二年級作文

時間：2025-06-09 07:54:18 二年級

二年級作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的二年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文

二年級作文篇1

　　這個星期六的下午，我們小記者在蕭山日報社上了一堂有趣的科學課，這堂課不僅讓我們學會了如何制作飲料，同時也讓我們認識了飲料的面紗。

　　我們平時聚會都愛喝飲料，因為那味道酸酸甜甜，喝起來很可口。水晶老師告訴我們，市場上飲料的主要成份都大致相同，如色素，檸檬酸，檸檬酸鉀，果葡糖漿，香精和小蘇打等。拿可樂舉例吧，可樂是水和各種添加劑調制出來的。它的顏色是咖啡色的，首先將亮黑色、紅色和棕色的著色劑倒入水中，混合調勻。接著，倒進檸檬酸、甜蜜素等成份，攪拌一會。最后一步，可樂要起泡就要加上小蘇打了。很快，水晶老師的可樂就完成了，我們仔細觀察，發現這杯可樂和超市里的.可樂顏色一模一樣。大家已經忍不住了，爭先恐后地舉手要嘗一嘗老師親手制作的可樂。大家用舌頭舔了舔，真香��！味道和我們平時喝的幾乎一樣，真是太神奇了。原來可樂就是這么做出來的，我們終于揭開了它的面紗。

　　可樂雖然很好喝，但是不能代替水來補充身體所需的水分哦，喝多了會引起骨質疏松。它里面的碳酸會對我們的牙釉質產生腐蝕作用。另外，里面的二氧化碳會在胃里生成大量氣泡，加重胃的負擔。所以我們平時偶爾喝一喝，來解解饞啦！

二年級作文篇2

　　難忘的游泳

　　一天，姨姨帶我去游泳，我高興極了。

　　一下車，我就趕緊去換衣服了，姨姨在門口刷完卡后也進來了。她換衣服的速度真快，我一眨眼的功服她就換好了。我們倆進了澡堂，沖了一下澡，就迫不急待地走到了游泳池旁邊，脫下鞋子后，我說：“一、二、三，一起跳！”只聽“撲通、撲通”兩聲，我們倆一起跳了下去。

　　開始游泳了，我先游了蛙泳，再仰泳，然后自由泳，最后游了蝶泳，我不規范的泳姿把姨姨逗得哈哈大笑。我不服氣地說：“你說我游得不規范，那你游個讓我瞧瞧呀！”“看我的吧！”說完，姨姨開始了表演，看著姨姨把各個泳姿游完之后，我對姨姨伸出了大姆指：“姨姨，你游得還真挺好的，明年我參加完游泳提高班，咱們再來比�！�

　　接下來，開始游戲了，姨姨提出玩捉迷藏，我高興極了，在水里玩捉迷藏，我還是第一次呢。游戲開始了，我游了一會兒，就藏到水下面，可馬上被捉住了。我又趕緊向前游去，姨姨游得可真快，不一會兒就又抓住我了。我又提議玩“打水仗”的游戲，我們倆把水推過來推過去，邊游邊潑水，終于，姨姨抵擋不住我的進攻，向我求饒，我勝利了！我在水里歡呼著。

　　時間過得可真快，要走了，我們依依不舍地離開了游泳池。我永遠也忘不了這件事，因為游泳給我帶來了快樂！

　　【寫作指導：以美滲透作文】

　　愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現。美育，是培養學生健康情趣和審美觀，是培養他們感受美、鑒賞美、創造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。

　　1、感受美。客觀世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發現它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。

　　2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的'事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現。

　　3、創造美。完成一篇文章需要系統地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創造美的篇章，離不開形式美。根據不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環節力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創造達到完美地境地。

　　總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。

二年級作文篇3

　　天那么高，那么藍。高高的藍天上飄著幾朵白云。

　　藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。稻田旁邊有個池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹。一片一片的'黃葉從樹上落下來。有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當作傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當作運動場。

　　稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：“電報來了，催我們趕快到南方去呢!”

二年級作文篇4

　　在春風春雨中四處飄落的片片花瓣，看起來十分可惜。但是，花落之后那些嫩綠的葉子卻長得非常可愛，尤其是在雨中，顯得特別干凈美麗。

　　嫩綠的葉子是那樣喜歡春雨，它們使勁兒的吮吸著，任雨滴打在它們還有些嬌嫩的身體上，晶瑩剔透的小雨滴兒在它們身上歡快的打著滾兒，許多小樹的枝椏都低垂著，好像喝醉了。我走過去，輕輕地搖一搖，水珠紛紛落下來，沙沙作響，小樹枝好像聽到了動聽的音樂一樣，立刻興奮地跳了起來。

　　松樹的葉子最有趣，它們每個針形的葉子頂端都掛著一顆小水珠兒，好像珍珠項鏈一樣漂亮，那些剛生出來的還有些發黃的嫩芽卻黏在一起，好像很怕冷似的緊緊地縮在一起。站在松樹這個巨大的綠傘下面，抬頭望去，好像站在一座尖塔里到了美妙的童話世界里一樣。小麻雀好像也很喜歡這座尖塔，它們在茂密的枝葉間，唧唧喳喳的叫著，雖然被雨水打的渾身濕淋淋的，看起來有些狼狽，但它們好像是餓了，冒雨出來覓食，一邊飛，一邊抖動羽毛，實在飛不動了才回到亭子下面去避雨。

　　核桃樹，木瓜樹還有桃樹都長出了圓溜溜的`小果子，小果子和葉子的顏色很相似，不仔細看，幾乎分辨不出來哪個是葉哪個是果。小果子在茂盛的枝葉間躲躲藏藏的，仿佛一群可愛的小朋友在玩捉迷藏的游戲，非�？蓯�，和它們成熟之后的樣子有很大的差別呢！

　　我最喜歡核桃樹的綠葉和小果子，雖然它們的花不像其他的花朵那么耀眼，那么香氣撲鼻，那么五顏六色，但是它的果實卻能吃，而且很有營養價值，可以補腦。媽媽說，她小時候家里很窮，沒什么好吃的，姥姥只有在考試的時候才會拿出一個核桃給她補充營養，所以，她總是特別盼望考試，而且，每次都是名列前茅。我雖然不完全相信一個小小的核桃有那么大的功勞，但是，核桃確實好香好香啊！

　　寫到這里，我的口水都忍不住要流下來了，現在就要去吃一個了，再見。