六年級(jí)作文

時(shí)間：2025-04-18 08:23:29 六年級(jí)

六年級(jí)作文[常用9篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)作文[常用9篇]

六年級(jí)作文篇1

　　朋友，你到過(guò)我的家鄉(xiāng)重慶嗎？你吃過(guò)我家鄉(xiāng)的燒雞公嗎？人們常說(shuō)：“到重慶不吃燒雞公，算是白來(lái)。”這句話一點(diǎn)不假。

　　重慶燒雞公絕對(duì)是色香味俱全的風(fēng)味火鍋。做好了的燒雞公，雞塊又寬又細(xì)膩，浸在散發(fā)著滾滾濃香的湯汁里。這湯汁不僅香，而且還帶著一股辣味，加上幾根香蔥的點(diǎn)綴，光看著就垂涎欲滴了。用鼻子聞一聞，你一定會(huì)被它的香味給俘虜?shù)摹Ｖ貞c燒雞公之所以得名就是它那與眾不同的味道。要想有好味道首先要有好的香料包。取香葉、桂皮、八角、花椒、辣椒等香料用溫水燙洗后，炒香裝入紗布包制成香料包。而燒雞公最重要的當(dāng)然是雞了，這雞嘛也是有講究的，用土雞來(lái)燒味道就再好不過(guò)了。重慶燒雞公當(dāng)然不僅僅是燒雞了，除了雞還要有粉條。雞的'香辣配上粉條的順滑，兩者搭配簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫。而火鍋涮鍋底料則用香菜、豬黃喉、粉條、雞腸作為那就最合適不過(guò)了。

　　品嘗燒雞公也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。我總是先喝一碗的湯汁，作為吃前的開(kāi)胃湯，然后加起三五根粉條和一塊雞肉，細(xì)細(xì)品嘗。我總是把粉條卷在一起，一口吃下，然后再把雞肉一起放進(jìn)嘴里，一起咀嚼，香味一起回蕩在我嘴里。吃了一碗想吃第二碗，吃了第二碗想吃第三碗，真是意猶未盡啊。而吃涮鍋料時(shí)，我總是先用舌頭舔一舔，再在嘴里細(xì)細(xì)的品嘗它的味道。

　　朋友，你是否也已近垂涎三尺了呢？那就趕快來(lái)親自品嘗一番吧！

六年級(jí)作文篇2

　　當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間的原野時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好”；當(dāng)你想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”；“真好”是一種心靈的體驗(yàn)一種幸福的感覺(jué)！

　　媽媽在我很小的時(shí)候便離開(kāi)了我，我望著別人投進(jìn)媽媽的懷抱，我也希望有一個(gè)一直等待我的溫暖的懷抱，我很久沒(méi)有嘗到家的甜味了，直到有一天，我嘗到了家的甜味，家的味道很甜，很美，很幸福。

　　有一天早晨，爸爸帶回來(lái)一個(gè)很漂亮的女人，爸爸叫我把她喊媽媽?zhuān)也豢希⑶疑鷼獾?跑回房間，鎖上門(mén)。不是我不聽(tīng)話，而是她自從來(lái)了我們家后都沒(méi)有喊過(guò)我的名字也沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)一句話，這樣不負(fù)責(zé)的媽媽我寧愿不要。

　　“開(kāi)門(mén)開(kāi)門(mén)”爸爸的聲音從門(mén)外傳來(lái)。我慢慢的走過(guò)去打開(kāi)門(mén)。爸爸走到我的床邊坐下說(shuō):“你為什么不認(rèn)媽媽。”我把我的想法告訴了爸爸，爸爸微微一笑說(shuō):“傻孩子，不是她不負(fù)責(zé)，不想理你，而是她不能說(shuō)話。”爸爸說(shuō)完這句話后，我心里很后悔自己為什么要那樣對(duì)她？

　　我急忙跑出去找到她對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起媽媽?zhuān)也辉撃菢訉?duì)你媽媽。”只是輕輕撫摸著我的頭，做了一連串的動(dòng)作我看不懂。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō):“你媽媽說(shuō)她不怪你只要你原諒她就好。”我說(shuō):“我原諒，媽媽。”媽媽此時(shí)急忙跑開(kāi)，端來(lái)了一盤(pán)又一盤(pán)的菜我們坐在桌子上，我也夾一塊肉給媽媽?zhuān)瑡寢屢矈A一地肉給我，我們相視一笑。

