五年級的作文(集合3篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的五年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
“愛好”，每個人都有的東西。因為每個人的性格和環境不同，每個人的愛好也不同，當然并不是每個漁夫的孩子都愛好捕魚，也不是每個畫家的孩子都愛好繪畫。
但“愛好”跟“特長”不同。“特長”是指在某個令域或技術方面，有著獨特的見解和解決手段，一般人很難到達。而“愛好”不同，“愛好”不代表一定具有專業性，可以是隨便的，娛樂或消遣等等。差點忘了，這篇作文題目是《我的愛好》。關于我的愛好，說實話，連自己都不清楚。非要說的話，可能是文字吧。文字包括的范圍很廣，但部分都是文章和書。也就是說，我的娛樂消遣是讀書。換句話說，我的愛好是讀書。
我個人比較喜歡網絡小說，當然我也有讀實體書。我看的小說，沒有什么愛恨情仇，因為那樣很無聊。一般在這種書中的女生，智商都不在線上，不管平時多么厲害，多么聰明。一見到什么大場面，就什么都不會了，干坐在那里等死。反派也是，做什么之前都要有什么看似嚴肅的發言，將自己的計劃和解決計劃的方法說出來，剛說完。主角就出現解決他。我就想說，你在磨蹭什么？當然，有一些反派金盆洗手后，會加入正派的.陣營，但都會智商降低。行吧，你降低就降低吧，到你能想象前腳還在預謀著一個謹密計劃，當臥底的反派，后腳成了一個連控制情緒都不會的三歲小孩了嗎？
以上，是我閱讀網絡小說后的總結的。有了這些反面教材，我也知道如何挑選自己喜歡的書。挑選書的步驟是：先看簡介，再看評論最后自己閱讀。總而言之，每個人的性格，所在的環境和自身的情況不同，所喜歡的事物也不同。畢竟，蘿卜青菜各有所愛嘛。
五年級的作文 篇2
童年是那么多姿多彩，那么有趣。其中有一件事讓我印象特別深刻。
那是一個陽光明媚的早晨，媽媽燒好粥，從冰箱里拿出一個雞蛋，讓我打散后用微波爐微著吃。囑咐完后，媽媽自己去洗衣服了。
我盯著雞蛋，心想：“以前吃的雞蛋有的都是整個的，不是從微波爐里微的嗎？這樣直接微，又不用打散，就可以吃了，媽媽一定會夸我的！”這樣想著我就把雞蛋放進了微波爐，按了一分鐘。
微波爐開始運行了！我坐在椅子上，幻想著媽媽等會兒的表揚，忍不住笑了起來。突然，一聲驚天動地的'悶響從微波爐里傳來，我嚇了一跳，趕緊“臥倒”在椅子下。過了許久，發現沒有動靜，才狼狽地爬出來，哆嗦著打開冒著黑煙的微波爐。哦，我的天哪！雞蛋竟然“自殺”了：微波爐壁上全是半流汁的蛋黃，蛋白蛋殼碎的和米粒一樣！我看著慘不忍睹的微波爐，嚇呆了。
媽媽聽到響聲后，趕緊跑了下來，聽我哽咽地說明原委后，點著我的鼻子說道：“你這個小傻蛋！雞蛋怎么可以直接微呢？幸好你沒事,媽媽都擔心死了！”
后來，微波爐經“搶救”逃出了死神的魔爪，可雞蛋卻“死”了。此后的日子里我都寢食難安，怕雞蛋的鬼魂來向我索命，于是我在院子里立了個小墳頭來追悼雞蛋，并給它舉行了隆重的葬禮：“雞蛋，之前是我不對，您宰相肚里能撐船，就饒過小人吧！愿您在九泉下安息！”
童年是多么令人留念！這些傻事趣事，想必也不會再發生了，可我是多么想念童年！也就是這些傻事趣事，才組成了我妙趣橫生的童年！
五年級的作文 篇3
這個周末，爸爸喜氣洋洋地對我們說：“明天咱們去公園劃艇。”媽媽聽了，說：“那潔云和老媽子不會劃艇，誰來教她們？”爸爸說：“我教潔云，你教老媽子。”媽媽說：“好呀。”爸爸接著又說：“明天讓你們看一看我的大顯伸手。”
星期天一大早，我們都打扮得漂漂亮亮的，有說有笑地乘車去劃艇。來到湖邊，放眼望去，那湖水就像綠茸茸的青苔，把種在湖里的樹木倒映在湖水中，樹上那多姿多彩又綠又嫩的葉子也倒映在湖水中，使湖水綠的更深了一層。
我們租了兩只小艇，一只是媽媽和奶奶坐的，一只是我和爸爸坐的。我們開始劃時，我根本摸不著頭腦，爸爸就教我怎樣劃。原來劃艇就像騎單車那樣，一腳一腳地騎。我們一邊騎一邊說笑，我們看見奶奶和媽媽在不遠處也一邊欣賞湖旁的風景一邊在說笑。我們也想過去湊一湊熱，可是那劃艇不聽話，老是直走，拐不到彎。媽媽看見在我們在那里手忙腳亂的，就劃著艇來到我們這邊問究竟是怎么回事。爸爸說：“這個劃艇不聽話，老是直走，拐不過彎。”媽媽聽后笑著說：“你還說讓我們看看你的'大顯伸手，連這個都不會，你看這里是什么？”爸爸看了才明白，原來這里有個按鈕，只要你扭右，你一騎它就會往右走。爸爸明白后說：“我沒劃過這樣的劃艇。”接著我們又有說有笑快快樂樂地劃著艇去游玩了。
這個快樂無比的星期天真是讓我永遠難忘。
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