二年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
當(dāng)當(dāng)當(dāng)，快來(lái)看，快來(lái)看！我的兩個(gè)小吊飾！這回上美術(shù)課是我從一年級(jí)到現(xiàn)在做手工做得最好的一次了，老師還給我打分打了個(gè)A++呢！
星期五是一個(gè)星期上學(xué)的最后一天，很多同學(xué)喜歡星期五，還因?yàn)樾瞧谖逵忻佬g(shù)課；也有不喜歡美術(shù)課的，因?yàn)槊佬g(shù)課上要是誰(shuí)忘記有一個(gè)東西沒(méi)有帶到教室的話，就要罰抄寫(xiě)課文、背誦課文了。如果得到三次警告，就要從第一課一直抄到這天學(xué)的一課呢。
對(duì)了，美術(shù)老師給我打了個(gè)A++的事情是這樣的：
今天，我背著裝滿了美術(shù)工具的書(shū)包去上學(xué)。我一進(jìn)教室就看見(jiàn)班上的同學(xué)都擺弄著自己的彩條，比誰(shuí)的彩條多，誰(shuí)的'彩條漂亮。我這才想起來(lái)，我沒(méi)帶彩條！我連忙到座位上打開(kāi)書(shū)包，找呀找，翻呀翻。發(fā)現(xiàn)包里什么東西都有，就是沒(méi)有彩條。我心里急，忽然又想起來(lái)什么。我打開(kāi)美術(shù)書(shū)，上面有一個(gè)一個(gè)的圖片，我覺(jué)得書(shū)上面的吊飾小魚(yú)兒畫(huà)得很美麗，但是合起來(lái)就不美了，我想象把它變成一個(gè)很大的紅色大愛(ài)心，該多么漂亮哇。
終于到了這兩節(jié)美術(shù)課的實(shí)踐，我開(kāi)始做吊飾了！你知道我是怎么做的嗎？讓我告訴你吧。
1、剪一個(gè)愛(ài)心；
2、剪一個(gè)圓，上面寫(xiě)著“福”這字；
3、剪一些同樣的黃色小條條，和一些綠色小條條；
4、掛起來(lái)，成了鎖鏈；
5、粘在一起成了一個(gè)漂亮的小吊飾。
老師要求每位同學(xué)上講臺(tái)，將自己的作品展示給大家看，然后打分。我雖然沒(méi)有準(zhǔn)備彩條，但是通過(guò)想象做出的小吊飾，美術(shù)老師竟然打了一個(gè)A++。
回到家，媽媽也覺(jué)得我的小吊飾有些新奇，還讓爸爸給我和小吊飾拍照留念。這真是個(gè)又驚又喜的星期五。
我不是說(shuō)做了兩個(gè)吊飾么？呵呵，第二個(gè)吊飾是我放學(xué)后在爸爸辦公室那里做的。
二年級(jí)作文 篇2
我的爸爸媽媽都是一位普通的勞動(dòng)者。我的爸爸個(gè)子不高，媽媽長(zhǎng)的有點(diǎn)胖。可是我總相信他們是這世界上最美的人。
記得有一次，我考完數(shù)學(xué)。考得很差，不敢把試卷交給爸爸媽媽看。爸爸看出了我的'心情，問(wèn)我：今天又考差了是嗎？能給我看看嗎？我紅著臉，低著頭，不情愿地交出試卷。爸爸仔細(xì)地看了一會(huì)兒，然后指著我說(shuō)，你怎么這么馬虎呢？你在看題的時(shí)候一定沒(méi)有認(rèn)真，都張冠李戴了。最后，他指出我錯(cuò)在什么地方，應(yīng)該怎么去做。媽媽在一旁也安慰我說(shuō)一次失敗不要太難過(guò)，關(guān)鍵要知道自己錯(cuò)在哪兒，以后不再犯相同的錯(cuò)誤。
還有一次，我感冒發(fā)燒了。爸爸和媽媽急切地抱我去醫(yī)院。醫(yī)生給我看完病，打了針。媽媽在一旁又是量體溫又是摸我額頭。還在我的病房一夜不睡地守護(hù)著我。其實(shí)，我知道他們工作一天已經(jīng)很累了。望著爸爸媽媽焦急的神態(tài)，我特別地感動(dòng)。
我為我有這么好的爸爸媽媽而自豪！他們永遠(yuǎn)是我最最喜愛(ài)的人！
二年級(jí)作文 篇3
8月12日 星期五 晴
上午，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，天熱得幾乎讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我和爸爸媽媽來(lái)到小區(qū)里散步。爸爸在柳樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了知了和金龜子，我想要。可是，它們停的地方太高了，爸爸也夠不著。