　　愛(ài)是甜的，也是苦的，家是暖的，也有淡的，我嘗到了家的甜味，很甜，很幸福。

六年級(jí)作文篇3

　　我愛(ài)春天的楊柳；我愛(ài)春天的花朵；我愛(ài)春天的風(fēng)；可我更愛(ài)那淅淅瀝瀝的`春雨。

　　春雨灑到了城市，讓高樓大廈煥然一新。人們透過(guò)窗戶，仿佛看到一串串?dāng)嗔司€的珍珠從天上落下來(lái)，美麗極了。

　　春雨灑到了學(xué)校，同學(xué)們?cè)谕鹑缦删车挠曛型嫠！４髽?shù)也長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，猶如威嚴(yán)的門(mén)神，俯瞰著整個(gè)美麗的校園。

　　春雨灑到了公園，大樹(shù)、小草、鮮花、大地都穿上了一件透明的雨紗衣，各種植物拼命地吸收養(yǎng)分，你追我趕，誰(shuí)也不甘落后。

　　“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”春雨貴如油。我想，農(nóng)民伯伯現(xiàn)在一定很高興，他們的莊稼一定會(huì)有一個(gè)好收成。

　　這時(shí)，我想起一句話“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，是的，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們應(yīng)趁著這播種之際，播種自己的理想。

　　春雨洗凈了高樓大廈；春雨給植物穿上了新衣；春雨讓同學(xué)們活潑；春雨讓農(nóng)間收成更好。

　　我喜歡春天，但我更喜歡春雨！

六年級(jí)作文篇4

　　20年后，我成了科學(xué)家，發(fā)明了“末日預(yù)測(cè)機(jī)”，它會(huì)預(yù)測(cè)末日并告訴我。

　　有一天，我正在工作。突然聽(tīng)見(jiàn)我的“末日預(yù)測(cè)機(jī)”發(fā)出了警報(bào)，預(yù)測(cè)20xx年會(huì)是世界末日，那時(shí)候許多自然災(zāi)害會(huì)爆發(fā)，地球上的生物都會(huì)滅絕。我查了查發(fā)生的根源，是人們污染環(huán)境，破壞了大氣層。于是，我?guī)е业男【`，坐著飛船去了大氣層。過(guò)了六個(gè)月，終于到了大氣層。世界末日的鐘聲還未敲響，但是環(huán)境在逐漸惡化，地球上正發(fā)生也來(lái)也多的災(zāi)難，死亡的生物不計(jì)其數(shù)。

　　我們又遭遇了龍卷風(fēng)，飛船被風(fēng)卷了起來(lái)，多虧我的小精靈“定風(fēng)豬”是出了他的絕招“定風(fēng)旋術(shù)”把風(fēng)給穩(wěn)住了，我們才沒(méi)被卷走。突然，我的`小精靈“千里眼”報(bào)告我說(shuō)：“主人，我發(fā)現(xiàn)東南面的大氣層破了一個(gè)大洞”。我拿起望遠(yuǎn)鏡尋找，的確如此。我們家著飛船靠近了大洞，查看了情況，我讓“大力牛”和“轉(zhuǎn)換兔”及“吸取龍”去補(bǔ)洞。“吸取龍”先把地球上的臟東西吸上來(lái)，集合在一起；“轉(zhuǎn)換兔”把它們轉(zhuǎn)換成跟大氣相似東西，最后讓“大力牛”堵上。堵上之后，地球上的環(huán)境又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。人們還不知道發(fā)生了什么呢。

　　我和我的助手們向地球上的人們發(fā)出倡議：保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存空間！

六年級(jí)作文篇5

　　隨著科技的日新月異，經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛，在時(shí)代潮流的引領(lǐng)之下，我家也增添了一名“新成員”——悅達(dá)起亞。自從有了這輛車(chē)后，我們家的生活那得是天翻地覆。

　　我家的這輛車(chē)長(zhǎng)得“英俊瀟灑”，乳白色的車(chē)身，兩只紅彤彤的大眼睛“閃閃發(fā)光”，黑色的車(chē)輪總是顯得那樣的霸氣十足。它就像一位忠臣的勇士，每天都風(fēng)雨無(wú)阻地接送我上學(xué)與放學(xué)，他都毫無(wú)怨言、無(wú)怨無(wú)悔地跟隨我。

