實用的六年級作文匯總(10篇)
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的六年級作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1
我每次看到五年級的照片,就情不自禁的想起她,想起那一天所發(fā)生的事。
她長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),黑鉆石一般的眼睛,紅紅的櫻桃小嘴,她就是我的同學朱夢歌。
那一天的課間,她有一道題不會做向我求救,為了圖省事,我就給她說答案,剛說了一點兒,突然有一只手捂住了練習本,我疑惑的`抬起頭,原來是我們班的搗蛋鬼張恒,只聽到他說:“你給她說題,我就報告老師。”他的話一下子嚇住了我,我猶豫不決的又回到了自己的座位上。因為老師再三強調:自己的題要自己做,不會多讀幾遍,可以用鉛筆試做,不能讓別人給自己說答案。我偷偷的回頭看了看她,她正在絞盡腦汁的思考。此時,我真想幫助她,但很無奈上課鈴已經響了。上課時,由于她的題沒有做完,老師批評了她一頓,她難過的哭了,眼淚不斷的流在作業(yè)本上,看到好朋友這樣,我的心里也不是滋味……當時,如果我不是給她說答案,而是幫她一起分析,想方法,她也不會被老師批評了。
望著照片中我們的合影,我的眼睛模糊了。如果時間可以倒流,在那一天,我會以最佳的方式去幫助她。
真想回到那一天!
六年級作文 篇2
每當我看到自己床頭上那一幅又一幅栩栩如生的畫時,我的腦海中總會涌現出我在童年學習美術的刻苦與艱辛。
一次偶然的機會,我接觸到了美術,并且加入了一個令我終身難忘的美術班。正是那次偶然的機會激發(fā)了我對美術的熱愛與追求。在美術班的一次繪畫測試中發(fā)生的一件事,令我至今難以忘懷,在那次測試中,我驕傲自滿,得意忘形,用寥寥幾筆就完成一幅并不美觀的作品。
當我?guī)е錆M自信的眼神望向同學們的作品時,我幼小的心靈被深深的震撼了,尤其是有人正在用墨筆細心地勾勒一片葉子上的紋路,只見他的畫上畫了許多美輪美奐的荷花,有的含苞欲放,有的早已昂首怒放,仿佛荷花就在我們的面前,我們還聞到了陣陣清香。從那開始,一個追求畫畫的種子便在我的心底開始生根發(fā)芽,每當在我繪畫作品時,就會全身心地投入繪畫中,拋開心中的煩惱與憂愁,給畫賦予生命,將心中所想的,細心地印在畫紙上,耐心的勾勒每個細節(jié),不知不覺自己仿佛身處畫境。每當我不開心時,我會輕筆細描,煩惱時濃墨重彩,慢慢的繪畫成了我生命中不可缺失的一部分,我掌握了獨特的.繪畫方法,功夫不負有心人,漸漸地,我終于畫出栩栩如生的作品。每當我完成一幅作品時,總會抱著誠懇態(tài)度讓老師對我得畫進行點評與修改。
吃飯的時候,我在心中默默的畫著畫;熟睡時,在夢中畫著畫;走路時,在沙地上畫著畫……仿佛周圍的一切都成了我創(chuàng)作的工具。畫畫并不僅僅是完成作品,而是拋開心中的雜念,給畫賦予生命與靈動。
學習繪畫,我有了自己的收獲,我會模仿著畫出許多物品,畫技也有了本質的飛躍,不知不覺對畫畫產生了濃厚的興趣。我認為繪畫是一種高雅的藝術,它不但可以陶冶情操,而且還可以釋放壓力。
六年級作文 篇3
今天,我看了一幅漫畫。看完后,我深有感觸。
這幅環(huán)保漫畫主要講了:一個人,拿著一把斧頭在樹林里砍樹。一只啄木鳥站在他的肩上,生氣地啄著他的頭,邊啄邊說:“這段木頭里一定有蟲……”
樹木對于我們人類和大自然來說,是非常重要的。可是有一些人的榆木腦袋被錢蟲迷住了,他們不管環(huán)境受不受到損害,愚昧地砍伐樹木,最終害的還是人類自己。人類大量砍伐樹木,對自然環(huán)境造成了很大傷害。樹木沒了,水土一流失,許多湖泊就干涸了。現在看一下我們中華民族的母親河----黃河。以前的黃河,波濤洶涌,滔滔不絕。在冬天的時候,黃河上能結厚厚的冰,可以過馬車;現在的黃河,因為人們?yōu)E砍濫伐,所以上游水土流失,水流量逐年減少。不僅如此,因為水土流失,黃河水越來越渾濁,河床越來越淺,即使在冬天,黃河上幾乎也結不了冰。黃河,因為我們的破壞,正面臨著干涸的'危險。
同學們,善待地球就是善待自己,拯救地球就是拯救未來。為了我們地球的生態(tài)不被破壞,請從身邊的小事做起,一起來保護我們的環(huán)境吧!
