六年級年的作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
“咦，這是哪兒啊！”我醒來之后，發現自己竟然在一個小島上。這個小島上全是汽車，竟找不到一個人影。我正在想辦法該怎么離開這個小島，突然聽到了一句話：最近要舉行比賽了，要做好準備啊！怎么會有人說話？我覺得有了希望，就開始四處找人，可是一個人也沒找到。“你是誰？”一陣聲音從我身邊傳來，我環顧四周，只發現了一輛車在我的身旁，就問了一下：“難不成是你在說話？”“是啊！怎么了？”這里的汽車怎么會說話？我感到奇怪，問：“你們這里要舉行什么比賽啊？”
“是我們王國一年一度的汽車比賽。”“王國！那你們的國王是誰？能帶我去見你們的國王嗎？”
“當然可以，跟我來吧。”汽車說道。不一會兒我就到了一個金碧輝煌的皇宮前，我進了皇宮，見到了國王。他也是一輛車，外殼是金燦燦的黃色，頭頂著一根天線，好看極了，車的標志還是保時捷。一開始我都沒注意到標志，然后我將四周的汽車看了一遍，那些貴族不是勞斯萊斯，就是奔馳越野，我的朋友是東風悅達起亞的呢。“你是其他島上的`吧，要不留在這兒看望一年一度的汽車比賽再走吧！”國王熱情的問。
“好的，可是我臉怎么回家都不知道。”
“沒關系。明天就要開始比賽了，一起去看吧！”東風悅達起亞以小主人的身份邀請我。
第二天，我起了個大早，趕往賽場。“哇！”我一到賽場就不禁發出贊嘆，“這賽場實在是太壯觀了！”
“各位選手請做好準備！”裁判員提醒道。過了十分鐘，比賽開始了，我驚奇的發現我的朋友—東風悅達起亞也在里面，就不停的為他吶喊。“絲”一輛車從東風悅達起亞車身旁擦肩而過，嚇得我一身冷汗。突然又有一輛車撞倒起亞的尾部，起亞挺住了，最后取得了第三名的好成績。單人競技賽后，就是團體賽。東風悅達起亞家族聚在一塊兒，討論戰術，我也在旁聽著，最后他們決定采用豎著前行的方式，因為這樣可以減少阻力。一聲哨響，比賽開始了，和東風悅達起亞一起的選手還有保時捷、雪佛蘭、寶馬、奔馳。奔馳家族一馬當先，跑到了第一的位置，東風悅達起亞擺好陣勢不緊不慢地跟在后面。在奔馳注意力不集中的時候超越了，奪得了第一冠軍的獎勵是一個溫馨的家（車庫），起亞高興極了，我也替他高興。
晚上，我美美的睡了一覺，第三天早晨醒來，就盯著上方看，好熟悉的感覺啊—原來是我家的天花板啊，真懷疑這是在做夢還是什么呢。
這個“夢”也讓我上了一節課，團結起來，不管多大的困難，都能克服！
六年級年的作文 篇2
俗話說得好：外表美并不是真正的美，只有內在美才是最最重要的。
這次，我們參加了學校組織的學工活動，地點是 南濱街道，林北村郵電路。我們這一組的活動課程有:(1)葉脈書簽（2）手工制作（3）機器人DIY（4）才藝表演，其中令我記憶最深刻、收獲最多的是葉脈書簽。
剛開始老師教我們做葉脈書簽的步驟，經過老師的.教導我們從剛開始的不懂變成了現在的熟練。當我們看到那些黃黃的樹葉，都覺得不可能，但到了后來漸漸相信了。首先在發到的那個盆子里倒些水（不用太多）最關鍵的一個步驟是用牙刷把樹葉上那一層層的濃黃色給刷掉，不過要在左手上帶一次性手套，還有不能太用力哦，如果你一不小心刷破了的話就得從新再拿一片樹葉，這樣不僅很浪費也很麻煩，所以說這一步很關鍵。接著把刷過的水倒掉，把盆子里擦干，用水粉筆蘸一下自己喜歡的顏色，均勻的涂上去（只用涂一面即可）。再用紙巾把涂好的樹葉正反兩面包住（要平整），壓一下，拿出來，放在有溫度的吹風的機器上吹干，拿出來。然后拿一張卡紙，在卡紙上寫字，寫了就拿一張塑料的外殼，把卡紙和樹葉放到一個機器里，機器里拿出來。最后用打孔機在適當的位置打一個孔，再拿一條繩子打一個結，葉脈書簽就完成了。
最后的成品非常地美麗，這件事情告訴我們一個道理：一個物質的外表并不重要，只有內在的才是真正重要的!就像那片樹葉一樣，本來黃黃的外表，不怎么惹人喜愛，但剝開外表以后，就非常的美麗。
六年級年的作文 篇3
六年的小學生活即將過去,在這六年的許多事我都淡忘了,可惟有一件事令我至今難忘.
