架子鼓六年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的架子鼓六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
架子鼓六年級作文1
嗯？為什么家里這么吵？原來架子鼓的五鼓三鈸吵起來了。
小鼓自豪地說：“別看我身材，但我是所有鼓中音色最高的。只有我的存在，才能讓架子鼓達(dá)到完美的`表現(xiàn)。”三鼓兄弟不服氣，爭辯道：“我們按大小分為低、中、高三個(gè)音域。只有我們?nèi)齻�(gè)人之間的融合和輪換，才能極大地豐富觀眾的聽覺體驗(yàn)。”大鼓肚子一開，笑道：“哈哈，我是最大的鼓。我會(huì)決定一首曲子的節(jié)奏和演奏速度。”五鼓不斷炫耀自己。這時(shí)，他們踩著鈸說：“大鼓哥，如果我不幫你穩(wěn)定節(jié)奏，你怎么體現(xiàn)低音區(qū)的強(qiáng)弱呢？”吊鈸也不甘示弱：“我在音樂的開頭和結(jié)尾更用力地打擊我，以達(dá)到突出的作用，增強(qiáng)第一首音樂的感染力。”
鼓槌一直默默地聽著他們的爭論，平靜地說：“只有當(dāng)我們的主人揮舞著我，擊打著你，我們才能完成一首完美的音樂。不然你就是一種擺設(shè)，我們幾個(gè)人缺一不可，要和睦相處，好好為師傅服務(wù)！”聽完鼓棒，大家都靜了下來。
架子鼓六年級作文2
我一直想學(xué)一種喜歡的樂器。今年暑假，爸媽帶我去琴行學(xué)鼓，這是我學(xué)的第一件樂器。
這一天，老師給我上了第四課。這節(jié)課，老師教了我一些簡單的節(jié)奏，但是因?yàn)槲覍@些節(jié)奏一無所知，所以學(xué)習(xí)起來非常困難。一般別人學(xué)一個(gè)節(jié)奏只需要練兩三遍，我就不一樣了。同樣的節(jié)奏我練了別人兩倍的次數(shù)，對我來說是沉重的`打擊不是嗎？所以我覺得很難受。“為什么我不能做別人都能做的事？”我心里對自己說：“我不是為這個(gè)而生的嗎？不，不可能。要想學(xué)好架子鼓，一定要努力，一定要努力，但是因?yàn)榉N種原因，我覺得我做不到。”心里覺得矛盾，但最終還是不由自主的站了起來，再次雙手拿起鼓棒，坐在鼓組前再次練習(xí)，因?yàn)槲蚁耄骸叭绻疫x擇了這個(gè)樂器，就要不斷努力，努力把它練到最好。”就這樣，經(jīng)過不斷的努力，我的水平越來越好，技能也更熟練了。雖然玩不了太復(fù)雜的音樂，但是已經(jīng)很開心了。畢竟這是我不懈努力的成果。
所以暑假快結(jié)束的時(shí)候，我終于學(xué)會(huì)了打鼓。
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