二年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
荔枝非常好吃，味道很甜美，水分很充足，十分誘人，荔枝也是水果，西瓜老師還告訴我們，一到夏天，每家水果店里都有荔枝出售。
今天，西瓜老師帶來(lái)了一袋荔枝，看上去，很新鮮，很美味，老師又讓一個(gè)同學(xué)湊上去聞聞，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“有一股香味。”她又說(shuō)：“聞起來(lái)很甜，吃起來(lái)一定會(huì)更甜。”我們聽(tīng)了，口水不停地往下流。
上課時(shí)，西瓜老師拿出一顆大大的荔枝，我們仔細(xì)看了看，覺(jué)得它像乒乓球，又像小松果。
荔枝在陽(yáng)光的.照耀下，上部紅，下部綠，有很多疙瘩，像芝麻，我們估計(jì)表面有12個(gè)疙瘩，也有同學(xué)說(shuō)有50個(gè)疙瘩，西瓜老師就讓了一個(gè)同學(xué)去數(shù)，數(shù)了好久好久，才數(shù)出來(lái)，有275個(gè)疙瘩。大家都驚呆了，一個(gè)荔枝竟然有這么多疙瘩。
摸一摸，一個(gè)個(gè)荔枝又濕潤(rùn)，又刺人，又請(qǐng)幾個(gè)人去捏捏，都覺(jué)得很刺手，有一個(gè)把它捏暴了，捏了滿手荔枝水。
我們看了，聞了，摸了，最重要的是吃荔枝。
張俊希代表男生吃荔枝，他先用力捏，剝下半顆殼，再用力擠，擠出一半就塞進(jìn)嘴里，再使勁一拔，果殼和果肉分離了，果肉在嘴里左右地嚼，嚼完后，吐出了荔枝核，荔枝就吃完了。嘴巴四周全是甜甜的荔枝汁。
王夢(mèng)妤代表女生表演吃荔枝，她把荔枝殼剝了9片，又分8口吃下荔枝。吃完荔枝，10個(gè)手指頭都蘸上了汁水。
老師讓我們也來(lái)吃荔枝。我們小口小口地吃，咬上一口，真甜呀！荔枝真好吃，我愛(ài)吃荔枝。
二年級(jí)作文 篇2
這天早上，奶奶帶我去買菜，一進(jìn)菜市場(chǎng)，便發(fā)現(xiàn)菜場(chǎng)邊圍了許多人，我好奇地湊過(guò)去一看，不看不明白，一看嚇一跳，原先然而一位年青人在賣青蛙。只見(jiàn)那位年青人從一只蛇皮袋里捉出一只青蛙，青蛙在年青人手中拼命地掙扎，年青人拿出一把尖刀朝青蛙的肚皮上劃了一刀，然后伸手掏出青蛙的五臟六腑，剝了青蛙的“綠大衣”，青蛙悲慘地叫了一聲，便死于非命了，我看得心驚膽顫，十分心痛那些青蛙。
青蛙然而捉害蟲(chóng)能手，它然而對(duì)農(nóng)作物有益的小動(dòng)物，它的身體的顏色和草的顏色接兵，這樣便于它利用偽裝來(lái)捕捉獵物，它的舌頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，沾滿了黏液，只要小害蟲(chóng)從身邊飛過(guò)，它就猛地往上一跳，張開(kāi)大嘴，從速伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，一下子把害蟲(chóng)捉住吃掉，青蛙每一天平均要吃70多只害蟲(chóng)，一年就能吃1萬(wàn)多只害蟲(chóng)，這然而多么大的`數(shù)字呀！試想一下，如果沒(méi)有了青蛙保護(hù)莊稼，害蟲(chóng)超多繁殖，莊稼遭秧了，最后受害的將然而我們?nèi)祟愖约骸?/p>
青蛙還然而歌唱家，每到夏天的夜晚，只要有一只青蛙叫得歡，就會(huì)有幾十只青蛙甚至幾百只青蛙跟著回應(yīng)，耳邊聽(tīng)著歡快的“呱呱聲”仿佛然而一支優(yōu)美的交響曲，伴我入睡。
但然而隨著人類有意和無(wú)意識(shí)的破壞，青蛙的數(shù)量逐年減少，所以保護(hù)青蛙然而我們每一個(gè)人的職責(zé)，行動(dòng)起來(lái)吧，抵制青蛙上餐桌，宣傳青蛙然而人類的朋友，不要讓青蛙從地球上消失，留住可愛(ài)的生命。
二年級(jí)作文 篇3
在一片茂密的樹(shù)林里，住著一群小動(dòng)物，有大象、兔子、烏龜、小猴。驕傲的兔子看不起烏龜，常常奚落它。
有一天，兔子遇見(jiàn)了烏龜，“你敢跟我比賽跑步嗎？”兔子傲慢地問(wèn)，“敢。”烏龜謙虛地回答，“那好，明天在樹(shù)林的小木樁旁見(jiàn)，那兒是起點(diǎn)，終點(diǎn)在山上。”兔子說(shuō)，“好的'。”烏龜說(shuō)。于是，它們都回各自的家了。
