三年級的作文常用【9篇】
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的三年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的作文 篇1
她，戴著一幅紅框黑邊的眼睛特別引人注目。眉毛下那雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆圓溜溜的大葡萄。小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的`小嘴能說會道。她最喜歡穿粉色、紅色、藍色的裙子，看著就像一只美麗的蝴蝶在舞動。大大咧咧的個性和做事的風格，就像畫冊上最精彩的一頁，時刻吸引著大家的視線……
她最大的愛好就是畫畫。喜歡畫畫已經達到了走火入魔的境界了。她隨時隨地都可以畫畫，她還見縫插針地畫畫。知道嗎？只要聽見下課鈴聲，她會第一時間拿出畫筆畫畫，不論別人做什么，教室里有多吵鬧，她都不受干擾，專心地在那畫畫。放學后回到家，寫完作業，也依然如此，癡迷于畫畫。
除了畫畫，她還喜歡唱歌，可以非常準確地唱出旋律。經常可以聽到她高興地哼著小曲。說不好將來她可以成為有名的大歌星或是位成功的大畫家呢。
她，就是和我從小開心地玩到大，鬧到大，哭到大，笑到大，最好的朋友——海袁婧揚。指導老師 吳愛東
三年級的作文 篇2
有一天，我突然想自己親手培育綠豆秧，說做就做，我問媽媽要了綠豆寶寶放進了水里生活。
然后，我就去請教有經驗的奶奶，奶奶把一步步的方法耐心的告訴我了。我把六七顆綠豆放到陽臺上曬太陽的時候，綠豆就變成了金光閃閃的綠寶石了。
過了一天，我又觀察綠豆，這次綠豆果然有變化。你看，它現在露出了雪白的“皮膚”，就像和它的朋友玩的滿頭大汗，脫掉了自己的綠皮衣。
接著，我把綠豆們一顆一顆的撒到土上。還有一部分留在水里繼續浸泡。種在土里的，和在水里浸泡的，會有什么變化嗎？第二天，我有了新的發現，經過一個夜晚浸泡的綠豆，土里的發芽成功了，水里的都腐爛了。
過了幾天，我去給它們澆水時，發現有些芽兒的頭變成紫色的了，而且都快有我的一個指頭高了。如果你仔細看，會發現有一些銀色的細絲，看起來和針沒什么區別，只是比針短一些，但是觸摸起來卻沒有刺痛的感覺。
我還在想一個問題，為什么我的.綠豆還不孕育下一代呢？我來到奶奶面前，問奶奶，她說：“別灰心，慢慢等待，一定會有結果。”
我耐心的等著，細心地給它們澆水、施肥，過了幾天后，嫩黃的綠豆芽慢慢的長成了綠色的豆秧。我相信，不久的將來，我的綠豆一定會結果的。
通過這次種植綠豆秧，我明白了一個道理：“只要付出辛勤的汗水，耐心等待，一定會有結果。”
三年級的作文 篇3
馬就是一種勤勞，可愛又善良的動物馬的顏色有很多種，棕色，棗紅色，白色，黑色。
馬，一雙銅鈴般的大眼睛，總就是出神地望著某個地方。
馬，睡覺的姿態與人不同，人就是躺在床上，而馬呢與其說它就是在睡覺，還不如說它就是在“站覺。”因為馬睡覺的時候也就是站著睡的。家馬的祖宗--也就就是野馬，以前生活在森林或者草原時，隨時會遭到猛獸的襲擊，所以它們就站著睡覺，以便聽到動靜十能夠快速地逃跑，雖然此刻家養的馬沒有猛獸來襲擊，但就是站著睡覺的習慣卻保留了下來，因此馬總就是站著睡覺。
馬，就是古代十分重要的交通工具。以前人們總就是騎立刻街的`，因為那時候還沒有發明汽車呢。在那個時候，人們上街要騎馬;搬家時，要靠馬來馱運東西;上戰場時，也要騎馬作戰。古代的人離不開馬，此刻的蒙古人也離不開馬。瞧，在一望無際的大草原上，到處都就是馬的足跡。蒙古人喝馬奶，賽馬。他們還特地定了賽馬日，把大家的好馬都牽出來，一決勝負。從馬身上，我們更能感受到蒙古人的豪邁氣概。
馬，對食物的要求并不高。它不象貓和狗，嬌生慣養，它只要有一片青草地，就能解決食物問題了。馬，它的勤懇就是出了名的。想必大家都聽過這樣一首歌吧:“白龍馬，脖鈴兒急，馱著唐三藏小跑仨徒弟，西天取經上大路，一走就就是幾萬里。”此時這首歌一開頭就歌頌了默默無聞的馬，可見馬在人心中的地位高著呢!
