六年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-05-20 08:37:28 六年級(jí)

六年級(jí)的作文[匯編5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文[匯編5篇]

六年級(jí)的作文篇1

　　地球，這位人類的母親，曾是那樣美麗壯觀，和藹可親。過(guò)去人類都靠她生活，將來(lái)人類生活也離不開(kāi)她。

　　這幾年，人類在生產(chǎn)時(shí)不注意保護(hù)環(huán)境，藍(lán)天受到不同的損害。人類不斷浪費(fèi)水資源，極大影響了我們的生存。人類隨意亂砍伐樹(shù)木，使森林的數(shù)木越來(lái)越少。洪水、狂風(fēng)、沙塵暴……造成了不可挽回的損失。

　　有一個(gè)女孩，她的生活過(guò)的很苦，因?yàn)樗募疑罹釉诿Ｃ５拇笊衬小Ｄ抢餁夂蚴指稍铩Ｋ齻兗椅迨锿庥幸豢诰牒饶强诰锏乃€要花很多錢買。可她們家很窮，沒(méi)有錢，只好去更遠(yuǎn)的地方拉一缸渾水。在那里，幾年才下一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，在她們那就算是一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨了。

　　現(xiàn)在地球的生態(tài)一天不如一天，人類大量砍伐樹(shù)木，工廠大量排放污水……人類破壞了大自然，大自然也讓我們受到了懲罰。因此，我們要保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們的.家園，我提出以下建議:第一，要講究衛(wèi)生；第二，要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然；第三，要節(jié)約地球上的各種資源。

　　人類應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)我們這個(gè)人類的母親！

六年級(jí)的作文篇2

　　每個(gè)人都有一座前進(jìn)的燈塔，它的名字叫理想；每個(gè)人都有一段必經(jīng)的道路，它的名字叫生活。在漫漫人生路上，歡笑與淚水就如海浪般沖擊著我小小的心靈，小時(shí)候那些天真的理想早已在成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中成為永恒的回憶，而成為一名作家這個(gè)偉大的理想?yún)s一直領(lǐng)導(dǎo)著我走向生活中一個(gè)又一個(gè)新的臺(tái)階……

　　小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買一些兒童輔導(dǎo)書(shū)，雖然我不知道書(shū)上都寫著什么，但是我還是會(huì)指著書(shū)上看似復(fù)雜的字咿咿呀呀的亂讀一番。等我長(zhǎng)大了，每次看到電視上那些作家驕傲的與讀者們分享自己創(chuàng)作的文章，我都會(huì)用著羨慕的眼光去望著他們，我也想和他們一樣：投稿。出書(shū)。寫雜志。于是，我揉了揉因?yàn)檠鐾骷覀兲枚l(fā)酸的脖子，也開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，但是每次都是以失敗告終。為什么我做不到呢？

　　轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)充滿幻想的孩子變成了一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的少年，我不會(huì)再用幼稚可笑的語(yǔ)言去應(yīng)對(duì)：你的理想是什么？這個(gè)看似深?yuàn)W的問(wèn)題。因?yàn)槲抑懒艘幸活w同情心。要有社會(huì)責(zé)任感。要幫助那些曾經(jīng)受過(guò)挫折而至今未看到光明的人們；要幫助那些曾經(jīng)飽經(jīng)滄桑而至今未走出陰影的人們。所以，我想，我想用我的筆去幫助那些人們重新看到希望；我想，我想用我的微薄之力讓那些人們感受到社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖與快樂(lè)；我同樣想，想讓那些人們徹底的忘掉曾經(jīng)的痛苦與悲傷，把過(guò)去的幸福與坎坷轉(zhuǎn)化為一種巨大的力量，慢慢的植入心底……

　　天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗，我現(xiàn)在才十三歲，正是要為了今后的生活而奮斗的時(shí)候，我應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)成功的喜悅與失敗的`痛苦，努力的完成我偉大的理想—如果你要問(wèn)，我的理想是什么？我一定會(huì)毫不猶豫的回答你：“我的理想是當(dāng)一名作家。”如果你要問(wèn)我，我為什么要當(dāng)一名作家？我一定會(huì)滿懷信心的告訴你：“為的是幫助更多人，為的是讓我們感覺(jué)到自己的生活是多么幸福……”

六年級(jí)的作文篇3

　　最近，尹老師因?yàn)殚L(zhǎng)期疲勞過(guò)度而患上了終生有的腰椎間盤凸出。

　　趙猛祥老師告訴我們：這個(gè)病休息好了沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題是這個(gè)病坐著最難受，躺著最舒服。可是尹老師每天從家到學(xué)校，從學(xué)校到醫(yī)院，來(lái)來(lái)回回都一直坐著，那多……

　　聽(tīng)到這里，我心里不是個(gè)滋味。尹老師這周都是看一眼早讀就急匆匆像有要緊事，走路差點(diǎn)跑起來(lái)，就連我說(shuō)：“尹老師，早！”的時(shí)間都沒(méi)有了！

