四年級的作文

四年級的作文通用[9篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

　　很久很久以前，有個窮書生。他每年考試不斷進取，終于在三十歲是考取了狀元。因為他考取了狀元，所以村子里的人都稱他為“狀元”。

　　正因為他一心在自己的學業上，以至于三十歲了還沒有取上妻子。一天晚上，狀元夢見自己娶了一個既能干有美麗的妻子：一只小鳥飛進了他的夢，它對狀元不停地說：“狀元、狀元，黎明時快去屋后的.小樹林里吧。狀元狀元，你的妻子在樹林里等你呢！”說完，狀元從睡夢中醒來。醒來時正好是黎明。于是，他急匆匆地跑進樹林。

　　進了小樹林，狀元看見一個仙女正在哭泣，便上前問：“仙女，你怎么啦？為什么這么傷心？”

　　“我是土地公公的侍者。昨天晚上，我忘記把床鋪整理好，被他大罵了一頓。嗚……”

　　“既然這樣，我們就結為夫妻吧。我們會過得很幸福的。”于是，狀元和仙女結了婚。夫妻兩人生活過得十分溫馨。

　　土地公公早上起床發現仙女不見了，逃到凡間，氣急敗壞，趁著狀元去借書的時候，來到了他家。他一把抓住仙女的手，在地上生出了一個洞，想把仙女推下去。仙女使勁掙扎，但無法反抗，只好被推進了洞。仙女進洞后，洞就消失了。

　　狀元回家后，發現妻子不見了，就站在小樹林里，不分晝夜地盼望仙女回家。當然，仙女再也沒有出現。最后，站在那里的狀元變成了一棵香樟樹。據說，在香樟樹下學習的學生成績都特別好！

四年級的作文 篇2

　　一天，我在學校的草叢里玩耍，突然看見一個黑漆漆的東西。我走過去瞪大眼睛看個清楚。原來是一只大甲蟲。它那巨大的夾子就像剪刀一樣鋒利。還有它那黑色的盔甲，像坦克一樣，硬邦邦的，整個甲蟲就像小人國的“黑武士”。

　　我一時好奇，把它抓起來仔細地瞧一瞧，可它一動不動，像一只死蟲子。我又把它翻了個六腳朝天，可它還是依然不動。我生氣地隨手扔在地上說：“死蟲子，沒意思。”它在地上像一顆卵石一樣滾動著，還是沒有一點兒動靜。

　　正要準備離開時，甲蟲突然動了一下。我驚喜地看著，可它又不動了。我對甲蟲的.舉止更加好奇，于是很有耐心地躲在一旁觀察：過了好久，那只甲蟲果然動了起來。它把身翻了過來，向自己的洞穴慢慢地爬了過去。我高興地叫了起來：“啊，原來甲蟲會裝死！”

　　回到了家里，我把這個發現告訴了爸爸。爸爸夸我是個“小小觀察家”。我高興極了。

四年級的作文 篇3

　　我的老家在一個名人的故鄉，你們知道在哪兒嗎？他在曲阜。也許聽到題目你回不屑一故的說：實在不美，沒有濟南的風景秀麗；沒有濟南的風光奇特；更沒有濟南的車水馬龍！但是你去了就會知道，曲阜的空氣是多么新鮮，天空是那么明朗！

　　清晨沒有車子的汽笛聲，只有公雞，那清脆的報曉聲。中午沒有那嘈雜的聲音，只有小狗“汪汪”的看家聲。到了下午，沒有賣菜人的.叫嚷，只有趕羊人趕羊的聲音。

　　老家的人在我看來，就四個字“樸實，實在。”我去老家沒幾天，就下了一場大雪，鵝毛般的大雪紛紛揚揚的飄落下來，這是我想起了兩句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

四年級的作文 篇4

　　這些天隨著疫情的不斷發展，人們密切關注相關信息與防控救患的同時，對新型冠狀病毒的來源也陷入深思，而據相關追溯報道，罪魁禍首很有可能就是一家非法銷售野生動物的市場，這足以引起我們的重視和反思。

　　飲食習慣和飲食文化關聯大眾，大多數野生動物身上，或多或少都有著的不同病毒，而食用野生動物，不僅破壞了生態平衡并且會得到大自然的報復，近些年的SARS病毒、鼠疫、H7N9、埃博拉病毒，這些與動物有關的血的教訓，都在告訴我們：不要吃野生動物，不要以吃野生動物為滋補;不要以捕食野生動物為驕傲;不要為了嘗鮮而成為社會的危險!

