六年級年的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
人的一生會有許多理想。這是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠。理想就像天上的星星，默默發光，等著你去挖掘。
現在也沒什么人談理想，小時的理想已隨著時光慢慢流逝，有人覺得理想不現實，而我卻不這么認為。
每當有地方發生災難時，人們看到的往往是那些白衣天使以及武警，殊不知那些記者總在第一時間趕到災難前線。他們不畏艱險，只為給人們帶去最新的災難情報，他們承受了多少的艱難困苦，卻沒有多少人發現。但就是他們這種不畏艱險，默默無聞為大眾服務的精神打動了我。這種精神促使我想要成為一名記者。
世界像一張白紙，供人們在上面涂鴉，有些人讓他變得暗淡無光，可卻沒有人及時去制止他們。這時記者就要充當這個角色，讓他們骯臟的面貌暴露在大眾的目光下。我們身邊還有許多平凡人的英雄事，可卻沒有人發現他們，這時記者就要發揚他們的精神，宣傳他們的所作所為，讓更多的人了解他們的事跡，學習他們的精神。記者的職責，簡單點來說就是懲惡揚善。我要成為一名光榮的記者。
為了自己的理想，我還要學習很多的知識，還要擁有諸葛亮舌戰群儒的風范，以及靈巧的應變能力。理想是美好的.，現實總是殘酷的。不管是為了自己的理想，還是自己的未來，我們都要好好學習天天向上！讓我們朝著自己預期的方向發展，讓我們努力吧！
我的理想雖然可能不是那么偉大，卻能在我們心底默默影響著我們的行動，甚至影響到我們的未來。人心齊，泰山移。一個人的力量很小，但一群人的力量可不容小覷，所以讓我們盡自己的一份力量，為世界涂上色彩濃重的一筆！
六年級年的作文 篇2
我又來到這片桃樹林，桃花正開的旺，落花鋪滿的幽靜小徑上，只有我獨自走著，桃樹如屏障般一扇扇打開，盡頭便是我與小燕同做的木椅，小燕的一言一行又從我的眼前浮顯出來。
——題記
小燕是我原先的鄰居，與我同歲，稚氣的娃娃臉上一雙大眼睛，一張薄薄的嘴唇，嘴角有一顆痣，長手長腳的她更是機靈鬼。
記得有一次，小燕犯了錯，她的媽媽要打她，小燕左一閃，右一閃地躲過媽媽的.雞毛撣子，一路小跑地來到桃樹林，一眨眼的工夫，小燕已經爬到了樹頂，咧著嘴，對著媽媽笑了。
小燕不但身手靈敏，而且是一個舍己為人的人。
那時，正值春天，我與小燕去桃樹林里捉迷藏，偌大的樹林里只有我一個如無頭蒼蠅般瞎轉。忽然，樹后一陣“沙沙”的響聲，“嘻，小燕，別躲了，我找到你了！”說著，我躡手躡腳地走到樹后，沒想到是一條大黃狗，我嚇得大叫，那狗卻向我撲了過來。一個身影擋在了我的身前，正是小燕，“快，快跑！”小燕急促地低吼。沒等我站起來，那條狗已經跑到了我的身前，沖著我大叫起來，張開大嘴向我撲了過來。就在這千鈞一發之際，小燕突然抓住我的手，拖著我拼命地跑，那條大黃狗一個轉身，追著小燕跑了起來。小燕畢竟沒有狗跑得快，沒過多久，被我們甩在身后的大黃狗已經進在眼前，狗已經跑到小燕身后，朝著她的腿肚子就是一口，小燕用盡力量把我向前一推，自己卻已經因盡力而跌坐在草地上。不知是誰來了，也不知是怎樣趕走了狗，只記得小燕始終念叨著：“快跑，快跑……”
幾年過去了，小燕一家早已搬走，可是這么多年，我始終忘不了她，更忘不了小燕的舍己為人，我一定要向她一樣做一個舍己為人的人。
六年級:侯易辰
六年級年的作文 篇3
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的語文老師郭老師。
郭老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。
那次郭老師送放學路隊時，我和同學們在路隊里聊天，出學校后，我們聊起了游戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢?講給我聽聽。”他見我們都不說話了，就說：“是聊游戲嗎?沒關系，要學會放松!我也很感興趣，講給我聽聽!”我們便把正在聊的`游戲講給郭老師聽。他聽后反而非常高興，問我們：“你知道那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎?”我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學知識。我們都聽的非常認真。
郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他一定會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
六年級年的作文 篇4
星期二的下午，老師正在給我們講《小學健康教育》。當我們談論到眼睛的時候，老 師忽然沖我們一笑，并說：“同學們，我們現 在來進行一個體驗活動。”
聽了老師這句話，同學們都竊竊私語 。我坐在座位上，好奇地想著：老師到底要干什么呢？“現在請大家閉上眼睛，”老師一聲 令下，“嘿！這可真好玩！”我的同桌一邊笑 著，一邊閉上了眼睛，我也跟著閉上了眼睛。 頓時，我感到眼前一片漆黑，什么也看不見了 。
“現在請同學們從書包里拿出一張紙， 寫上自己的班別、姓名、學號。”我飛速地轉 過身，想打開書包，咦？書包拉鏈怎么找不到 了？我在黑暗中苦苦摸索著，好不容易才找到 了書包鏈，打開了書包。不一會兒，我摸到了四個硬硬的本子，不用說，這肯定是我的《語文筆記本》、《數學筆記本》、《英語筆記本 》和草稿本了。我想找草稿本來寫，可是這四 個本子無論是厚度還是手感都是一模一樣，根 本就無法分辨出來。
突然，耳邊聽見一陣陣“刷刷”聲。呀 ！同學們肯定都開始寫了。我無奈地找出一個本子，翻開本子的最后一頁寫了起來。對我來 說，完成老師的這個要求簡直是小菜一碟。因 為我平時寫字慢，老師寫字快。老師在黑板上 寫完板書后就馬上開始講課了，而我還沒有記 完筆記。于是我只能邊聽課邊記筆記，而且還 要認真地看著老師。所以，我就練就了這個絕 活。今天總算派上用場了！哈哈！
老師檢查了同學們完成的情況后，又給 我們繼續布置任務。“請同學們翻開數學書102 頁，并完成上面的應用題。”“啊！”“請穿 著運動鞋的同學把鞋帶解下來，再裝回鞋子上 上。”“啊！”
在這一刻，原本平凡的課變得不平凡。 當我們重獲光明的`時候，我們不禁淚流滿面。
回到家后，我在日記中寫下了我對這節 課的感悟：今天，我體驗了失明后的感覺。讓 我懂得了一個道理：只有失去了，才懂得那樣 東西的珍貴。我決定,要好好保護眼睛，不讓它 白白的失去。
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