四年級的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
早上，我背著鼓鼓的書包來到學校，不料下小雨了，雨滴得我滿身雨點。這還能春游嗎？我懷著擔心的心情想著。
不過，雨一會兒就停了。我們依舊背上裝滿零食的包，上路了，向碰上七區河灘進發。
沖啊！
河灘上大大小小的石頭，形成了自然的座椅。鋪好餐布，我們自由分組。我和王同學、禹同學、萬同學分成一組，接著一屁股坐在了一個臺燈那么高的.石頭上，把書包往另一個石頭上一入，開始和同學一起吃“午飯”了。
浪味仙、妙脆角、橡皮糖、餅干……都信外扔吧！盡情地吃，暢快地喝，別客氣，東西多著呢！“給，接住！”話音剛落，一包餅干就扔了過來，“來，火腿腸。”我手里又多了根火腿腸，我連忙把它放進書包。
可我也不能光吃別人的，于是便趕緊把包里的冰淇淋狀棉花糖往外拿。剛撕開包裝袋，同學就已經開始搶了。左給一個，右給一個，眼看就要被搶完了，我眼疾手快，給自己拿了一個。最后剩下的兩個蛋筒頭也被搶走了。
吃過零食后，我們便開始撿石頭，大的、小的、圓的、長的……只要奇特并具有藝術性的就撿來，做石頭展。
我還撿了3塊石頭帶回家了。一塊有著閃電狀的凸起，一塊有著年輪一樣凹凸不平的橢圓，一圈一圈。還有一塊的下方有著一朵朵云的形狀，就像在天上，云霧繚繞。我要在上面寫字，就寫“太虛幻鏡”。
我感覺，這次春游我比任何一次都快樂。因為，這次多了和同學撿石頭的環節。
四年級的作文 篇2
感動是什么？我常常在想。
我坐在電視機前，看到了這樣的場景，心里不由自主的多了一份感動—一個陽光明媚的下午，一位老奶奶站在一條斑馬線上，望著兩邊川流不息的汽車。她剛踏下一步，就立即縮了回去，像是怕汽車駛過來。卻還是收了回來。如此循環，一下子就浪費了好長時間，老奶奶看看表，立即焦急起來，臉上也多了幾分皺紋，可她又不能長上翅膀飛上去，只好像根木頭似的立在那。
時間毫不停步的`走著，老奶奶的心情也隨著緊張起來。就在這時，一位小伙子朝這走了過來，他親切的對老奶奶說：“您好！您是要過馬路吧？我扶您過去好了。”說著，攙上老奶奶就走，老奶奶的皺紋一下子舒展了開來，嘴里悄悄應了一聲，便跟著小伙子走上了人行道。
過了馬路，老奶奶竟說不出一句話來，只能眼睜睜地看著小伙子遠去的背影……
我的心一下子熱了起來，電視里的那個小伙子也在我的眼中愈走愈大……
四年級的作文 篇3
我的爸爸很喜歡寶馬車，可是他每天開著的“寶馬”卻是一輛昌河面包車。每每看著他開著心愛的汽車給來我們家電器商店買電器的顧客家送貨，我總感覺即使開著寶馬的爸爸也不過如此有魅力吧!
