【合集】小學二年級作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學二年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學二年級作文 篇1
20xx年7月6日是個晴朗的早晨，爸爸要教我學英語啰！因為這個學期新開了一門英語課，爸爸教我學英語。
爸爸先是教我讀二十六個英語字母，規定每天讀寫七個字母，很快我就學會了十四個字母，小學二年級作文《爸爸教我學英語》。爸爸夸我學得真快，我心里可高興了，學習的`盡頭更足了。
過了兩天，爸爸要求我把學過的十四個英語字母聽寫一遍。我心想，這還不容易，小菜一碟。可是結果我有好幾個英語字母不會寫。
爸說：“不要有口無心地讀，要用心去讀去寫，這樣才能把英語學好。”
又過了幾天，爸爸又叫我把學過的英語字母再聽寫一遍，哈哈，這一次我得了滿分。
媽媽問我：“小豪，學英語有何感想呀？”
我說：“英語讀起來不難，可是，寫起來就有點兒難了。我要加倍努力學好英語。”
指導教師：陳書
簡評：文章簡單敘述了學習英語的過程，以及心里的感受。
小學二年級作文 篇2
夏天的星期六，我早早地起了床，給小花澆水。
我拿來了噴壺，又小心翼翼地倒上水，把噴壺拿進院子里澆花。我走進院子里，一盆盆鮮花等著我的到來。我先澆的`茶花，它的花瓣是粉色的，之后是仙人掌和橡皮樹。仙人掌綠綠的，渾身長滿了刺，橡皮樹的葉子厚厚的，碧綠碧綠的。
今天，我非常開心！真希望花兒快快長大！
小學二年級作文 篇3
大熊貓是動物中的大明星，它那憨厚可愛的樣子十分惹人喜愛，全世界各地都有它的粉絲。
大熊貓全身只有黑白兩色，雖然沒有艷麗的色彩，但這一點兒也不妨礙它成為人們的偶像。它長著一個圓滾滾的腦袋，真像一個大皮球；它的臉上有一對小而有神的眼睛，只不過因為外面有一個大大的黑眼圈，人們才覺得它的眼睛很大。它的身體白又胖，肥碩的肚子引人注目，更增加了它的可愛指數，不知道有多少人夢想著抱抱它呢。它的黑色四肢又粗又壯，撐著它那白色的`胖身體，行動起來雖有些笨拙，但吃起竹子來四肢協作，非常靈活。它的身體后方還有一個毛茸茸的小尾巴，像一個黑色小毛刷。
大熊貓愛吃竹子，但并不是所有的竹子都吃，它只愛吃箭竹哦。在遇到危險時，它能很快地爬上樹，出乎你的意料吧！除了尋找食物和吃東西，它剩下來的大部分時間都在睡覺，睡覺時它把笨重的身體擺成各種各樣的姿勢，更顯得可愛了。
大熊貓的家鄉在四川，你可以到那里去找到它；如果你沒時間，就到各城市的動物園里去尋找它的兄弟姐妹吧！
小學二年級作文 篇4
今天，我想告訴大家一個秘密：我有一個“雙面”的老爸，你們想知道他為什么是雙面的嗎？聽我細細講來。
我的爸爸非常幽默，我清晰地記得前不久發生的那件事情。那天中午，我放學回到了家，打開家門，便看見老爸在聚精會神地看電視。他發現我回來了，馬上關了電視機，一臉壞笑地對我說：“兒子，我留了你最喜歡吃的糖，給你吃喲！”聽了老爸的話，我心里嘀咕著：真的嗎？太好了！等一下，平時老爸不可能這么好心。老爸見我這么半信半疑，他的眼睛咕嚕一轉，去房間里轉了一圈，然后又踱著方步出來，向我擠了擠眼睛說道：“你不信的話，我就先吃一塊糖，你仔細看著啊！”說完，老爸拿起一塊糖塞進嘴里，頓時眉開眼笑，對我叫道：“哇！這塊糖好甜呀！好好吃！”我一聽，便很開心地接下老爸手中的另外一塊糖，我剝開糖紙，對著糖一口咬了下去，“啊”的一聲，我的舌頭澀得發麻，連忙吐出嘴里的.糖。我意識到自己被騙后，火冒三丈地對正在逃跑的老爸說：“你這可惡的老爸，我一定要抓住你！”老爸一邊往房間跑，一邊沖我做著鬼臉，我真是哭笑不得。