第二天了，烏龜和兔子都到那兒了，大象裁判說(shuō)：“預(yù)備，跑！”兔子飛快地向終點(diǎn)跑去，烏龜卻慢吞吞地向前爬去，忽然，兔子摔倒了，烏龜連忙爬過(guò)去將它扶了起來(lái)，后來(lái)，烏龜對(duì)兔子說(shuō)：“我扶你去終點(diǎn)吧。”“不用了，我自己去。”兔子說(shuō)，但是，烏龜還是扶著兔子艱難的到了終點(diǎn)。
后來(lái)，大象裁判、小猴拍著手迎接它們來(lái)到。從此，兔子和烏龜成為了好朋友，它們和睦相處了。
二年級(jí)作文 篇4
假如我有一枝馬良的神筆，我要給災(zāi)區(qū)的小朋友畫(huà)一個(gè)完好無(wú)損的房子。讓他們舒服地住在房子里安心地睡覺(jué) 。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給快凍僵的小草畫(huà)一個(gè)小房子。防止他被凍的哭泣，讓他們也能快樂(lè)地成長(zhǎng)。
假如我有一枝馬良的神筆，我要給受傷的小兔子畫(huà)一些好吃的'蘿卜。讓它們不會(huì)被餓的哇哇大哭，也能快樂(lè)的生存。
假如我有一枝馬良的神筆......
二年級(jí)作文 篇5
大家都有很多夢(mèng)想，可你們知道我的夢(mèng)想嗎？我的夢(mèng)想是—做一片云。
假如我是一片黑黑的烏云，我會(huì)降下許多甜甜的雨水，讓禾苗喝個(gè)夠。
假如我是一片清涼的云，我會(huì)去美麗的森林里，把小小的葉子吹嫩。
假如我是一片自由的云，我會(huì)輕輕地吹一口氣，把風(fēng)箏吹得高高的。
假如我是一片快樂(lè)的云，我會(huì)和小伙伴交朋友，我也不會(huì)變得孤獨(dú)。
假如我是一片樂(lè)于助人的云，我會(huì)吸一大口氣，再呼出去，把船吹得快快的'。
假如我是一片聰明的云，我會(huì)去和小朋友比智商，讓小朋友們也動(dòng)動(dòng)腦筋。
假如我是一片美麗的云，我會(huì)和小朋友們一起玩，也要把他們打扮得漂漂亮亮。
假如我是一片可愛(ài)的云，我會(huì)拿一把神奇的梳子，把可愛(ài)的小狗和小貓的毛梳得整整齊齊。
假如我是一片會(huì)說(shuō)話的云，我會(huì)把自己的聲帶移給不會(huì)說(shuō)話的人，就算犧牲了自己，卻幫助了需要幫助的人。
假如我是一片有魔法的云，我會(huì)用自己的魔法制服那些惡人，再給他們一顆善良的心，讓他們也做一個(gè)善良的人。
假如我是一片會(huì)走路的云，我會(huì)去大自然里學(xué)習(xí)知識(shí)，也要出去探索奧密，將來(lái)做一個(gè)學(xué)問(wèn)很大的知識(shí)探索家。
假如我是一片愛(ài)看書(shū)的云，我要去買許許多多的書(shū)，也要反復(fù)地去看書(shū)，這樣的話，一定會(huì)知道許多有趣的故事。
假如我是一片非常孤獨(dú)的云，我就立刻去做好事，或者去用真誠(chéng)的心和別人接觸，這樣就會(huì)擁有許多伙伴。
假如我是一片有文化的云……
啊！真希望這個(gè)愿望能立刻實(shí)現(xiàn)啊！
哎，可惜這個(gè)愿望不能立刻實(shí)現(xiàn)。要是真地立刻實(shí)現(xiàn)了，我就會(huì)按照我寫(xiě)的去做，我一定會(huì)說(shuō)到做到。
二年級(jí)作文 篇6
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛向天堂。我要看看生活在天堂是否過(guò)的愉快、又是否過(guò)的.無(wú)憂無(wú)慮呢？
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛向很高的地方，看看這世界的每一個(gè)角落。我要把目光放在更遙遠(yuǎn)的地方。
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛向天空，和鳥(niǎo)兒一起飛翔！
但這始終是一個(gè)夢(mèng)，就讓我們努力去完成這個(gè)夢(mèng)！
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