六年級作文 篇4
寒假的第一天,我來到了美麗的花鳥市場,買了一袋金魚。回家后我立即把它們放進魚缸里,這些金魚可漂亮了!它們頭頂紅色中間凸起,像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的,但小得出奇;可愛的小嘴一張一合,吐出一串串珍珠般的水泡來;身上披著鱗片,在陽光的照射下渾身金光閃閃,游動時一搖一擺,如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚的將軍;可愛的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花,又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
這些小魚兒可頑皮了,它們有時在水中游來游去,好像在玩捉迷藏;有時在水中搖著尾巴,好像在跳舞;有時又在水缸里“百米沖刺”,好像在賽跑。
我拿著一袋魚食站在魚缸前準備喂食,那些金魚仿佛看見我是的,紛紛游了過來。蹦蹦跳跳地好像對我說:“快點!快點!我餓了!”’我先拿了一點魚食放入水中,小魚們互不相讓還擠來擠去,嘴巴一張一合的不甘示弱,都想快點吃上香噴噴的魚食。看它們狼吞虎咽的.樣子,我又把手中的一整袋魚食全撒進魚缸里,心想:這下你們應該不用搶了吧!看它們吃得津津有味、其樂融融的樣子,我也心滿意足地笑了。
第二天,我起了個大早,去看我的寶貝金魚。讓我感到吃驚的是,我看到了兩三只魚的尸體浮在水面上。我慌得六神無主,連忙叫來外公,外公看著金魚圓鼓鼓的肚子,語重心長地對我說:“這些魚八成是被撐死的”。我后悔極了卻又半信半疑:這些魚真的是被撐死的嗎?帶著這個疑問,我決定去查資料。
經過一番百度后我終于明白,原來真正的原因是:缺氧和水質污染。因為金魚在吃了東西之后,會大量的消耗氧氣,而對于本來飼養(yǎng)環(huán)境就不達標,又沒有循環(huán)或者充氧設備的水體來說,很快水中的溶氧量就會由于金魚吃了東西后的急劇消耗變得很低,而這個時候,金魚消化食物和呼吸代謝等產生的廢物,會導致水中的氨和亞硝酸鹽等也同時急劇升高。與此同時,沒有吃完的飼料,特別是一些劣質魚飼料,也會在水里面分解,污染水質。這就是金魚被“撐死”的真正原因。
經過這次“事件”,我也養(yǎng)成敢于質疑,好學多問,多查資料,善于發(fā)現知識的好習慣。
六年級作文 篇5
百花開放,身臥花海。我嗅到每一種花淡淡的花香,撲鼻而來,使人陶醉其中。
每一種花,都是美麗的。
木棉語
木棉美在自信。
即使沒有綠葉襯托,木棉花依舊在高高的枝頭自信的挺立,火紅火紅的像春天里的火把,燃燒著……就像廣州市市長朱光所作的《望江南·廣州好》中寫道:“落葉花費火鳳,參天擎日舞丹龍。”一排排木棉花樹上是一條舞動的火龍,其實是那些嬌媚的花所無法比擬的。
當冬天的腳步越來越近,花兒開始凋零。片片花瓣,散散飄零,散落在純的回憶里。而木棉花落下時是擲地有聲的',整朵從容的從那高高的樹梢跳落。即使走完生命的全程,依然保持著最美的姿態(tài),木棉花離開是自信的!
仙語
水仙花開放了。她的開放,是默默的釋香,默默的從不起眼的“青豆”變成亭亭玉立的“水中仙子”,整個過程無聲無息。它如幽蘭般清新優(yōu)雅,卻不像幽蘭開在無人空谷,離人遙不可及。她如牡丹一般深受人們喜愛,卻不像牡丹天生嬌貴,酷愛炫耀。她雖然不如荷花一般大氣,卻小巧玲瓏,潔身自好。
生活如同五彩繽紛的花海。每一朵每一從每一簇都向人們傳遞著自己獨特的花語與魅力,人生就如花海。
六年級作文 篇6
純牛奶是我最討厭的牛奶,可是為了長高,我必須喝純牛奶,為此,我打算換一種方式。
只聽說過雙皮奶的我,當然不會做雙皮奶啦!于是,我打開電腦,上網查閱了一下雙皮奶的做法,上面有一張雙皮奶的圖片,看了就讓人口水直流!
