六年級的作文
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
雨打芭蕉的聲音于耳畔蕩漾，瞥向窗外，天空昏暗低沉，冗雜的情緒油然而生。突然，眼角的余光出現(xiàn)一個影子，我轉過身。數學課代表站在我面前，遞給我一張試卷，我猛地想起周日晚自習考了一次數學。
那晚考試，最后的兩道題我一直摸不著頭緒，幾乎沒有下筆。我忐忑地接過試卷，瞥了一眼分數，試卷上的紅色字跡非常刺眼，我痛苦地把試卷塞進書包。題錯在哪兒？我不想去找了，反正木已成舟。
我翻開作業(yè)本，一個字寫不出來，我握住筆，在草稿紙上不停地戳，扎出了密密麻麻的洞�？粗鴿M目瘡痍的紙，心里竟沒有一絲快意�？荚嚦煽兪且饬现�，也是意料之外。平復了一下心情，我拿出試卷，細細地看著試卷上的扣分點，要么是做題不仔細，要么是思考不全面。唉！自己怎么考試老犯這樣的錯誤？如果是中考，扣了這么多不該丟的分，多可怕啊。
我意識到了思考不嚴謹的嚴重，為了取得理想的成績，我暗暗定下了一個小目標，一定不能再犯計算方面的小錯誤。答題時，不能在一道題上停滯太多的時間，按照先易后難的原則，盡自己最大的`努力取得優(yōu)異成績。
對平時作業(yè)中反映出的問題，自己不能再回避了。我要及時復習與鞏固，查漏補缺，在習題旁邊做上相應的標注。遇到想不明白的問題，最好當天就向同學或老師請教，不能偷懶，更不能不懂裝懂。
不管是平時作業(yè)，還是考試，我都要靜下心來仔細讀題，加快做題速度，留出一些時間來檢查。我不求自己做得最好，只愿自己做得更好，只要堅持不懈，我的目標一定能實現(xiàn)。
六年級的作文 篇2
“煩惱”是我們成長中的必經之路，煩惱牽動這我們所有同學的心，煩惱如同長長的絲線，牽動這我們每個人的心。
而我的`煩惱就是來自父母的嘮叨和學習的壓力，父母們每天都在無時不刻的告誡這我們如果：“你在六年級考不上理想的中學，那你干脆別讀讀了，免得浪費錢”聽到這句話讓我無可奈何、不知所措，不知道如何是好。如果真的考不上父母指望的學校，父母是不是真不要我讀書了呢？大家也知道，我們六年級同學們的任務就是考上一個好的中學為父母爭光，為老師爭光，可我們六年級的生活也是天天做練習，抓好學校，爭取在考試中考出優(yōu)異的成績來。
我每天不僅背著書包，而且還背著父母們給的壓力和重任，我每天都在想如果我考不上二中怎么辦，會不會讓父母們在親戚的面前丟臉，我會不會成為親人眼里的沒用學生呢？親人們都對我抱著很大的期望，我會不會讓他們失望呢？如果我考不上好的中學呢？
��！我該怎么辦，我不想在壓力和煩惱中度過，我短暫的小學階段即將結束。
六年級的作文 篇3
綠綠的葉子，用它們自己連結成一條河流，在平原上洗滌一切，灌溉一切。一片片麥地在綠色的河流中安靜地睡著。翠綠的麥苗懷揣著地氣慢慢成長。那些綠色挺舉的手，偈一面綠色的旗幟， 在風中飄舞著一個人的視線。
花朵發(fā)出了一種芬芳�；ǘ浒l(fā)出了一種呼喚�；ǘ浒l(fā)出了春天的聲響。鳥兒飛過。鳥兒用自己的翅膀飛向太陽。鳥兒用自己的翅膀攪動天空的心扉。鳥兒用自己的翅膀在天空書寫自己的名字。鳥兒 的叫聲也是綠色的。鳥兒在綠色沸騰的平原上，留下了自己的影子。
五顏六色，以及七彩的鮮艷，在田野上走動。成片地綠，一朵朵曇花熱烈地追逐著春天，呼喊著春天的名字，喊得很深情。喊得很動聽。喊著喊著花就開了。
大美在田野上�；ǘ鋸拇禾炖锉懦隽饲文槨Ｓ筒藦拇禾炖锿鲁鼋瘘S的火焰。大地的杯盞盛滿了春天醉意。柳樹伸出了自己綠色的'雙手緊緊抓住春風，從春風里滴落了詩意。沿著綠葉，和花朵上升。
大地是春天的舞臺。萬物波動著生命的氣息。大地顫栗著萬物的根源。被春天放大的生命，在連綿的綠意中，在連綿的拔節(jié)聲中發(fā)出自己的聲響。讓鋪天蓋地的綠色的希望漸漸扎根于大地，彌漫開 去。
所有的花朵展現(xiàn)綻開的姿式，讓春天的雙腳站在平原上，站成一種風景。萬物的芳菲在于春天，春天的芳菲在于花朵和綠，在于生命的氣息，在于生命的活力。
六年級的作文 篇4
花朵盛開的春天，固然美麗。但秋色迷人、瓜果遍地的秋天使人更加欣喜。
秋天，天是那么高，那么藍，再加上幾朵變化無窮的云，讓天空變得更加美麗。一陣秋風吹來，使人神清氣爽。
花園里，各式各樣的花使人們眼花繚亂。不用說，菊花一定是秋天的“百花之王”，有黃的、白的、紅的等等，有的好像沖著你笑，有的好像一個害羞的小姑娘。這么多菊花，大小不一，有的有我拳頭那么大，有的只有我的小拇指大。