　　但每一刻每一分，我依舊覺(jué)得尹老師就在我身邊，窗戶似乎透著尹老師繪聲繪色的雙眼！

　　不過(guò)，全班也不是一年級(jí)的同學(xué)了，大家大了，都體諒老師了，班里不再鬧事了。王思睿不再亂跑，和周星辰快樂(lè)的玩耍；賈平浩上課不再趴著；就連原來(lái)只會(huì)調(diào)皮搗蛋的小貴兒體育課也不說(shuō)話了。

　　我們班干部管的'不僅少，效率還高，還得了兩周的流動(dòng)紅旗呢！

　　大家都長(zhǎng)大了，尹老師不在的時(shí)候多了，不過(guò)我們更聽(tīng)話了，更體諒老師們了！

六年級(jí)的作文篇4

　　她喜歡梳著一個(gè)馬尾巴，有著中等身材，一雙烔烔有神的大眼睛，滿含著對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心，她正是我的小提琴老師——王老師。

　　王老師可厲害了，我有沒(méi)有練琴她一聽(tīng)就知道。

　　記得有一次上課，因?yàn)橥祽幸恢軟](méi)有練琴。我會(huì)著僥幸的心理去老師家上課。練琴時(shí)不但錯(cuò)誤百出，連以前對(duì)的地方都拉錯(cuò)了。我急得直跺腳。王老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“別著急。”她仔細(xì)地將錯(cuò)的地方畫(huà)上圈，然后她一遍又一遍地陪我練習(xí)，接著又聽(tīng)我拉到準(zhǔn)確為止，最后老師又將回家練琴的方法告訴我，老師滿意地笑了。課結(jié)束了，王老師對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“安琪，知道嗎？親不離手，曲不離口，一定要每天練習(xí)才行啊！記住世上無(wú)難事，只怕有心人。”聽(tīng)了老師的一番話，看著老師那滿臉的汗水，和焦慮的目光，我慚愧的低下了頭，我下決心下次一定要刻苦學(xué)習(xí)。

　　王老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，在生活上也時(shí)時(shí)關(guān)心我。那是一個(gè)周末，正好是我的生日，我照常上小提琴課。因?yàn)榧橙×松洗蔚慕逃?xùn)，刻苦的練習(xí)了，所以圓滿的完成了老師的作業(yè)。老師也非常高興，課后老是拿出了一個(gè)大大的禮物，我開(kāi)心的又蹦又跳。原來(lái)老師記得我的`生日。

　　“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這是她時(shí)常掛在嘴邊的一句話。她雖然嚴(yán)厲，但是她對(duì)我無(wú)微不至。她在我低落的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我成功的時(shí)候夸獎(jiǎng)我，老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我。這就是我那敬愛(ài)的王老師。

六年級(jí)的作文篇5

　　你們倆在干什么？隨著老師震怒又充滿威嚴(yán)的一聲質(zhì)問(wèn)，我和同桌兩個(gè)人灰溜溜的站起來(lái)，我臉上火辣辣的，滿是尷尬地向他望去，但卻見(jiàn)著一張帶著笑意的臉，朝我這邊眨巴眨巴眼睛，好像在說(shuō)：沒(méi)事，又不會(huì)吃了我們！

　　自從認(rèn)識(shí)了這個(gè)開(kāi)朗灑脫又有些孩子氣的兄弟，這樣的場(chǎng)景不知道出現(xiàn)了幾次。

　　還記得新生報(bào)到時(shí)，一進(jìn)教室我就循著他的笑聲在無(wú)數(shù)陌生的'面孔中見(jiàn)到了他——黑黝黝的臉上還掛著小學(xué)生的天真和稚嫩斜斜的劉海下隱藏著一對(duì)有神的小眼睛。他的身上散發(fā)著青春活力。他正在和旁邊的人調(diào)侃、說(shuō)笑……后來(lái)，我們便成了同桌。

　　隨著時(shí)光的流逝，我們從同桌成為了兄弟，再到好哥們，形影不離。我們共同分享成功的喜悅失敗的憂傷，備考時(shí)的壓力還有我們那青春年華……他學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀，但是敢愛(ài)敢恨，活潑開(kāi)朗的性格就像是調(diào)味劑，讓原本枯燥的生活變得更加豐富多彩，他樂(lè)觀的性格和那幽默的話語(yǔ)讓我們不止一次的在晚自習(xí)上放聲一笑，但又怕老師的責(zé)備，所以只能把頭埋在手臂上發(fā)出：咯咯的笑聲，常常被憋得臉紅脖子粗。

　　當(dāng)然人生本來(lái)就有喜怒哀樂(lè)，既然是調(diào)味劑也有苦有甜，在一起久了必然會(huì)有摩擦和沖突。我記得有一次數(shù)學(xué)考試，他不斷向我使眼色，讓我告訴他答案，我卻沒(méi)有告訴他。成績(jī)出來(lái)后他看了看自己滿是錯(cuò)號(hào)的試卷，再看看我試卷上一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)好像都在嘲笑他，他自然也是悶悶不樂(lè)。但是這點(diǎn)小矛盾怎能擊垮我們之間深厚的友誼呢？沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我們又很快在一起鬧、一起笑。

　　正是他的出現(xiàn)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才愈發(fā)使我珍惜和感動(dòng)，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)那青春年華，收獲友誼，共同成長(zhǎng)，一起描繪著屬于我們的未來(lái)！

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