六年級(jí)年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
站在微風(fēng)中等待著公交車(chē)的來(lái)臨，昂首挺胸，雙目有神的面對(duì)著來(lái)往的車(chē)輛與人們，開(kāi)始了我新一天的早晨。
來(lái)到學(xué)校，我微笑著向老師同學(xué)們問(wèn)好，然后拿起書(shū)本，開(kāi)始用最洪亮的聲音早讀。
下課后，你總能看見(jiàn)我趴在桌上，咬著筆桿，勇敢的與作業(yè)作斗爭(zhēng)。最后，我被打敗了，只好拿著作業(yè)找班長(zhǎng)......
中午，用過(guò)午餐后，要想找我的話(huà)，肯定在圖書(shū)館，看我那勤奮的樣，認(rèn)真的看著我最喜歡的文學(xué)書(shū)和歷險(xiǎn)故事，偶爾也會(huì)在操場(chǎng)上漫步，和我的好朋友嘻嘻哈哈的打成一團(tuán)，然后躺在地上捂著肚子哈哈大笑......
下午有兩節(jié)自習(xí)課，當(dāng)同學(xué)們都在安安靜靜得寫(xiě)作業(yè)時(shí)，而我卻在那寫(xiě)字的刷刷聲中呼呼大睡，這我已經(jīng)習(xí)慣了，改不了了，為此，媽媽費(fèi)經(jīng)心思讓我改，結(jié)果還是沒(méi)用，所以媽媽就懶得管我了。
昏睡了兩節(jié)課，現(xiàn)在我已經(jīng)充滿(mǎn)活力了，瞧，我真在操場(chǎng)上盡情的'揮灑的汗水，跑步，跳繩，打羽毛球......樣樣有我的份，看我玩的這么開(kāi)心，好多好多的同學(xué)都加入進(jìn)來(lái)了，我玩得更有勁了.....
放學(xué)后，我會(huì)主動(dòng)留下來(lái)掃地，把我們的教室打掃得干干凈凈，讓衛(wèi)生老師贊不絕口，那時(shí)我會(huì)很自豪，蹦蹦跳跳的回家去......
晚上，寫(xiě)完作業(yè)后，我會(huì)呆在書(shū)房安安靜靜的看著書(shū)，9點(diǎn)鐘不用爸爸媽媽催，就早早的爬上了床，呢喃道“今天過(guò)得真開(kāi)心啊”！
六年級(jí)年的作文 篇2
在一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的傍晚，烏云布滿(mǎn)了天空，大家都急著回家。
一個(gè)大腹便便的男人在馬路旁候車(chē)，好不容易過(guò)來(lái)一輛車(chē)，男人急忙招手停車(chē)，車(chē)卻“嗖”地一下從他身邊竄過(guò)去，一秒都不肯多留。眼看快要下雨了，男人等得心煩意亂。這時(shí)，他忽然想起來(lái)：對(duì)呀，可以到旁邊的“母子上車(chē)處”碰碰運(yùn)氣呢，可惜一次只能搭四個(gè)，得趕緊去占個(gè)位置才行!
他急匆匆地跑到旁邊的`站牌處，這里的站牌是一塊高高的木牌，上面清清楚楚地寫(xiě)著“母子上車(chē)處”五個(gè)大字。他迅速向大字瞟了一眼，心里不由自主地“咯噔”了一下，隨即閉上了眼睛，作閉目養(yǎng)神狀。他可不想讓別人覺(jué)得他明知故犯沒(méi)素質(zhì)呢!
他正等著，這時(shí)陸陸續(xù)續(xù)又跑過(guò)來(lái)了三個(gè)男人，他們都相繼看了一眼木牌。有一個(gè)也趕緊閉上了眼睛，裝作視而不見(jiàn)，有一個(gè)故意低頭看腳，還有一個(gè)東張西望。
只見(jiàn)第二個(gè)到來(lái)的男人，穿著考究的西服，看起來(lái)風(fēng)度翩翩，結(jié)果他的這些舉動(dòng)卻讓人大跌眼鏡。
這時(shí)，一位婦女抱著孩子匆匆走過(guò)來(lái)。她吃驚地看著四個(gè)男人搶占了上車(chē)的位置，她怯生生地望著他們，心中很不解：木牌上寫(xiě)得明明白白，他們卻強(qiáng)占位置，難道他們都不識(shí)字嗎?她悶悶不樂(lè)地站在一旁，等待下一趟車(chē)的到來(lái)。
生活中，我們常會(huì)看到這種假文盲，他們?yōu)榱艘患褐剑皇匾?guī)矩，破壞規(guī)則。當(dāng)假文盲形成一種勢(shì)力后，他們甚至?xí)輾覀冃量嘟⑵饋?lái)的公序良俗。杜絕當(dāng)假文盲，從我做起，讓我們都來(lái)做一個(gè)遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己，有公德心的文明市民吧!
