二年級(jí)作文

時(shí)間：2025-07-01 10:14:02 二年級(jí)

實(shí)用的二年級(jí)作文7篇[優(yōu)選]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的二年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的二年級(jí)作文7篇[優(yōu)選]

二年級(jí)作文篇1

　　今天，我看了《綠山墻的安妮》，認(rèn)識(shí)了一位脾氣古怪的小姑娘——安妮。

　　《綠山墻的安妮》講的是綠山墻農(nóng)舍的一對(duì)善良淳樸的兄妹——馬修和瑪麗拉本想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫忙干活，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)，把父母雙亡、瘦骨嶙峋的小女孩安妮領(lǐng)了回來(lái)。安妮一開(kāi)始差點(diǎn)兒被退了回去，可是她以自己獨(dú)特的性格魅力和感染力征服了馬修和瑪麗拉，記得了周圍所有人的喜愛(ài)。

　　安妮雖然身處逆境，但仍然對(duì)生活充滿了美好的幻想，小腦瓜里總是充滿了奇異跳動(dòng)的想象。她那連珠炮一樣的話語(yǔ)屢屢讓木訥的馬修頭暈眼花，如同坐上了旋轉(zhuǎn)木馬。我佩服的'便是安妮的想象，她想象自己是一位修女，一位女皇；她想象松柏鬧了鬼，小河里有小精靈……這種想象是許多人都沒(méi)有的。

　　中國(guó)的教育剝奪了許多孩子的想象權(quán)力。為什么中國(guó)沒(méi)有愛(ài)迪生，沒(méi)有喬布斯？因?yàn)橹袊?guó)的應(yīng)試教育教孩子的只有背正確答案與考試不懂得發(fā)散性思維，不懂得想象，都是如此死板。看到天空中烏云起伏，只會(huì)想到要下雨了，而想不到這仿佛是人生路上遇到的重創(chuàng)。看到小草發(fā)芽，枝條葉綠，只會(huì)想到春天要來(lái)了，而想不到這代表著危機(jī)就要過(guò)去，希望就在眼前。

　　讓你的思維開(kāi)擴(kuò)起來(lái)，用想象去創(chuàng)造世界，用幻想為人類造福

二年級(jí)作文篇2

　　秋天是四季中最涼爽的季節(jié)，也是多姿多彩的季節(jié)。

　　秋天是黃色的。金黃的菊花開(kāi)放了，千姿百態(tài)好看極了；農(nóng)田里的稻子黃了，像給大地鋪上了一層金色的毛毯。樹(shù)葉黃了，片片落葉像一只只蝴蝶在林中飛舞。

　　秋天是紅色的。高粱紅了，高舉著一支支火紅的火把。楓葉紅了，映紅了整個(gè)河岸。蘋(píng)果紅了，像小朋友那紅彤彤的.笑臉。

　　秋天是白色的。棉花白了，一層又一層，給大地鋪上了一層軟綿綿的棉被。藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，有時(shí)像一群小鳥(niǎo)，有時(shí)像巨龍，有時(shí)像飛馬……

　　秋天是快樂(lè)的。爸爸和媽媽帶著我去了郊外游玩。小朋友有的在草地上打滾，有的忙著逮螞蚱，撿樹(shù)葉，采野花。

　　秋天是熱鬧的。夜晚，蟲(chóng)兒的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，青蛙大聲高唱著，呱呱，呱呱，飛舞的螢火蟲(chóng)提著一盞盞小燈。

　　哇！秋天實(shí)在太美了！

二年級(jí)作文篇3

　　早上在黑龍江大學(xué)游泳館游完泳出門(mén)，天下起了蒙蒙細(xì)雨、毛毛細(xì)雨，真美妙啊！

　　大學(xué)城里，大哥哥大姐姐們撐開(kāi)了五顏六色的傘，像朵朵美麗的.花兒在雨中晃動(dòng)；街道兩旁的柳樹(shù)、楊樹(shù)像撐開(kāi)的大綠傘，拼成了一條綠色長(zhǎng)廊……

　　我在雨中奔跑，我在雨中跳躍，一會(huì)兒在老爸前，一會(huì)兒在老爸后，一會(huì)兒跟老爸繞圈圈，蒙蒙細(xì)雨、毛毛細(xì)雨輕輕撫摸我的臉，太美妙了，太美妙了！

　　我一路風(fēng)地跑進(jìn)家門(mén)。

　　“餓了吧，您最喜歡吃的燉豆角熟了！”老媽笑著告訴我。

　　“耶，爽！”我興奮地呼喊！

　　“爽，用兩個(gè)字！”老爸笑著說(shuō)。

　　“太爽！”

