【必備】四年級作文10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的四年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
一說起我們學校的足球隊，就會立馬讓人興奮起來。因為在整個紹興市，柯橋小學的足球隊可是赫赫有名的。在柯橋區小學陽光體育運動會第五屆校園足球比賽中，隊員們那一幕幕精彩的瞬間，讓我心潮澎湃，難以忘懷！
比賽第一天，我觀看的是柯橋小學對陣鑒湖小學。“嚁……”隨著裁判的哨聲響起，柯小隊的前鋒開了球，球在我隊隊員的腳下傳控自如。鑒小隊的隊員竭力想把球截斷，但是談何容易啊！球始終被控制在我隊隊員的腳下。鑒小隊的隊員終于沉不住氣了，不管是中鋒還是后衛，他們都迎上來奪球。我隊的.4號急中生智。他用一個假動作，使對方球員誤認為會將球傳給旁邊的8號，將對方好幾個球員都被集中騙到了一個區域。機會來了，當他們的防守有點松懈的時候，4號快速將球傳給11號。11號球員使出渾身解數，飛起一腳，球不偏不倚地踢進了對方的球門。彼時，觀眾們將目光聚焦在11號球員身上，大家歡呼雀躍，為他鼓掌喝彩！
對方的守門員無奈地將球踢給自己的隊員。但還沒等球傳熱，我隊的5號球員毫不留情地將球從對方8號球員腳下奪了過來，動作干凈利落！對方其他球員連忙跑上來，試圖將球奪回去，但這只是異想天開！球完全被控制在我隊球員的腳下。現在接球的是11號，球在他腳下傳控自如，無論對方球員怎么攔截，都無濟于事！眼看球離對方球門越來越近了，11號球員當機立斷，他對著球門遠射一腳，球飛過對方球員的頭頂，直撲對方的球門。球進了！全場觀眾又一次沸騰起來，歡呼聲、吶喊聲此起彼伏。11號球員為我隊連進兩球。那一幕，讓我熱血沸騰，心潮澎湃，激動的淚花情不自禁地從我臉上流淌下來。“11號球員真是太棒了，不但球技高超，而且足智多謀！”我心中不禁為他嘖嘖稱贊起來！
瞧！柯小隊的隊員越踢越猛，連守門員都成了“自由人”沖上前去助陣，打得鑒小隊落花流水！最終我們以12比0的大比分贏得了比賽！
這場足球賽讓我這種不喜歡球類的女生也看得津津有味。眼前那一幕幕精彩的瞬間，讓我心潮澎湃，久久不能平靜。它深深地烙在我的腦海里，令我難以忘懷！
四年級作文 篇2
驕傲，是人生的道路上或多或少都會犯錯誤，人們總是逃不出它的魔掌，當然我也不例外，那一次，我也嘗到了驕傲的“甜頭”。
一次語文的課堂測試，因為我那段時間努力刻苦地學習，終于功夫不負有心人，取得了一個令我滿意的成績。在學校里，我是洋洋得意，到了家，更是笑不合口，還因此得的了相應獎勵。
為此次的驕傲自滿，我也付出了慘痛代價！考試之后，一回到家，我總會把鞋一脫，書包往地上一甩，沒經過媽媽的同意，私自打開電視，津津有味地看了起來，媽媽立刻跑過來說：“就算你這次考的讓你自己滿意，但也不能代表你以后也考得這么好，快去寫作業！”我裝作聽不見的樣子，把媽媽的話當了耳邊風，依舊如此，媽媽見了，也只好無奈地走開了。
因為電視的精彩讓我吃飯的時候在想之后會發生什么，結果掉下來的`飯比吃下去的還多，嘴巴就像有個大洞；散步的時候，依舊在想；就連寫作業時，還在想主人公最后怎么樣了，以至于作業寫得不好，第二天就被老師批評了；直到了第二天最后一節課，我都一直心不在焉，結果什么都沒有聽進去。