　　也自從有了這一位“忠誠(chéng)的勇士”以后，我家的生活也竟然變得更加多姿多彩，令我回味無(wú)窮啊！

　　偶然一天，大雨就如同斷了線的珍珠似的下個(gè)不停。川流不息的人群都變成了五彩斑斕的雨傘、雨衣，變成了“花”的世界。我坐在車(chē)中，看著窗外行走困難的`行人，我想到了以前我與媽媽共同享受一件雨衣，雖然可以遮風(fēng)擋雨，但是麻煩極了！現(xiàn)在，我悠閑自得的躺在車(chē)中，靜靜地聆聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，外面的傾盆大雨嘩啦啦地下，風(fēng)兒肆無(wú)忌憚地怒吼，又好像對(duì)我是那么的無(wú)可奈何。

　　當(dāng)夏天，炎熱的太陽(yáng)烤著大地，路上的行人都加快了速度的時(shí)候，他們都想早點(diǎn)回家去享受清涼的空調(diào)。但我卻毫不在意，我隨意地躺在車(chē)廂內(nèi)，哼著歡快的小曲，享受空調(diào)的涼爽，欣賞著沿途中美麗的風(fēng)景，可真是多么愜意的休閑方式啊！

　　在放假的時(shí)候，有私家車(chē)的朋友們都各自開(kāi)著車(chē)子出去游山玩水。汽車(chē)既可以幫助我們?nèi)ビH近綠色大自然，又能讓我們與來(lái)自五湖四海、四面八方的人交一個(gè)朋友。不過(guò)，我們的車(chē)型龐大，在堵車(chē)的時(shí)候總是占不到上風(fēng)。每當(dāng)我看到一輛輛自行車(chē)在“車(chē)群”中鉆來(lái)鉆去時(shí)，心里的一股羨慕之情便油然而生。它們能輕松自如地“穿梭”在人車(chē)之中，果真是那么的funny（有趣）！

　　不過(guò)，什么東西都也不是十全十美的，雖然它給我們帶來(lái)了方便，但是也給我們?cè)斐闪瞬槐匾穆闊o我們帶來(lái)交通事故，它也讓一些無(wú)辜的家庭妻離子散。

　　車(chē)它改變了我們家的生活，給我家?guī)?lái)了喜與憂，每次我坐在車(chē)中，都總是那么得悠閑自在。

六年級(jí)作文篇6

　　春天，賣(mài)柴橋的山是粉色的；夏天，賣(mài)柴橋的山是綠色的；秋天，賣(mài)柴橋的山是紅色的。那么冬暮了，賣(mài)柴橋的山又會(huì)是什么顏色的呢？

　　走進(jìn)大山，走上一條古徑通幽的道路，四周灌木遮住了陽(yáng)光，偶爾有星星點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒們撲閃翅膀的聲音，歡叫的聲音，一切都是那么的愉悅。

　　忽而，一絲嫩綠吸引了我的眼球，啊，是一片茶園！走在茶園間的小道上，聞著那一絲絲淡淡的幽香，仿佛時(shí)間都停止在了這一秒——我如一只在綠茶樹(shù)中翩翩起舞的蝴蝶，感受冬暮中這一絲絲生機(jī)勃勃的氣息，我陶醉其中，思緒越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)……半晌，思緒才緩緩歸來(lái)，我才回過(guò)神來(lái)。

　　再往前走，那是一片稻田，稻子早已被農(nóng)民伯伯收割進(jìn)了糧倉(cāng)，黃黃的稻草鋪了一地，如一張床，吸引著我。我走過(guò)去，找了一個(gè)空當(dāng)躺了下來(lái)，柔和的陽(yáng)光照在我的臉上，那刺骨的'寒風(fēng)被這溫情所融化，變成了一陣暖風(fēng)，帶著茶香從我臉上輕輕拂過(guò)……

　　穿過(guò)草地，走到一片桃林邊。可桃花并沒(méi)有開(kāi)，可看著那些正準(zhǔn)備過(guò)冬的小芽?jī)海宜坪蹩匆?jiàn)了它們當(dāng)時(shí)怒放斗艷的樣子。

　　走過(guò)桃林，便來(lái)到了天湖。天湖邊有個(gè)小亭，坐在小亭內(nèi)，望著天湖美景，不由發(fā)出感嘆：啊！天湖的水真藍(lán)啊，藍(lán)得像一條藍(lán)綢子；天湖的水真清啊，清得可以看見(jiàn)里邊的小沙石；天湖的水真靜啊，靜得可以照見(jiàn)自己的容貌。

