四年級的作文合集【10篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
大家好，今天我給你們介紹朋友他的名字叫創(chuàng)客。
創(chuàng)客是一個個很高有一米六以上聯(lián)，臉是個瓜子臉，眼睛小小的，嘴巴也小小的，長得很可愛的。
就拿不久前的那次上英語班要考試。當我打開鉛筆盒的瞬間，頓時傻了眼。糟了，水筆忘帶了。我的心“咯噔”一下，著急地尋找起來。可是，我翻遍了整個書包也沒有找到水筆的蹤影，怎么辦？此時的我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下淌，淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時，坐在我旁邊的創(chuàng)客見到我這副模樣，便小聲地問道：“郭祿源，你怎么了？”我忘帶水筆了！”我沮喪地說道。“你就用我的吧，我正好帶了兩支筆。”創(chuàng)客悄聲說道。只見，他邊說邊迅速打開鉛筆盒，從兩支水筆里挑選了一支筆送到我的手里。我連忙向他投去了感激的目光。下課了，我連忙向他道謝。而他卻我握著我的手真誠地說：“不用謝！我們是朋友，就應該互相幫助，而且在生活中每個人都會遇到困難，幫助別人的.同時也等于幫助了自己，難道不是嗎？
它打籃球也很好呢！有一次，他來到我家門口的廣場打籃球不到十分鐘就投進很多個球。
朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明，朋友向遠方的船只為你護航保駕。生活中每個人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個像創(chuàng)客這樣的好朋友。
四年級的作文 篇2
我有一個小天地，它是一間臥室。我的小天地里非常雜亂，但是在里面我卻非常快樂，因為在里面沒有爸爸媽媽的嘮叨。
一進我的房間，就看見一張大床，床的靠背是棕色的，上面有幾個字母。床上有一床被子，被子沒有折，枕頭連棉花都露出來了。床下面，放著一雙拖鞋，東一只，西一只。角落里，放著一張藍色書桌，那是我求了媽媽好久媽媽才給我買的。我的書桌更是雜亂，上面的書都是七零八落，我也沒收拾一下，雪白的墻上不時也會出現(xiàn)小黑點，那是我不小心弄上去的，窗簾也掉了一大截，那是我發(fā)脾氣時拉下來的。
每天下午放學，我就首先到我的'小天地里，把書包一扔，掏出作業(yè)，把書桌上的書往周圍一推，就開始做作業(yè)了。做完了作業(yè)，我往床上一躺，再拿出漫畫書，津津有味地看了起來，有時，同學來了我們家，我就和同學在房間里吃零食，把床當著蹦蹦床，一個勁地在上面跳。媽媽想來看看我們在干什么，就來敲門。“去去去！這是我們的地盤，大人免進！”我說。
我喜歡我的小天地。
四年級的作文 篇3
我家生活著一群小精靈。
那一只只可愛的小精靈，自由自在地在水中游來游去，好像水缸就是它們的天下。它們有著金色的小腦袋，鼓鼓的豆豆眼，撅著一張小嘴巴，鼓著像小扇子似的腮蓋，一張一合。它們挺著個大肚子，背著一面金色的旗幟，在水中飄搖著，保持著身體的平衡。它們的胸鰭就像一對金色的翅膀，又像用絲緞織成的絲綢長袖，擺來擺去的，如同水中的仙子一般。它們身上的鱗片，金光閃閃，像士兵的盔甲，像夕陽下的湖水。它們的尾巴可美了，就像一條飄逸的絲制裙擺，多么精致可愛！它們就是——金魚。
這些惹人喜愛的'小精靈在水中快樂地嬉戲著，餓了就用小腦袋不停地撞擊魚缸，嘴一伸一縮的，時不時吐出幾個小泡泡，好像在說：“我餓了，我餓了，該喂食啦！”于是，我把一顆顆五顏六色的魚食投入魚缸中，本來平靜的魚缸頓時充滿了火藥味：大魚搶先游了過來，吞下一顆魚食。小魚也不敢示弱，身手敏捷，在混亂的魚群中穿梭，也吞下了一小顆。突然，來了一條傻傻的小金魚，怕魚食被搶光，便一口氣吞下了所有的魚食，但可惜被噎住了，只好又吐了出來，像發(fā)連珠炮似的，一連吐出了好幾顆，一條大魚急忙追過去，趁別的魚不注意，吞掉了所有的魚食，滿意地游到一個角落去休息了。