我的爸爸原來是個電器修理工，他為人熱情，修理技術一級棒，周圍的人都愿意把壞了的`東西送給他修。他每天早出晚歸，有時在店里，有時去人家家里，忙起來連飯也來不及吃。我心疼他這樣不注意休息，問他為什么要這樣努力。爸爸笑著說：“傻孩子，單靠修理店，怎么能保障你和弟弟幸福的生活呢？爸爸要再努力一點，開個電器商店，多掙一些錢，買輛好車，讓你們過得舒服一點。”
經過整整兩年的努力，爸爸終于實現了他的夢想，開了個賣電器的商店，可沒多久問題來了，顧客們大多需要送貨上門，可爸爸的摩托車太不方便了，不僅安全沒有保障，遇到刮風下雨還擔心把貨弄濕、弄壞。怎么辦呢？爸爸召集全家人商議：“本來想要買輛好的轎車帶你們四處逛逛的，可送貨不太方便。如果先買輛面包車送貨，好轎車又要等等了。你們覺得該怎樣做呢？”大家一致同意先買送貨車。于是爸爸有了他的第一輛“寶馬”——昌河面包車。新車提回來的時候，爸爸撫摸著車身，深情地對我們說：“老婆、孩子們，我一定會讓你們坐上真正的寶馬車的。”
看著爸爸那堅定的眼神，我深信：爸爸在不久的將來一定會開上真寶馬。當然不管是開真寶馬，還是假寶馬，爸爸在我的眼里都是最帥的。
四年級的作文 篇4
去年三年級時，我們班轉來一位叫陳雅雯的同學，也許是因為她的名字里也有一個“雅雯”，所以我就對她有一些好奇，現在我倆已經成了無話不談的好朋友。
程雅雯的`個子不高，但是她那一頭長長的頭發卻烏黑發亮，那頭發長得都快齊腰了，所以我班上的同學都半開玩笑地說她是傣族姑娘，她聽了也總是一笑而過，有自豪，也有不在意，這讓我十分羨慕。她的眼睛很大，就像兩顆黑寶石炯炯有神，她的兩條眉毛就像月牙一樣彎，那櫻桃小嘴笑起來更是好看極了。
陳雅雯的成績雖然不是太好，可是她十分樂于助人。有一次上語文課，我們要寫作文，可是我沒有帶鋼筆，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，正當我一籌莫展的時候，她似乎發現了我的異常，轉過身來輕輕地問：“怎么了，是鋼筆沒帶嗎？”當她知道事情正是如此后，便立刻轉過身，從筆袋又拿出了一只鋼筆，遞給我說：“用這支吧，要寫快點了，不然就完不成作業了。”我感激地說：“謝謝！”他卻笑著擺擺手，說：“沒關系，同學之間相互幫助是應該的。”
到了四年級，我們的友誼更加深厚了，有人說我們是親姐妹，我們也是笑而不答，愿我們的友誼地久天長，我們永遠都會是好朋友！
四年級的作文 篇5
那是一個星期日的下午，媽媽對我說：“今天晚上我們吃餃子吧。”我高興得一跳三尺高。說完媽媽便走進了廚房。我自己在屋里覺得沒有意思，便到廚房來和媽媽一起包餃子。
我趕緊把手洗干凈。這時，媽媽正在搟面皮，不一會兒一個又圓又扁的面皮就出現在我面前。“媽，我也來試試。”媽媽把搟面杖給了我。我也學著媽媽的樣子搟面皮，可面皮不是搟厚了就是粘在面板上不下來。這時媽媽又對我說：“你呀，真是笨。”“那，……那我包餃子。”誰知，包餃子比搟面皮還不容易。我捏住餃子的這邊，可那邊的餡兒卻冒了出來；捏住那邊，這邊又露了。后來，我把面皮放在手里，同時捏兩邊，兩邊是不冒餡了，可中間的肚皮卻破了。我趕緊拿來另一張面皮，把肚子破的洞補上了。這才算是包好了一個餃子。
我把我包的餃子放在案板上，與媽媽包的相比較。呵，媽媽捏的餃子一個個挺著將軍肚，活像個打了勝仗的大將軍；而我的呢，還沒上戰場就趴下了。媽媽看后，笑得前俯后仰，我卻羞得滿臉通紅。
這時媽媽走了過來，撫摸著我的頭說：“孩子，天下無難事，只怕有心人嘛。來，我教你。”于是媽媽告訴我許多包餃子的`道理和技巧，我也耐心地學了起來。首先，我注意掌握放餡的量：多了，露餡包不住；少了則餃子癟。接著又跟媽媽學習捏餃子的手勁，除了要捏的結實外，還要讓餃子美觀、能坐穩。這些都是包餃子的技巧啊！終于，我包的餃子和媽媽包的餃子一樣挺著將軍肚，坐在案板上。
這次包餃子的實踐使我明白了一個道理：干什么事都有技巧，包餃子也得有技巧啊。掌握了技巧，就能把事情干好。當吃著自己包成的餃子時，我覺得格外香，因為這是我親手包的呀
李晴老師簡評：文章生動有趣，詳細記錄了包餃子的過程，李老師看完也樂得合不攏嘴，一個活脫脫的“笨手笨腳”的小男孩的形象躍然紙上，有老媽幫忙，你學會了包餃子，有機會可要給我們露一手啊。文中的幾句話老師標注成紅色的，推薦大家細細品讀！
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