　　“三個(gè)字”

　　“太太爽！”

　　“四個(gè)字！”

　　“太太爽了！”

　　老爸老媽哈哈大笑起來(lái)！

二年級(jí)作文篇4

　　我吹過(guò)泡泡，泡泡在天空中飛舞，十分美麗，它在空中映出五顏六色的光彩，有時(shí)像五光十色的蝴蝶在空中翩翩起舞，時(shí)而又象天空中的花瓣，綻放著自己獨(dú)特的光彩。

　　我曾幻想過(guò)，有一天，我吹出一個(gè)無(wú)比堅(jiān)硬、巨大的泡泡，我鉆進(jìn)去，開(kāi)始了夢(mèng)幻般的人生。

　　我坐著泡泡，來(lái)到繁華而熱鬧的首都北京，天安門(mén)、圓明園、頤和園、天壇園、八達(dá)嶺長(zhǎng)城等地的風(fēng)景，讓我大開(kāi)眼界。

　　緊著，我來(lái)到新疆吐魯番的'葡萄溝，正值十月，葡萄大串大串地掛在樹(shù)上，讓人口水流個(gè)不停，這兒的葡萄口味甜、新鮮，特好吃。

　　我和泡泡又來(lái)到日月潭，那兒風(fēng)光秀麗，到高處一看，真是太陽(yáng)和月亮，太奇特了。

　　最后，我們?nèi)プ鲆淮苇h(huán)球旅行，來(lái)到了各個(gè)國(guó)家，有美國(guó)、英國(guó)、日本。

　　我把所有經(jīng)過(guò)的地方記錄下來(lái)，寫(xiě)成一本書(shū)，名叫我和泡泡的環(huán)球旅行。我回到家，跟泡泡說(shuō)再見(jiàn)，我再祝泡泡再去各個(gè)地方，給孩子們帶來(lái)許許多多美麗迷人的風(fēng)景。

二年級(jí)作文篇5

　　一、介紹我自己

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容回答問(wèn)題。

　　2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。

　　3、上臺(tái)介紹時(shí)要舉止大方、音量適中，話要說(shuō)清楚、完整、通順。

　　4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　了解自己，認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自信心。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的長(zhǎng)處和興趣，學(xué)會(huì)向別人介紹自己。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、范例激趣，明確要求

　　師：老師先作個(gè)自我介紹好嗎？

　　生：好！

　　師：大家好！我姓吳，你們以后可以稱呼我為吳老師。老師的“吳”可是大有來(lái)頭的，歷史上姓吳的名人有很多，你們知道都有誰(shuí)嗎？

　　生：不知道

　　師：那你們都看過(guò)《西游記》吧？你們知道《西游記》的作者是誰(shuí)嗎？

　　生：看過(guò)，我知道孫悟空、豬八戒、沙和尚和師傅唐僧！

　　師：老師告訴大家，《西游記》的作者是吳承恩！老師相信同學(xué)們以后一定不會(huì)再忘記老師的姓氏了。

　　師：好，現(xiàn)在我們同學(xué)們來(lái)進(jìn)行一下自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校、愛(ài)好就可以了。

　　生：班級(jí)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)！

　　師：我們筆暢作文的課堂是非常有趣、快樂(lè)的，我們?cè)谡n堂中不僅可以做游戲、吃東西，還可以畫(huà)畫(huà)。這堂課老師要求每個(gè)孩子畫(huà)一幅自己的自畫(huà)像，把自己的樣子畫(huà)下來(lái)。生：3-5分鐘畫(huà)自畫(huà)像。

　　師：我們大家一起總結(jié)一下，怎樣向大家介紹自己呢？都介紹哪些方面呢？

　　生：名字、性別、年級(jí)、學(xué)校、年齡等

　　師：介紹自己時(shí)還要注意些什么呢？

　　生：說(shuō)話聲音要響亮。

　　生：說(shuō)話不要緊張，不結(jié)巴。

　　生：要把自己的情況介紹清楚。

　　師：是啊！介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮、有禮貌；說(shuō)話要完整、通順，這樣你才會(huì)給別人留下深刻的印象。

　　二、合作交流，嘗試交際（重點(diǎn)講解）

　　師：我們?yōu)榱税炎约旱那闆r介紹清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)，互相提問(wèn)，進(jìn)行補(bǔ)充。（同桌互動(dòng)）