經過我的查閱,成功了解到了雙皮奶的做法和材料,分別是,一袋純牛奶,白砂糖和兩個雞蛋。這些材料都準備好了,接下里的'事,可就麻煩了。首先要把純牛奶加熱,然后,再讓加熱好的牛奶,自然地涼下去,表面就會浮出一層奶皮了,可是,這個牛奶好像在與我作對,怎么樣也涼不下去。于是,我絞盡腦汁,想出了用嘴吹的方法,我就使勁地用嘴吹,幾乎把吃奶的力氣都用上了。可是,它好像不領情,還是熱乎乎的,怎么也涼不下去,于是,我就對著牛奶傻傻地等待。
過了一會兒,加熱好的牛奶表面竟然浮出了一層奶皮。我欣喜若狂,急切的心情又沖了上來,我再次用嘴輕輕的吹。可是,壞事也隨之而來,表面的奶皮一不小心被我吹散了。我驚慌失措,不知如何是好,我欣喜若狂的心情也隨之墜落到了人生的最底層。忽然,我的心好像在跟我說:“你不能放棄。”這句話引導了我,我對自己說:“不行,我絕對不能就這么失去信心,我一定要堅持不懈,直到成功來臨的那一刻!”
時間滴答,滴答,滴答地響,墻上的鬧鐘不知疲倦地走著,成功也隨之而來。
功夫不負有心人啊!牛奶的表面終于露出了一層奶皮。看著奶皮在上面浮著,口水就嘩嘩地直流,看著就想吃一口,這效果也是我想要的。
接著,我把蛋放下去,顏色立刻就變得雪白雪白了,猶如白色的雪花。之后,我將蛋清牛奶和裝有雙皮奶的碗倒在了一起。
我把碗輕輕放在了鍋里,把火調到了小火候,就這樣燉啊燉,燉啊燉,我也目不轉睛地等待。不知不覺中,一股奶香飄到了我的鼻子當中,好香啊!我不由得贊嘆道。打開鍋蓋時,正宗傳統(tǒng)的雙皮奶就做好了,顏色猶如鵝的羽毛一樣。
我小心翼翼地用調羹挖了一下勺,塞入了自己的嘴中,哇!好美味啊,猶如天下之絕品,甜而不膩,入口即化,清淡而又美味。
唉,雙皮奶的味道可真美味,猶如自己上了天堂一般,美味無與倫比。自己做的東西,真是好!
六年級作文 篇7
我是一個外表活潑開朗、幽默風趣、愛搞怪的女生,但,實際上這只是我用來偽裝自己的一層薄膜。真實的我,是孤獨寂寞,多愁善感的“悲觀主義者”。
我問過許多的.朋友,讓她們說我最真實的性格是什么。然而,我得到的又只是“幽默”、“搞怪”、“有許多鬼點子”之類的話語。沒有誰能真正理解我。仿佛墜入萬丈深淵,又再也找不到那充滿著光明的出口。我躲在角落里,蜷縮了起來,用薄膜封閉人與人之間的交際。淚水無聲地滑過臉頰,掉落在地上。我是多么希望,有人能真正理解我。那么,在我悲傷之際,有憂愁會隨著安慰消失;在我興奮之際,有快樂會隨著笑容沸騰!哪怕中國13億人,只有1個人能理解我,并與我偶然相遇,我就會徹底滿足。
我自認為的一個“知心”朋友,連她也不能完全理解我!我搞不懂。明明從小一起長大,明明會一起釋放笑容、分享快樂,明明和我有著共同的目標,共同的夢想,為什么?為什么就是不能走進我的內心世界?為什么不能真誠地,真誠地和我一起分擔憂愁?難道……難道所謂的死黨……就是……就是只能“同甘”,而不能“共苦”嗎?同學不理解我,朋友不理解我,就連親人也不理解我!
霎那間,淚水如傾盆大雨般從眼眶中涌出,浸濕了緊抱著膝蓋的雙手……哦,那訣別的痛苦,那與世無爭的平淡!到底,誰才是我真正的知己?
