小學四年級作文3篇（優）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學四年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
一名富翁去找一名學者，一進屋他就開始抱怨：“妻子不體貼，孩子不尊重自己······等等。”
抱怨了整整三個小時才說完。其實從富翁進屋起，學者就看出他為什么會不開心了，可是卻沒辦法解釋。突然，他聽到了窗外的小孩子在歡笑，靈機一動。
問富翁：“你從窗戶上往外看，看見了什么？”“當然是一群小孩子了。”“那你從鏡子里看到了什么？”“當然是我自己了。您問這個干什么？”富翁不耐煩了。
“奇怪，”學者說：“窗戶和鏡子之間，只是一個一面有一層水銀，另一個沒有水銀而已，可是卻有天大的變化。”
是啊！富翁因為富有，眼中只有自己，而沒有他人了。
內蒙古赤峰紅山區赤峰市第三小學五年級:安昊
小學四年級作文 篇2
馬亦柯是我的同學兼好朋友。從外形上絲毫看不出他有任何的運動天賦，可是“人不可貌相，海水不可斗量”，一場籃球賽徹底改變了我對他的`看法。
“加油，加油……”伴隨著同學們此起彼伏的吶喊聲，校園籃球賽開始了。裁判員不茍言笑地站在球場中間，一聲哨響，他把籃球直接拋向空中，只見馬亦柯眼睛死死地盯著球，判斷好球的位置后，疾速跑向籃球，準確地將球勾在手中。當他正準備轉身時，五年級二班的隊員已到他的側位，試圖從他手中搶走籃球。馬亦柯好像知道對方的“預謀”，于是以右腳為中心，熟練地轉圈運球，對方球員無可奈何地跟在他后面轉圈。他一邊試圖尋找機會突破，一邊等待隊友的支援。說時遲那時快，就在馬亦柯等待支援時，“飛毛腿”田家陽跑了過來，馬亦柯迅速轉身，麻利地把球傳給了田家陽。
這時，馬亦柯改變策略，開始轉攻為守。只見他邁開步伐，張開雙臂，快速擋在對方球員的前面。對方球員急得滿面通紅，攥緊拳頭，試圖突破防線，但是無論他怎么努力，馬亦柯就像一堵厚實的墻壁，讓人始終無法逾越。在馬亦柯密不透風的嚴防下，田家陽順利地把球帶到籃板下，縱身一躍，手腕一抖，“咣當”一聲，球進了！拉拉隊歡呼雀躍，鼓掌吶喊。
經過這場比賽，徹底改變了我對馬亦柯的看法。馬亦柯不僅籃球打得好，還擅長演講，每次演講都繪聲繪色，富有感召力，讓我不由得為他豎起大拇指。
小學四年級作文 篇3
每個人都會有難忘的禮物，有的是別人送給你的玩具；有的是你送給別人的一本書；有的'是別人送你的一句話……我最難忘的禮物就是我送堂姐的一張賀卡。
在我三年級的時候，堂姐來到武漢讀初中。當時她成績不好，叔叔說要她考上十一中，才讓她回家。
一轉眼就過去了兩年多，眼看即將就要中考，姐姐急得像熱鍋上的螞蟻，生怕自己考不上十一中。于是，她每天一回到家就在房里拼命，吃飯要叫好幾次，每天十點近十一點才睡覺，我好幾次叫她陪我去體育館打球，她總以“不去，沒時間哦”推辭掉了。看到這些，我為解緩姐姐的心情，情緒，決定做一張賀卡來慰問她。
終于，經過半個多小時的“苦戰”，修修剪剪，剪剪修修。一張五角星賀卡完工了。
在那張賀卡上，最醒目的兩個大字就是奮斗。我在賀卡上祝姐姐Good study,day up！以及愿她早日考上十一中，與家人團聚。
我決定等她晚自習回來就給她，給她一個驚喜。
將近晚上九點，姐姐拖著沉重的腳步回來了。她剛剛回到椅子上，我便拿著賀卡，跑到姐姐面前，說：“姐姐，你看，給你的。”姐姐低下頭看了看署名。當她抬起頭時，她的神情從憂傷，失落變成高興，驚訝。我看得出來，她十分驚喜。只聽見她問：“真是不敢相信，老弟，這真的是你送的嗎？”我回答：“業……”我還沒有答完。姐姐就大叫著跳到一邊，一邊蹦一邊說：“哈哈，我老弟送我禮物，我老弟送我禮物了，哈哈……
過了一會兒，姐姐蹦完了也喊完了，之后，她莊重地把那張賀卡壓在桌子下面，然后一本正經地來到我面前，含著淚水說道：“老弟，我一定不會辜負你們的期望，你放心，我一定會考上十一中的，謝謝你們。”
后來，姐姐學習更加努力了。
送人玫瑰，手有余香，你快樂了別人，自己更加快樂！
這真是一次難忘的禮物！
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