嘿！這真是一群頑皮可愛的水中小精靈呢！
四年級的作文 篇4
比賽是人人都會經(jīng)歷的事，但是失敗是接受的事實。
5月6號是廟下鄉(xiāng)中心小學第三屆運動會，上午是文藝比賽，下午則是一場驚心動魄的拔河比賽。
吃過午飯后，我們很早就到了學校，因為我們得知上午的比賽我們失敗了，所以下午我們一定要贏。
比賽開始了，我們班的一群“瘦猴”被那班的男生硬給拉了過去，第二場也是同樣的結(jié)果。
這一場是我們女生的比賽，我們做好了充分的準備，比賽開始了，我們用盡了九牛二虎之力將我們的對手拉了過來，但是在第二局比賽時，因為我們準備不足，我們失敗了，但是我們并沒有被失敗嚇倒，因為我們還有一次機會。但是這場比賽沒有前兩場那么輕松，這一局是關鍵的一場，這一場是為我們六（2）班爭光；這一是為我們的老師臉上爭光；這一是是為我們班的'榮譽墻上添一朵鮮花，所以，我們一定要勝利。
最后一局比賽終于開始了，我們用盡了吃奶的勁和對手拼搏，可是就在離勝利只有一步的時候，她們班的老師說她們沒有準備好，要求重新開始，我們班的人一聽可氣壞了，吵著說不行，可是最終不知裁判怎么想的，竟然同意了她們的要求，我們不得不隨著他的意思來做，但是我們的力氣都用到上一張比賽了，這一場比賽我們很可能會失敗。比賽結(jié)束了，結(jié)果，果然不出我所料。
雖然，這次比賽我們失敗了，但我們知道她們是用謊言騙來的勝利，永遠都不會光榮，雖然，我們比賽失敗了，但我們的學習成績一定會勝利的。
四年級的作文 篇5
在三年級的一個暑假里，有一天早上我懶洋洋地下了床，媽媽過來就跟我說：“你爸爸要帶我們?nèi)ラ妗！蔽衣犃藰返靡槐娜吒摺?/p>
經(jīng)過漫長的兩個小時車程，我們終于來到了山清水秀的楠溪江。我換上拖鞋，迫不及待地往碇步橋上踩，但我踩到水里時，我看見有幾只調(diào)皮的小魚正圍著我的'小腳轉(zhuǎn)，于是，連忙伸出手試圖抓住一只映著黑色條紋的小魚，可那只魚迅雷不及掩耳地從我的眼皮底下消失得無影無蹤了。往遠處望去那平靜的湖面泛著波光粼粼的條紋給無邊的風景增添了一絲色彩。
來到了一片水很淺的小溪旁，見到一群小朋友在水里撈魚，于是我拿出了我們準備許久的“武器”撈漁網(wǎng)威風凜凜的下了水，靜靜地等待著小魚上鉤，可是過了一分鐘……兩分鐘……二十分鐘都過去了，一條魚都沒上鉤。我想：總不能守株待兔吧！于是我就悄悄地四處摸索起來，一邊聚精會神地盯著水底下有什么動靜，一邊探測魚在哪個位置。幾分鐘后，有一條魚就探了幾次漁網(wǎng)，終于按耐不住上鉤了，我急忙拿起網(wǎng)，往網(wǎng)里一看，呀！竟然是一只活蹦亂跳的小魚，它在網(wǎng)里拼命地拍打著尾巴，想往外面跳，濺了我一臉的水花。真是一條精力旺盛的小魚呀！我給它取了個名字——小黑，然后很高興地把小黑小心翼翼地捧起來，裝進了小水桶里。
今天有了新的收獲，好開心我又多了個朋友：小黑。
四年級的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在山東，這個五一我就回了一次老家。
我一到家，剛走到大門口，“皮皮”就對我汪汪大叫起來。皮皮是一只黑背狗，這是爸爸買來給我奶奶當“門童”的。我發(fā)現(xiàn)爺爺不在家，奶奶說爺爺在菜園里，我連忙跑去菜園，看到爺爺大叫了一聲，還把爺爺嚇了一大跳。天啊，爺爺家的菜園也太大了吧？園子各處還掛著指示牌，有茄子區(qū)、西瓜區(qū)、土豆區(qū)……
遠遠的我就聽到“哞”的叫聲，跑過去發(fā)現(xiàn)原來是一頭牛。大花牛高高、胖胖的，看起來很魁梧，我一時興起就讓爺爺幫我爬到它的背上，還沒來得及坐穩(wěn)，就被它一抖身子給甩了下來。我的新衣服給弄臟了，我氣急敗壞想再上去，被爺爺給攔住了。