　　生：好！（同學(xué)互說(shuō)）

　　（師巡回幫助說(shuō)話有困難的學(xué)生，及時(shí)給予知道）

　　師：能向好朋友介紹自己了，那你能向班里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)幔?/p>

　　（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來(lái)進(jìn)行自我介紹）

　　師：看教材《全身總動(dòng)員》讀一讀《我的自畫(huà)像》（請(qǐng)班里的一位同學(xué)站起來(lái)讀），小作者都是從哪些方面介紹了自己呢？

　　生：名字、年齡、外貌

　　師：介紹外貌時(shí)都是介紹了什么？

　　生：個(gè)子、性格、辮子、臉蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、愛(ài)好

　　師：那么我們來(lái)總結(jié)一下，描寫(xiě)外貌我們應(yīng)該按照什么樣的順序呢？（按從上到下，有特點(diǎn)的詳細(xì)寫(xiě)）

　　【小結(jié)：描寫(xiě)外貌的順序重點(diǎn)講解，還可以拓展描寫(xiě)動(dòng)物也可以按照從上到下的順序（看圖寫(xiě)話——圖片中雪人的描述）】

　　師：我們看一下描寫(xiě)外貌的詞匯有哪些？

　　（結(jié)合教材《開(kāi)心辭典》和《好句讀一讀》以及老師布置的“我愛(ài)記詞語(yǔ)”）

　　生：??

　　師：外貌描寫(xiě)完成了，在外貌描寫(xiě)的時(shí)候我們要按照從上到下的順序描寫(xiě)，最重要的是要抓

　　住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，有特點(diǎn)的地方詳細(xì)地寫(xiě)。（這句話重復(fù)的告訴學(xué)生）

　　師：老師可以舉兩個(gè)例子，加深同學(xué)們的印象。例子一：（豬八戒）胖胖的.，長(zhǎng)得肥頭大耳，喜歡吃，愛(ài)偷懶，經(jīng)常扛著九齒釘耙，嘴里常說(shuō)的一句話是：“猴哥，猴哥??”例子二：（懶洋洋）頭上長(zhǎng)著兩只角，標(biāo)志性的是頭上的一坨，眼睛只有綠豆那么大，喜歡吃，愛(ài)偷懶，手里經(jīng)常抱著一個(gè)枕頭。

　　生：豬八戒、懶洋洋

　　師：老師把他們的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)之后，你們是不是就很快猜出來(lái)了。

　　生：是！

　　師：對(duì)，所以我們?cè)诿鑼?xiě)一個(gè)人的外貌的時(shí)候要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，有特點(diǎn)的地方要詳細(xì)地寫(xiě)。師：外貌講完了，我們看一下愛(ài)好怎么寫(xiě)？你們都有什么愛(ài)好啊？

　　生：畫(huà)畫(huà)，看書(shū)，跑步??玩手機(jī)，看電視

　　師:同學(xué)們，你們說(shuō)玩手機(jī)、看電視、玩電腦這些是愛(ài)好嗎？

　　生：有的說(shuō)是，有的說(shuō)不是。

　　師：老師告訴大家，愛(ài)好是積極向上的，是能夠使我們進(jìn)步的，所以看書(shū)、畫(huà)畫(huà)愛(ài)好；玩手機(jī)、看電視這是我們不好的行為習(xí)慣，這叫做嗜好，不是愛(ài)好！

　　（講到愛(ài)好的時(shí)候，一定要告訴孩子愛(ài)好和嗜好的區(qū)別）

　　三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，訓(xùn)練表達(dá)

　　（請(qǐng)一位同學(xué)按照老師講解的從新進(jìn)行自我介紹）

　　師：你們想向別人介紹自己?jiǎn)幔?/p>

　　生：想！

　　師：剛才每個(gè)同學(xué)都介紹得很認(rèn)真，很投入，一定想上來(lái)露一手吧，誰(shuí)先來(lái)？

　　師：下面的同學(xué)都來(lái)當(dāng)小評(píng)委好不好？那你們可得認(rèn)真看，注意聽(tīng)啊！

　　生：大家好！我叫韋函，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因?yàn)槲野职窒Ｍ蚁窈粯语w得高、飛得遠(yuǎn)，長(zhǎng)大后做個(gè)有出息的人，所以我爸爸給我起名叫韋函。

　　師：小評(píng)委們，她得自我介紹好在哪兒？

　　（相機(jī)評(píng)價(jià)：聲音大——讓大家都能聽(tīng)清楚；表達(dá)很清楚——不著急，慢慢說(shuō)：眼睛看著對(duì)方——介紹自己時(shí)，眼睛看著對(duì)方，這也是尊重別人的表現(xiàn)）