馬，還有許多好的精神鼓勵著人們，現代成語中，有許多就是關于馬的:龍馬精神，馬到成功，快馬加鞭。這難道還不足以說明馬的重要性嗎
馬，一種勤勤懇懇的動物，在現實生活中，我們需要像馬這樣的人，我們也要做像馬一樣的默默無聞，忠厚善良的人。那樣，祖國的明天會變得更完美!!
三年級的作文 篇4
我有一個最親密的朋友，他的名字叫張郡航，下面就聽聽我對他的介紹。
小航又矮又瘦，有一個刺猬頭，扁扁的瓜子臉，臉色光滑、紅潤。
記得二年級的時候，無意中發現，我的爸爸與小航的媽媽居然是同事，爸爸讓我與小航“桃園結義”，在學校的時候互相照應。
記得有一次，我們兩個因為一點小事發生爭執，我一拳打到他的鼻子上，“嘩”，他一下子流出了很多鼻血，我嚇呆了，趕緊讓他揚起頭止血。晚上，我覺得心里很不安，爸爸知道后，就去買了一些慰問品和我一起去小航家上門道歉。小航的媽媽和藹地跟我說：“沒關系，小航已經恢復了，你們兩個可是好朋友，以后要好好玩哦。”我慚愧地低下頭。“徐正浩，我已經好了，以后我們還是好朋友。”小航對我說。
我們倆之所以能成為好友還因為我們都喜歡研究動物，我們倆組合起來就像一位動物小博士。小航擅長昆蟲類、兩棲類，我擅長哺乳類、海洋類。而恐龍類我們倆個都擅長。雙休日的時候我們就在一起說最近了解到了什么新知識，這樣我們了解的知識就變得越來越多。有時還談談作業的情況，一起玩耍。
一個星期六早晨，我們倆約好一起去公園談談翼龍。小航講得頭頭是道，這是我們發生了爭執。小航說:
“翼龍是恐龍，是由一種恐龍進化來的'！”
“錯，翼龍不是恐龍，是恐龍的近親！”
“翼龍就是恐龍！”
“不是！”
“那我們一起去查資料吧。”
后來我們一起去圖書館，查了很多很多資料，終于得出結果，翼龍的確不是恐龍，而是恐龍的近親。小航說：“我又學到新知識了，我回家要繼續研究，下次我們再PK其他的動物知識吧。”
小航是我最親密的朋友，我們志同道合，親密無間。一起玩一起討論我們所關心的一切。
三年級的作文 篇5
這一個風和日麗的日子，一群小鳥在林中歡快地唱著、跳著。
他們都是剛剛學會飛的小鳥，今天是趁著鳥媽媽出去找食物的時間偷偷跑出來玩耍，玩得高興過頭的小鳥早已把鳥媽媽出門前的叮囑忘得一干二凈。鳥媽媽出去前反復強調：“親愛的寶貝們，媽媽出去找食物，你們要乖乖呆在家里，別到處亂竄，如果遇到獵人就慘了！”
可是，親愛的同學們，你們想想，當你玩得起勁的`時候，你還能記得那么多嗎？而就在此時，幾個黑心的獵人已悄然無聲來到這里，他們無情地舉起槍，只聽砰砰砰響，快樂的小鳥一只只中槍落地，唯有一只飛得快的小鳥幸運逃離。
鳥媽媽回來后知道這件事，她傷心極了！
三年級的作文 篇6
在我的等待中，暑假終于來了!我已近在心里打好了如意算盤，一首“暑假交響曲”也悄悄拉開了序幕……
放假的第一天，我就來到的姐姐家，我和姐姐說好去菜市場去買餃子皮，我們牛似的`沖向了菜市場。
到了菜市場，那里熱鬧非凡。我們先買好韭菜和火腿腸，然后去買餃子皮，可是最后一些所剩無幾的餃子皮已近被別人買走了，只剩下餛飩皮了，我們只好買下餛飩皮會去包餃子了。
到了家我們汗流浹背。姐姐連忙開了空調，我們“開工”了。我們把肉餡拌好就開始包餛飩了。但是我們包都不會包，沒過多就，餛飩皮就被空調吹得像殼一樣的干了。后來姐姐把她的姨媽喊來了，姨媽洗完手就拿起餛飩皮開始包了。姨媽說“包餛飩要在邊上沾點水，餛飩才不會被煮散。”我看這姨媽那熟悉的樣子我也迫不及待的想包餛飩了。
我包得餛飩要不是小了，就是大了，還有的“散架”了。餛飩要下鍋了，餛飩一個個“跳進”了鍋里，像在泡溫泉一樣……