就這樣，有迎來了第二次的課堂測試，老師要發卷子的時候，我想：這次我肯定又能考個好成績。可當卷子發下來時，我眼睛前好像蒙了一層霧，我猶猶豫豫的答著每一道題但看到別人都在奮筆疾書，豆大的汗珠從我的臉頰流下。結果成績一出來，我頓時傻了眼，這八十幾分的成績怎么向媽媽交代呀！但回到家后，媽媽并沒打我，而是語重心長地說：“看到了沒有，這就是驕傲的后果！”我的臉頓時火辣辣的，愧疚的低下了頭，雖然這次我沒有收到“皮肉之苦”，卻讓我終生難忘。
從此以后，我在也不會驕傲了！
四年級作文 篇3
這星期五輪到我來為大家講古詩。星期四那天放學回家，在翻作業時，發現我書包中有一本古詩書，我才想起來周五就輪到我了，心想：我今天才發現，明天該不會出丑吧，那我得趕快背熟了，可不能讓爸爸發現了。
我剛開始背，爸爸就進來要檢查作業了，我想：先在心里暗暗背一下，總比聽嘮叨強。第一句的意思：春風沐浴著春光多么秀麗，第二句……這時爸爸問我：“那這題怎么做，懂了嗎？”我想：我壓根就沒聽，哪知道他講什么，不過我全會。我按照老師上課講的來講，爸爸搖搖頭說：“你講的壓根兒和我講的`不一樣，剛才在做什么白日夢。”我只好一五一十地說了出來，爸爸責備道：“早幾天為什么不準備，明天就要上臺了，今天怎么才想起來，看你怎么辦？先把作業搞定了，洗完澡再背。”我也只好這樣了。
星期五到了，老師請講古詩小老師上去時，我不由得一陣緊張，一開始我很怕，后來慢慢鎮定下來，老師還夸我講得流利呢。我想臨時抱佛腳還挺管用的，不過下次可不能這樣了，挺懸的。
四年級作文 篇4
在我的家庭中，我有一個弟弟，我們倆長得很像，尤其是兒時的照片，簡直是一個模子刻出來的，因為他是弟弟，所以我不太受重視。
一天，我的好朋友蘭瑛到我家里玩兒，弟弟正在睡覺，所以我們躡手躡腳的到走廊里玩兒。不巧，歡笑聲把熟睡的他吵醒了，大哭了起來。我有些愣住了，萌生了一個愚蠢的想法——不管他了，讓他哭吧，我們接著玩兒。當我本能的拉走蘭瑛時，蘭瑛卻搶先一步抱起了弟弟，還像媽媽似的哼起了歌謠。我有些詫異，更讓我奇怪的是弟弟就那樣安恬的.睡著了。
一會兒，弟弟熟睡了，蘭瑛輕輕地將弟弟放在床上，撫摸了一下他的臉頰，燦爛的笑了。此時他好像做了個美夢嘴角向上挑了挑。
我很不解——蘭瑛為什么對弟弟這么好？又不是她的親弟弟。只見蘭瑛回答說：“是不是親弟弟又能怎樣？小的時候肯定也有人這樣照顧我們，而那個人就是爸爸媽媽。我今天的舉動只想告訴你——其實父母也重視你，只不過你現在長大了，有自立能力了，可以照顧他人了，所以父母才不太重視你。最重要的是父母相信你可以做到。”
我被震撼了被感動了，我不相信這么深刻的道理會從她口中說出來。她竟然有這么高的領悟，讓我明白了父母的愛。
蘭瑛，謝謝你，你真的很讓我感動，和你在一起，我真的很快樂。可是好景不長，一個月后你就要搬家了，我只想告訴你。
那一次，我真的很感動！
四年級作文 篇5
星期四早上，第一節課，我們的謝老師“生氣”了。
事情是這樣的。謝老師像往常一樣走進教室，但這次她卻發現教室里好像剛剛爆發了世界大戰一樣，吵吵的，就皺著眉頭，生氣地說：“怎么這么吵？講臺上還亂七八糟的！”一邊說著，她一邊從“戰場上”－－講臺上撿起一條紅領巾。我覺得謝老師說話的.聲音好大，耳膜都差點兒被震破了！接著謝老師又嘰哩呱啦地說了幾句（我沒有聽清謝老師說的是什么）。
“謝老師咋變得這么暴燥了呢？為了一點小事就生氣？”是老師今天心情不好？應當不是，謝老師是不會把壞心情帶給我們的。那是因為我們不遵守課堂秩序，在教室做好上課準備，或者是我們不愛惜紅領巾，把它當成戰斗的“武器”了？說不定就是這樣。