　　野生動物同樣是人類的朋友，它們也是生物鏈的重要組成部分，但也是多種病毒的自然宿主，人類并不是大自然的主宰者，而是看護者。千百年來，人們已經盡享美味資源，卻還在找尋所謂的舌尖刺激，開始大肆獵殺野生動物，根本不去考慮所產生的后果。而今天，新型冠狀病毒感染的肺炎病情所帶來的危害，引起全世界的關注和緊張，焦慮、緊張、不安的的同時，回首我們過去的'種種，是否應該為我們自己的愚蠢行為而感到懊悔!這一切的一切都是源于我們自身不良的飲食習慣與惡性飲食文化，如果沒有不良飲食習性，如果沒有人們對野生動物的捕殺，如果沒有野生市場，根本不會發生此次疫情，更不會造成如此嚴重的影響。無論是蝙蝠、野豬、蛇、果子貍還是浣熊或者是黑猩猩、黑熊，它們身上都寄宿著各種各樣的病毒，這些病毒在動物的身上沒有什么影響，但對人類具有很大的傷害，可若不是我們自己發生了愚昧的行為，它們又何曾危害我們?所以我們每個人都應該拒絕野味，拒絕追求野生舌尖新鮮!

　　而作為青少年的我們，更應該樹立良好的價值觀，不抱獵奇心理，明確捕殺野生動物的危害;不抱僥幸心理，心懷對自然的敬畏和愛惜;不抱驕奢心理，拒絕刺激拒絕野味。并且，認真學習保護野生動物及防控野生動物疫源疫病等相關知識，積極宣傳保護野生動物的重要意義，自覺遵守野生動物保護法律法規。

　　無論你的家鄉是否有食用野生動物的陋習，我們都應該共同拒絕食用野生動物，倡導健康的飲食文明。

　　讓我們一起從下一餐開始，擁有更健康更科學的飲食習慣，愛護動物，不把野生動物端上餐桌。敬畏自然，尊重自然規律，不破壞生態，從點滴做起，從自身做起，共同保護生態，維護人與自然和諧相處的關系，共建生態文明!

四年級的作文 篇5

　　“今天真是一個好天氣呀！”我贊嘆道，小姑媽提議去摘“刺球”，我高興地說：“好呀！好呀！”

　　于是，我們便出發了。一路上，我哼著小曲兒，別提有多開心了，我們的目的地在巖頭，很快就到了，我興奮地跑著。沒想到，這里的路異常難走，可能是常年沒人走的原因吧！到了山上，放眼望去，一篇翠綠的樹林讓人感到神清氣爽。終于開始找板栗了，我迫不及待地找了起來，找啊找，總是找不到。于是，我放下急切的心情，仔細地找起來，呀！被我找到一個，我頓時充滿了希望，我馬上跑過去放進籃子里，可是我心一急，手一用力，“好疼呀！”我大聲喊道。原來，是這個壞蛋小刺球扎到了我，我下意識地把刺球丟掉了。于是，我耐心地把另一個刺球撿起來，輕輕地放進籃子里，被它扎了以后，我總結出了經驗：找到了板栗后，要輕輕的，不能用力。

　　我按這個做，果然，它們全部“聽”了我的話似的，乖乖地被我放進籃子里，我找來了許多板栗。可是，我最生氣的是，有許多調皮的`板栗，竟然是空的，我恨恨地把它踢了一腳，嘴里還自言自語道：“叫你調皮，我非得教訓你一下不可！”這真解氣呀！我繼續找，在一棵大樹下找到了一顆大板栗，“看起來真好吃呀！”我說道，口水流了出來，小姑媽說“別貪吃啦，回家讓你吃到吐！”我不好意思地笑了起來。“好了，今天就到這里吧，回家。”小姑媽說。“好吧。”我戀戀不舍地告別了板栗們，今天我感受到了無比巨大的成就感。我吃了一顆板栗甜甜的，身上充滿了力量。