六年級(jí)年的作文 篇3
“人生兩大寶，雙手和大腦，有腦不用手，快要被打倒，用手不用腦，飯都吃不飽。”每當(dāng)聽(tīng)這首詩(shī)，不僅會(huì)想起媽媽那極平凡的媽媽的手是魔術(shù)師，她能把普通的蔬菜，肉類(lèi)，變成五花八門(mén)，豐富多彩的美味佳肴，土豆餅常常令我愛(ài)不釋手，我想，媽媽的廚藝應(yīng)該能賽過(guò)大廚吧。
媽媽的手整理房間也是一絕的，記得以前我總是把房間搞得亂七八糟，媽媽便讓我和她比看誰(shuí)收拾得快。計(jì)時(shí)開(kāi)始了，我手忙腳亂的冬末一下西拿一下。收拾得大汗淋漓還是收拾得不干凈。而媽媽先把東西分類(lèi)，然后快速把東西放到應(yīng)該放的地方。媽媽仿佛有八只手似的，兩分鐘搞定，神速吧。
媽媽的手織毛衣也是天下一流的'。一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)一堆五顏六色的毛線(xiàn)，準(zhǔn)備給我織毛衣，只見(jiàn)她的手飛快的靈活的翻飛著，一刻不停。有一天我忍不住去試著學(xué)媽媽織毛衣，可我不是漏針就是穿錯(cuò)了，看來(lái)我是沒(méi)有媽媽的巧手了。
媽媽的手也是溫柔的手。每當(dāng)我生病的時(shí)候媽媽便用她的巧手無(wú)微不至的照顧我。我感覺(jué)病都好了許多。而當(dāng)我受到委屈或挫折時(shí)，媽媽也會(huì)用她那雙手輕輕的拍我的肩膀，鼓勵(lì)我，給我勇氣和力量。
媽媽這雙手教我做人，做事，是這雙手讓我時(shí)刻感覺(jué)溫暖，我愛(ài)媽媽這雙靈巧的手。
六年級(jí)年的作文 篇4
做自己的鼓手，讓夢(mèng)想，在藍(lán)天翱翔。
——題記
“咚，咚，咚……”鼓響，激人心，催人奮進(jìn)。
做自己的鼓手，不是得意者的驕傲，不是無(wú)能者虛偽的掩飾，不是自卑者無(wú)力的敲響。做自己的鼓手，是自信者，堅(jiān)定擂下的，一聲鏗鏘的巨響！
做自己的鼓手，是內(nèi)心充滿(mǎn)自信。戰(zhàn)國(guó)蘇秦，本一農(nóng)家少年，因立志高遠(yuǎn)，從一個(gè)小山村里走出。一次被拒后，他灰心了嗎？不，他做自己的鼓手，擂下催人奮進(jìn)的一鼓——懸梁刺股，向燕昭王毛遂自薦，終成一代名相，使強(qiáng)秦三十年不敢出函谷關(guān)。合縱之計(jì)，讓蘇秦做自己的鼓手，擂下那自信的一鼓！
做自己的鼓手，讓鼓聲，傳遍四墟。李白做到了，他“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。他做自己的鼓手，寫(xiě)下了豪情滿(mǎn)懷的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，得到朝廷征召，他又擂下自信的一鼓“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是逢蒿人”。他，“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣邏酒中仙”。這，不是自滿(mǎn)，而是“腹藏詩(shī)書(shū)氣自華”的自信。他，擂下了響亮的`一鼓，讓自己的名聲，隨著鼓聲流芳千古！
做自己的鼓手，給自己打鼓，給他人打鼓。“兵仙”，韓信在巨鹿之戰(zhàn)時(shí)，把兵布置到水邊，背水一戰(zhàn)！他不畏懷疑，擂下了堅(jiān)定的戰(zhàn)鼓，全軍將士士氣大增，奮勇殺敵，成就了一代名役“背水一戰(zhàn)”。韓信，做自己的鼓手，給自己打氣，給全軍打氣！
做自己的鼓手，給自己打鼓，更給民族打氣。清朝末年，國(guó)力衰竭，洋人侵華，朝廷軟弱無(wú)能，只得賠地，賠錢(qián)。一個(gè)愛(ài)國(guó)志士(嚴(yán)復(fù))憤怒了，他留學(xué)歸來(lái)，卻看到祖國(guó)的人民還生活在水深火熱中，他奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了《警世鐘》《猛回頭》。他做自己的鼓手，擂下了警醒人心的一鼓，使中國(guó)人明白了，驚醒了，那顆愛(ài)國(guó)的心，給擂醒了！做自己的鼓手，擂下警人心的一鼓，讓民族復(fù)興！
無(wú)數(shù)的詩(shī)句，也在給我們擂鼓。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”……
看如今，青春少年，我們更應(yīng)給自己擂鼓，做自己的鼓手。考試失利時(shí)，給自己擂鼓；迷茫時(shí)，給自己擂鼓；驕傲?xí)r，也給自己擂下清醒的一鼓！
“咚，咚，咚……”鼓又響了，那一聲聲，激人心，催人奮進(jìn)！
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