八年級作文

八年級作文

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的八年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文 篇1

　　傳說，在夏的時候，天上竟有十個太陽！他們害的大地寸草不生。窮國國君主后羿，善于射箭，自告奮勇，射下了九個太陽。就在太陽從天上滑到人間的同時，他們似乎明白了什么。

　　一間昏暗的教室里，坐著26位“沒有希望”的孩子。每一位老師都要咒罵他們，但都沒有作用。后來，一位剛剛畢業的女老師被分派到這個班級。她沒有像其他老師那樣給他們一個“下馬威”而是讓他們做一道選擇題，答案出乎學生們的意料之外，她微笑的'告訴他們：“你們的成績不在于你以前怎么樣，而是在于你以后會怎么樣。把握好你們的將來，你們依然是最棒的。”昏暗的小教室里突然折射出一束陽光，它是那樣的明亮，仿佛這束陽光已經讓26個孩子打開了自己的心扉。

　　在一個圣誕節之夜，一位女士在大街上看到了一個赤腳的小男孩站在商店門口，好像在凝望什么。她走過去問：“嘿小家伙！你再看什么呢？”男孩說：“我希望在圣誕節的時候，上帝能給我一雙鞋子。”隨后他指了指已凍得通紅的腳。女士說：“這并不難。”她把他領到了商店里，然后吩咐服務員端來一盆水，拿來鞋襪。她幫助小男孩洗好了腳，穿好了鞋襪，把他領出來，問他還需要什么？只見小男孩熱淚盈眶地說：“請問你是上帝的妻子么？”女士微微一笑，消失在過往的人群中。那微笑如同陽光一般，深深地照在小男孩的心頭，照在這美妙的圣誕之夜。

　　那九個太陽來到了人間，懂得了人間的情感，他們隱藏在人們的心里，我們能感覺得到他們的存在，他們讓我們的世界變得更完美無瑕。

八年級作文 篇2

　　互聯網和我們這一代青少年緊密的連在了一起，網絡對于二十一世紀來說，上網早已成為家常便飯。隨著時間的流逝一些問題逐漸的浮出水面。

　　科技的進步帶動了人類向信息化時代邁進，如今社會已經和網絡不斷的搭線，像：學習、科技、軍事......都有了網絡的身影，在如今這個信息時代，它正在用前所未有的速度膨脹和爆炸，所以我敢斷言網絡的`使用必將廣泛使用，這是不可避免的！

　　在如今網絡的使用已經形成趨勢。網絡把世界縮小，把世界變成了名符其實的“地球村”，電子郵件、微信、淘寶......一系列軟件的出現把古人“天涯若比鄰”的愿望化為了現實。也向我們展示了網絡的方便與快捷。

　　網絡拉近了距離，方便了我們對外的交流，并且能把遠在萬里的朋友拉近到咫尺之間，從此不再有種族與國家自分。網絡同時也是一個平臺，不但可以及時了解時事新聞，而且還可以開闊我們的視野。且以后的道路中網絡的影響會越來越大，對我們的生活，以及學習生涯......

　　不管任何事都有兩面性，有利必定有弊，網絡的興起帶來了許多令人煩惱的事情，網絡犯罪、詐騙......如雨后春筍一樣出現。網絡的發展關系到了青少年的人生觀、價值觀......受到威脅，互聯網如同一張“網”把他們牢牢的裹住。

　　互聯網給了我們方便和快捷，但它同樣讓許多青少年沉溺于網絡，影響青少年的身心健康。網絡是把雙刃劍我們要好好利用它。

八年級作文 篇3

　　放假了，該干什么呢？回老屯看看吧。

　　我上了客車，想象著老家的模樣。兒時，那里可是我的天堂，屯北的小河和樹林，屯東的田野，一望無際，幾戶人家的炊煙慢慢飄上天空，多么一片恬靜祥和的景象啊。

　　車走到了一半，我卻昏昏欲睡了，夢中還是老屯的模樣，向往著它，寧靜而安詳。

　　終于到了，我被售票員的聲音警醒，一下跳起來，三步并作兩步向車下跑去。仿佛去看一個熟知的朋友，可是跳下車后，我怔住了，這是我的家鄉嗎？

　　清清的小河里堵滿了垃圾，屯里的大道兩旁全是牛糞，遠處再也步是幾縷炊煙了，而是濃濃的黑煙，為什么會是這樣？我急忙跳進屯子，找到一個老人，問他：“老大爺，這里怎么會變成這樣呢？”老爺爺嘆了口氣：“唉，你是XX家的孩子吧，去年，來了幾個人，和村長協商，要在這兒建工廠，同時給村長好處費，村長答應了，很快，工廠建起來了，但廢氣，廢水也來了。這里變得烏煙瘴氣。同時，他們還鼓動村里人養牛，說可以擠奶，于是村里人都開始養起了牛，腰包是鼓了，可牛糞也多了。”

