高中高三作文：標點符號的苦惱
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的高中高三作文：標點符號的苦惱，希望能夠幫助到大家。
我叫標點符號，是標號家庭和點號家庭的合稱。我們家族是由來自點號家庭的句號、問號、感嘆號、分號、逗號、頓號、冒號和來自標號家庭的引號、括號、破折號、省略號、著重號、書名號、連接號等成員組成。別看我們家族成員不多，可我還有許多煩惱的事。在古代文字出現后，我還沒有出世，古人寫文章僅用文字來表情達意。因為少了我，后人讀古文時就感到非常吃力。到了近代，文人學士孕育了我，把表示點斷的點號家庭成員和表示標記的標號家庭成員擺在了與文字同等重要的位置上。隨著人類文明程度的不斷提高，我越來越受到人們的重視，可是時到今日，竟還有人寫文章不會用我，甚至不用我。在他們眼中，我成了可有可無的廢物，弄得我毫無用武之地，成了名副其實的失業者。你們說我苦惱不苦惱？我苦惱的原因之二是有人寫文章的時候句逗不分。請聽聽逗號老弟向句號老兄發的牢騷：“傷腦筋的是有人分不清我們倆。一句話意思完了。應該是叫你站的地方，他們偏偏叫我站。我忙得團團轉，最后卻落得個‘一逗到底’的罪名。”句號說；其實，我們倆伯分工一向很明確。你用在句子中間，表示停頓；我用在句子末尾，表示一個完整意思的句子。有些人就是不留意，應該用到我的時候，卻叫你站出來，害得我閑得發慌；也有些人剛好相反，應該用你的時候，偏偏老是用我，害得我被人討厭，受人批評。”句號和逗號兄弟倆被現代人廣泛地使用，這固然好。可是由于主人們對他倆過分龐愛而冷落了其他兄弟，以至于其他兄弟不得不提出抗議了。其實，一篇優秀的文章只靠句逗二兄弟來表示語言中的停頓或語氣是遠遠不夠的。人們不會使用其他兄弟就成了我苦惱的原因之三。
這第四點原因更令我苦惱，就是書寫我時不規范。人們常說，不依規矩，不能成方圓。可就是有些人對我采取無所謂的態度，如把老大句號“。”寫成小數點“。”，把占兩格的破折號“——”和省略號“……”寫成占一積壓的連接號“—”和三點“......”，也有人把他倆無限地延長；把點號家族的成員放在一行的開頭，讓我哭笑不得；還有人遇到單引號和雙引號這對孿生兄弟同時出現時竟不知所措；更有甚者，有人在謄寫文章時，在大標題上也寫上書名號，真是讓我丟人現眼……尊敬的主人們，我想對你們說的還有很多，比如世界短篇小說巨匠莫泊難能可貴的一封問稿信中只用了一個“？”，而編輯部的回信也只用了一個“！
”；還有“鐵公雞”不想留客吃飯，卻因不會使用我反而讓客人留下了。這已成為人們茶余飯后的談資了。現在我只向你們傾吐了我自己心中憋得很久的苦惱的原因，當你們聽了我的訴說后有何感想呢？我衷心地希望并懇請你們再不要輕視我了。別看我沒有聲勢浩大的隊伍，但我在書面表達中所起的作用如同人的眼睛一樣，非同小可！
青少年朋友們，你們是人類的未來，讓我與你們以及你們的文字并存，讓我們永遠充滿歡樂吧！
【高中高三作文：標點符號的苦惱】相關文章：
作文高三的苦惱03-14
苦惱的10-03
我的苦惱09-29
在桐鄉的苦惱08-16
放假的苦惱10-22
放假的苦惱09-13
我的苦惱06-25
我的苦惱08-10
我的苦惱06-20
云的苦惱07-18