就在我還猜“謎”的時候，謝老師突然笑了起來，說“對不起！”同學們紛紛說“嚇死我了！”這才是我們平時熟悉的那個謝老師嘛！
四年級作文 篇6
天，黑得可以擠出墨來，地上飛沙走石，打在身上痛得很。“唰”的一聲，一條閃電劃破產空，緊接著電閃雷鳴，聲聲炸雷，平地而起。
隆隆的雷聲不僅打得樹枝東搖西擺，還把許多動物嚇壞了：魚兒聽見雷聲，一下子竄出水面，大口大口地喘著氣；知了聽到雷聲，“知了知了”叫得更響了；小貓聽到了雷聲，“嗖”的一聲躲到床底下……
“嘩啦啦——”，忽然，大豆般的雨點從天上傾盆而至，仿佛要掃平地面上的一切，摻雜著隆隆的雷聲，拍著鼓點豪不停息地直落下來。
慢慢地，雨點不那么兇猛了。那些雨點們像一個個淘氣的孩子，從天空中奔跑下來，把小草當做滑滑梯，把河水當做伙伴，把小花當做蹦蹦床，還把樹木當做游樂園。
雨滴們落在小花，小草，石頭上發出的聲音像一首首優美的小曲，讓人聽了不禁跳起舞來。啪——啪——啪——清脆的音樂好似一個個歡快的音符，在雨滴中蹦來蹦去。這些美妙的聲音是雨精靈彈奏出來，最美妙的音韻。
現在森林畫家們在開始動手了，他們把森林的`顏色都換成了水淋淋的綠色。這個綠色好像要流進我的心中一樣。這時的小雨滴已經變成了千絲萬縷變得不那么淘氣。滿天的雨滴變成了一顆顆晶瑩剔透的珍珠。
漸漸地，漸漸地，雨停了。太陽公公那耀眼的笑臉從云層后面露了出來，照耀在被雨水沖刷過的大地和我們的身上，一道彩虹掛在天邊，美麗極了！我推開窗，清新的空氣撲鼻而來，刺眼的陽光親吻著我的臉，嬌嫩的小花為我獻美。
雨真有意思，我愛雨！
四年級作文 篇7
今年十月一放假，爸爸媽媽帶著我和妹妹去丹江口水庫玩。同行的還有幾位伯伯,叔叔和阿姨。
在路上，我和妹妹討論著，丹江口水庫有什么好玩的啊?就是釣魚，吃魚的地方吧!媽媽告訴我和妹妹說:“丹江口水庫是南水北調中段水源地，也是國家一級保護水源，我們喝的水是從那里過來的。 ”
為了照應結尾“我暗暗想，原來丹江口水庫比我想象的要大得多呀!”這句話，第二段可改為：一路上，我和妹妹討論著，丹江口水庫有什么好玩的啊?就是釣魚，吃魚的地方吧!水庫?會不會很小?媽媽告訴我和妹妹說:“你們可別小瞧丹江口水庫，她是南水北調中段水源地，也是國家一級保護水源，我們喝的水是從那里過來的。 ”
到達目的地的當天下午，我們就去游客中心買了幾張船票。來到丹江口水庫這里，怎么能不坐游船昵?
游船開始行駛了，我們都坐在二層的甲板上，游船行駛在兩座大山之間。
向游船的后方看，是泛起的白色浪花，水是墨綠色的。向游船的前看，由于太陽的照射，有點刺眼，藍藍的'湖水，藍藍的天空掛著幾朵白云。往遠處看，就像是水天相接。在太陽的照射下，湖面是波光粼粼的，就像撒著一層鉆石一樣美麗。向游船的下面看去，水是墨綠色的，有著兩種顏色，不管哪一種顏色，都可以和山連在一起，就像是一美麗的幅畫面。
語言要簡潔，并且要運用一些比喻，寫出看到的美景。改：向后看，墨綠色的錦緞上白色的浪花翻滾。向前看，太陽有點晃眼睛，藍天，白云都有點模糊。往遠處看，分不出哪里是水，哪里是天。只見，太陽的照射下的湖面，波光粼粼的，就像撒著一層鉆石一樣美麗。
游船行駛的速度很快，但是，船行駛了一個多小時后，發現根本就看不到邊，媽媽說:“這才是丹江口水庫的一小部分。”
在游船上，看到了許多美麗的建筑物，如:佛像球型房屋,八角形房屋，綠色的別墅群和塔。球型房屋最.上面的圓球，從遠處看是一個小地球。
我暗暗想，原來丹江口水庫比我想象的要大得多呀!
