六年級年的作文
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
我的一家可了不起了：有四位“部長”呢！奶奶是“生活部長”，媽媽是“學習部長”，爺爺是“音樂部長”，我最喜歡爸爸了，因為他是“娛樂部長”。如果你到我家來，就會看到這四位部長各司其職，忙得不亦樂乎！他們在忙什么呢？他們都管著同一個人——小不點“我”。
每次放學回家，沒等我放下書包，奶奶就會問：“欣囡，肚子餓了沒有？今天學校里的飯菜吃完了嗎？晚上想吃什么？奶奶給你做……”話還沒說完，奶奶就拿來一盤精美的點心，可我一看，皺起了眉頭撅起嘴，一聲不吭。奶奶和藹地說：“這個可有營養(yǎng)了，能把我們的欣囡吃得白白胖胖的。不信，你嘗一嘗！”說著，就拿起一塊香噴噴的餅往我嘴里塞，我也只好硬著頭皮吃了下去。看我把點心吃了，奶奶心滿意足地又鉆進了廚房。
還沒等我吃完，“學習部長”就嚷嚷起來：“快吃，快吃！還有很多作業(yè)要做呢？”我拿起筆開始做作業(yè)，剛寫幾個字，“學習部長”又嘮叨開了：“字要寫得漂亮，不要彎彎扭扭，數(shù)學題目要多讀幾遍，千萬不要粗心，英語要多復習，星期四考試千萬別考砸！……”我一邊做作業(yè)一邊說：“‘學習部長’，你就別嘮叨了！我會努力的！”在“學習部長”的嘮叨聲和嚴厲的目光下，我只能老老實實地埋頭苦干。
好不容易做完了作業(yè)，“音樂部長”一手拿著樂譜，一手拿著二胡沖進書房，說：“快點，快點！指法還不熟練呢！”我沒有辦法，只好提起酸溜溜的手臂拉起了二胡。“音樂部長”索性在我身旁坐下，給我打起了節(jié)拍。我拉得好的時候“音樂部長”就會表揚：“欣比爺爺都拉得好了！”我拉得不好的`時候，他就狠狠地批評我：“重來！”
我最喜歡的是“娛樂部長”。每天放學后，我總是在豎起耳朵聽門口的腳步聲。“叮咚叮咚，我回來了！欣欣，該跳跳繩，打打球，放松放松啦！”哈！“娛樂部長”終于回來了！我立刻從椅子上蹦了起來，一把抓過早就準備好的跳繩沖出書房，摟住“娛樂部長”的脖子喊：“‘娛樂部長’萬歲！萬歲！”
這時，學習部長、生活部長、音樂部長都聞聲趕來，看到這一幕也都笑了！
六年級年的作文 篇2
說起錯誤，每個人都對它不陌生，人人都犯過錯誤。在我的成長道路上，錯誤是一個一個的小星星，其中有一顆又大又亮，讓我點一下，看看這里面有些什么呢？
那是一個陽光明媚的星期六，我正準備出去玩，但是爸爸說：“必須把午飯吃完了才能出去玩。”我的心情一下子像被潑了冷水一樣。忽然我又高興了起來，因為今天吃的是——面。
爸爸做的面，簡直是無人能抵。最終我還是經不住美味的誘惑，端了一碗面，大口大口地吃了起來。而這時我的`好朋友已經來找我玩了，我不想吃面了，只想出去玩。十分鐘過去了，二十分鐘過去了……這碗面一絲不動。好朋友催促著我：“快點啊！”忽然我想到了一個好辦法：趁爸爸去玩電腦時把面倒了。可是該倒在哪里呢？垃圾桶里？不行，太容易被發(fā)現(xiàn)了。倒在廁所里？也不行，容易被堵。
突然我看到了一個好地方——沙發(fā)底下，于是，我一下子把碗翻了個底朝天。然后，我又邁著輕輕的腳步來到廚房把碗放好。本以為這件事神不知鬼不覺就過去了，可是卻。。。。。
剛剛跨出門外一只腳，爸爸突然走過來說：“你把面吃完了嗎？”“吃……完了。”我發(fā)著抖說。說完我立即飛速的跑下樓去，喘了好幾個大氣。沒想到爸爸也跑了下來，走到我面前狠狠地打了我一巴掌,還說你怎么能 倒 飯菜呢？就這樣我跪了整整一個下午，直到晚上，爸爸才叫我起來。
從那以后，我再也沒有倒過飯菜了，這次對我來說真是一個沉痛的教訓啊！
六年級年的作文 篇3
每當老師快要報成績的時候，有的同學眉飛色舞；而有的同學好像在說：你們等著，該我大顯身手的時候了；有的愁眉苦臉，好像有一場災難快要降臨；有的雙目緊閉，祈求有一個好運，取得好成績。
老師念成績了，一個一個念。念到我的時候嚇我一大跳，拿到考卷的同學，有的'驚喜，有的仿佛在預料之中，有的發(fā)呆。酸甜苦辣，各有各的滋味，我的心中的石頭終于放下了。拿到試卷，我仔細的看了一下，真是又喜又悔。喜的是我最擔心得題竟然做對了，悔的是不該錯的題都錯了。
試卷就像一面鏡子，反映出我平常學習的薄弱環(huán)節(jié)和不足。以后上課時，我要更加努力聽講，多做作業(yè)，加強基礎訓練。我想做到這幾點，語文的基本功就一定會扎實，成績就當然會好了。
這次考試使我找到了不足，明確了方向，樹立了信心。我想，這也是老師和家長的希望所在吧！
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