經過這次包餛飩，我懂得了做什么事都不要心急，心急吃不了熱豆腐。
三年級的作文 篇7
每到周末，表妹就要來我家玩，我的玩具總是要成為她的囊中之物。表妹的腦子里總會有無窮無盡的`怪主意，她總是能用她的奇思妙想搶走我心愛的玩具，所以這次我想整整她。
終于等到她來了，我跑進廚房，拿出一根辣椒遞給她，得意地說：“你能把它吃完，你想玩什么都可以！”話音剛落，表妹就跑開了，我高興極了，她一定是被嚇跑了。表妹不戰而敗，今天我的玩具我來做主了。不一會兒，那個熟悉的身影又出現了。她舉起手中的水，嘴角一咧，挑釁似地接過辣椒，就往嘴里送。雖然她咬一口辣椒就要喝一大口水，但不一會她就滿臉通紅，汗珠不斷地滲出來。“我看還是算了吧？”她揚起眉頭，一聲不吭，繼續奮戰，只見她一邊吃一邊眼淚嘩啦啦地往下流，我都不忍心看下去。不一會兒，那根辣椒就被消滅了，“怎么樣，今天你還得聽我的！
雖然我的計劃沒有得逞，今天還得做她的小跟班，但我打心眼里佩服表妹，佩服這個聰明又爭強好勝的表妹。
三年級的作文 篇8
在世界上有許多讓我們敬佩的人，但我最佩服的人卻是我的爺爺。他是我們晚輩眼中的.好長輩，是村里人眼中的熱心人。
爺爺有著小麥色的皮膚，這是他常年勞作的結果，他長著一雙慈祥的眼睛，一看就知道是個好人。
在村子里，一提到爺爺的名字，人人都忍不住豎起大拇指，個個贊嘆不已，他們都得到過爺爺的幫助。有一次，村上的兩三家人突然沒電了，爺爺是村子上唯一的電工，一般出了問題都會來找爺爺。那時，爺爺已經睡下了，聽到有人叫他去修電，馬上從床上爬了起來，迅速地穿上衣服就出門了。爺爺到了人家家里，一會兒就找出了原因，沒過一會電就來了。人家感激爺爺，拿著錢給他，卻被爺爺拒絕了：“都是一個村的人，還計較這些做什么？”
還記得有一年冬天，家鄉下了一場大雪，道路上又被積雪覆蓋了。爺爺和二爺爺兩個人一早就忙活開了，一人拿鏟子鏟雪，一人拿大掃帚掃雪，雖然天氣很冷，但兩位老人卻忙得滿頭大汗。等人們開始上班的時候，村子里的主干道已經被爺爺打掃干凈了，路人紛紛對爺爺豎起了大拇指。
爺爺經常說：“這是應該做的，沒什么大不了的。一個人活在世界上，不就是為了活著一口氣嗎？”
我佩服我的爺爺，他雖然普通，但是他在我眼中卻那樣高大，我位我有這樣的爺爺感到驕傲。
三年級的作文 篇9
我們班第一排有一張很舊的桌子。
課外活動，同學們都去操場上玩，教室里靜悄悄地，忽然，一陣痛苦的哭聲讓教室不再安靜了。“那是誰的哭聲呢？把我給吵醒了”，原來，哭聲太大了，把正在睡覺的教室媽媽吵醒了，教室媽媽在朦朧中看見了一張桌子正在哭泣，問：“寶貝兒，你哭這么大聲，是誰欺負你了呢？”桌子擦了擦眼淚，對教室媽媽說：“我的小主人根本不關心我，在我身上抹鼻涕，用尺子在我的身上刻，刻一個小洞，他才高興呢！有時上美術課，他還用彩筆、油畫棒在我的身上畫畫，畫的全是難看的線條，把我弄的全身都臟兮兮的。上語文課、數學課時，用鋼筆和改正液在我身上涂，畫得我成了大花臉”。說完，又開始“嗚嗚”地哭了起來。
教室媽媽聽了，對桌子說：“寶貝兒，你放心，他以后會認識到自己的錯誤，會呵護你、愛護你的`。”說完，教室媽媽又睡著了。
“叮鈴鈴”，上課了，同學們都跑進教室，這時，桌子聽見了上課鈴響，馬上停止了哭聲。坐在這張桌子上的同學看見自己的桌子上有很多水，想，我的桌子哭了，都怪我以前在他身上長期以來亂涂亂畫，還下了決心，說：“我以后一定要愛護這張桌子，不讓它受到任何傷害。
從此，它不再破壞這張桌子，反而比以前更加愛護這張桌子了。
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