(優)實用的三年級作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了２０６０年，這是科技發達的時代。我是張博士，正在建造一座新學校，你知道它是什么樣子的嗎？那就跟我一起去看看吧！
學校的外形是一頭大象，它是藍色的，大門在它的鼻子里，如果想進入，就要先刷學生證。
學校的操場很大，在大象的肚子下面。操場上的草坪綠油油的，如果你在上面玩，一不小心摔倒了，不用怕，因為這個時候，操場上會彈出一個氣墊，穩穩地接住你。
學校的.餐廳很大，有幾千個桌子和椅子，還有幾百個機器人在打掃衛生，所以餐廳里一塵不染。每一張桌子上都有兩個大洞，里面有像小電梯一樣的傳送帶，你點的香甜可口的飯菜，都是從這個口輸送過來的。如果你吃不完，可以把剩下的飯菜放到另一個大洞里，它可以把這些飯菜制成肥料，用在學校自己種的水果蔬菜上。怎么樣？想不想來這里享受一頓美味的飯菜？
教室也是高科技的結晶，學生的桌子上可以自動出現本子和筆，還有一臺電腦。黑板就更神奇了，只要老師說出講課的內容，黑板上就會出現相應的字，夠酷吧？
這就是未來的學校，一所獨一無二的學校，歡迎你們來這神奇的學校上學。
三年級作文 篇2
本次習作是編寫童話故事，重在培養學生的表達能力和想象力。因此在課堂中我創設情境，引導學生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學生的表達欲望，尊重學生的獨特感受。在教學活動中，通過教師的組織、引導、幫助，使學生在自主學習的基礎上學會合作、交流，完成本次的習作教學。
學習目標：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經過、結果。
3、合理地運用想象，使故事更加生動具體。
課前準備：
汽車、森林和動物的圖片
教學過程：
一、啟發談話，激發興趣。
1、這學期我們班涌現了很多小書迷，老師常常看到同學們的抽屜里都放著各種各樣的`課外書，老師想知道同學們都看了些什么書？
2、同學們真了不起，讀了這么多童話故事，看來同學們都特別喜歡童話。能告訴老師你們喜歡童話的原因嗎？
3、確實，童話故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、夸張的手法，使故事非常生動有趣。有些故事還告訴我們許多道理，看來，童話就像一顆閃閃發光的寶石。照耀著同學們的成長道路，那么同學們，想不想自己也來編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢？
4、導入新課：真有志氣！今天我們就來編寫童話故事。（板書課題：編寫童話故事）
二、結合例文，領悟方法。
1、編寫童話必須知道童話的特點。那么童話有什么特點呢？前幾天我們學了童話故事《陶罐和鐵罐》。請同學們回憶一下故事主要講了什么？
故事的主人公是誰？陶罐和鐵罐各有什么特點？
我們從中受到了什么啟發？（人都有自己的長處和短處，要看到自己的長處和短處。）
2、《獅子和鹿》又告訴了我們什么？（物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。）
3、小結：每個人都有自己優點和缺點，要正確的看待自己和他人。
4、我們再來通過這幾篇童話來看它的特點。（讀童話故事：比長會、聰明的小羊狐貍和小兔）
童話的特點是什么？（板書：想象豐富 生動有趣
擬人、夸張
和生活關系密切）
5、小結：有的童話是通過一個故事讓我們受教育。有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。下面就請同學們來編童話故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？
三、指導學生編故事。
1、要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
2（貼圖）請同學們趕快坐上汽車，讓我們駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！同學看看都有些什么動物啊？這樹林里面還藏著很多小動物，等著你去找呢！同學們，你知道這樹林里還有哪些小動物，快快告訴老師，好嗎？
3、老師覺得用一個詞來形容小白兔更合適。用什么呢？其他小動物還可以用什么詞來形容？接著往下說。
4、老師猜想這林子里這么多的小動物，他們一定會有許許多多的故事吧？他們會干什么呢？
5、生交流，師參與小組討論并指導。
6、班級交流：請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。
7、我們寫好一個故事必須讓故事中的人物具有象征意義。（板書：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達的意思了。
8、師：誰還來說一說自己的故事？
