六年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
在中北美及加勒比海地區，很多漁民在那里以捕魚為生。
你是一條鯉魚，叫哈洛，生活在加勒比海地區的北部100米左右。
你本來在這個地方過的無憂無慮，有豐盛的食物，可以足夠讓你填飽肚子；海水源清流潔，沒有污染，可以讓你在這個地方生存下去；很少人在這里捕魚，讓你有一點點安全感，不那么恐懼，應該感謝上帝安排你在這個地方生活。但是，你總感到沒意思，一心想找個機會離開大海。
有一天，你在海底覓食，突然，你感覺身體總是不往下游，后來才知道自己被套在漁網里了，很快被漁夫打撈上來了。你樂得直蹦高，心想，這回可好了，總算脫離苦海了。
當你聽到漁夫和兒子討論怎樣烹飪你的時候，你驚慌的在水里游來游去，還一直不停地蹦出水面，一不小心蹦出來了，嚴重摔在地上，你昏了。
當你醒來的'時候，發現你在一口破舊的魚缸，你那身漂亮的斑紋救了你，還聽到漁夫對兒子說：“我還是把那只鯉魚養起來吧。少吃一條魚實在無所謂，畢竟它是一條多么漂亮的魚啊！”
你每天在魚缸里游來游去，漁夫每天都總會往魚缸里放些魚蟲喂你，你很高興，于是大口大口的吃起魚蟲來。漁夫真樂了，又往魚缸里撒大把魚蟲，你又狼吞虎咽地吃起來，累了則可以停下，打個盹。
你想到當初，以前，每天你不得不自己出去尋找食物，還得時時提防天敵的突然襲擊。那些朋友可能已幾天沒吃過東西，也可能已成了他人腹中之物。想到這，它大口咽下一群魚蟲，心想道：這才是漂亮魚的生活。
日子一天天過去，你每天在魚缸里游來游去，有點厭倦了，但再也不愿回到海里去了。
有一次，越軍打到加勒比海地區了，海地區的很多人被卷入戰爭中，漁夫的情境越來越糟糕，最后越軍把漁夫抓住了，并用刺刀把他捅死，漁夫的兒子也被迫加入越軍；而你，則被越軍扔到海底下。你雖然沒被越軍害死，但是由于長期沒有活動，都是漁夫給你喂魚蟲，早已沒有了尋找食物的能力，要不是你的伙伴鯉魚杰米給你了點食物，恐怕你早就饑餓而死了。
杰米還告訴你：“不要幻想在別人的世界里幸福，不然永遠找不回自己真正的生活，也將會被生活的浪濤淘汰。”不僅如此，杰米還教你怎么覓食，怎么防天敵，在惡劣的環境怎么生存等。
經過一段時間的訓練后，你終于恢復了原來的你——哈洛。
六年級的作文 篇2
滴水穿石，從字面解釋來說，是一滴一滴的小水滴經過時間的打磨，把一塊磐石穿透，這同時也是自然景象之一，真真實實的事實擺在我們面前，富有一定的哲理一只要堅持不懈地朝自己的目標奮進，終有一天會夢想成真，有句話說的'好，只要你認準目標，不斷奮斗，全世界都會為你讓路。
毅力——自然綻放的芬芳。
六年級的作文 篇3
“我總是比較煩，比較煩，比較煩，因為我的體態太豐滿。”這就是我改編的《比較煩》，它說出了我的心聲，因為我真是太胖了！
我這個“胖”說起來由來已久，生下來就胖，又在姥姥和媽媽的精心喂養下越來越胖，從五歲開始，每年長十斤，到九歲居然110斤了，很可能是我家里人都胖遺傳的吧！因為這個“胖”，給我帶來了好多煩惱，甚至許多東西都被我“胖”壞了，不信，您瞧！
第一個被我“毀滅”的是我家床旁的支架，是給床加寬用的。七歲那年，我在床上蹦來跳去，一會兒跳到床這邊，一會兒跳到床那邊，一會兒跳到桌子上，一會兒又跳回來……正當我從桌子上跳到支架上去時，只聽“咔”的一聲，支架好像斷了一條腿，沒辦法，我們只好把它拿出來，發現不光腿斷了，連上面的板也被我弄得裂縫條條，只好把它扔了！
不光在家里，學校我也把一些東西“胖”壞了。三年級的'時候，我出去玩回來后，想坐下來喝口水，于是走向位子，把屁股伸向座位……誰知，我剛坐下，凳子就發出“嘎吱”一聲響——我竟然把兩個凳子腿弄偏了。還有一回，四年級的時候，我坐在椅子上東搖西擺，居然把它的一邊腿給坐掉了，倒霉！
不過，我還沒有一發不可收拾，從九歲到十一歲，我居然一直停留在110斤上，還是有藥可救的。以后我一定要多運動，少吃肉，相信不久的將來，我一定會越來越瘦，再也不會人家一碰到我就說“小胖子，真可愛”了。那我的煩惱一定會越來越少的，我就會“小小少年，很少煩惱”了！
六年級的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間小學生活就要結束，我心中有喜悅，更有不舍。按下后退鍵，小學生活中的歡聲笑語仍歷歷在目，所有的人和事都印在了我的腦海中。