老牛惹不起就去看看西瓜吧。走在西瓜區(qū)，看到一個個慵懶的綠皮西瓜趴在地上，真是賞心悅目。走著走著，不小心又摔了一跤，原腳底下踩著一個土豆。忽然，我聽見草叢里有動靜，我一看是一只小白兔一閃而過，菜園里怎么會有兔子呢？我穿過草叢發(fā)現(xiàn)幾籠兔子，還有一個箱子，箱子里面是幾只剛出生的兔子，毛發(fā)軟軟的.，一看就讓人十分心疼。旁邊竟然還有小雞和小鴨，嘰嘰喳喳叫個不停。這個菜園簡直是個動物園啊！
老家的菜園給我留下了深刻的印象，我愛那里，有時間我一定再回去！
四年級的作文 篇7
一天早晨，鳥兒站在枝頭上唱著優(yōu)美的歌兒，那歡快的旋律令我如癡如醉，我從被子中起來洗漱后便去上學了。
到了學校，老師就開始上課了，教室里洋溢著朗朗書聲，在這整齊有力的聲音中，老師帶領著同學們在書的海洋中遨游，在書的海洋中，我看見了有著炯炯目光的蝦兵蟹將，看見了五彩六色的魚兒的'生長，看見了小鯉魚躍過高大的龍門而奮斗。“叮鈴鈴”，這是下課鈴的聲音，聽著這聲音，同學們又變成了一只只調(diào)皮的麻雀，有的同學在運動，有的同學在愉快地做游戲，還有的同學在看書……
這時，老師叫我和其他同學在下節(jié)課時念一念自己的作文給同學們聽，我拿出昨天夜里寫出的熱氣騰騰的作文開始朗讀起來，我練習了一遍又一遍，早已累得不成樣子，當我讀通順后，就馬上去玩耍了。
已經(jīng)第二節(jié)課了，我和其他同學排著隊伍，準備一個一個地朗讀自己的作文。“我的號碼是5號呀”。我想著，就不慌不忙地拿出作文進行朗讀。“第四位同學請上臺。”老師喊著；“啊！馬上就到我了”。我驚訝道。我的手抽搐著，臉頰也冒出了豆粒大的汗珠，我十分緊張，不知如何是好，“但愿他說得慢一些”，我想著。可事情并非我所愿，四號選手朗讀得很快，如同閃電一般迅速。我緩緩走上講臺，開始了我的朗讀：“欣賞大自然的美，在一天的寒假……不對，在暑假的一天……”當我讀完后，就走下了講臺，我以為會遭到老師的批評，但傳進我的耳朵的卻是陣陣掌聲，這掌聲像流動的小溪，像天上潔白的云，像美麗的花兒……
這掌聲，一直印在我的腦海里，它像花兒綻放在我的心房。
四年級的作文 篇8
我有一個特殊的好朋友—外婆家的小羊羔。小羊羔很可愛，他頭上長著一雙彎曲的小犄角，尖尖的，顯得很威武。它的嘴上寬下窄，渾身雪白色的毛特別柔軟、光滑，看起來像搽過油似的發(fā)亮。四只小蹄子走起路來歡蹦亂跳的，顯得非常神氣。小小的'尾巴總是左搖右擺的。
小羊羔由于一生下來，它的媽媽就沒有奶給它吃，外婆總是用奶壺喂它牛奶吃。起初我出于好玩，就爭著用奶壺喂它牛奶。慢慢的我和小羊羔就成了形影不離的好朋友。不論何時不論何地，它只要一看見我，就朝我“咩咩咩”地叫個不停，比見了它的媽媽還親熱。它非常淘氣，一有機會就蹲在我身邊吮吸我的手指頭，看起來比吃牛奶還投入。每當這時候我總是要和它依偎在一起好長時間，直到外婆叫我寫作業(yè)，我才戀戀不舍地離開。
更讓我陶醉的是，每次拿著奶壺喂它牛奶的時候，沒等我走進羊圈，它就搖晃著小尾巴迎了過來。好像在說：“好朋友，你終于來喂我牛奶了。”看著它迫不及待的樣子，我總要拿它尋開心，逗它玩一會兒才喂它。
這就是我的好朋友—小羊羔，大家喜歡我的好朋友嗎？
四年級的作文 篇9
令我最難忘的人，那就是我的班主任張老師。
張老師，他從我三年級的時候來到我們班，做我們的班主任。我從第一眼看見張老師的時候，就感覺到我們以后的學習會很痛并快樂著。他方方正正的臉上戴了個眼鏡，從眼鏡的背后我隱隱的看到了一雙嚴厲的眼睛，我心想“怎么會換這樣的老師呢”當時我們班上所有的同學都很害怕。但是從他開始講的第一句話的時候，我的想法又改變了。