　　快樂的時光是那么短，回到家，我感到了有付出才有收獲這句話真正的意義了。

　　你的語言流暢，語言中透著書卷氣，你的觀察有細節，而且采用多種手法讓文章顯得有趣。

四年級的作文 篇6

　　“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。”當我見到這詩句的時候，我就心頭一動：咦！這不是寫的我們章丘的百脈泉公園嗎？是啊！清澈的泉水緩緩流淌，池畔的楊柳飄拂，這可是我們百脈泉的勝景啊！百脈泉公園是一個風景優美的公園，是我們章丘一張閃閃發光的名片。

　　清晨，我和爸爸、媽媽懷著無比高興的心情來到了風景優美的百脈泉公園。

　　一進公園大門，首先映入我眼里的是一排排衛兵似的楊柳和波光粼粼的湖面。在微風的吹拂下，柳條輕輕地撫摸我們的臉，仿佛在向我們表示歡迎。我們沿著水邊而行，遠遠望去，一個塑像立在山上，面向西南，手握詩書，凝眸深思，顯得那么的婀娜多姿。我們迫不及待地跑了過去一看，原來是李清照的塑像。她高6。9米，重約7噸，立于13米高的飛來石臺上，顯得那么高大雄偉。

　　我們經過古宅幽深、曲折深遠、遍植梅蘭竹菊的一組仿宋園林，走過山脈相通的深深庭院—金石苑。我們來到了秀眉清照，假山峭拔巖峻，氣勢磅礴，洞內瀑布三折，起伏跌宕，映襯著李清照的一生。

　　走過荷花公園，穿過泉溪環繞的故鄉月，我們終于來到了李清照的故居，里面陳列著李清照的詩詞，更有后人對她評價的石碑。一代詞宗應該是對她最好的評價。而在清照故居，最吸引人的是梅花泉了。十月里是觀泉的最好時間，只見五峰直上，泉射雪絲，泉水匯成一片，從石板間流下，雖不見飛流直下三千尺的壯觀景色，但那震耳欲聾的`流水聲也足以讓人震撼。水流、泉涌、游人的歡笑……匯成了一幅壯觀美麗的圖畫，使人流連忘返。

　　走出李清照故居，聽到“嘩嘩”的水聲，墨泉出現在眼前。它氣勢磅礴，聲如洪鐘，因泉孔黝深，水色蒼蒼如墨而得名。泉水騰涌而出，水勢浩浩，素有“一泉成河”的美譽。我用雙手掬起一口泉水，入口是那么的甘甜。看著這奔流的泉水，我的心里高興極了！

　　最后，我們走進了期盼已久的百脈泉庭院，百脈泉因“百泉俱出”故名百脈，是明水諸泉之冠，繡江河的源頭。里面有許多魚，有紅的、白的、黑的、黃的……。有的在水中游動，有的在搖著尾巴，還有的擠成一團。我扔了一塊面包，所有魚都來搶食，然后又突然散開，像綻開的菊花，真好看！

　　經過一個上午，我們終于游完了百脈泉，走出大門，所有的泉水依然留在我的腦海里，讓我久久不能忘記。朋友們，我們章丘的百脈泉美嗎？快來我們章丘做客吧！

四年級的作文 篇7

　　一陣微風從我臉上輕輕拂過，叫醒了睡夢中的我。我揉著惺忪的雙眼，仔細的看到底是什么把我弄醒，這時，風兒“呼！呼！”的吹著彷彿在頑皮的對我說：“是我！是我！”那一瞬間，世界好像靜止了，只剩下我和風在游戲。

　　風，是一把大扇子，在炎熱的天氣，幫人們趕走炎熱的暑氣；風，是一件清涼大衣，穿在身上，讓人感到無比舒暢；風，是一個多面人，高興時，對我們很好，生氣時，像惡霸般，進行大肆的破壞；風，也是個頑皮的小孩，把紙張、樹葉丟得滿天飛，害我們收拾他留下的爛攤子收得好辛苦啊！