看，一個畫面出現了：班會上，一個瀟灑的男生正繪聲繪色地表演著相聲，逗得全班哈哈大笑……他是誰呢？他就是我們班的幽默大師——何晨。
何晨有著一對招風耳，再配上兩只小小的眼睛，顯得更加秀氣。何晨的幽默細胞極其發達，笑起來眉毛一顫一顫的，又特別能說笑話，幽默大師就非他莫屬了。
幽默大師的稱號可不是吹的，他講的相聲可是世界一流！每次班會有相聲，表演者一定有何晨，他的相聲總能打動人心。記得一次，他說：“我清氣上升，濁氣下降，二氣繽紛，盡貫腳底，一個箭步沖了過去……”邊說還邊用手上下搖擺，微閉雙眼，逗得我們捧腹大笑，酣暢淋漓的笑聲幾乎要把天花板掀翻了。何晨真是現代卓別林！他讓我們放松了因學習而緊繃的神經，喚醒了愉悅的心情，點燃了求知的引擎，為生活注入新的動力。何晨這么偉大，不愧為幽默大師！
何晨的幽默在生活中也處處體現。一次作文課，老師展示了一位同學的'作文供我們閱讀。可天氣陰沉，我們昏昏欲睡，再加上字體參差不齊，澆滅了同學們閱讀的興趣。幽默大師見狀，說：“這字就像長城，蜿蜒曲折啊！”多么生動的比喻！我們的興趣被瞬間點燃，沉悶的氣氛被爽朗的笑聲驅趕走了。接著，老師讓那位同學朗讀作文，可她不在狀態，老師讓她再讀一遍。那位同學沒有信心，同學們也十分煩躁。“中獎了，再來一次！”不用說，幽默大師又發威了。這句話給了朗讀的同學信心，朗誦后，班上響起雷鳴般的掌聲。我暗想：如此幽默的人，難道不是幽默大師嗎？
可是畢業的時刻終究還是要來。我們心中戀戀不舍，尤其舍不得幽默大師，他帶給了我們歡樂，帶給了我們太多太多……雖然我們要畢業了，但是友誼不會畢業！遇上他這樣的好朋友，相信再沉悶的人生夜空都會出現淘氣的閃閃群星！
真希望上了中學，我還跟他同班！
六年級的作文 篇5
時間如滔滔江水一去不復返。送別故人，迎來新面孔。昔日還是無憂無慮的五年級學生，現在已經高升為六年級學生。聽人說小孩子成長有三個重要轉折點，它們是六年級，初三，與高三。而我現在已經到了第一個轉折點——六年級。
面對新的一個學期，新的學習，我的肩上又有沉重的任務以及責任。更重要的是我要有一個平衡、認真的心的心態去學習與克服會遇到的困難，對于學習與克服會遇到的困難，對于學習；我不要求自己做的`最好，只是希望自己做得更好。因為我知道下學期，我就將面臨畢業的升學考，這也是一個大的轉折點，我一定要努力。
我突然意識到自己不再是孩子，已經是六年級的學生了，是要做好準備打一場硬仗的，上六年級就再也不能像是以前那樣懶散，每天都得頂著壓力上學，容不得半點松懈，只要一松懈就會落后于他人。
六年級是一個熟悉又陌生的字眼，六年級的天空神秘而又美麗，六年級的學習雖然幸苦，但這卻是一個充滿夢想的地方六年級將會是幸苦而又難忘的一年。我相信，只要努力，即使不成功，也不會給自己的人生留下遺憾。
六年級的作文 篇6
寒假里的一天，原本坐在辦公桌旁嗑瓜子的我，突然想做起了“生態瓶”。一想到要做實驗了，我可有興致了，立馬振作起來。
我迅速跑向廚房，在里面找到了一個大小理想的瓶子。接著，我抱著瓶子，拿著小鏟子，跑到了家門口。我找到了一些泥土和沙子，便馬上用鏟子鏟起來，放入瓶子。我又撿了一些小石頭和幾棵小草，放入瓶子里。好了，現在就差小動物了。我可是有辦法的，一會兒就抓來了一條小魚和一只烏龜。沒有水怎么行，于是，我先往瓶子里灌好四分之三的水，再把小動物放進去。“生態瓶”終于做好了！yeah！
現在我得好好“研究研究”我的成果了。水已經變得清澈見底了，草兒在水中歡快地舞蹈，可愛的小魚和烏龜，它們正在水中自由自在地游來游去。小魚有時會躲在草叢里，有時會躲在沙子旁，防止被別的動物奪去性命，看來它的膽子也很小哦！膽大的烏龜，正在四處覓食，它有時會追追小魚，有時會踢踢小草，有時又會與沙子作伴。看它那輕松自在的'樣子，真有趣！它不像小魚那樣躲來躲去，而是很逍遙。這只唯一的烏龜，終于要向我們大顯身手一番了，它不動聲色地埋伏在了沙子里，那只膽小的小魚見沒有動物追它了，便自在地游到了沙子附近，只能怪它不謹慎了——我一不留神，只見烏龜一下子從沙子里出來，迅速地將小魚咬住，饑不擇食的，就把小魚吃下肚了。可憐的小魚啊！
通過這次的觀察，我見識到了烏龜捕魚的本領，我還看到了它們的日常生活，真是受益無窮啊！
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