六年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
漫漫的兩個(gè)月即將結(jié)束了，我們又可以像以往一樣，每天清晨背著書包去上學(xué)，回到校園的懷抱。
上學(xué)時(shí)常常盼望著放假，可是一旦放假了，面臨的卻是無(wú)限的寂寞，所以經(jīng)常會(huì)想起那叫人懷念的日子。每天上學(xué)、放學(xué)都要走過(guò)的那條小路；每天在學(xué)校里都可以看見(jiàn)的那一張張熟悉的.面孔；每天都可以在教師里聽(tīng)著老師的諄諄教誨；每天還可以和身邊的同學(xué)談?wù)撝恍┯腥さ氖虑椤昴耆缫蝗眨瑓s不讓我覺(jué)得厭倦，還是我向往的日子呢！
在學(xué)校里總是覺(jué)得書本是乏味的，現(xiàn)在回憶起來(lái)，發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)并不是枯燥的，而是從滿樂(lè)趣的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以和身邊的同學(xué)互相競(jìng)爭(zhēng)、互相學(xué)習(xí)，使自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。如今還常常后悔沒(méi)有珍惜那段學(xué)習(xí)的日子，下學(xué)期就是一個(gè)非常重要的時(shí)期了，我下定決心一定要好好利用每一刻時(shí)間，不讓時(shí)間從我身邊悄悄溜走。
要把課本當(dāng)成“漫畫”書一樣喜愛(ài)；要把課堂當(dāng)作“游戲機(jī)室”一樣念念不舍；要把不會(huì)的題目當(dāng)作想今天晚餐要吃什么，一樣放在腦海里思考。這樣每時(shí)每刻都想著學(xué)習(xí)，就不用再怕學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的煩惱了。
六年級(jí)的作文 篇2
有人說(shuō)書是人們的精神食糧；有人說(shuō)書是人們的精神寄托；也有人說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯。我說(shuō)，書是陪伴我成長(zhǎng)的好伙伴。
小時(shí)候，我愛(ài)讀一些故事書。從唐僧師徒西天取經(jīng)的神話故事中，我學(xué)到了堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)持不懈的意志；從灰姑娘的童話故事中，我學(xué)到了善良的優(yōu)秀品質(zhì)；從阿里巴巴與四十大盜的故事中我學(xué)到了機(jī)智勇敢。
再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我迷上了《三國(guó)演義》等一些中國(guó)古代經(jīng)典名著。火燒赤壁、七擒孟獲等一些經(jīng)典故事時(shí)常縈繞在我心中，久久不能忘懷。此后，在蘇軾 “少年讀書，應(yīng)選好書精讀”的指引下又讀了《魯濱遜漂流記》和《童年》等一些外國(guó)名著，魯濱遜那孤獨(dú)而驚險(xiǎn)的離奇故事，高爾基那悲慘的童年，讓我在驚嘆的同時(shí)又多了一份思考：我們的生活比他們的生活相比是多么的.幸福啊！但他們那么大的困難都挺了過(guò)來(lái)，我們遇到的這些小小的磕磕碰碰又算什么呢？于是我又有了一種迎難而上的精神。
再后來(lái)，我又迷上了閱讀古詩(shī)詞。從文天祥《過(guò)零丁洋》的慷慨陳詞中，我了解到了文天祥那一顆愛(ài)國(guó)的丹心以及面對(duì)敵人的威逼利誘而誓死愛(ài)國(guó)的情懷。
不僅如此，在讀書的過(guò)程中我還掌握了一些科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”學(xué)習(xí)上是如此，讀書亦是如此。一篇好的文章，讀了一遍之后，過(guò)一段時(shí)間，再讀幾遍，也許你就可以從中領(lǐng)悟到一些別的東西。“溫故而知新”說(shuō)的就是這個(gè)道理啊！連古人都知道的讀書方法，作為新時(shí)代中學(xué)生的我們難道不應(yīng)該掌握并繼續(xù)將他們發(fā)揚(yáng)光大嗎？
這就是我的讀書經(jīng)歷，它不僅教會(huì)了我讀書的方法，更教給我做人的道理。
六年級(jí)的作文 篇3
花開(kāi)友情，淡若青蓮
她，是個(gè)膽小的女生，她，是個(gè)文靜的淑女；可她，也是我的好閨蜜。
那個(gè)中午，我和她在教室內(nèi)做著枯燥無(wú)聊的值日，突然心血來(lái)潮，在教室里玩起了“游戲本”。本身，我與值日的男生關(guān)系就很僵，這下，更是讓他抓住了把柄，在這一瞬間，我辛苦得來(lái)的分?jǐn)?shù)就在他這一筆之下付之東流。