　　我明白了，是錢惹的.禍，它讓人類的心變黑了，這就是我的家鄉游，在污水，廢氣，廢渣中游，多么“愜意”啊！

　　傍晚，我上了回去的客車，來時的快樂心情一掃而光，留下的只有在夢中，對故鄉的懷念與嘆惋。

八年級作文 篇4

　　教學目標

　　1．在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基礎能力，達到基本寫作要求。

　　2．能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫出自己的真情實感。 在作文中寫出有個性的東西，作文要創新，有鮮明的個性特征。

　　3．重點訓練記敘文的寫作，多運用抒情、議論，多寫感受啟發和認識。

　　4．自由靈活地運用多種寫作形式。

　　具體措施

　　1、命題上應盡量想方設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現力又能引發真情實感的題目來。題目的設計應由淺入深，有行動到內心。

　　2、寫作內容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心”，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。

　　3、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學生之間的力量去給作文評判修改。在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯詞，使文章的語句更為優美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質兼美的效果。

　　4、作為講評時還應以學生為主體，把例文對比呈現，讓學生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經過討論研究總結出好作文的優點，不佳作文的修改方案。這樣對學生作文的指導意義更強。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。

　　第一單元 記敘的線索

　　一、訓練目標：

　　1、繼續學習寫作記敘性文章。認真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷，來表現一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現這個人的一個生活側面。（這是為了突破小學作文的詳寫一件事模式） 2、寫作時同學要注意記敘性散文的語言特點。 3、要訓練在記敘和描寫中穿插適當抒情和議論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。

　　二、訓練題目：

　　初級： 在生活中，一定有過這樣那樣的事令你激動，令你興奮，一定有人關心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量。現在，請你拿起筆來，以“想念”為話題，把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級：1.《我生命里的那抹陽光》

　　寫作指導： 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目，“陽光”是題眼，“陽光”寓意溫暖光明，那個人應像陽光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的前進的道路，引導學生回憶自己生命中那個陽光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫具體，通過敘事既寫出他對“我”的重要性，確實像陽光，給予心里溫暖的正能量，激勵自己人生道路在面臨困難和挫折的時候，繼續向前……

　　2.儲蓄人生（這一單元以人生為主題編寫）

　　第二單元 借物抒情

　　一、訓練目標：

　　1.讓學生學習將情感融于敘事之中，通過事物來抒發情感。

　　2.學習運用多種表現手法，具體冇些食物，寫出它的特征，并融入自己的感情。

　　3.巧妙的運用聯想和想象，把選取的“物”應抒發的“情”的契合點找準。

　　二、訓練題目：

　　初級：（一句話）

　　1.我們學校里共青路上種植的白楊，白楊寄予著共青團員的什么情懷呢？校園還種植著銀杏樹，它又有什么寓意呢？

　　2.寫學校的操場（運用多種表現手法）200字左右

　　高級：

　　1.閱讀下面材料，按照要求作文。

　　中國的二十四節氣不僅與物候、時令準確對應，而且還有著一個個內涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉折，也是一個新舊交替的標志；“驚蟄”就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進；“春分”這一天，太陽正當赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個作為題目，寫一篇不少于600字的文章

　　2. 在這個不尋常的春天里

　　第三單元 合理安排說明順序

　　（本單元的寫作內容如果出現在上學期第三單元是可行的，能回應所講的課文，但本冊本單元是對生存環境的思考，讓學生樹立環保意識的.單元。故教材中的寫作不適用，我們繼續深化前兩個單元寫作內容）

　　一、訓練目標：

　　1.明確并學習運用記敘文的行文思路。（時間順序、地點轉換、情節轉換、情感變化……）

　　2.學習運用合理的結構布局，達到言之有物、言之有理的目的。（并列式、遞進式、總分式、小標題式，日記式……）

　　二、訓練題目

　　初級：1.消失了的

　　高級：把寫景的古詩擴展成散文，注意描寫手法的運用

　　把若干個寫景小散文綴連在一起，最合成片段式、并列式、遞進式、小標題式結構的散文，表達熱愛自然，保護環境的主旨

　　第四單元 記敘中的描寫和抒情

　　一、訓練目標：

　　1.寫人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當運用外貌、神態、動作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文，要在細致觀察的基礎上，綜合運用各種描寫手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現在讀者面前。