除了菊花，還有香噴噴的.桂花，雞冠似的雞冠花，一串串的一串紅等等。這些花你不讓我，我不讓你地竟相開放。
花園四周有著許多四季長青的松伯，依然像士兵一樣挺拔著，其它樹的葉子被秋風吹落了下來，好像要把大地鋪一塊金黃色的地毯。
山坡上，漫山遍野的橘子樹上掛滿了金元寶似的橘子。
果園里，柿子漲紅了臉，頭上戴了頂小綠帽，好似節(jié)日的紅燈籠，光彩照人；
石榴呢？它咧著嘴正沖你笑呢！那珍珠般的顆粒，閃閃發(fā)光。
田野里，金燦燦的莊稼一望無際。你看，金黃色的谷穗顆粒飽滿，沉甸甸的稻 稈都壓彎了；高粱紅紅的，像一只高高舉起的火把；玉米整整齊齊，像無數的衛(wèi)士挺胸站立。農民伯伯們個個喜氣洋洋地忙著收割莊稼，個個熱背朝天。
看到此景后，令我心曠神怡、感慨萬千，情不自禁地唱起了《在希望上的田野》 這首歌……
六年級的作文 篇5
現(xiàn)今社會，發(fā)展得很快，人們住的是高樓大廈，吃的是美味佳肴。而這個周末，爸爸帶我去田里體驗了一下農民伯伯的辛勤勞動。
我們先來到草莓園，因為我平時就很喜歡吃草莓。我在田里除了看見又大又紅的草莓，還有沒成熟的青草莓。我心想：農民伯伯要種出來這些草莓肯定不容易。農民伯伯還給我們講出草莓的生長過程：“先有白色的小花朵長出又小又青的.草莓，日漸一日，草莓就變紅了�！蔽姨暨x著紅草莓，口水都快要流下來。而這些襯托著草莓的綠葉，也是很惹人喜愛的。
我提著沉甸甸的籃子，里面裝滿了草莓。然后我們就來到青菜園摘菜了。這里的青菜，品種可真多：白菜，油麥菜，生菜，蔥……它們長得茂盛而且翠綠，結結實實的埋在了地里面。我費了很大力氣才拔出幾棵青菜。
天色漸漸變暗，手和腳滿是泥巴的我們也已經筋疲力盡了，但我們可能一輩子也不會忘記這件事。同時，我也感受到農民伯伯的辛勤耕耘值得我們學習。
六年級的作文 篇6
在家庭中，幫助我們的是父母；在學校中幫助我們的是同學，但在生活中，幫助我們學習，傳授我們知識，教會我們做人的卻是老師。老師，是無私的，她用自己豐富的學問滋養(yǎng)著我們；老師是偉大的，她用自己珍貴的生命呵護著我們；老師是強大的，她用自己弱小的肩膀保護著我們。
都說我們是祖國的花朵，可是沒有老師每天用自己的心血來澆灌我們，花朵又如何能茁壯生長，長成一朵鮮艷的花呢？
我的老師有很多，而真正讓我從心眼里尊敬的卻只有一位。她有著一雙讓人看一眼就深陷其中的眼睛，每次一看到她那雙眼睛就讓我覺得她是一位好老師。還有著一頭烏黑的頭發(fā)和那為了保護我們而變得瘦小的肩膀，她就是我的'好老師——蔡老師
我坐在靠墻位置的第三個，而我有著一雙近視的眼睛。每次上課我都要側著頭，瞇著眼睛看著黑板。就算是這樣，我也還是看不清黑板上的字。老師有時會把字寫得靠邊些，我偶爾能看見些。有的老師寫字寫得很小，而且又有些丑，我就不太能看到了。到了晚上，老師寫在黑板上的字就像天書，真的是一個字都看不懂，只能看到黑板上幾團白白的花。只要老師一在黑板上寫字，那就是我最痛苦的時光了。我好討厭我這一雙近視眼。
天生膽小的我太多的苦惱不敢向別人訴說，于是我就把這件事寫在周記本上。心想老師應該只看數字吧，不會看我寫的內容的。我把我的煩惱全都寫在了周記本上了，周記本就好像我訴說苦惱的地方。到了第二天，周記本發(fā)下來了，我猜想老師肯定不會看我寫的內容的。可接下來發(fā)生的事讓我知道我想錯了。剛下了早自習，我們班主任就和離黑板最近的學生商量，希望她和我換了一下位置。我非常吃驚，難道是老師看到我寫的周記了嗎，不然老師為什么會知道我看不見黑板呢。換了位置后，黑板上的字我都能看到了。原來我交的每一份作業(yè)，老師都會認認真真仔仔細細地看完，改完，從來不馬虎做事。我越來越敬佩這位班主任了，她盡到超越班主任的職責。她并不把我們當作學生，而是當作她的孩子。她是我的好老師。是一位讓我尊敬，讓我佩服的好老師。
我的好老師，是一位默默無聞的人，她從來不會為她所做的事多夸贊一句話；我的好老師，是一位無私奉獻的人，她從來不會為她所做的事抱怨一句話；我的好老師，是一位勇于擔當的人，工作上她從來不會說一句推卸的話。她一直都是這樣，正因如此，我才會敬佩她，她是一位好老師，她是我的好老師。
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