的一本書，上面寫了一段話：

　　“社會不是審判臺，沒有根本上的對與錯，只有本質上的強與弱。”

　　或許老爸說的真是對的吧，但我過去一直所信奉的觀念又是怎么一回事呢？我迷或……

二年級作文 篇5

　　我是一個扎著馬尾辮的女孩。我有一雙烏黑的眼睛，還有一張小小的、紅紅的'嘴。我最喜歡的就是那雙小巧伶瓏的手啦！

　　有一次，我在圖畫書上看見一位老師拿著一只美麗的紙天鵝，我拿出放大鏡仔細地把它看了一遍又一遍，沒發現什么秘訣，就想自創。但是，我折了一遍又一遍，連小天鵝的頭都沒折出來，我放棄了。忽然想到有一本書上面寫著好多好多折紙的方法，我找到了那本書，仔細地看呀，找呀，找到啦！我興高采烈的拿出紙和膠棒，開始做了。我做完了手工制作，高興得手舞足蹈起來，并把它放在了我的房間里。

　　我還是一個孝敬長輩的學生。比如：一天我和奶奶在家里看電視，奶奶一直咳嗽。我什么也沒說，倒了一杯茶端給奶奶，奶奶喝了以后就不咳嗽了。

　　這就是我，一個陽光女孩。我不光是一個陽光女孩，還是一個獨立性很強的女孩。比如：有一天我一個人在家，爸爸媽媽到了中飯的時候，還沒回來。我就從冰箱里拿出一個雞蛋，又拿出三明治，進了廚房做出了三明治。這就是我——一個充滿陽光又有能力的女孩！

二年級作文 篇6

　　今天，老師帶我們全班同學，到樓下操場玩丟手絹的游戲。規則是：老師先讓一位同學手拿一條手絹，繞圈走動。組里的同學手牽手，并蹲下，不準往后看。丟手絹的同學，還可以隨便做一些假動作。老師說完規則，就讓我們排隊到操場玩丟手絹的游戲。

　　來到操場，同學們圍成一個大圓圈，老師就先讓呂卓希同學拿手絹，丟給同學們。只見他不慌不忙地走著，他的目光不時地掃視著每個同學的`身后，他正拿不定主意要把手絹丟給哪個同學呢！只見他繞了一圈后，就把手絹輕輕地丟在李帆同學的身后，然后加快步子跑開了，李帆見呂卓希忽然跑開，感到莫名其妙，他往身后一看，才慌忙地抓起手絹拼命地追趕著呂卓希。其他同學看了，一邊為他們歡呼鼓勁，一邊唱《丟手絹》的歌曲，場面十分熱鬧！

　　今天的作文課真令人難忘，既使我們覺得游戲興趣盎然，又增進了我們同學之間的友誼。看！我已奮筆疾書，把它寫下來了。

　　今天的作文課真開心，真令人難忘呀！

【二年級作文】相關文章：

六一二年級作文05-16

六一二年級作文03-23

二年級作文09-26

二年級作文10-16

二年級作文10-16

二年級作文10-16

二年級作文10-05

二年級作文03-14

二年級作文03-15

二年級作文03-15