寫(xiě)成長(zhǎng)的高二作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)成長(zhǎng)的高二作文，歡迎大家分享。
寫(xiě)成長(zhǎng)的高二作文1
人類(lèi)文明的進(jìn)步，數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，那個(gè)墨香古卷的季節(jié)，仿佛早已成為淡淡的疏影，荒蕪在快餐式的“淺閱讀”的現(xiàn)代社會(huì)中。當(dāng)人們手持青春小說(shuō)，海子的眼淚仿佛成為他們炫耀自己“博學(xué)”的家珍，書(shū)籍的靈魂，被巨大的商業(yè)浪潮湮沒(méi)在泛黃的紙上，于是，余秋雨老師提出：現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)讀書(shū)，讀智慧之書(shū)。
作為一個(gè)從小與書(shū)為伴的現(xiàn)代中學(xué)生，我深深地?zé)釔?ài)著閱讀。書(shū)，能與我產(chǎn)生共鳴，是我自親近的知音，是我精神的導(dǎo)師。讀書(shū)，是在靈動(dòng)的字里行間里聆聽(tīng)來(lái)自作者的敘說(shuō)，是在芬芳的'書(shū)頁(yè)中汲取精神的養(yǎng)料，是在一本本的名著里領(lǐng)悟人類(lèi)文明的進(jìn)步。書(shū)，是精神的食糧，是靈魂的營(yíng)養(yǎng)液，是生命的延伸從三歲那年書(shū)，我捧起了《格林童話》，七歲那年，我著迷于《十萬(wàn)個(gè)為什么》，再后來(lái)，我津津有味地閱讀世界各地的名著。書(shū)，一直伴在我成長(zhǎng)的左右。
有一本書(shū)泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，它陪伴了我五個(gè)春華秋實(shí)。
“當(dāng)你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星的璀璨”，這一句話，一直啟示著我：東隅已逝，桑榆非晚。那是我十一歲那年我因發(fā)高燒錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)很難得的作文競(jìng)賽，心存遺憾的我，萎靡不振，總覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了那么好的機(jī)會(huì)，就是失去了很多很多。一次放學(xué)后，老師把我叫去，她送了我一本泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，它那深刻的語(yǔ)言告訴了我：學(xué)會(huì)再錯(cuò)過(guò)的悔恨中拭去淚水，上帝會(huì)犒賞為未來(lái)而活者，時(shí)光不會(huì)倒流，錯(cuò)過(guò)和失去已成定局，活在希望的搖籃里比身在錯(cuò)過(guò)的泥譚里更令人心安。于是，我堅(jiān)定地向未來(lái)走去。
天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過(guò)。”泰戈?duì)枺@位洋溢著反殖民主義、熱愛(ài)祖國(guó)的反帝愛(ài)國(guó)詩(shī)人，用手中的筆書(shū)寫(xiě)出一篇篇發(fā)人深省的充滿哲學(xué)智慧的文章，影響一代一代的印度人民為民族解放而不懈地?fù)]灑汗與血；毅然投身于民族解放事業(yè)中去，用行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值。這啟示著我：天下興亡，匹夫有責(zé)。作為社會(huì)的希望，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起民族復(fù)興責(zé)任。人應(yīng)當(dāng)有所作為，即使不被人所歌頌，也應(yīng)奉獻(xiàn)社會(huì)，奉獻(xiàn)祖國(guó)。不求榮耀回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)，擁有一種高貴的社會(huì)責(zé)任感，默默付出，只為問(wèn)心無(wú)愧！讓人生價(jià)值在有限的生命中無(wú)限地延伸
如果把所有的錯(cuò)誤關(guān)在門(mén)外，那么真理也要被關(guān)在門(mén)外。”是啊，真理在謬誤的鴻溝里靜靜淌過(guò)。這句話一直啟示著我：不要畏懼于犯錯(cuò)誤，應(yīng)在錯(cuò)誤中找原因，只有在不斷嘗試失敗后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能有所收獲。如同馬云說(shuō)：“成功的優(yōu)越感可能會(huì)使你失敗，但是在失敗后不斷尋找原因，你可能會(huì)成功。”于是，我這個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)方面的差生，不畏懼因?yàn)榘l(fā)音錯(cuò)誤而受到別人的哂笑，在一次又一次大聲的練習(xí)中逐漸糾正錯(cuò)誤，如今講得一口流利的英語(yǔ)。
泰戈?duì)枺@位包含對(duì)哲學(xué)深刻見(jiàn)解的詩(shī)人，用《飛鳥(niǎo)集》啟迪了郭沫若、徐志摩、謝婉瑩等一代文豪，《飛鳥(niǎo)集》陪伴著我走過(guò)花開(kāi)花落，走過(guò)云卷云舒，走過(guò)物是人非，在輕踏紅塵的路上，不斷領(lǐng)略文學(xué)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)。我讀書(shū)，我快樂(lè)！讀書(shū)，使我正視人生，讀書(shū)，使我不斷成長(zhǎng)！朋友們，多讀好書(shū)吧，讓滿肚的墨水，揮灑出精彩的生命之圖！讓書(shū)籍滋養(yǎng)我們的靈魂，讓人性與社會(huì)不再如秋日般荒蕪！
寫(xiě)成長(zhǎng)的高二作文2
人生就像一條路，它被大大小小的橋連接著。我抬頭向后望去,才知道這正要跨越的橋是成長(zhǎng)的橋。風(fēng)輕拂著草穗,一群小孩們?cè)诓莸乩锿谖浵伓础Ｆ渲杏幸粋�(gè)“領(lǐng)頭”的“指揮”著其他的小孩子們。這是我小學(xué)三、四年級(jí)每次放學(xué)的情景：那時(shí)學(xué)習(xí)壓力不大，每天可以和同齡的朋友們玩到八、九點(diǎn)鐘再會(huì)家。而如今，能與昔日舊友見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少之又少。留下的只有那漫長(zhǎng)的回憶......
