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    四年級的作文300字

    時間:2025-07-22 10:27:46 四年級

    四年級的作文300字

      無論在學習、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的四年級的作文300字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    四年級的作文300字

    四年級的作文300字 篇1

      春天的花,是一桶顏料。它帶著溫暖和美麗,悄悄地,悄悄地,趁你沒發現,把春天的世界染上了五彩繽紛的顏色。

      春天的花,有一桶顏料。你看,它把粉紅色給了桃花,粉紅的桃花像一個個害羞的小姑娘紅著臉,東看看西瞧瞧,帶來了春天的溫暖。它把黃色給了迎春花,黃黃的花瓣像一顆顆金星,閃啊閃啊,點亮了綠色的大地。綠色是給柳枝的,瞧,柳枝像綠色的長辮子。紫紅色是給杜鵑花的,山坡上、公園里到處都像被燃起了一團團火焰。大地媽媽得到的顏色就更多了,潔白的、紫紅的'、金黃的……美麗的百花在春天里爭奇斗艷。

      春天的花,有著非常好聞的氣味。桃花香香的,花蜜甜甜的,還有迎春花、杜鵑花,好多好多香甜的氣味,都躲在鮮花里呢!蜜蜂的翅膀,常被那香味勾住。

      春天的花,敲響了古老的銅鐘,它告訴大家,冬天已經過去了。小鳥在枝頭歡快的歌唱。小蛇伸著懶腰從洞里爬了出來,小溪又開始“叮叮咚咚”的歡唱了,楊樹、柳樹又重新發芽了,它們都睡醒了。

      春天的花,帶給大地的是一幅五彩的圖畫,帶給人們的是一曲歡樂的歌。

    四年級的作文300字 篇2

      其實,現在的我找不到那名為夢想的地圖;但我也曾經作過夢,或大或小,也許符合現實,也許不切實際,但最后卻因我不能堅持,而使其一一破滅。

      我曾經有一個夢,一個寫出膾炙人口的`小說作家夢。每當我讀完一本小說,我就會夢想著:如果有人讀了我的小說能夠感受到一無種被感動的魔力,那么不管這條路以后多坎坷,我也都會堅持走下去。

      但是,滿腔熱血總是敵不過那些冷嘲熱諷。有人說過:寫作賺不到什么錢,除非暢銷;有人說過:出版得不到什么,除非勵志。沒有好文筆,沒有好內容,沒有好讀者,怎么當作家?最后,也只好忍著痛,漸漸放棄我的夢。

      和其他華麗的夢相比,這個夢或許十分平庸,但是我卻為了它忍受了不少煎熬;和其他奇幻的夢想相比,這夢或許平凡無奇,但是它卻在我心底激起一波波的悸動。即使它曾被那些冷言冷與抹滅,但我似乎還能感受到它正在我心底騷動著,見見完整那張地圖,等待時機成熟爆發。

      聽見了嗎?當我們朝著夢想方向前進的聲音,有如天籟。人因夢想而偉大,不論途中歷經多少滄桑,將它逐步帶領向夢想的終點,終究人生也充滿了意義。

      我有一個夢,被埋沒在內心深處的夢,然而,我會等待時機,找到機會,讓它茁壯、發光。

    四年級的作文300字 篇3

      大自然是溫柔的,炎炎夏日時,它也不忘送來陣陣清風,當然大自然也殘酷無情,龍卷風更是讓人頭疼。差別如此大的“兩面派”,在生活中又給了我們哪些啟示呢?

      瞧那曇花,一天開一次,不也是香氣襲人嗎?人們認識它,不僅僅因為她是個不愿多開花的家伙,而是為她表現出的謙虛精神所敬佩。還有就是她那種充滿活力的.青春年華!時間雖然短暫,但每一次開花的都顯得斗志昂揚,不會因為自己只是完成任務草率逃過。所以我們要學習這種精神,盡全力去完成擺在面前的任務,絕不應該是逃過。

      還有路邊的小樹,它普通又不起眼。可它不靠工作,不靠別人的施舍,照樣能活下來,還比原來更強壯、挺拔,你知道為什么嗎?因為它經歷了風吹魚打和嚴寒酷暑!要不是那堅強的意志,也許它就會與死神擦肩而過;也許它的生命力也會消耗……?不!它靠的不是這些,而是活在世上就要精彩的信念。

      如果你認為大自然是死神,那么你錯了,恰恰相反,它是人類的老師和領悟者,更是我平常生活學習中要去觀察以及學習的榜樣。

    四年級的作文300字 篇4

      秋天來了,天氣涼了,一群大雁往南飛,一會兒排成個‘一’字一會兒排成個‘人’字。

      我們學校的菜地里,所有的菜都成熟了。同學們一同來到菜地仔細觀察,瞧,白蘿卜的葉子是深綠色的像翡翠一般,一開始我還以為是白菜呢!那胡蘿卜的葉子是油亮亮的,像我們張開的手掌,微風吹過,像在和我們打招呼。油菜的葉子是橢圓的淺綠色的葉片像一把把小扇子,扇哪,扇哪,扇走了夏天的炎熱,迎來了秋天的涼爽。你別看越冬的麥苗那么嬌小,他卻能度過寒冷的冬天哩!韭菜稀稀拉拉的長在菜地里,一開始我還以為是野草哩,后來老師告訴我們那是韭菜不是野草。

      菜園的欄桿上長了成片的薔薇花,長長的花莖圍在欄桿上組成了一面美麗的`花墻。菜園邊上一棵棵高大的龍爪槐像一把把綠色的大傘。菜園周圍還有幾棵大樹葉子已經開始發黃,秋風掃過,樹葉紛紛落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黃鶯展翅飛翔,還有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉,地上滿是落葉像給大地撲上了金色的地毯。

      我們校園的菜地在這秋天的季節里充滿了綠色,給我們帶來的是收獲的喜悅。

    四年級的作文300字 篇5

    親愛的爸爸:

      您好!您的工作是那么的繁忙,哪怕是一個本輕松愉快的'星期天,您還是不停地忙碌著,不是貼報銷,就是接客戶。

      爸爸,我有一個小的不能再小的請求,那就是:陪我玩一下,或學習一下,哪怕是一分鐘也可以,爸爸您能幫我實現這一個請求嗎?