老爸這種風趣的性格，讓我們家每天都充滿歡樂。但老爸他有一種性格，讓我十分不喜歡——嚴厲。如果我的字寫得不好，老爸就把我的作業撕了讓我重寫，有時讓我寫到晚上十一點；考試考得不好，還讓我吃“竹筍炒肉”。
這就是我的老爸，一個幽默又嚴厲的雙面老爸！我真的希望老爸有時再溫柔一些，那就更好啦！
小學二年級作文 篇5
誰言寸草心，報得三春暉。這句古說得對，我的媽媽可愛我了，她管我吃、管我喝、管我穿，還教育我，所以我也要對她好。
記得有一次，我寫著作業，感覺到口渴，于是我就去拿杯子倒水喝，誰知不小心碰到旁邊的玻璃，杯子一下子就掉在地上打碎了。媽媽和姐姐聽見了玻璃碎的聲音就跑出來。姐姐一看見了玻璃碎就大驚小怪地說：“你是怎么搞的？都把杯子打碎了。”她把我罵了一通。媽媽看著我，不但沒有罵我，還趕忙拉著我的手問：“扎到手沒有啊？”我搖了搖頭表示沒有扎到手。媽媽摸著我的頭說：“不怕，以后拿杯子小心一點，知錯就是好孩子。乖！”然后媽媽就把玻璃碎給掃到垃圾桶里去。雖然這是一件很小的事情，可這件事讓我一直記在心。
這就是我的.媽媽，一個關心我，疼愛我的媽媽。
小學二年級作文 篇6
“今天，我們全校要開展大掃除的活動，下面我來分配大家的任務：閆浩明擦左邊窗戶；廖彣翰你掃第一組；胡映捷負責擦墻裙……好了，現在大家開始干吧！”劉老師在講臺上大聲宣布。
我們熱火朝天地把教室徹底清理了一遍，正當大家欣賞這干凈明亮的教室時，突然發現走廊里還有一團不知是誰扔的紙團。
閆浩明眉毛擰成了“川”字，緊緊地捏著拳頭：“我們辛辛苦苦地把教室打掃的這么干凈，居然還有如此無恥的人把紙團扔在這里！”
周可欣拿著掃把，往地上使勁一摔：“這個扔垃圾的人，我詛咒他以后撿一輩子垃圾！”
同學們交頭接耳，議論紛紛。
“我認為扔垃圾的人一定是我們班上的。”
“我就不信找不出這個人！”
“可惡之極！”
……
我的同桌什么也沒說，她跑到紙團旁，彎下腰，在大家驚異的.目光下撿起紙團，扔到我們教室角落的垃圾筐里。
有的人開始小聲議論：“這團紙說不定就是她扔的！”；王奕琪甚至當面批評我的同桌：“你怎么能亂扔廢紙團給我們班集體抹黑呢？”；所有的人眼里都向她投去了鄙視的目光。
同桌難過極了，她低下頭漲紅了臉，眼淚在眼眶里直打轉，小聲辯駁道：“不是我扔的，真的不是！”
大家絕對不信，于是眾口一詞，準備向老師告狀。可我們還沒出教室，老師就已經先進來了。
劉老師嚴肅地站在講臺前，清了清嗓子：“這團廢紙是我扔的，這是一次行為測試。你們只顧著說，卻沒一個人行動把廢紙撿起來。在這里，我要表揚張天翼同學，她做出了自己的行動，這只是一件舉手之勞的小事，希望你們在生活中多行動，少說多做，并且不計較個人得失，這樣才能豐富你們的人生！”
“真相大白”以后，我突然感到這是老師為我們上的最生動的一堂人生教育課。
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