　　3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發，情由感而生。

　　4.選材個性化、描寫細膩化、情感真摯化。

　　二、訓練題目：

　　初級： 1.哲學家常說，一滴水中見大海，一粒沙中見世界。的確如此，即使是我們日常生活中一些平常小事，例如逢年過節的風俗，吃飯穿衣的習慣，以及我們各自家鄉的建筑、飲食等，細心探究起來，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內涵，蘊藏著語文學習的寶貴資源。到民間去“采風”，關注我們平常習焉不察的民風民情，探尋日常生活背后的“學問”，一定會有許多驚喜的發現！以“民風民俗”為話題寫一篇文章。

　　2.家鄉的節日或中國“玩意兒”

　　高級： 1. 我身邊的奇人或異事

　　寫作指導：寫作前可讓學生先搜集素材先選定描寫的人物，然后重點去觀察人物的選定可從不同的渠道，如電視節目中有特殊本領的人就很多：像中央三臺《星光大道》中就有很多來自民間的藝術家、《東方衛視》達人秀每個達人都有絕活

　　如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫動物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……（古文化街）

　　2.真正的朋友P160

　　第五單元 學寫書信

　　一、訓練目標：

　　1.了解“書信體作文”的文體特征

　　（書信是生活、學習和工作中用得最廣泛的一種應用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運用它來寫作文，那就不能僅僅把它當做一種交際工具，還必須把它當成“文章”。

　　（1）、情真意切，便于表達真情實感，富有感染力。（多采用第二人稱）

　　（2）、表達方式靈活。可以采用敘事、描寫、抒情、議論的表達方式，

　　（3）、內容不拘，結構自由，不需要復雜的過渡承接。

　　（4）、對象很廣泛。

　　（5）、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味，不需要有個性特點。）

　　2.學會書信的格式注意書信的要求

　　書信的格式主要包括稱呼、正文、結尾、署名和日期五部分。

　　3.注意言語中的一切交際禮儀。

　　二、訓練題目

　　初級：1.漸漸長大的你，一定有許多的困惑無法解答，也一定有許多的煩惱無處傾訴，如果不愿意與親人和朋友面對面交談，那就試以書信的形式，向他們敞開心扉，傾訴心曲吧。

　　高級：1.假如以“珍惜”為話題作文，運用書信體來表達，可以有哪些構思呢？

　　2.請以“選擇”為話題或以“長大”為題寫一篇書信體作文。

　　3.我與 面對面（填充一位古人）

　　第六單元寫作 學寫游記

　　一、訓練目標：

　　1.學習以游蹤為線索的寫作方法，能運用移步換景和定點觀察

　　2.注意詳略得當，學會取舍材料。

　　3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。

　　4.適當交代有關風景的知識。

　　5.融情于景。

　　二、訓練題目：

　　初級：

　　大家都應該有過出游的經歷。旅途中，我們不僅觀察自然風光，了解民風民俗，同時也會有新奇的感受，產生很多思考和遐想。自擬題目，寫一篇游記。

　　高級：

　　以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程，把中國的優美景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關知識：神話傳說，歷史故事等，增強文章的文化性、趣味性。

八年級作文 篇5

　　我一直以為死寂會變成負荷壓在我肩頭，揮之不去，每每此時，我總會深深凝望漫天星辰，因為只剩它們與我一樣孤寂。

　　依然是那么喜歡星，卻一直無法讀懂夜的深邃，我不相信的，也只是深夜之際，一顆顆孤獨的流星從眼前劃過，損落時還被人譽為永恒的情景。

　　寂靜，只會叫我更加孤寂，我得不到任何啟示，也融不進星之海洋，心卻悸動在喜與愁之間，蕩漾著，起伏不定。

　　我又一次探出窗外，除了星在動，一切都還是那樣靜，寂寞之余，又見到了那個熟悉的身影。她和我一樣靜，每次深夜，她總會在窗下，似乎在等待著什么，又似乎和我一樣。我們雖從未用言語交流過，但每次見面總會默契地相視一笑，那種感覺，仿佛是心地交匯，有一種熟悉的溫情。