我禁不住流下悲憤的淚水。這時(shí)，那個(gè)從來(lái)不吵架，脾氣溫和的她突如火山爆發(fā)：“你記什么記！這都是我干的。要記記我！”
那個(gè)背影，在我心中流下深深的回憶。友誼，只是清淡如水，可卻令人賞心悅目，在心靈之水上，一朵青蓮靜靜盛開(kāi)著。
花開(kāi)微笑，明若迎春
生活中，常常會(huì)有一些事物，雖然平常，但觸人心弦。
她的樂(lè)觀，在我心中流下了深深的印象。那一次，我在恍惚之間，把她絆倒在地，雖不是有意而為，可還是覺(jué)得有愧于心。看著她涂滿紅藥水的腿，就準(zhǔn)備先開(kāi)口道歉，可她，沒(méi)有討厭我，沒(méi)有怨恨于我，只是給了我一個(gè)明媚的笑容，“不用管我啦！沒(méi)事，我好著呢！”看著她純真的微笑，我突然好想哭。
在我心田，綻放出一叢茂盛的迎春花，陽(yáng)光明媚，讓人感受到春日的勃勃生機(jī)。
花開(kāi)夢(mèng)想，堅(jiān)若紅梅
這節(jié)音樂(lè)課，是我們的.才藝演出課，彈著吉他的我，心中盛開(kāi)著一枝獨(dú)一無(wú)二的紅梅。
在此之前，熟練彈奏的我怕出了洋相，怕拖累同學(xué)，曾不止一次地要求合奏。手指在鋼弦上彈撥，血涌然而出，可是，我仍不放棄，還是不停練習(xí)，這，也就是夢(mèng)想的力量吧！
梅花傲霜斗雪，這就是為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的我！
花開(kāi)書叢，雅若鳶尾
書，是人心靈的慰藉，是文學(xué)的意義所在。
在一個(gè)午后，倚坐在搖椅上，右泡一杯檸檬茶，左捧小書一本，是何等享受，讀書的雅、安靜而又美麗，埃麗諾在我心中留下深深的印象，亦舒筆下的陸宜與方中信讓我感到心潮起伏。
這，就是書香，它雅若鳶尾，在我心中綻放。
這一簇簇的花，構(gòu)成一條幽幽小路，在我心中延伸至很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
六年級(jí)的作文 篇4
爸爸的愛(ài)無(wú)處不在，在生活中隨時(shí)隨地都能感受到爸爸對(duì)我的關(guān)心、呵護(hù)。
有一天，我在補(bǔ)習(xí)班寫作業(yè)，突然感到自己頭非常疼，而且渾身發(fā)冷。老師趕忙問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我的頭有點(diǎn)疼。”老師趕緊給我爸爸打了電話。爸爸在醫(yī)院工作，他接到了老師的電話?cǎi)R上趕了過(guò)來(lái)，把我?guī)У搅酸t(yī)院。醫(yī)生叔叔檢查后對(duì)爸爸說(shuō)：“孩子這是低燒，沒(méi)事，吃點(diǎn)藥就好了，注意多喝水，別受涼。”爸爸聽(tīng)了松了一口氣，買了藥把我送回家休息了。
還有一次，我在家寫作業(yè)，字寫得比螞蟻爬的還難看。爸爸看見(jiàn)了非常生氣，直接把作業(yè)給撕了，當(dāng)時(shí)我心里難受極了。可平靜之后認(rèn)真想了想，知道爸爸是為了我好，才這么嚴(yán)厲的，他是希望我能有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。于是我重新又寫了一遍，比原來(lái)的好看多了。爸爸看了臉上才露出欣慰的笑容。
還有一次我在學(xué)校上課，突然下起了雨，放學(xué)后同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都被家長(zhǎng)接走了，正當(dāng)我心急火燎的.時(shí)候，聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音，原來(lái)是爸爸冒著雨趕來(lái)接我了。我躲在傘下和爸爸一起走在回家的路上，心中無(wú)比溫暖。
爸爸的愛(ài)有時(shí)寬容，有時(shí)嚴(yán)厲。但不管怎樣，我都非常愛(ài)他！
六年級(jí)的作文 篇5
歷史的車輪滾滾而過(guò)，而那些時(shí)光也如白駒過(guò)隙，倏忽不見(jiàn)。唯有時(shí)光陶冶出的一本本書，散發(fā)著古老的芬芳。
書中的人物大多鮮明，或溫婉或潑辣，或體弱或矮健，都是一幅幅動(dòng)人的畫卷，吐露著那個(gè)時(shí)代下的悲歡離合。
初讀《紅樓夢(mèng)》，便為那個(gè)如水的女子傾心，他人皆笑她癡，但我只可憐那薄命的身子載不住她柔情似水的靈魂，而身世的浮沉，也讓她多添了幾分眼淚，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”下，是她對(duì)封建的控訴與精神的追求。
這樣的女子，讓我傾心，也讓我喜悅。雖然身世凄涼，但那份精神與情懷卻讓我由衷的贊美。