記得那是三年級的一次數學考試,我看題目很簡單,邊唰唰唰地寫起來.但我算到最后一題時,怎么也做不出來,我急得抓耳撓腮直冒汗.我怎么能不急呢?前幾次的考試我都得了100分,這次如果考不好,就不可以加操行分了,再說鄰居王奶奶常夸我:川川真聰明,每一次都拿100分!這次拿不了100分,那回到家后怎么見王奶奶呀?
我又反復地看了幾遍題,忽然想起這倒題在課本上出現過.我靈機一動,計上心來----看看課本不就行了嗎?我的心像十五個吊桶打水----七上八下,唉,就看這一次,下次再也不看.于是,我趁老師轉身的時候,翻書看了.當我正要抄下去的時候,老師已經站在我的旁邊.我當時想:這下死定了,老師一定會請家長來的可是老師依然和平日一樣和藹地看著我,好像在問:這樣做好嗎?然后不動聲色地走開了.我的心亂急了,也沒心思再抄答案了.
下課了,老師坐在我的'身邊,輕聲慢語,語重心長地對我說:我們要的是真實的成績,而不是虛假的分數.你要知錯就改,以后不要再這樣做了.聽完老師的這番話,我那不爭氣的眼淚在眼眶里直打轉.雖然當時不能完全理解老師的話,但這些話我都深深地刻在我的腦海中了.
這件事雖然已經過去了三年,但我仍然記憶猶新,因為它時常提醒我:無論做什么事都要誠實,正直.
六年級年的作文 篇4
紙，輕飄飄的，可以被風吹起旋轉，可以人為性旋轉，可是，如果手不接觸紙，讓紙自動旋轉，可能嗎?幾天前，我從姐姐口中聽到了這個實驗，我完全不信，可按捺不住好奇心，我還是決定自己動手試試。
我找到了一張長約3厘米、寬約1厘米的長方形薄紙片，然后找了一根長縫衣針和一個熱水瓶的軟木塞。實驗開始了!我照姐姐說的把縫衣針針尖朝上塞在略帶水汽的軟木塞上，把針的五分之四露在外面。接著，把長方形薄紙片沿著兩條對稱軸對折，展開，此時，薄紙片上已有了明顯的折痕，用紅點標出折痕的交點。然后，用長方形折痕的交點把長方形放到針尖上，小心小心，哎呀，長方形掉了!盡管我選了一張很薄很小的紙片，但針尖和紙片的平衡實在太難控制了，我差點就要做到這步放棄了，但是，關鍵時刻，我的好奇心還是使我選擇了繼續堅持。我小心地控制長方形各邊邊緣，把交點小心地放在針尖上，一次，再試一次，長方形搖晃著，但還是立在了針尖上。接下來，就是最激動人心的時刻了，雖然先前是持不信態度的，現在卻希望這個實驗能成功。我把兩手掌靠近，相互摩擦，然后慢慢靠近紙張。不好!我手移動得太急，手帶來的.風把紙張將紙片吹落了。看來，做科學實驗不僅要有創新的精神，還要有一定的細心與耐心呢!我又小心翼翼地把長方形紙片放在針尖上，然后又進行最后一步。有了前車之鑒，我這次放慢了速度，手的動作放輕了不少，帶著剛剛摩擦出高溫度的手，被緩緩移至薄紙片上。我只覺得有那么一刻我的嗓子口明顯感覺得到我的心跳，真的是快把心給蹦出來了!
紙片旋轉起來了!開始是慢慢的，慢慢的，漸漸快起來，就像風車。且，原先難立在針尖上的紙此時卻在旋轉間穩穩地在針尖上。我得意忘形到把手向空中揮去，這時，本來還在旋轉的紙片卻一下子停止了旋轉。咦?怎么回事?我把已經沒有剛摩擦的高溫度的手再次伸向紙片，紙片仍能穩穩旋轉。
這下，我徹底震驚了，不過，震驚之余更多的是疑惑，這不會是什么魔術，那么，為什么手可以在不接觸紙張的前提下使紙張自動旋轉?這是有一股神奇的力量?那么這股力量從何而來，是一種氣流還是什么?我仔細翻查了百科全書，有上網查閱資料進一步確定，摸清了大概：原來，我們的手各部分溫度都不同，而掌心的溫度總是高于其他部分，因此，在接近掌心的地方，就會有一股上升氣流，還有一股壓力，這兩股力會使硬幣旋轉起來。結果竟是這樣，我釋疑不少，原來這是一個暗藏科學秘密的游戲。通過這個實驗，我更多了解了科學奧秘，在今后的學習生涯中，我要讓自己能從平常事物中看出問題，學會探索，向著更高層前進!
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