　　我一直有種莫名的沖動，想去和她說些什么，哪怕只是輕輕地打聲招呼也好。最終，我還是沒有開口。

　　我突然覺得今天的星光有種特別的美，涼涼的風絲絲吹過。朦朧之余我聽見了有人叫我的名字。竟然是她，她叫出了我的名字。

　　她走近了，我清楚地看見了她的.臉龐，清秀中透露著大方。簡簡單單地交流，我深深地記住了她。她和我不同，她并不孤獨。“我只是喜歡這方凈土般的夜空，只想做一顆守護著它的星。”她緩緩地說。

　　我也喜歡看星，可我不愿承受著更重的孤獨，恒星的冷漠，流星的短暫，都讓我不堪重負。“可是星并不孤獨。”她幽幽地說，“星和我們一樣，都有著自己交匯的語言。它們不會孤單。”她深深凝望著星空，仿佛是一個星空下的守望者。我靜靜地聆聽著、注視著。

　　幽藍的天幕剎那間變得簡單，流動的星光曾被我認為是孤獨的那些，也已不同。我發現整個星際都不曾孤獨過，只是被我硬附上的一種幻覺。

　　我愛上了這片星空，我也愿做一顆守護著它的星。

八年級作文 篇6

　　泱泱大國幾千年的歷史就了一個美食大國，中國人愛吃，會吃，癡迷于吃由此被稱為‘舌尖上的中國’所以也便有了‘民以食為天’之類的俗語。可誰知道在這耀眼的光環背后，中國又在制造的是舌尖上的浪費。

　　最近各電視臺都在關注舌尖上的浪費，最近幾年，人們浪費食物的現象越來越長見，我們即使生活的是農村，但人們在食物浪費上也有漸長之風。在一個省中，就有百分之二十，餐館的浪費就占了絕大部分，劇調查顯示，每年的食物浪費夠兩億人吃一年。

　　我們剛跨過溫飽線，步入幸福生活的邊緣，就開始肆意揮霍，飯桌上靠天下萬千農民用汗水換來的成果就被我們倒掉，勞動的成果被我們踐踏。‘汗滴禾下土’是一種什么滋味。也許我們可能體會不到，但我們怎么能視而不見。在西部山區，天使般善良的'孩子為何他們不能有屬于自己的一張課桌，一間教室。什么是愛呢？說復雜并不復雜。說平凡他又讓人憧憬。愛，摸不找，看不見，但卻能讓人感受到溫暖。海倫‘凱勒曾在她雙目失明的絕望至極問她的老師，什么是愛。她領悟到了，能給予以別人幸福快樂便是愛。如今，我們是否有所領悟。節約糧食，給予需要的人也是一種愛。

　　以一種習慣叫光盤，一粥一飯，當來之不易。半絲半櫓，恒念物力之維艱。有一種公益叫光盤，少到一次剩飯剩菜，就可以為貧困山區多捐一份心意，讓他們多吃一次飽飯。有一種關愛叫節約；讓我們省下一粒一顆，讓貧困山區的孩子多有一本書籍。

八年級作文 篇7

　　我有一個妹妹，她今年就快7歲了。別看她小，但她已經上了2年多學了。

　　我喜歡我的妹妹，看她小巧玲瓏，也稱得上是我們家的開心果。雖然我喜歡我的妹妹，但也經常鬧別扭。每次她都跟我急了，而且每次都哭著去找我的父母告我的`狀，我都被她搞煩了。有時我一生氣就不理她了，可是，她想了一個有一個的點子，來挑逗我。給我裝怪樣，把我弄的苦笑不得。

　　她留的是短發，因為我們生活在農村，父母又沒時間照看我們，頭發長了就容易癢癢，父母又不在家，我的妹妹又照顧不好自己，所以只好留短發。她有一雙炯炯有神的大眼睛，看她的牙齒，因為是奶牙，所以很小，別看小，像是伶牙俐齒。

　　我的妹妹也很淘氣、脾氣也不怎么好。弄的我都不怎么敢招惹她了。有時候竟然把她佩服的五體投地，小小的身體，竟然會修理電視，真是難以置信。

　　這就是我的妹妹。

八年級作文 篇8

　　沒有一個中國人會只把江南理解為簡單的“長江以南地區”吧？江南柔美，給予我們的是一個似真似幻飄渺的美麗的夢。

　　走在街頭，一陣清風襲來，仿佛要對我有所耳語，一回頭，卻見那低回婉轉的嬌羞在枝頭莞爾一笑，便又隱隱歸去了。

　　我順著她的腳步，聆聽江南黑墻白壁吳儂軟語洗洗傳頌著的滄桑。瓦中凝結了什么？雄壯亦或精巧，厚重亦或輕柔。歷史的沉重與繁華全部沉淀于此。慢慢搖晃，輕輕訴說—那重重深墻中掩映的.孤寂與思念。那些“單衫杏子紅”與“杏眼桃腮點絳唇”全都化作一縷香煙與香魂，隨風漸去了。