      對了,爸爸您知道嗎?每當您在家中時,家里常常洋溢著歡笑聲,每當我睡覺時,都會時不時地傳來您的笑聲感到幸福。有一次,我得知您要回來,我就興奮得不得了,我一直在家中等著您,看您還沒有回家,就不停地說著:“爸爸怎么還沒有回來?當聽到門鈴響時,就急忙跑過去,打開門一看,原來是爸爸回來了,我高興得一蹦三尺高,馬上撲進您懷里,述說著話語,心里遲久不能平靜。當您出差在山東時,家里常常是寂靜的,除了我做作業時,筆頭的沙沙聲,走路的踏踏聲,還有鐘的“滴答滴答”聲之外,沒有其它的聲音,待在家中會感到冷清,沒有歡樂。爸爸您就是我們家中的一個開心果,我們全家人都愛著您。

      爸爸您現在在出差開會,三、四天后才能回來,我會等您回來的,爸爸我愛您!敬禮!

      身體健康!

      您的女兒 XX

      20xx年12月8日

    四年級的作文300字 篇6

      我們的校園真美麗啊!莊嚴的大門,在大門上邊插著三面彩旗,紅的、黃的、綠的,在微風的吹動下更加美麗。

      走進大門,首先映入眼簾的`就是一個大大的石碑。石碑上刻著蘇東坡著名的詞《赤壁懷古》。在石碑前放著五顏六色的鮮花,石碑后面種著許多竹子。石碑在鮮花和竹子的襯托下更美麗。

      繞過石碑,展現在眼前的是明亮、寬闊的操場。在操場的周圍有幾個花壇,花壇中種著花草樹木。花,紅紅的像一團火;黃黃的像金子;白白的像雪……草, 綠油油的像翠綠的地毯鋪在操場的四周。最引人注目的就是樹:吊槐的枝桿長長的像小女孩的頭發。一陣風吹來小葉榕的葉子離開了大樹的懷抱在空中翩翩起舞,它 們好像在對樹媽媽說:“再見了,媽媽,我們明年在見。”還有一棵大榕樹,它是鳥的天堂。嘰嘰喳喳的小鳥在大榕樹媽媽的懷抱中歡快地跳躍。

      下課了,孩子們像兔子一樣跑出教室,打籃球、捉迷藏、摔跤……真有趣。

    四年級的作文300字 篇7

      每個人都有自己童年的回憶,當然我也不例外。

      有一次暑假,6歲的我在姥姥家,因為姥姥家沒什么玩的,所以我就把一個袋子系在了棍子上,這樣就可以去捉蜻蜓了。

      蜻蜓有很多,有落在樹上的,有落在地里的,有落在房頂上的……當時我看到落在地上的蜻蜓,剛想去抓它,蜻蜓就飛了,蜻蜓不但沒抓到,我還反而摔了一跤。第二次,我發現兩只蜻蜓一起落在地上,我小心翼翼走去去,突然我撲了過去。哈哈,被我抓住了吧!我心里像吃了蜜一樣甜。我一手抓著一只蜻蜓,剛想去告訴姥姥,結果手一松,跑了一只,這時我兩只手抓著蜻蜓,生怕它跑了。姥姥看見我抓著蜻蜓,急忙說:“快放下!快放下!”姥姥也沒告訴我為什么就走了。但是我沒有聽,我記得大人們說蜻蜓的翅膀只要沾了水,就不能飛了,我在蜻蜓的翅膀上滴了幾滴水,果然它飛不了了。后來,我才知道蜻蜓是吃昆蟲的,它是益蟲我不應該傷害它。

      由于我小時候的'無知,傷害了蜻蜓,現在想起來心里還很不是滋味呢!雖然童年的事有對有錯,但回憶起來也都是美好的。

    四年級的作文300字 篇8

      在我的八歲生日時,媽媽買了一條小金魚作為我的生日禮物。我每次放學回家都要到浴缸旁和它嬉戲一番。

      今天,我照例回家,看到小金魚身體一動不動,雪白的肚皮稍微有些翻起。我以為小金魚死了,驚得大叫一聲:“啊——”這一叫讓正在燒菜的媽媽也嚇了一跳:“怎么了?”我紅著眼睛應道:“媽媽,小金魚身體一動不動,快救救它吧!”“別緊張,小金魚只是在睡覺呢。你看,它不是在游泳嗎!”聽了媽媽的.話,我心里頓時放心了許多,回頭再看看小金魚真的在一搖一擺地等待我喂食呢!我不禁破涕為笑。

      小金魚喜歡吃面包屑、魚食等。吃食時,小金魚搖搖尾巴,準備美餐一頓。將食物撒下,它先聞一聞味道,然后狼吞虎咽,好像有人要和它搶似的。

      我發現了金魚的小秘密,心中非常高興。法國的大雕塑家羅丹曾經說過的一句名言:美的事物到處都有,這個世界上,不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。

      是啊,生活中只要我們細心觀察,善于思考,會獲得許多的知識的。

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