六年級作文 篇8
父愛如山,守護生命的火,父愛是火,點燃希望的燈,父愛是燈,照亮前行的路,父愛是路,引領我的一生。
父親的愛,是無言的,是隱藏的,但他總是在無時無刻的幫助我,關心我。
一如既往,我背著超大超重的書包準備出門,還未走,父親走過來,皺著眉,略有些責備地說:“帶這么多的書干嘛?用的帶回到家里,不用的就放在學校算了,來回背著多重呀!”“哦,我知道了,爸爸,”我應答著要走,忽感覺右肩一沉,父親有力的大手,放在了我的肩上,“加油兒子,好好學,爸爸相信你!”我望著父親,心中涌起了感動與自信。
曾經不懂父親筆直的腰板因何彎曲,不懂父親俊朗的面孔因何憔悴,不懂父親烏黑的短發(fā)因何根根花白。父親傳遞了他的.愛給我,用他獨特的方式解釋了父愛無言。“男人之言,不必過多,了悟于心中”,父親,這是兒子小時候你就告訴我的。你的愛已傳遞到我的心間,兒子感受到了。
濃濃的愛,流轉于爸爸、媽媽和我之間,你們用心傳遞的愛,是我一生的財富,用心去守護我一生的財富。父親、母親,兒子一生都不會貧窮!
六年級作文 篇9
以前覺得,世界末日還早,也不重視,沒想到世界末日真的到了,太可怕了!
就這一天了,所以平時愛睡懶覺的我,一大早就起來了。一想到世界末日就害怕,但還不是人類自找的嗎?面對現實吧,我安慰自己說。
在最好一天,我們要做些什么呢?總不能閑著發(fā)呆吧!
早上起來,我和父母把水燒好,早餐裝備好,就默默地吃飯,三個人互相看看,卻不說話,我知道,每個人都不舍親情。飯桌上少了往日的.嬉笑與吵鬧,我就得很悶,也很難過,可我無能為力。
飯后,我和父母去了爺爺家,年幼的堂妹好像也知道了,她不停地講笑話給我們,但是有誰發(fā)自內心的笑呢?
回到家,爸爸無聊地抽煙,看新聞;媽媽就做家務;而我就上網,剛登上Q后,就有網友給我發(fā)信息,她說:“世界末日到了,但你別難過,我們的心是連在一起的。”我被著友情感動了,她又說:“能看視頻在看看你嗎?”我答應了。但是還很難過。我看她的眼睛也是紅紅的,明顯她也哭了。
大家都互相勸,可自己也還是哭了。
中午,我們一家人都沒有睡,各做各的。
下午,我們和鄰居說了說話,和附近的街坊聊聊。太陽剛下山,我就和同學去打球。
晚上,我們早早就休息了,一家人睡在一起。我很害怕,媽媽說不要擔心,不要害怕。后來,我也安靜地睡了。
“滴——滴——滴”鬧鐘響了,嗨,嚇死我了,幸好是夢。太好了!
六年級作文 篇10
11月來臨,我們早上的大課間不再是做操了,而是——晨跑!
晨跑,多么簡單的一個詞啊!可那其中的累絕對超乎你的想象。更可怕的是我們竟然要圍著籃球場跑6圈!很多人,也包括我自己,都想哀嚎幾句。可與其這樣,還不如來點實在的。
開始跑了!充滿活力的音樂響起。隨著賈老師的一聲令下,整個學校都跑了起來。其實我心里還是挺開心的,因為我聽到了風在我耳邊悄悄細語。浩浩蕩蕩的`腳步聲,讓我充滿活力。
但這只是前三圈我的感受,等到第四圈的時候,感覺就不是那么美妙了。我的體力在漸漸消逝,腿像灌了千斤重的鉛,在不斷地往下墜。我的呼吸變得紊亂,耳邊的聲音也不再美好。風已經很少從我耳邊掠過,我每次感覺到它的存在時,那聲音就在向我咆哮。浩蕩的腳步聲,就像一只被敵人打亂了節(jié)奏的隊伍,頭也愈來愈沉,愈來愈沉……
但比起做一個半途而廢的人,我更想做一個勝利之人!我咬緊牙齒,晃了晃腦袋,努力讓自己變得清醒點,努力跟上隊伍。就算越來越吃力,但我不能放棄。人生難道不是勇往直前嗎?而我就要做那個勇敢之人,做那個勝利之人,即使我會摔倒,即使我會受傷,但總有辦法解決。
我認為跑步就像追逐夢想。它是一種考驗,考驗你的毅力!如果這6圈你都跑不下來,那又哪來的夢想可言呢?
【六年級作文】相關文章:
六一六年級作文02-28
六年級的作文12-25
六年級的作文12-25
六年級的作文12-27
六年級的作文12-29
六年級的作文01-01
六年級的作文01-01
六年級的作文01-01
六年級的作文01-02
六年級的作文01-02