他講的第一句話就是介紹了他自己：我性張，從今天開始我就是你們的班主任了，以后我會和大家一起努力學習，共同進步.........我默默的聽他說著話，笑容慢慢地從臉上展露出來了，張老師說話太幽默了。我仔細地打量著我們新的班主任，這位嚴肅而有風趣的老師，我由衷的感到慶幸，我們又遇見一位好的老師了。
在往后的學習中，證實了我的預感，張老師確實是一個嚴厲又不失風趣的好老師，比如上課中，我就很喜歡張老師給我們講課本上的知識，他講的時候總能把枯燥的內(nèi)容給說得動聽又好笑在，時不時引起我們哄堂大笑，當我們同學中有開小差的時候，他又會用他那雙嚴厲的盯著看，弄得我們又會身冷汗。
張老師時常和我們說人生的哲理，從他的身上我得到了很多的收獲：1.知道了什么樣子的人可以成為好朋友；2.所有的作業(yè)要自己完成，不能偷抄別人的；3.端正自己的態(tài)度，才能更好的發(fā)揮聰明才智；4.做一件事，就要認真用心的支做，否則是做不好的..........老師教我們的很多，我不能一一說明，不管張老師說的那些話，都對我有很大的'幫助，給我的收獲都很大。
在平時我很喜歡和張老師溝通，特別是我在碰到難題時，我都會拿著書本支找張老師，他每次都很耐心的和我解說，我在班上不是特別聰明的孩子，有時張老師要說上好幾次，我才能弄懂，而老師從來就沒有露出過不耐煩的神情，直到我弄懂后，張老師才會露出開心的笑容。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“有不會做的題目就應該問老師，不要沒有膽量，如果埋在心理面，永遠不會弄懂的，老師希望你們養(yǎng)成不會就問的好習慣。
現(xiàn)在我是四年級了，張老師做我們班主任，也有一年多了，在這一年多的時間里，我的學習進步很大，自理情況也得到了改善，從一個內(nèi)向的女孩子，慢慢的變了一個敢于積極發(fā)言的學生了，總之我現(xiàn)在的改變是離不開我敬愛的張老師耐心的教導和幫助。
在我最重要的啟蒙教育中，我碰到您張老師，我想我這一輩子也不會忘了您，我的啟蒙老師。
簡評：描寫細致動人，可以從字里行間看到小作者對于老師的愛戴和深情。人物的外貌語言都突出了重點，如果在用一兩個更為具體更為詳細的事件舉例的話，就會更好了！
四年級的作文 篇10
每當清晨，我家陽臺上總會傳來美妙動聽的歌聲。這歌聲，使人精神爽快；這歌聲我百聽不厭。因為這是我最親密的朋友——牡丹鸚鵡在歌唱。
不知不覺中，這一對牡丹鸚鵡入住我家將近一年了。它們倆身上披著橄欖色的外衣，頭上戴著黃紅相間的帽子，油亮油亮的，漂亮極了！每天我都要站在鳥籠旁邊觀賞它們，逗它們，給它們吃食。牡丹鸚鵡也特別有靈性，一看見我就活蹦亂跳，有時還歪著頭對我“左顧右盼”，好像要和我說什么，漸漸地，它成了我最親密的`朋友。
記得三年級下冊期末大考，我自以為是，把作文寫離題了，扣了7分，再加上前面扣去的7.5分，最后得分是85.5分。我想：我這次肯定要被媽媽“噴口水”了。果然不出我所料，回到家，把分數(shù)告訴媽媽，媽媽的火一下子上來了，把送給我的尺子掰斷，扔進垃圾桶。那時，我的心里非常不好受，眼淚含在眼眶里，我跑去看牡丹鸚鵡。剛走進陽臺，我聽見一聲“嘰嘰”,像是牡丹鸚鵡在問我怎么了。我連忙把臉湊到籠子前小聲回答：“考砸了，心情不好。”他們倆也似乎聽懂了一樣，與我一起陷入了沉默之中。過了一會兒，我伸過手去逗它們，它們先是一愣，一聲不出，也許以為我還在傷心呢！接著抬頭看了一下我，發(fā)現(xiàn)我笑了，它們也開心地歌唱，仿佛在安慰我說：“一次考砸了，不要緊，下一次努力就是了。”看著它們開心的樣子，我也不生氣了。多可愛的牡丹鸚鵡呀！它們居然與我“同悲同喜”。
從此，當我有煩惱，總是向它們訴說，我有快樂也總是與它們分享。它們也總是為我分擔憂愁，快樂著我的快樂。牡丹鸚鵡真是我最親密的朋友。
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