爸爸說(shuō)他來(lái)抱我，讓我去抓知了。爸爸抱著我的雙腳，把我輕輕地送了上去。我看到了知了趴在樹(shù)枝上一動(dòng)也不動(dòng)，好像在睡大覺(jué)。旁邊還有一只金龜子使勁地往上爬，好像在說(shuō)：“快逃了，有危險(xiǎn)了。”我屏住呼吸，右手輕輕地伸了出去，擔(dān)心知了的爪子會(huì)弄疼我的手，馬上又縮了回來(lái)。小小的一只昆蟲(chóng)怎么能難倒我？我鼓起勇氣，向知了進(jìn)攻。心里還是有些害怕，我調(diào)轉(zhuǎn)方向，一把抓住了金龜子。看著面前的知了，我猶豫了一會(huì)兒，硬著頭皮把手再次對(duì)準(zhǔn)了目標(biāo)—知了，兩個(gè)手指用力抓住了知了的身子，手一滑，就捏住它的'翅膀。知了拼命地掙扎，六只小腳在空中舞動(dòng)著，想要抓住什么似的。我趕緊把知了給了爸爸。
回到家里候，看著“戰(zhàn)利品”，我情不自禁地笑了。
二年級(jí)作文 篇4
今天早上我和爺爺賣(mài)廢品。因?yàn)榧依锓挪幌铝恕?/p>
一早吃完飯，爺爺便叫我?guī)退砑埡校瑘?bào)紙，飲料瓶，這些都是爺爺平時(shí)積累起來(lái)的.，我?guī)蜖敔敯鸭埾洳缺猓缓鬆敔斀壍揭黄穑灰粫?huì)我就和爺爺把廢品分類，分別捆綁放到小推車(chē)上，拉到大 門(mén)口買(mǎi)給收廢品的人，在路上我心想這些能買(mǎi)幾塊錢(qián)呀！拉到地方收廢品的人一個(gè)個(gè)放到秤上稱，完了之后給爺爺6元錢(qián)，爺爺吧錢(qián)給了我讓我買(mǎi)文具用，我高興極了，捏著錢(qián)跟爺爺回家了。
從這件事我懂得了珍惜一切，不能浪費(fèi)。
二年級(jí)作文 篇5
我們學(xué)校變化真大呀！一起看看我們的學(xué)校的變化吧！
以前我們學(xué)校沒(méi)有樓房，只有平房，平房里沒(méi)有暖氣，只有爐子。每天早上，老師還得來(lái)給我們燒火，給我們帶來(lái)溫暖。那時(shí)候多么苦啊，而現(xiàn)在要什么有什么。房子變成了樓房爐子變成了暖氣。以前的小操場(chǎng)現(xiàn)如今也變成了大操場(chǎng)。以前孩子們船都是自家做的衣服，不想在穿的都是整潔的校服。以前一年的'學(xué)費(fèi)都要好幾百元！現(xiàn)在九年義務(wù)教育，學(xué)費(fèi)都免了！
啊！現(xiàn)在人們生活越來(lái)越好，我們校園的變化也越來(lái)越大了。
二年級(jí)作文 篇6
我有一位能干的媽媽。我很喜歡她，我的媽媽賢惠、善良，雖然有時(shí)對(duì)我脾氣暴躁，但是媽媽都是為了我好。
媽媽很辛苦，早上為我做早飯，送我上學(xué)，自己還要上班，天天還要都陪我做作業(yè)。媽媽每天睡得都很晚，臉上的.皺紋都增加了，我從心里感激媽媽，媽媽您新辛苦了！我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
二年級(jí)作文 篇7
早上起床時(shí)，哇，天怎么那么黑啊!一問(wèn)才知道太陽(yáng)今天請(qǐng)假了。
原來(lái)人們習(xí)慣了天天有太陽(yáng)的日子，反而總是責(zé)怪太陽(yáng)：到了夏天，抱怨太陽(yáng)太慷慨，火熱的陽(yáng)光把人烤個(gè)半死;到了冬天，又抱怨太陽(yáng)太吝嗇，死氣沉沉的陽(yáng)光無(wú)力把寒意驅(qū)走，把人都凍死了。人們不斷的抱怨聲徹底觸怒了太陽(yáng)，他怒氣沖沖地找到宙斯，劈頭蓋臉地說(shuō)：“這活我不干了，工資我也不要了。”
“不行”。精明的宙斯推了推架在鼻子上的眼鏡，慢條斯理地說(shuō)：“我們已經(jīng)簽過(guò)合同了，不能說(shuō)不干就不干。”
“那我有事請(qǐng)假總可以了吧。”
宙斯想了想說(shuō)：“請(qǐng)假可以，不過(guò)只能請(qǐng)一天。”
太陽(yáng)收起了他滿身的`火光，離開(kāi)了天際。
這下可糟了，地球上的人們慌成了一團(tuán)。
因?yàn)樘?yáng)突然請(qǐng)假，人們沒(méi)有思想準(zhǔn)備，忘了儲(chǔ)備能量，太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)也無(wú)法工作，既沒(méi)電又無(wú)光，真是雪上加霜。
學(xué)校無(wú)法上課，工人無(wú)法上班，農(nóng)民無(wú)法到田里耕種，就連門(mén)外的一群小鳥(niǎo)因起床后找不到食物，只好躲在屋檐下唧唧喳喳地叫個(gè)不停。
人們無(wú)奈地望著窗外漆黑的天空，抱著瑟瑟發(fā)抖的身軀，呼喚著：太陽(yáng)早日歸來(lái)吧!
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