　　桃花，在此地妖嬈盛來，燦爛繁華中勾勒出一張靜淌春意的潑墨山水。比息媯還絕世，不卑不亢，不茍言笑。你燦爛了幾世繁華。你是否也有“看花滿眼淚，不共楚王言”的那一份隱隱痛楚？春花秋月終化為鏡花水月，塵埃落地的那一剎那，一切呼喚又都歸于無言。

　　風乍起，吹皺一池春水，婉約的水，此刻也仿佛呼喚著游人的傾聽。它承過多少采蓮而歸的少女，又將她們送回閨房。年復一年，日復一日，終至今時，物是人非，你有沒有怨。紅塵紫陌中，你又將呼喚什么？楊柳拂過你的臉，卻終平靜不下，你心底蕩起的層層漣漪。

　　江南，你的呼喚，有多少人諦聽？

　　江南，你的故事是否還有人懂得？

　　江南，今日之時，你是否寂寞？

　　一個撐華傘的女子又出現在橋頭的細雨中了。

八年級作文 篇9

　　十年如故，我們年少已故。——題記

　　寧愿是條船，如果你是大海，至少讓我停留在你懷中。

　　你說，我剛出生的時候，丑得無可救藥，小小的身子，尖尖的腦袋。雖然和你只是表親，但總覺得你那么帥氣，怎么會有這么丑的妹妹。每次聽到這兒我都會氣得去揪你的耳朵，而你每次都會舉手投降，嘴里嚷嚷著：“不過現在很漂亮，啊，疼死啦，我可是你哥。。。。。。”

　　那年我11歲，你13歲。

　　夏日里，繁盛的香樟矗立在街道兩旁。陽光透過樹葉的間隙，斑駁著灑下來。你騎著拉風的銀白色山地車，停在樹下，身上穿著限量版的C。KT恤，兩手搭在車把上，細碎的劉海悄悄地遮住了你烏黑的眼眸，耳朵里塞著黑色耳機，周圍一切喧鬧聲都與你無關。也許是CD機的電量耗盡了，也許是停留在你身上的目光太久了，你似乎有所察覺，抬起頭看到了對面的我，你微笑著向我揮揮手。我一下子被你弄得不知所措，傻傻地抓抓頭發，向你跑去。站在你的車后，雙手搭在你結實的肩膀上，總有莫名的安全感。

　　那年我15歲，你17歲。

　　籃球場上，一抹耀眼的紅色迎來了陣陣尖叫聲，周圍的女生不停的忘我懷里塞零食，邊說：“這就是他的妹妹啊，好可愛啊！你打完籃球，向我跑來，我邊向你微笑邊往嘴里塞零食，你一臉無奈用手寵溺的撥亂我的頭發說：“臭丫頭，竟然用我的色相換吃的！”我滿臉的不在乎氣的你的臉紅一陣白一陣。

　　那年我16歲，你18歲。

　　當最后一抹夕陽沉入海平面，我們在星光下發誓“從此不會寂寞，這一路我們曾一起走過！”后，你轉身走上了通往遠方的航班，帶著親人們的嘆息和我苦澀的.思念。離開了我們，去追逐自己的夢想。

　　二年后，我站在機場里等著你的歸來。你回來得很突然，所以只有我一個人來接你。這時，一個身著C。K限量版運動衣，腳蹬白色運動鞋，戴著白色棒球帽的男人拖著銀白色行李箱嫌我走來。你放下箱子，一把抱起我原地轉了好幾圈。我在和你的笑聲中看到了你的臉顯出了男人特有的棱角，還有因為粗心沒有刮干凈的胡渣，昨日那股玩世不恭。天不怕地不怕的氣勢也被歲月消磨的煙消云散，你真的成熟了。

　　雖然在你回來后，你依舊對我很好，我們依舊像以前一樣不顧別人異樣的眼光在大街上嬉戲打鬧，但我知道我們都回不去了。

　　十年如故，我們年少已故，我為回憶掘一座墳墓，你又把它們，交給了何人看護。

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