　　走下亭子，到了一片樹(shù)林中。在樹(shù)林中差不多走了十分鐘，隱隱約約聽(tīng)到了流水“嘩，嘩，嘩”的聲音。越來(lái)越近了，近了，近了——是一道飛流而瀉的小瀑布，它雖然沒(méi)有廬山瀑布那么雄偉，也沒(méi)有黃果樹(shù)瀑布那么壯觀，但也別有一番滋味。瀑布流下的水形成了一條小溪，用手輕輕碰了一下溪水，好涼爽，洗一把臉，太舒服了，再往前走一會(huì)兒，山的盡頭便到了。

　　冬天，賣(mài)柴橋的山是彩色的，綠色、藍(lán)色、白色……數(shù)不勝數(shù)，啊！永遠(yuǎn)美麗的賣(mài)柴橋山。

六年級(jí)作文篇7

　　我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)女老師，她姓李。她教學(xué)的方法跟別的'老師截然不同，因此，我叫她“怪老師”。

　　一上五年級(jí)，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰(shuí)知上課第一天，數(shù)學(xué)老師只留了３道計(jì)算題。開(kāi)學(xué)的第一天留這些作業(yè)我并不以為奇怪。剛開(kāi)學(xué)嘛，當(dāng)然不能留很多，苦日子還在后面呢。一個(gè)月過(guò)去了，誰(shuí)知作業(yè)還是那么一點(diǎn)兒。我沉不住氣了，心里直翻騰：都上五年級(jí)了，哪個(gè)學(xué)生不是“頭懸梁，錐刺骨”？能有這么輕松？

　　李老師留的題也怪。有一次，在驗(yàn)算時(shí)我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一道題可以用兩種方法解答，就順手寫(xiě)了下來(lái)。誰(shuí)料第二天，老師紅光滿面地走進(jìn)教室，美麗的大眼睛笑成了一條縫。她說(shuō)：“這次作業(yè)表現(xiàn)突出的是寇強(qiáng)、周亞楠。”老師接著說(shuō)：“學(xué)習(xí)就要積極思考，要采用靈活的方法，要主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題！”這下我可樂(lè)壞了。從此，每當(dāng)做數(shù)學(xué)題時(shí)，我就留意每一道題還有沒(méi)有其它的辦法可以解。說(shuō)也怪，老師布置的題十有八九都可用兩種方法解。連一向不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的馬龍，也不再愁眉苦臉、唉聲嘆氣了。這時(shí)我們做作業(yè)，已經(jīng)由一種負(fù)擔(dān)變成了一種快樂(lè)。怪老師可真有辦法，半學(xué)期下來(lái)，我們班的成績(jī)直線上升。連不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，也如癡如狂地喜歡上這門(mén)功課。一看見(jiàn)老師走進(jìn)門(mén)來(lái)，我們就高興；一聽(tīng)上數(shù)學(xué)課，我們就覺(jué)得興奮。李老師怎么這么“厲害”呢。

　　在我眼里，這個(gè)老師是名副其實(shí)的“怪”老師。

六年級(jí)作文篇8

　　昨夜夢(mèng)里，花幻仙子輕飄飄地降臨到我的枕邊，笑盈盈地邀請(qǐng)我去參加明天中山公園的菊花選美大賽。那夜，我好興奮。

　　清晨，我迫不及待地來(lái)到中山公園的觀菊臺(tái)。

　　花幻仙子仍舊笑盈盈地坐在主席臺(tái)上，那笑容很親切，很溫暖，像今天的陽(yáng)光。我刻意地穿上了刺繡了幾朵繡球菊的連衣裙，此刻，黯然失色，淹沒(méi)在這絢麗多彩的菊花世界里。

　　“花海如潮，如潮的花海，歡樂(lè)與友情，交流與合作，期盼與夢(mèng)想，一起在花海中奔騰澎湃。年年歲歲花如此，歲歲年年人不同。今朝此刻讓我們來(lái)品味，誰(shuí)為金秋鮀城百菊之王。”隨著花幻仙子一席開(kāi)場(chǎng)白，菊花選美開(kāi)始了。

　　一朵叫“高山流水”的菊花托著肥大稠密葉子，花瓣一片一片地緊緊抱在一起，一扭一扭地邁著高傲的步伐，花瓣一翹一翹，一會(huì)兒就彎成一個(gè)圓圈，變幻般地濺起一朵朵滑浪，頓時(shí)，雷鳴般的'掌聲響起，“高山流水”又一擺一擺地扭著走開(kāi)了。