時間過的真快呀!不知不覺就到了黃昏。我們才戀戀不舍的回到酒店。
四年級作文 篇8
我喜愛我的學校，這里的一切都很美。
首先說說我的校園吧，這里有精心布置的花草樹木，可以說是春有花草、夏有涼風、秋有紅葉、冬有白雪，一進校門看到這么美的環境，能不賞心悅目？進了教學樓，可以看到走廊里布置著我們的圖畫和手工作品，走在里面覺得非常的溫馨。明亮的教室還有一個小花園呢，是我們自己種的小花小草，與我們一起成長，學習累了可以在這里放松心情。學校為我們創造了這么美好的學習環境，我能不喜愛我的校園嗎？
接著說說親切友善的老師和同學吧。我的媽媽也是老師，因為自己很忙無法顧及我，都是老師們像對自己的孩子一樣照顧我。我記得最清楚的有一次，我發燒了，在學校里，同學們看見了，都過來關心的問我怎么了，提醒我多喝水。老師在上課時發現了，問我是不是生病了，知道我發燒之后，立刻找到了我的媽媽，責怪她的粗心，讓我媽媽帶我去看病。大家這么關心我真讓我感動，我能不喜愛我的老師和同學嗎？
最后還有我難忘的成長，在這四年的歲月里，我從一個不懂事的小男孩變成了一個能夠勤學好問的小學生、課代表、中隊長。老師嘔心瀝血的`培養著我們，讓我學到了豐富的知識和做人的道理，最近，我還作為小老師帶著同學們一起上了一節公開課，為來自外校的老師展示我們是多么優秀，看著大家的贊許和同學們的小臉，我能不喜愛我們的成績嗎？
我真為自己有這么好的校園、同學和老師感到自豪！
四年級作文 篇9
今天，老爸把優悠和花花都關到了前院，結果惹出了許多趣事，你想聽嗎？
上午，爸爸剛把它從籠子里放出來，它就屁顛屁顛地飛奔進了廚房去偷吃的，老爸倒豎雙眉，一聲怒喝：“優悠，出去！”它嚇得趕緊把尾巴一夾，抱頭鼠竄逃到了前院。哼，給你點自由你就搗蛋，給你點顏色你就滾蛋！真是一只“二貨”啊！
中午，“嗚”和“嗷嗚”的聲音不絕于耳，在陣陣狼哭鬼號之中還時不時地夾著花盆摔下的聲音。原來是二貨叼著媽媽放在陽臺上的塑料花盆，把頭甩來甩去，那樣子可笑極了，難道它嫌家里太清凈，就唱歌跳舞吸引我們的注意？
傍晚，優悠和花花“打架”了。優悠趴在地上，用兩條前腿死死地夾住花花，張開大嘴，露出鋒利的.牙齒來咬它。花花拱起身子，拼命地掙扎，想掙脫優悠的嘴。老爸唱道：“勝利的小狗看過來，看過來，看過來！”二貨停止打鬧，抬頭看著老爸。他問：“誰是二貨？”優悠搖搖尾巴，瞥了一眼花花。老爸笑的前仰后合：“不用看別人了，“二貨”就是你！”
哈哈，自從“二貨”來到我家后，歡樂增添了不少啊！
四年級作文 篇10
兒時的我對一切事物都有著強烈的好奇心，總想明白所有事，然而，在艱難的人生道路中，我漫漫成長，才發現兒時的.想法是多么可笑，人是不可能明白所有事的，就算花費一生也毫無可能……那是一個雨天，和現在一樣，風，吹過臉，什么都沒有留下，雨，依然一滴一滴地連成線，村里的一位老人去世了，全村敲鑼打鼓，送葬隊伍仿佛一條長龍，前面的幾位老人，抬著棺材，慢慢走著，去世老人的女兒緊跟其后，已是泣不成聲了，眼淚哭干了，她不住得抽噎著，整支送葬隊伍都沉浸在悲痛之中，天真的我看著去世老人的女兒，好奇得想，她為什么哭？老人不過是在睡覺啊。直到我經歷過這種場面時，才體會了，那人的悲傷。
那也是一個雨天，我早早得起床了，但是，今天奶奶卻還沒起來，于是，我變去了奶奶的房間，哦，奶奶還在睡覺呢，于是，我推了推奶奶，叫奶奶起床，然而，我推了許久也不見奶奶動，而且，我發現奶奶全身冰冷。我連忙跑去叫來了爸爸，爸爸一看，沉默了片刻，嘴中才緩緩吐出幾個字：“你奶奶去世了。”“啊！”這消息對我來說無疑是一個晴天霹靂，左晚，奶奶還在和我一起看電視……看著奶奶的遺體被裝入棺材，我才體會到了失去親人的悲痛。爸爸說：“別傷心了，你奶奶累了一生，也許死才是她真正的解吧，你要堅強……”
這對我來說是一個巨大的打擊，但若是沒有這些打擊，我們又如何成長？如何自力更生？
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