實用的四年級的作文（集錦3篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的四年級的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
暑假到了，天氣可真熱呀！真可以用一個詞“火爐”來形容夏天的熱，太陽火辣辣地烤著大地。
在家也是滿頭大汗呀，走出去腳也感到熱。在家鄉，我們小孩子感覺到熱了，就到池塘里去游泳、捉蝦、打水仗。
白天知了叫個不停，知，知了，知、知、知、知、知了，好像在說：“熱、熱。”
家鄉夏天的早晨蜻蜓非常多，我們用蜘蛛網來捉蜻蜓，捉知了，捉蝴蝶。我們捉到的.昆蟲就放在一個用竹子做的籠子里，讓它們在一起熱鬧熱鬧，最后我們又把昆蟲放生了。
家鄉落日也很美，紅色云彩中間的太陽像個大大的蘋果。
晚上螢火蟲飛來飛去，像手里拿著一個個小燈籠，昆蟲在叫著，像是在開演唱會一樣。
家鄉的夏天可真美呀！
妙筆老師點評：能夠寫出家鄉夏天的特點來，挺好的，老師相信，這么美的夏天，讀到的同學都會覺得美的！
四年級的作文 篇2
春雨薄如煙，薄如霧，悄悄地來了。春天的雨后，常常會給人一個心曠神怡的感覺，帶著這份心情，我和媽媽來到了離家不遠的一個果園。
一進果園，只見一大片油菜花，遠遠望去，猶如一片金燦燦的、隨風翻滾的海洋。走近看，一朵朵油菜花在碧綠的油菜葉子的映襯下，像一只只黃色的蝴蝶在微風中翩翩起舞。我不由自主地低頭聞了聞，一陣清香彌漫在鼻尖，沁人心脾。
果園里有一片枇杷樹。樹下是成群結隊的雞，它們有的'在散步，有的在嬉戲，還有的似乎在尋找什么。忽然，我在林中看到了一座精致的小術屋，猶如空中樓閣的小別墅。我懷著好奇心走了過去，里面發出細細的聲音。這里面是什么呀?我滿懷疑惑。媽媽猜出了我的心思，走過來悄悄告訴我，里面有幾只母雞在孵蛋。我想看個究竟，輕輕地打開小木門，發現了里面好溫馨的一幕：一只只母雞蹲在鋪滿稻草的籮筐里，全神貫注地在守護一個個新生命。它們可能幾天沒合眼了，感覺特別累，但是一看到我馬上神采奕奕進入戒備狀態，大概生怕我去搶了它們的蛋。誰要是敢動蛋寶寶，它們就跟誰急，看到它們犀利的眼神，我可不敢招惹它們。聽叔叔說，雞媽媽可敬業了，一天24小時不離崗，日夜守護蛋寶寶。我想這就是母愛吧!
走出果園，我的腦海浮現出雞媽媽帶著一群小雞寶寶開心地在枇杷樹下跑來跑去。小雞，我下次一定會回來看你們的。到時候，我還要為偉大的雞媽媽點個贊!
四年級的作文 篇3
“天才可貴，培養天才的泥土更可貴”，這句話說的真好，如果沒有那天班主任陳老師照耀進我心中的那束光，我現在會變得這么開朗、陽光嗎！
記得剛進這個陌生的班級、面對陌生的同學時，我充滿了孤獨感，常常默默的坐在教室角落里，羨慕的看著其他同學飛來飛去的身影，一種失落感油然而生。細心的陳老師關注到了我，發現了這一切。
記得那天一下課，陳老師到我的座位上，讓我和她走，我心頭一震，周圍的同學也一頭霧水地看著我。陳老師把我帶到了走廊上，彎下腰，用那充滿深情的大眼睛看著我，眼神中夾雜著不同的情感：有溫暖、有鼓勵…….輕輕地對我說道：“你看我們原來（4）班的同學們上、下課時多活躍，你來到我們這個班級，就要慢慢地適應我們這個溫暖的大家庭，和同學們互幫互助。”我的心微微的顫了一下，不知所措的望著陳老師，手緊緊地拽著褲袋，眼神中交織著緊張，忐忑不安，還有一絲絲的害怕。沒想到陳老師對我這么關心。接著，陳老師又說：“以后，你要慢慢的改掉,好嗎？我緊咬嘴唇，假裝很淡定，內心早已是翻上倒海，我堅定地點了點頭。陳老師慈祥地望著我，向我投來了一個微笑。嘴角一彎，我覺得此時陳老師的笑臉是最美的。陳老師又輕輕撫摸著我的頭，說：”我相信你是最棒的。”雖然，這短短的`幾句話，卻深深的刻在了我幼小的心中。在以后的日子里，我試著慢慢的改變自己。陳老師又在短信上，發了一條“上課的小手舉起來了，老師真的為你感到高興“的短信來鼓勵我。陳老師的那番話就像一束溫暖的光照進了我的心頭，我也越來越開朗起來。
山感地恩，方成其高峻；海感溪恩方成其博大;天感鳥恩,方成其壯闊.我真摯地對陳老師說一句:謝謝您,陳老師,您改變了我的一生.那束美麗的光將使我終身難忘!
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