四、指導寫故事：今天你們的表現非常出色，但是，光會說還不行，我們還要能把故事寫下來。
1、那么在寫之前，我們首先應該干什么呢？（想一想，我們打算寫那么動物之間的故事，給故事取一個有趣的名字。）
2、交流各自給作文取的題目
3、學生寫作文，教師巡回指導
五、全班交流、評價。
1、學生交流習作，互評
2、教師小結：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心里活動，還可以在交待時間、地點時，說一說天氣怎樣、周圍環境怎樣。
六、總結。
板書設計：
編寫童話故事
想象豐富 生動有趣
擬人、夸張
和生活關系密切
語言、動作、神態、心理活動
時間
地點 起因
人物 經過
事情： 結果
三年級作文 篇3
一年四季都很美。但我認為最美的是秋天。
秋天的田野美，到處是一片豐收的景象。一個個胖乎乎的棉桃吐出了一團團雪白的棉絮，像雪一樣白，像牛毛一樣軟；稻子金燦燦的，像撒了一地的金子，又像鋪了一條又長又寬的黃地毯；沉甸甸的谷穗頻頻點頭，顆粒飽滿的高粱，漲紅了臉……
秋天的樹林也美。樹上的葉子黃了，涼爽的秋風一吹，有的便飄飄揚揚地落下來，像飛舞的蝴蝶，又像運動員在跳傘。落到地上，像鋪了一條厚厚的黃色地毯，踩上去軟綿綿的，舒服極了！人們都說紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假如你漫步在紅楓林中，就像進人了紅色的海洋——黃紅、橘紅、深紅、暗紅，還有半透明的粉紅，簡直就是一幅美妙的'寫意畫！
秋天的果園更美。紅艷艷的蘋果壓彎了枝頭，遠遠望去，就像一個個小燈籠，多好看啊！黃澄澄的大鴨梨像金鐘一樣懸掛在樹上；山植樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子；一嘟嚕一嘟嚕的大紅棗像糖葫蘆似的倒掛在枝頭；一串串紫溜溜、綠瑩瑩的葡萄吊在架子上，紫的如丁香，綠的如翡翠，一顆顆又大又圓，像成串的水晶球、大珍珠，使人垂涎欲滴。
秋天的天空也美。它像大海一樣湛藍，好像剛用清水沖冼過；朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠地飄浮著。真是秋高氣爽啊！
再看那秋天的菊園，菊花爭芳斗艷，相繼開放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的像黃金，還有的像朝霞。一朵朵，一簇簇。大的，小的，初開的，怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛舞在天地間。一陣陣誘人的清香撲鼻而來，令人心醉！
秋天真美呀！美在紅楓，美在天空，美在菊園，美在人們豐收的喜悅里——那是用汗水澆出的累累碩果啊！
三年級作文 篇4
我老家里有一只小花狗，它有一對明亮的眼睛，小小的腦袋，烏黑發亮的毛發，小巧玲瓏的身軀，看起來非常惹人喜愛。
有一次放假回老家，我把它帶著去了九臺山散步，沒想到不小心把它弄丟了，我很傷心。我在周圍找遍了，也沒有找到，回到了家，我哭了起來，徹夜未眠。第二天天一亮，我早早起床就去了九臺山尋找我的小花狗，我看見了一個小男孩在玩，就問：“小朋友，你有沒有看見過一只小花狗？”那個男孩支支吾吾的`說：“我沒有看見。”我自言自語說道：一定是跑丟了或者被人抱走了，多么可惜呀！那個男孩本來想告訴我，卻又不敢講。
哎！多好的一只小狗呀，我心里默默地念叨著我可愛的小狗它還活著，它一定會回來的。第三天，小狗果然在那顆大樹底下蹲著，我跑過去緊緊地抱起了小花狗，輕輕地撫摸著它，傍邊站著的小男孩也不好意思低下了頭，知道自己做錯了事。
我沒有責備小男孩，就當小花狗和它做了幾天的朋友，畢竟小男孩也是出于喜歡小花狗.
我多么喜歡我家的小花狗啊！
三年級作文 篇5
在我家的陽臺上，有一盆可愛的君子蘭。
君子蘭的花朵很像牽牛花，花芯是黃色的，開的花朵有粉紅色的，有紅色的；橘黃色的.。幾種比較鮮艷的顏色它獨領風騷。它的枝桿是葉子一層一層疊加出來的，葉子是扁長方形的、葉稍是橢圓形的、葉子朝倆邊展開層次分明，就像一把漂亮的扇子。爸爸很珍惜它，把它養的肥頭大耳，我也特別喜歡這盆君子蘭。
有一次，我給君子蘭澆了好多水，沒過幾天我發現葉子邊緣有點發黃，就去問爸爸是咋回事，爸爸說：“君子蘭喜歡光照柔和，干燥、.你澆的水太多了、根部就會腐爛、所以葉子就會發黃，它天生喜歡啤酒，以后要用啤酒澆它以及擦洗葉子”。爸爸的話音剛落，我二話沒說就從冰箱里拿出一瓶啤酒，按照爸爸說的擦洗葉子澆啤酒。又過了幾天，我驚訝的發現君子蘭發黃的地方慢慢的變綠了。
我迫不及待的把好消息告訴了爸爸，也使我明白了養花有這么大的學問。從此以后，我認真觀察君子蘭的變化，君子蘭也在一天天長大。小朋友們，你們有沒有自己留心觀察一種植物呢？也寫給我看看吧。
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