還有同樣美麗的女子，《簡(jiǎn)。愛(ài)》這部著作，猶如品過(guò)的香茗，仍在我心頭縈繞留香。她對(duì)舊制的.抵制，對(duì)愛(ài)情的美好追求，對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著，是那么令人動(dòng)容。而她對(duì)尊嚴(yán)，平等的呼吁，也無(wú)疑成為了時(shí)代的偉大力量和堅(jiān)定呼聲：“盡管我貧窮，卑微，不美麗，但當(dāng)我們的靈魂穿越墳?zāi)梗竭_(dá)上帝的腳邊時(shí)，我們都是平等的——本來(lái)就如此。”
這樣的力量，令人折服，也深深地打動(dòng)了我，給予我精神力量，還有那心靈的愉悅快樂(lè)。
還有《飄》，無(wú)論是斯佳麗，還是白瑞德，均讓我為之傾心。他們是時(shí)代的逆反者，同時(shí)也是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幷摺Ｋ麄兊慕?jīng)歷與思想，多么值得令人歡呼啊！而結(jié)局，則半含凄涼的縈繞在未來(lái)的道路上，雖然有如迷霧，但是卻包含了對(duì)未來(lái)的希望，還有對(duì)生命，對(duì)土地的贊歌。
讀書，讀人，讀心。讀悲歡離合，讀時(shí)代凱歌。但于我而言，無(wú)論或喜或悲，都猶如一捧清涼甜美的水，滋潤(rùn)在我的心間，而那些蕩氣回腸的文字，跌宕起伏的情節(jié)，亦讓我高呼，讓我快樂(lè)。讀書是我的快樂(lè)之源，不斷輸送著快樂(lè)，不斷充實(shí)滋潤(rùn)我的心。
我徜徉在書海中，靜靜吮吸書籍的芳香，品味歷史的醇厚。體味快樂(lè)，走向我的未來(lái)，而書則散發(fā)光芒，照耀在我前行的道路上。
六年級(jí)的作文 篇6
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷；有的人想當(dāng)教師，教書育人；有的人想當(dāng)科學(xué)家，去探索宇宙的奧秘??
從小，我就酷愛(ài)畫畫，看到電視里T臺(tái)走秀的模特穿上設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的衣服，向世人展示那有個(gè)性的衣服，從那時(shí)，我就立志要成為一名優(yōu)秀的時(shí)裝設(shè)計(jì)師。
我知道要當(dāng)上服裝設(shè)計(jì)師先要具備深厚的美術(shù)功底，還要有設(shè)計(jì)師所具備的創(chuàng)新能力，即能夠很快的將心中所想的描繪在畫紙上，不僅如此還要有過(guò)人的觀察力和洞察力。當(dāng)然最重要的`就是精巧的手工，以及對(duì)布料的了解，才能真正的讓衣服煥發(fā)“生命”，掌握人體結(jié)構(gòu)知識(shí)也很重要。成為服裝設(shè)計(jì)師要通過(guò)各種各樣形形色色的考試，只有通過(guò)這些考試才能離自己的理想更近。
如果我當(dāng)上服裝設(shè)計(jì)師，我要為全世界的人設(shè)計(jì)美麗、時(shí)尚的衣服。
首先，我要為少女設(shè)計(jì)一套，上身是白色的，衣服中間是一個(gè)適中的米字旗，下面是白紅相見(jiàn)的條紋，下身是短牛仔裙。
我還要為我那敬愛(ài)的教師設(shè)計(jì)一套工作服。那是淺灰色的，上身有幾瓣花瓣，從天空慢悠悠的落下來(lái)。我仿佛看到教師穿著這套衣服在教室里講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
我還要為母親設(shè)計(jì)一套粉色的連衣裙，為父親設(shè)計(jì)一套西裝??我還要設(shè)計(jì)誰(shuí)都適合穿的衣服。這種衣服誰(shuí)穿上就合身。它會(huì)根據(jù)氣候自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，冬暖夏涼，無(wú)論何時(shí)何地都能穿。如果你勞累了，它會(huì)自動(dòng)幫你按摩，讓你肌肉放松。它還能預(yù)防疾病，衣服含有一種滅菌物質(zhì)，能抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，保護(hù)身體不被病菌傷害??
只有付出才有收獲，什么都要努力一步步去實(shí)現(xiàn)。對(duì)于我的理想，我還有很長(zhǎng)的路要走，對(duì)于現(xiàn)在的我，是要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
六年級(jí)的作文07-12
六年級(jí)的作文10-17
六年級(jí)作文06-29
六年級(jí)作文(精選)08-30
六年級(jí)的作文[精選]08-20
六年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-23
六年級(jí)作文（經(jīng)典）09-03
[經(jīng)典]六年級(jí)作文09-05
六年級(jí)的作文（經(jīng)典）09-22