　　師：她不僅講得好，而且很有禮貌。真了不起！

　　師：還有誰(shuí)愿意主動(dòng)上臺(tái)講一講？

　　生：大家好！我叫周翔，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因?yàn)槲野职窒Ｍ蚁窭销椧粯釉诳罩凶杂傻仫w翔，所以我爸爸給我起名叫周翔。

　　師：小評(píng)委們，他得自我介紹好在哪兒？

　　生：他非常有禮貌，說(shuō)話的聲音很響亮。

　　生：他把自己的情況介紹得很清楚（請(qǐng)多名學(xué)生介紹自己，師生評(píng)議）

　　四、聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展延伸

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說(shuō)得很好。在生活中，你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。但是我們?cè)谧约航榻B的時(shí)候，為了結(jié)交更多的好朋友，就要看有沒(méi)有共同的愛(ài)好了。

　　師：同學(xué)們，我們一起來(lái)看教材《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》中的樂(lè)樂(lè)他有什么愛(ài)好？

　　師：讀完以后，你們可以說(shuō)一說(shuō)有什么共同的愛(ài)好呢？同學(xué)們互相來(lái)評(píng)議，有共同愛(ài)好的同學(xué)互相握握手。

　　五、課堂回顧，重溫重點(diǎn)

　　回顧本節(jié)課的重點(diǎn)：

　　1、描寫(xiě)人物外貌時(shí)按照從上到下的觀察順序，一定要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，有特點(diǎn)的詳細(xì)寫(xiě)。

　　2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的開(kāi)頭方式。

　　3、友好式的結(jié)尾方式。

　　六、作文（注意強(qiáng)調(diào)作文的格式和書(shū)寫(xiě)）

　　【板書(shū)】

　　一、開(kāi)頭（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式）：大家好，姓名、年齡、學(xué)校（基本信息）

　　二、中間：外貌：頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材

　　愛(ài)好：

　　三、結(jié)尾（友好式）：

　　1、怎么樣？你想和我交朋友嗎？

　　2、這就是我，你想認(rèn)識(shí)我嗎？

二年級(jí)作文篇6

　　今天，我想和大家談一下“我愛(ài)我‘家’”的話題。

　　這個(gè)家不是家庭，是班級(jí)。而我們一天也離不開(kāi)這個(gè)家，我們沒(méi)個(gè)人都是家庭的一員。這個(gè)家是我們生活的`地方；著個(gè)家是我們累了想休息的“床”；這個(gè)家是使我們歡樂(lè)的地方。我們要愛(ài)護(hù)我們的家。

　　怎么愛(ài)“家”呢？顧名思義，就是把所有的精力放去班級(jí)，處處想著班級(jí)，處處想著集體。我們沒(méi)個(gè)人在班上都有不同的工作，而我們就要把工作做好。你是掃地的，就要把地掃好；你是擦窗的，就要把窗擦干凈……總之，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)我們的家。

　　我愛(ài)我家，它是我們的家，我們熱愛(ài)這個(gè)家！

二年級(jí)作文篇7

　　我的老家旁有一片小樹(shù)林，那片小樹(shù)林層林疊翠，我可喜歡了！

　　樹(shù)林里的樹(shù)有：榕樹(shù)、桃樹(shù)、楓樹(shù)……可多了呢！樹(shù)的根扎在泥土里，用來(lái)吸收養(yǎng)分，樹(shù)干又大又粗像柱子一樣，樹(shù)枝又細(xì)又長(zhǎng)，伸向四面八方，榕樹(shù)的葉子摸起來(lái)毛茸茸的'，像皇冠一樣。桃樹(shù)的葉子兩邊尖尖的，像水滴似的，楓樹(shù)的葉子像小鴨子的腳掌。

　　夏天，微風(fēng)“沙沙沙”地吹過(guò)，好像在說(shuō)悄悄話呢！大樹(shù)的葉子慢慢地、輕輕地飄落下來(lái)。下雨了，雨水滴到了樹(shù)葉上，像給大樹(shù)和泥土洗了一個(gè)澡似的，雨停了，太陽(yáng)又高高地掛在天空，陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，好像小精靈在玩游戲。

　　秋天來(lái)了，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉就飄來(lái)飄去，落到地上就像給大地穿了一件五顏六色的衣服。

　　冬天來(lái)了，下起了鵝毛大雪，像給大樹(shù)披了一件潔白的棉襖，小朋友喜歡在樹(shù)林里玩捉迷藏、打雪仗、堆雪人。

　　我喜歡我家旁的樹(shù)林。

【二年級(jí)作文】相關(guān)文章：