　　接下來(lái)，一隊(duì)長(zhǎng)得像毛球似的菊花爭(zhēng)著走出來(lái)說(shuō)：“大家好！我們叫紫絨球，你們看，我們外面是是紫的，越往里顏色越淺”于是，他們便便分層次地展現(xiàn)出白。紅。紫。黃等顏色，而中心是乳白色的幼年花瓣和金黃色的花蕊，人們頓時(shí)倍加感受到紫矛的生機(jī)勃勃，歡呼聲不斷。

　　然后，就是一種叫“百麒麟”的菊花上場(chǎng)了，她和著節(jié)奏，走著時(shí)髦的“貓步”。說(shuō)完“大家好”，就開(kāi)始不停地狂舞著，整個(gè)花形豐滿大輪，漫舞瀟灑、優(yōu)美動(dòng)人，舞得天昏地暗，舞得忘了退場(chǎng)，直到仙子把她拽下場(chǎng)她才走……觀眾一片嘩聲。

　　比賽繼續(xù)進(jìn)行著，她們或嬌或媚，或淡或濃，婀娜多姿，百態(tài)叢生。我驚呆了，正為不知如何投票發(fā)愁。

　　花幻仙子出場(chǎng)了，她說(shuō)，此次的投票，所有品種的票數(shù)各為9999票，實(shí)在難于定冠，就交給蜜蜂仙子吧，他們善于采蜜，知道誰(shuí)是最有價(jià)值的品種。

　　蜜蜂仙子信誓旦旦地說(shuō)，好的，這光榮艱巨的任務(wù)，我們保證完成！明年此刻我們就來(lái)揭曉吧！

　　我“噓噓”兩聲就離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)，獨(dú)自去尋覓花香的氣息了。

六年級(jí)作文篇9

　　我們班的宰世豪是我們班的學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。他不僅學(xué)習(xí)好，還誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、遵紀(jì)守法。

　　有一次，我們都放學(xué)了，宰世豪一個(gè)人在替我們掃地時(shí)，不小心把喻涵的杯子打破了。第二天，大家都在懷疑是李曉龍打破了喻涵的杯子，有幾個(gè)同學(xué)上去就抓著李曉龍的衣服問(wèn)道：“是不是你把喻涵的杯子打破了？”李曉龍委屈地說(shuō)：“不是我！”這時(shí)，宰世豪站起來(lái)說(shuō)：“真是太對(duì)不起大家了，昨天是我把喻涵的杯子打破了，沒(méi)想到引發(fā)了這么大的誤會(huì)，明天我就去買(mǎi)個(gè)杯子賠給喻涵。”

　　第二天，宰世豪果然買(mǎi)了一個(gè)杯子賠給喻涵。他這種誠(chéng)實(shí)守信的.態(tài)度，深得老師和同學(xué)的好評(píng)。

　　有一次，音樂(lè)老師為了提高我們的音樂(lè)水平，叫我們每人買(mǎi)了一支豎笛。那天班里的劉強(qiáng)沒(méi)帶錢(qián)。宰世豪知道后，二話不說(shuō)，馬上把錢(qián)給了他。而他全然不顧自己帶的錢(qián)剛好只能買(mǎi)一支豎笛。下午音樂(lè)課上，老師問(wèn)宰世豪為什么沒(méi)買(mǎi)豎笛，宰世豪心胸坦蕩地說(shuō)：“我和那位買(mǎi)了豎笛的同學(xué)一樣喜歡音樂(lè)。”他這種助人為樂(lè)的精神不斷激勵(lì)著我，在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手。

　　有一天放學(xué)后，我和宰世豪一起回家，到了紅綠燈處，宰世豪突然停了下來(lái)。我問(wèn)道：“你怎么不走了？”他說(shuō)：“你沒(méi)看到嗎？現(xiàn)在是紅燈，不能通行。”我說(shuō)：“你傻呀，現(xiàn)在一輛車(chē)子都沒(méi)有。”他說(shuō)：“萬(wàn)一要有一輛車(chē)子怎么辦，你能保證沒(méi)車(chē)嗎？再說(shuō)了，紅燈停，綠燈行，我們小學(xué)生要遵紀(jì)守法才行呀！”聽(tīng)完這話，我慚愧地低下了頭。同學(xué)們都夸他是個(gè)遵紀(jì)守法的好少年。

　　在宰世豪的影響下，我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正向著學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)定地邁進(jìn)。

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