實用的三年級的作文(實用4篇)
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的三年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
秋天來了，天氣涼爽了，天空像剛洗過一樣，格外的藍。一群群大雁正排著整齊的隊伍飛向溫暖的南方。森林公園里煙霧迷蒙，仿佛是一條條白龍纏繞著綠樹，構成一副絢麗的圖畫。
每當這秋天漫步走來，河邊、路旁到處布滿掉落著的.楓葉。紅紅的楓葉林在秋風的撫摸下，紅得更鮮艷，更惹人喜愛了。
秋風陣陣，送來了菊花的清香。菊花仙子們爭奇斗艷，形態(tài)優(yōu)雅，異常美麗，引來了一群群勤勞的小蜜蜂。
一片片金黃色的稻田中，辛勤的農夫不辭辛勞地收割黃金般的稻子，心中正盼望有好的收成呢。
秋天真美！她融入了每個人的心靈。秋天的圖畫真是令人流連忘返
三年級的作文 篇2
這個學期的校園生活結束了，意味著三年級的學習時光已完成。我們從懵懂少年到現(xiàn)在，到底成長了什么？收獲了什么？
跳繩，三年級之前沒有跳繩運動，就算體育課偶爾跳跳練習，形不成氣候，每分鐘超越130個就算牛了。但三年級以后，天天打卡跳繩，變成我們每天雷打不動的家庭作業(yè)，大家連續(xù)跳繩不知不覺都已經(jīng)220幾天了，當然也有個別同學沒堅持。漸漸地，每分鐘跳的個數(shù)也和堅持跳的天數(shù)一樣，一天天增加。這讓我們的體能增強了不少。
作文，我們之前寫作文也就流水記事，根本不知道什么句式、手法。自從三年級開始，在吳老師的精心教學下，我的作文水平突飛猛進。什么比喻、擬人……修辭手法都會用在作文里頭，讓我們覺得作文不那么難了，也開始熱愛寫作了。
做讀書筆記已經(jīng)成了我的閱讀習慣。每次閱讀看到文章上精彩的句子、詞語，我都忍不住圈一圈，劃一劃，做做讀書筆記。我以前讀書都是走馬觀花，瞄幾眼就算過去了，也很容易把看過的給忘記。日本作家奧野宣之曾經(jīng)說過：“通過筆記養(yǎng)成良好的.讀書習慣，將來總有一天你能用到的知識儲備。”所以，我也就行動起來，多做讀書筆記。
三年級學習時光過去了，這些成長經(jīng)歷成為了我無形的財富。讓我?guī)е碌南Ｍ蛩哪昙壡斑M！加油！
三年級的作文 篇3
外公，他老了，頭發(fā)已花白，滿臉的褶子讓我看到了他的憔悴；他走不快了，有時上樓多走個臺階就會停下來喘粗氣；他記性也差了，經(jīng)常出門忘帶鑰匙……但他依然是我最佩服的人。
一九五八年，一個男孩在貴州六盤水市毛屯村誕生了。在他十歲的時候，父母雙亡。我無法想象外公幼時的生活：一個只有十歲的孩子沒人陪，沒人愛，孤苦伶仃的生活……該是多么痛苦！可他還是忍受過來了！
一九七八年的十月下旬，天上下起了鵝毛大雪，外公當時剛滿二十歲。他跟著大部隊去很遠很遠的地方修路。部隊的生活是很艱苦的，但他笑瞇瞇地跟我描述著：“我去過很多地方修路，西藏、新疆、內蒙古……”他說著說著，兩眼瞇成一條縫，似乎能看到很遠很遠的以前，“有一回，我病了。但病了也不能馬上歇工啊，大伙都干著呢！我就忍著，繼續(xù)修。后來，還是被隊長發(fā)現(xiàn)了，攙著我回去休息……”說著，就笑了。我看著外公越說越興奮的樣子，就猜測他一定很享受過去的歲月，從他的'神態(tài)里，我讀出了樂觀和堅強。
外公住在舅舅家。他老了，可卻一點也不閑著。洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生……周圍鄰居都勸他老了就不要忙這忙那的，他總是笑呵呵地說：“閑著難受啊！”
我的外公，他是老了，但他依然是我最佩服的人。
三年級的作文 篇4
今天老師帶我們去了烈士公園的民俗村秋游，我玩得很開心。早上八點，我們從學校出發(fā)，小朋友們一路上唱著《小耳朵》的歌曲，司機叔叔開得很慢，由于怕小朋友們摔跤，過了很久才到烈士公園，到了公園后，老師帶我們去了民俗村觀看表演，有一個讓我感覺很神奇的吐火表演，我想為什么他能吞火、吐火，我以為是他口里含了水，看完民俗村的表演以后，我想為什么有這么多我不懂的知識？回到家后，我問媽媽為什么那個人可以口里面吐火、吞火，媽媽也說不清楚，所以我們只好上網(wǎng)查找原因，我們終于找到原因了，吐火是因為他的`口里含了油，油是可以燃燒的，對著火吐就會出現(xiàn)吐火；吞火是因為那種火的溫度不高，是用一種特殊的物質燃燒的，所以放在他的肚子上和腳上都不會燒傷。今天秋游玩得很開心，我們中午吃的是自己帶的零食，最搞笑的是有一位同學，他把香蕉放在書包里，由于東西放得太多，結果香蕉被壓壞了，一書包的香蕉糊，惡心及了，他還給我看，說千萬不要告訴老師，我一包的香蕉稀疤耙。回到家告訴媽媽，把我的媽媽都笑壞了。
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