有一次，我和五個(gè)好友準(zhǔn)備來(lái)一次“野餐”。可去植物園太遠(yuǎn)，在草地里蚊子又太多，最后只好定在車(chē)庫(kù)。為了避開(kāi)大人，我們選了一個(gè)較偏僻的車(chē)庫(kù)我家的'車(chē)庫(kù)。任務(wù)是這樣分配的：兩個(gè)“大款”去買(mǎi)燒烤，一個(gè)人買(mǎi)飲料，一個(gè)人買(mǎi)零食，我和另一個(gè)人布置場(chǎng)地。
第二天中午，大約一點(diǎn)時(shí)人就到齊了。之后，我們便各忙各了。我們飛快地將車(chē)庫(kù)收拾好，便去買(mǎi)水果去了，我們買(mǎi)了一些梨，一些青蘋(píng)果和一個(gè)西瓜，買(mǎi)完我們并沒(méi)有回車(chē)庫(kù)，而是去我家取榨汁機(jī)我準(zhǔn)備榨西瓜汁。我插上電源，將西瓜切成小塊，另一個(gè)人挑子，然后我飛快地將西瓜放入榨汁機(jī)中，用杯子輕輕一按，西瓜汁便流到了瓶子里。時(shí)間過(guò)的飛快，我們已做完半個(gè)西瓜，我切下一塊西瓜放到嘴里，咦?怎么好像壞了呢?我又嘗了一口西瓜汁，可謂是甜中有點(diǎn)酸，酸中有一絲臭呀!完了!買(mǎi)了個(gè)壞西瓜，這下可前功盡棄了。無(wú)奈，我們只好把西瓜扔掉，把西瓜汁倒掉，靜靜等他們回來(lái)。
大約三點(diǎn)人終于到齊了，我們也沒(méi)多說(shuō)，趕緊開(kāi)飯我們中午都沒(méi)吃飯。
吃完燒烤，我們便拿起零食聊起天來(lái)。每個(gè)人都講自己有趣的事整個(gè)下午我們過(guò)得都十分愉快。不知什么時(shí)候，外面悄然下起了小雨，我們只得關(guān)上車(chē)庫(kù)門(mén)。這時(shí)有人提議玩抓鬼，大伙都同意了。我從車(chē)庫(kù)找了一條紅領(lǐng)巾用來(lái)蒙眼睛，這時(shí)一個(gè)朋友說(shuō)：“哎，看彭洪澤，蒙眼睛的東西都找好了，快給他蒙上!”就這樣，我成了第一個(gè)當(dāng)班的人了。大伙吧我的眼睛蒙上，又把燈關(guān)上，就這樣游戲開(kāi)始了，雖然在漆黑車(chē)庫(kù)里還要蒙眼睛，但車(chē)庫(kù)小人多，想要抓到人也并不困難。我們玩得正起興，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣鐵盆撞擊地面的聲音，我急忙打開(kāi)燈，定睛一看，原來(lái)是一個(gè)人不小心坐到了我家的酸菜盆里。我們個(gè)個(gè)都捧腹大笑，他催我們打開(kāi)車(chē)庫(kù)門(mén)，要回去換褲子。車(chē)庫(kù)門(mén)緩緩地開(kāi)了，天已經(jīng)晴了，天邊卻增添了一抹紅暈，我看了一眼手表，才知道已是晚上六點(diǎn)。小孩子們迷戀游戲，時(shí)間總是過(guò)得飛快......
之后我們又在車(chē)庫(kù)里玩了搶凳子等游戲。天邊的晚霞已消失，夜幕緩緩降臨。當(dāng)大伙準(zhǔn)備回家時(shí)，卻看見(jiàn)還有一大袋零食沒(méi)吃完。我提議將這些零食藏在草地里，誰(shuí)找到算誰(shuí)的，結(jié)果全票通過(guò)。我們托人將零食藏起來(lái)，然后我們便開(kāi)始搜索起來(lái)。每個(gè)人都滿載而歸。
清風(fēng)拂面，讓我再一次回到了現(xiàn)實(shí)。看著這些活潑可愛(ài)的小孩，我想：他們也是我們的“接班人”吧!風(fēng)輕輕地吹著，吹彎了草穗，吹下了草的種子，我重新找到記憶的橋，那是我戀戀不舍成長(zhǎng)的橋......
【寫(xiě)成長(zhǎng)的高二作文】相關(guān)文章：
您—用心哺育我們成長(zhǎng)-高二寫(xiě)人02-25
成長(zhǎng)高二作文06-20
寫(xiě)高二的作文10-03
成長(zhǎng)的滋味作文高二范文08-12
成長(zhǎng)足跡高二作文10-26
高二讀書(shū)與成長(zhǎng)優(yōu)秀作文11-01
寫(xiě)人生的高二作文10-12
高二寫(xiě)物作文11-22
高二寫(xiě)人作文11-15