　　俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”的風的所在地也決定了“它”的“性格”。在沙場上的風，是個悽涼的表演員，每次都吹起滾滾的黃沙，彷彿在嘆氣著說：“唉！怎么都沒人來看我的戲呢！”在森林里風，是個頑皮的小精靈，穿過樹林，跳過各種動物，真是既頑皮又可愛；在高山上的風，是一個嚴格的訓練師，且告訴他們：“唯有付出辛苦的'代價，才能得到成功時的美好滋味。”

　　不管是甚么風；不管它們是從何處來，我都歡迎它們，因為它們都是我的朋友。“呼！呼！”一陣柔和的風從我的的面頰上輕輕的拂過，我明白這些朋友的用意，于是我張開雙手，閉上眼睛，靜靜的享受這些朋友帶給我的禮物！

四年級的作文 篇8

　　一滴朝露，一顆小草，一片生靈，一絲感動，都揭露生命的真諦，身邊形形色色的人物，有著一張和善的面孔或有一張猙獰的面孔。正所謂人心隔肚皮，我們并不知道別人的心里的感觸，所以人與人之間產生了距離。

　　灰蒙蒙的天，細綿綿的雨。一滴雨滴落在我眼角下方，我抬頭仰望天空，我以為是我潸然淚下，正陷入沉思的我被刺耳的凌罵聲打亂了思路，不遠處有一個身著破爛衣裳的乞丐正在苦苦哀求著過路的行人，他總是不知羞恥的拉住別人的褲角，而路人則不以為然的將他踢到墻角，不停對他進行肉體上的摧殘和心理、精神上的辱罵。奄奄一息的乞丐對生命已經不再有任何希望，或許他想靜靜地離開這個讓他沒有任何存在感，沒有任何存在感的世界。

　　有時候，天氣影響了我們的心情；有時候，一些人影響了我們的思考；有時候，一些事使我們百感交集。命運的道路是我們自己選擇，就像乞丐一樣，他想要做乞丐事他自己的'選擇，或許他沒有生存的能力，但這種人我們不該以一種鄙視的態度、的眼光去看待他們，他們能夠堅強勇敢的活下去，并能想辦法生存就是值得我們認可的。當你無法選擇，那就放棄選擇。

　　那一個下午，那一絲絲心痛，那一點點感悟，就像印一般深深烙在我的腦海。我們是一群待放的花朵，是一群熱血沸騰的青年，我們用行動證明我們的未來，用思想吶喊這是誰的時代！

　　那個被世俗遺忘了的角落，那個被世俗遺忘了的人，是否有一天你突然想起我去彌補你遺忘了的承諾。

　　初一:王璐瑤

四年級的作文 篇9

　　五一勞動節期間，爸爸帶著我們一家人去門頭溝的靈溪風景區玩，聽到靈溪這個名字，你一定會想到路邊的小溪。

　　一進景區的大門，就會有一潭深深的湖水映入你的眼簾，從此開始，直到景區的盡頭，細細的溪流就會一直在你的左右流淌。

　　走到半路，一叢小花吸引了我的目光，這種花的花瓣白里透紫，非常好看，于是，我問姥爺：“這種花的名字叫什么呀？”姥爺仔細地打量了一番這朵小花，對我說：“這叫地黃，是一味中藥，把它的花朵摘下來，將尾部放進嘴里，輕輕一吸，你就立刻會感覺到一股甜甜的味道，我們小的時候就吃過這種東西，不信你試一試！”我半信半疑地摘了一朵小花，放在嘴里使勁一吸，哇！真的'有一種甜甜地感覺。

　　離開了這叢小花，我們看見了幾名游客手里拿著一棵不小的人參，我心想莫非這座山里面還有人參？果然，我們向前走了幾步，發現了一棵野生沙參，大家的心情一下子興奮了起來，開始準備挖人參，不一會兒，工具都找好了，姥爺用剪子使勁地挖了起來，雖然在挖出這棵“寶貝”的時候用盡了九牛二虎之力，但是，功夫不負有心人，我們終于成功地從石頭縫里將它挖了出來。

　　這次靈溪之行，我們不但放松了心情，而且還帶回了不少“戰利品”——綠綠的花椒葉和嫩嫩的香椿芽，真是不虛此行阿！

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